Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.（教學(xué)設(shè)計(jì)）（五四學(xué)制）英語五年級上冊

魯科版五年級上冊Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.【學(xué)習(xí)內(nèi)容】魯科版五年級上冊課本P42，整合后文本如下：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠在圖片音視頻的幫助下,準(zhǔn)確朗讀并運(yùn)用building,gym,send核心詞匯,發(fā)展詞匯認(rèn)讀能力；（學(xué)習(xí)理解）2.能夠在了解朋友學(xué)校生活的情境中，掌握并運(yùn)用“What'syournewschoollike?It'snotbig,butverybeautiful.”“Thereis...”“Thereare...”“Ilike...ing.”等，描述學(xué)校的建筑景物、場所物品及喜歡的學(xué)?；顒拥?，發(fā)展語言運(yùn)用能力；（學(xué)習(xí)理解）3.能夠在圖片音視頻的幫助下，理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進(jìn)行復(fù)述或角色扮演；（應(yīng)用實(shí)踐）4.能在分享自己學(xué)校生活的情境下，綜合運(yùn)用所學(xué)語言，用至少5句話，流利地介紹自己或理想中的學(xué)校生活，感受校園生活的多姿多彩，提升愛校意識。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能在語境中熟練運(yùn)用thereis...和thereare...句型描述學(xué)校建筑景物及物品。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解therebe句型的意義及用法。2.正確運(yùn)用therebe句型的單復(fù)數(shù)形式介紹學(xué)校建筑景物及物品。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、教學(xué)詞卡及句型卡片、人物頭像、道具、學(xué)生任務(wù)單。ProceduresTeacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposeStep1:Warmup1.Enjoyasong2.BrainstormT:Howaboutourschool?What’sthis?Whatdoyoulikedoing?Therearemanyplacesinourschool.Ourschoollifeisreallynice.3.LeadinCharacter:LiMingT:HowaboutourfriendLiMing？T:Whereishenow?T:Yes,andhe’sreadingabook.It’sabookaboutSchool.Whatdoeshelikethisbook?（播放音頻）T:LiMingwantstoknowmoreaboutotherschoollife.2.學(xué)生根據(jù)教師提問及自己學(xué)校的圖片進(jìn)行回答Ss:It’sa...Ss:Ilike...3.學(xué)生看圖回答問題Ss:Heisinthelibrary.通過歌曲幫助學(xué)生快速進(jìn)入英語情景，同時(shí)回顧已學(xué)場所名稱。通過呈現(xiàn)學(xué)校系列圖片與學(xué)生交流，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生思維，為后邊的新知學(xué)習(xí)輸出做好鋪墊。通過談?wù)搱D片，逐步引出本課主人公LiMing及本課話題Niceschoollife.Step2:Presentation1.學(xué)習(xí)第一段文本T:Look,he’scallingLucynow.TheyaretalkingaboutLucy’sschoollife.（1）ListenandcircleT:What’sLucy’sschoollike?學(xué)生選擇答案后，教師教授“Therearemanytreesandflowers.”和單詞trees。2.學(xué)習(xí)第二、三段文本（1）Watchandtick（Places）T:What'sinLucy’sschool?教師核對答案并教授單詞building和gym教師播放音頻“Thereisanoldbuildinginmyschool”“Thereisanewgyminmyschool.”T:Sothereare3buildingsinLucy’sschool.（2）Listenandfill（Things）T:What'sinthesebuildings?教師核對答案Goodtoknow：呈現(xiàn)Therebe句型微課講解Lookandsay:教師呈現(xiàn)Lucy學(xué)校其他場地及物品T:TherearesomeotherplacesandthingsinLucy’sschool.Let’slookandsay（3）Readandanswer（Activities）T:WhatdoesLucylikedoingintheseplaces?教師呈現(xiàn)句型結(jié)構(gòu)：Ilike...ing.Pairwork:教師呈現(xiàn)Lucy在學(xué)校不同場地進(jìn)行活動的圖片T:WhatelsedoesLucylikedoinginthenewschool?Youcanlookandpracticewithyourpartners（1）學(xué)生聽錄音并圈出描述Lucy學(xué)校的單詞。S1：notbig,beautiful學(xué)生跟讀模仿What’syournewschoollike?Therearemanytreesandflowers（1）學(xué)生看圖勾選出Lucy學(xué)校的建筑學(xué)生跟讀模仿單詞building和gym學(xué)生跟讀模仿音頻（2）學(xué)生填寫完成學(xué)習(xí)單并用Thereare...進(jìn)行回答學(xué)生跟讀模仿新詞pianos和drums學(xué)生觀看微課區(qū)分Thereis和Thereare...學(xué)生根據(jù)圖片運(yùn)用Thereis/are...句型進(jìn)行練習(xí)展示（3）學(xué)生自讀文本，運(yùn)用已學(xué)句型Ilike...ing.回答問題學(xué)生兩人一組練習(xí)并展示：Ilike...通過聽錄音，圈出整體描述Lucy學(xué)校的詞匯，通過跟讀描述學(xué)校的句子，初步感知Thereare句型的意義。通過看視頻、聽錄音、自讀文本等方式學(xué)習(xí)文本第二、三段，了解Lucy學(xué)校的建筑、場所物品及Lucy喜歡的學(xué)?；顒印Ｍㄟ^創(chuàng)設(shè)連貫、真實(shí)的Lucy學(xué)校情景，讓學(xué)生在情景中接受新知，感悟新知；學(xué)生在貼近生活的、富有趣味的氛圍下去感受、去表達(dá)，真正達(dá)到了運(yùn)用所學(xué)語言去交流的目的Step3:Practice1.ShadowreadingT:Weknowtheplaces,thingsandactivitiesaboutLucy’sschool.Nowlet’slistenandshadowreading,OK?2.PracticeT:Thereare2forms.Youcanchoose.3.學(xué)習(xí)第四段文本ThinkandsayT:WhatdoyouthinkofLucy’sschoollife?T:HowaboutLiMing?教師播放第四段文本音頻，教授新詞組sendsomephotosT:Howcanwesendphotos？T:Lucyissendingphotosbyemail.播放LiMing收到照片后的音頻1.學(xué)生跟讀模仿文本2.學(xué)生根據(jù)板書及文本復(fù)述或表演Lucy的學(xué)校生活，師生共同評價(jià)3.學(xué)生根據(jù)了解的信息對Lucy的學(xué)校生活進(jìn)行簡單評價(jià)學(xué)生跟讀LiMing與Lucy的對話,學(xué)習(xí)詞組sendsomephotos學(xué)生思考回答sendphotos的不同方式通過學(xué)生跟讀模仿，糾正語音語調(diào)。文本復(fù)述考查學(xué)生的邏輯思維及對核心語言的掌握情況；對話表演鼓勵學(xué)生們在表演時(shí)關(guān)注語音語調(diào)和流利程度，并能利用道具、肢體動作、面部表情等讓表演更生動。Step4:Extension1.WatchavideoT:LiMinggetsmoreschoolphotosfromdifferentfriendsaroundtheworld.Let’shavealook.2.ShowyourschoollifeT:NowletsshowyourschoollifeandsendthephototoLiMing.Ifyoulikeyourschool,justintroduce.Ifyouwanttodesigntheschoolyoulike,stickfirstandthenintroduce1.學(xué)生觀看世界各地學(xué)校的學(xué)校生活視頻2.小組合作自選形式展示學(xué)校生活：1）Introduce①Fourstudentsworkinagroup.②Lookandintroducetogether.2）Designandintroduce①Fourstudentsworkinagroup.②Choose,stickandintroduce通過觀看世界各地不同學(xué)校生活的視頻，拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生介紹或設(shè)計(jì)理想學(xué)校生活做鋪墊。通過展示自己的學(xué)校生活的真實(shí)任務(wù)，學(xué)生與同伴交流分享并在交流中思考，運(yùn)用所學(xué)語言描述自己或理想中的校園生活，對所學(xué)語言知識進(jìn)行綜合拓展運(yùn)用的同時(shí)，感受學(xué)校生活的多姿多彩。Ste