《節(jié)約用電》說(shuō)課稿

Word版本，下載可自由編輯《節(jié)約用電》說(shuō)課稿敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是龍教版學(xué)校信息技術(shù)第六冊(cè)第三課《節(jié)省用電》。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

（一）、教材分析

本節(jié)課的主題是《節(jié)省用電》，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往因缺乏科學(xué)的節(jié)省用電常識(shí)和“小竅門”，造成不必要的鋪張情況普遍存在。如今，社會(huì)上提倡低碳，節(jié)省用電正是其中的一個(gè)方面，作為一名學(xué)校生，我們更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)電對(duì)我們?nèi)藗兩畹闹匾?，并學(xué)會(huì)節(jié)電的各種小竅門，爭(zhēng)做節(jié)電小衛(wèi)士，為低碳生活出一份力。

因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，利用同學(xué)的各種實(shí)踐性活動(dòng)更深化地熟悉到節(jié)省用電的重要性，在此過(guò)程中對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的信息技術(shù)加以綜合運(yùn)用，同學(xué)利用信息技術(shù)手段收集信息、共享、分析整理、制作溝通。

（二）、學(xué)情分析

高班級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行分類、整理、溝通的力量，同時(shí)也已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的使用有了肯定的基礎(chǔ)。但是由于同學(xué)的共性差異、學(xué)問(wèn)差異、情感差異，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，還會(huì)消失很多問(wèn)題，所以老師肯定引領(lǐng)同學(xué)，真正發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

(三)、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的綜合運(yùn)用。

（2）認(rèn)識(shí)掌控節(jié)省用電的方法和竅門。

2、力量目標(biāo)

（1）網(wǎng)絡(luò)搜集整理信息的力量。

（2）論壇回復(fù)主題帖的力量。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)搜集到信息并進(jìn)行作品創(chuàng)作的力量。

3、情感目標(biāo)

利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受到電資源的珍貴，提倡節(jié)省用電從我做起，從身邊做起。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌控上網(wǎng)搜集信息的方法

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種節(jié)省用電的小竅門、小學(xué)問(wèn)

二、說(shuō)教法

本節(jié)課是在moodle平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。采納目標(biāo)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，從一些同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理目標(biāo)動(dòng)身，引領(lǐng)同學(xué)由易到難完成目標(biāo)，以培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，使同學(xué)具有獲得、傳輸、處理和應(yīng)用信息的力量，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

三、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)

本節(jié)課主要采納自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方法。

本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：1、課前預(yù)備2、情景導(dǎo)入激活愛(ài)好3、自主學(xué)習(xí)4作品展現(xiàn)與評(píng)價(jià)5、課后延長(zhǎng)

（一）、課前預(yù)備和導(dǎo)入部分

在上這節(jié)課之前，我布置了預(yù)習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己家電器的功率分別是多少瓦，記錄電器每天平均時(shí)間使用及認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為上課做好充分的`預(yù)備。這樣同學(xué)獲得的獲得就會(huì)更加深刻、更加豐富，初步獲得了現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐力量。

在導(dǎo)入部分播放黑河夜景視頻激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)電在我們生活、生產(chǎn)中的重要性。

（二）自主學(xué)習(xí)

同學(xué)利用Moodle教學(xué)平臺(tái)，認(rèn)識(shí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)一、完成家庭用電狀況調(diào)查表

目標(biāo)二、收集有關(guān)節(jié)省用電小學(xué)問(wèn)、小竅門

目標(biāo)三、制作節(jié)電宣揚(yáng)海報(bào)

同學(xué)將課前認(rèn)識(shí)到的家庭用電狀況在Moodle平臺(tái)上以wiki的方式提交保存。同學(xué)溝通家庭用電狀況。

每個(gè)主題活動(dòng)，幾乎都需要搜集資料，而在幾個(gè)搜集資料的途徑中，利用Internet上的搜尋引擎則最為便利、快捷。本課以節(jié)省用電為主題活動(dòng)，查找有關(guān)節(jié)省用電小學(xué)問(wèn)、小竅門相關(guān)資料，只需在百度下輸入相關(guān)文字，資料便呈現(xiàn)眼前，圖、文、音、像，應(yīng)有盡有。最大限度地節(jié)省了同學(xué)查書(shū)籍圖書(shū)的時(shí)間。我在Moodle教學(xué)平臺(tái)中設(shè)置“我收集的關(guān)于節(jié)電學(xué)問(wèn)爭(zhēng)論區(qū)”讓同學(xué)把收集到的節(jié)電學(xué)問(wèn)與同學(xué)們共享。

同學(xué)利用目標(biāo)二中收集到的資料，在電腦上使用PPT設(shè)計(jì)制作節(jié)電宣揚(yáng)海報(bào)，并上傳作品到Moodle平臺(tái)中。利用moodle的爭(zhēng)論區(qū)能夠上傳附件的功能實(shí)現(xiàn)作品上傳，這種方式適合于同學(xué)作品是圖片作品，同學(xué)能夠利用回復(fù)貼子的方式對(duì)其他同學(xué)的作品給出自己的評(píng)論，這種方式就像集體爭(zhēng)論，最能碰撞出同學(xué)思維的火花。

（三）作品展現(xiàn)與評(píng)價(jià)

同學(xué)在完成作品后上傳到作品爭(zhēng)論區(qū)中。在和老師同學(xué)溝通之后，能夠取回修改或正式提交。同學(xué)的作品能夠自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、師評(píng)，并爭(zhēng)論區(qū)中進(jìn)行打分。得出的優(yōu)秀作品，利用平臺(tái)展現(xiàn)，讓同學(xué)有驕傲感。

同學(xué)的成果需要獲得確定,這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性.老師的口頭欣賞當(dāng)然重要,但評(píng)價(jià)方式假如能做到獨(dú)具匠心就更好了.我利用各種稱號(hào)的圖片,配有文字的評(píng)價(jià)和慶賀語(yǔ),一次又一次地讓同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲。

（四）課后延長(zhǎng)

1、將本節(jié)課的學(xué)問(wèn)在自己家實(shí)踐一下。

2、你為學(xué)校供應(yīng)有關(guān)節(jié)省用電的建議