4 公民的基本權(quán)利和義務(wù)第2課時(shí)公民的基本義務(wù)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)第2課時(shí)公民的基本義務(wù)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“公民的基本義務(wù)”為主題，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)的重要性。教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握公民義務(wù)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)是每個(gè)公民的責(zé)任。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)家、社會(huì)和集體的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其在日常生活中能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)法律和公民權(quán)利有一定的了解，能夠識(shí)別基本的權(quán)利，但對(duì)于義務(wù)的認(rèn)識(shí)可能較為模糊。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念，如法律的定義、作用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)開(kāi)始產(chǎn)生興趣，他們喜歡通過(guò)案例來(lái)理解抽象的概念。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在深入理解法律義務(wù)的內(nèi)涵時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解公民義務(wù)時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)法律義務(wù)與道德義務(wù)的區(qū)別理解不清，以及如何將這些義務(wù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平限制，難以理解復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和法律責(zé)任。因此，教學(xué)中需要通過(guò)具體的案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解公民義務(wù)的基本概念和重要性，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就具體案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何履行公民義務(wù)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同公民義務(wù)的履行過(guò)程，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)法律法規(guī)和案例，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于公民在社會(huì)中履行義務(wù)的新聞視頻或短片，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-提問(wèn)：“視頻中的人們是如何履行他們的公民義務(wù)的？你們認(rèn)為什么是公民的基本義務(wù)？”

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“公民的基本義務(wù)”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師以“公民的基本義務(wù)”為主題，分四個(gè)部分進(jìn)行講解：

a)解釋公民義務(wù)的定義和重要性。

b)列舉我國(guó)憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)，如遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家利益等。

c)通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何在日常生活中履行公民義務(wù)。

d)討論履行公民義務(wù)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

-教師展示相關(guān)法律法規(guī)和案例，如環(huán)保法規(guī)、交通安全法規(guī)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民義務(wù)的多樣性和具體內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與公民義務(wù)相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)、編寫(xiě)一篇短文等。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

-各小組展示成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民義務(wù)的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a)查閱資料，了解我國(guó)憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)。

b)結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何更好地履行公民義務(wù)。

c)撰寫(xiě)一篇關(guān)于公民義務(wù)的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)提交時(shí)間和方式做出說(shuō)明。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握公民的基本義務(wù)的定義、內(nèi)容和重要性。他們能夠列舉出憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)國(guó)家利益、尊重他人權(quán)利等。此外，學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的公民義務(wù)，如道德義務(wù)、法律義務(wù)和社會(huì)義務(wù)，并理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、分析和角色扮演等活動(dòng)，提升了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題，理解不同社會(huì)角色的義務(wù)，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

3.法治意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)公民的基本義務(wù)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到法律不僅是保護(hù)自身權(quán)益的工具，也是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石。學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益，形成了正確的法律觀念。

4.公民責(zé)任感：

學(xué)生在理解公民義務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的公民責(zé)任感。他們意識(shí)到作為公民，有責(zé)任參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，并愿意為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)公民義務(wù)的過(guò)程中，形成了積極向上的情感態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)不僅是法律的要求，更是道德的體現(xiàn)，從而在內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和對(duì)公民身份的認(rèn)同感。

6.行動(dòng)能力：

學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提升了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在日常生活中主動(dòng)履行公民義務(wù)，如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、參與志愿服務(wù)等。

7.合作與溝通：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，有效溝通。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)不同的聲音，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

8.自我反思：

學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)撰寫(xiě)短文或日記，對(duì)自己的公民義務(wù)履行情況進(jìn)行反思。這種自我反思有助于學(xué)生更加深入地理解公民義務(wù)，并促進(jìn)其個(gè)人成長(zhǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①公民的基本義務(wù)概述

-公民義務(wù)的定義

-公民義務(wù)的重要性

②公民基本義務(wù)的內(nèi)容

-遵守憲法和法律

-維護(hù)國(guó)家利益

-依法納稅

-保衛(wèi)祖國(guó)

-教育子女

③履行公民義務(wù)的