三年級語文下冊《月球之謎》教案設計

Word版本，下載可自由編輯三年級語文下冊《月球之謎》教案設計【教學目標】

１、會認８個生字，會寫１４個生字，掌控”夜幕、降落、懸掛、曾經(jīng)、神秘、努力、登上、任何、一旦、估量、年齡、神奇、探究”等詞語。

２、理解課文內(nèi)容，認識月面的基本狀況,以及課文提到的和月球相關的未解之謎。

３、培育同學就掌控的材料提出問題的力量。

４、積累一些與月亮有關的詩句。

【教學重點】

１、理解課文內(nèi)容，認識月面的基本狀況,以及課文提到的和月球相關的未解之謎。

２、培育同學就掌控的材料提出問題的力量。

【教學時間】２課時。

【教學過程】

第一課時

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

１、課前猜謎（月亮）

２、你對它有什么認識呢？同學溝通搜集的相關資料。

３、觀看人類第一次登上月球的記錄片，相機板書課題。

二、初讀課文，學習生字詞

１、自由輕聲讀課文，遇到不會的字或詞做記號，能夠向你的學習伙伴請教，也能夠向字典求助。

２、展示生字、詞同學認讀，用不同的形式。

３、引領同學理解詞意，如：聯(lián)系課文、查字典、聯(lián)系生活實際等方式。

４、同學互測生字詞。

三、整體感知，檢查朗讀

１、同學自由朗讀課文，邊讀邊思索課文中提到的月球之謎。

２、找出你最想讀的段落多讀幾遍，再讀給同位聽一聽。相互評一評。

３、生匯報朗讀。

（指名讀）

四、指導寫字

１、師范寫易錯、較難的字，如：

懸、奧、努等。

２、生練寫，師個別指導。

其次課時

一、回顧課文內(nèi)容

１、默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。

２、指名回答。

二、小組合作，爭論溝通

１、小組選擇感愛好的“月球之謎”進行探究性學習：

⑴我們最感愛好的月球之謎是（）；

⑵我們要找到相關的段落讀一讀；

⑶讓我們合作劃出重點詞句；

⑷你所選擇的月球之謎是否解開？

是否

向大家結(jié)識謎底，這個謎什么地方讓人難以理解？

２、各小組匯報學習成果并相機指導同學聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓舞同學積累。

３、在小組匯報學習成果時，請同學找到相應段落，老師指導朗讀。

三、拓展延長，鼓舞質(zhì)疑

１、課文中提到了很多有關月球的學問，還有令你費解的？

２、你所提的問題人類是否已解開？

假如同學知道可當堂解決，如不認識，鼓舞同學課余查資料。

四、積累詞語

鼓舞同學課余把詞語表的詞語及課文中喜愛的詞語或句子抄寫在積累本上。

【課后反思】

同學五花八門的問題，深深吸引了我，他們愛思索，能想出還有很多他們想知道的問題，真了不起！

看來，大量的閱讀開闊了同學的視野。

教學這篇科普類文章，采納了登月行