鄱湖漁歌（教案）贛美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

鄱湖漁歌（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解鄱湖漁歌的歷史和文化背景；學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)出鄱湖漁歌中的景象；培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)造和審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠觀察圖片中鄱湖漁歌的海景、人物、船只等要素；通過(guò)繪畫的方式表現(xiàn)出鄱湖漁歌的景象；創(chuàng)新性思考，提高學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)造和審美能力。三、教學(xué)內(nèi)容了解鄱湖漁歌的歷史和文化背景，包括鄱陽(yáng)湖的地理位置、鄱湖漁歌的發(fā)源地、鄱陽(yáng)湖的生態(tài)環(huán)境等；觀察圖片中鄱湖漁歌的海景、人物、船只等要素；利用繪畫材料（顏色筆、紙張等），表現(xiàn)出鄱湖漁歌的景象；發(fā)散思維，通過(guò)想象和創(chuàng)造，提高學(xué)生創(chuàng)新性思考的水平。四、教學(xué)方法講解、討論；繪畫、實(shí)踐；互動(dòng)、競(jìng)賽。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：了解鄱湖漁歌的歷史和文化背景教學(xué)內(nèi)容了解鄱湖漁歌的發(fā)源地和歷史；了解鄱陽(yáng)湖的地理位置和生態(tài)環(huán)境；理解鄱湖漁歌的文化意義。教學(xué)步驟導(dǎo)入：學(xué)生集體觀看展示海濱、漁船等圖版。引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生了解鄱陽(yáng)湖的地理位置和生態(tài)環(huán)境，以及鄱湖漁歌的發(fā)源地和歷史背景。分享：學(xué)生小組討論閱讀材料，理解鄱湖漁歌的文化意義。總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。第二課時(shí)：觀察鄱湖漁歌的景象教學(xué)內(nèi)容觀察畫冊(cè)中鄱湖漁歌的海景、人物、船只等要素；學(xué)習(xí)用畫筆表現(xiàn)這些要素。教學(xué)步驟導(dǎo)入：學(xué)生觀察展示的海景、人物、船只等圖片，并說(shuō)明這些圖片的主題和特點(diǎn)。展示：教師展示一些畫冊(cè)中的鄱湖漁歌畫作，突出鄱湖漁歌的主題和特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地了解鄱湖漁歌的畫作。分析：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察畫作中鄱湖漁歌的各個(gè)要素，并指出這些要素的表現(xiàn)方法和技巧。模仿：教師示范繪畫，讓學(xué)生模仿并表現(xiàn)鄱湖漁歌的景象。輔導(dǎo)：教師逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握繪畫技巧?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。第三課時(shí)：創(chuàng)造鄱湖漁歌的景象教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象和創(chuàng)造，創(chuàng)作鄱湖漁歌的畫作；提高學(xué)生的創(chuàng)新性思維。教學(xué)步驟導(dǎo)入：教師放映那些描繪鄱湖漁歌的畫作，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)、欣賞。引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象和創(chuàng)造，構(gòu)思鄱湖漁歌的畫作，思考畫作中需要表現(xiàn)的要素和技巧。實(shí)踐：學(xué)生利用畫板、顏色筆等材料，自由創(chuàng)作鄱湖漁歌的畫作。競(jìng)賽：教師選取優(yōu)秀的鄱湖漁歌畫作進(jìn)行展示，讓學(xué)生投票評(píng)選獲勝者?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。六、教學(xué)評(píng)價(jià)每節(jié)課結(jié)束前，教師針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生是否完成了學(xué)習(xí)任務(wù)；教師在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)秀表現(xiàn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。七、教學(xué)資源畫冊(cè)《漁歌》；展板：鄱陽(yáng)湖的地理位置和生態(tài)環(huán)境、漁歌的文化意義等。八、教學(xué)實(shí)施方案本課程適合美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)，單獨(dú)課程時(shí)間為三節(jié)課。九、教學(xué)反思本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、繪畫、實(shí)踐等，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)