六年級上半年知識集錦

3/6六年級語文上冊知識集錦培養(yǎng)良好的學習習慣(11)1、本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關展覽等。3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。1、我們愛你啊，中國一、詞語理解。濃妝淡抹：妝，指化妝。指濃艷和淡雅兩種不同的裝飾。波瀾壯闊：形容水面遼闊。也比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。天工巧奪：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。二、課文理解。1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美__________________________，抒發(fā)了_____________________________________，全詩按_____________的結構寫的。2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的_____________、總寫______________。第二部分從從五個方面贊美了祖國，即__________________________________________________抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：_______________________________。三、積累：1、描寫長江的詩句：無邊_____________下，不盡____________來?！鸥Α丁穇_________________，________________________?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》2、描寫黃河的詩句：______________，________________?！踔疁o《涼州詞》______________，______________?！踔疁o《登鸛雀樓》______________，______________。————劉禹錫《浪淘沙》__________________，__________________?！秾⑦M酒》3、描寫西湖的詩：水光______________，山色______________。欲把______________，淡妝______________。4、贊美桂林山水的：______________。5、贊美黃山的：______________不看山，______________不看岳。6、贊美蘇州杭州的：上______________，下______________。2、鄭成功一、詞語理解?？犊ぐ海嚎犊篲_____________；激昂：______________。精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。橫行霸道：負隅頑抗：負，____、____；隅：______________。憑借險要地勢，頑固抵抗。2、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共_____個民族，除漢族外，還有_____個少數(shù)民族，如藏族、維吾爾族、彝族、壯族、蒙古族（那達慕）、回族、苗族、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族等。5、負荊請罪一、詞語理解針鋒相對：針鋒，針尖。針尖對針尖。比喻雙方策略、觀點及行動等尖銳對立。唇槍舌劍：舌如劍，唇像槍。形容辯論激烈，言詞鋒利，像槍劍交鋒一樣。寸步不讓：連一寸步子也不讓給別人。形容絲毫不肯讓步、妥協(xié)。若有所悟：若：似乎、好像。悟：理解、明白、領會。有點明白或好像有點明白。負荊請罪：背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。深明大義：指識大體，顧大局。寬容大度：形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。二、課文理解1、《負荊請罪》是_______________，課文是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側重寫的人物是__________，第二部分側重寫的人物是_____。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了_________________________________________________________________故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神。2、與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。3、藺相如：深明大義寬容大度顧全大局廉頗：光明磊落知錯就改三、積累來自歷史故事的成語：三顧茅廬（劉備）紙上談兵（趙括）完壁歸趙（藺相如）負荊請罪（廉頗）指鹿為馬（趙高）臥薪嘗膽（勾踐）背水一戰(zhàn)（韓信）望梅止渴（曹操）刮目相看（呂蒙）精忠報國（岳飛）諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）聞雞起舞(祖逖劉琨)破釜沉舟（項羽）一鼓作氣（曹劌）臥薪嘗膽（勾踐）高山流水（俞伯牙、鐘子期）6、最后的姿勢一、詞語理解繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。妙語連珠：巧妙風趣的話一個接一個。詮釋：詮，詳盡解釋，闡明。說明解釋。生死攸關：攸，所。關系到人的生存和死亡。二、課文理解1、2008年，5月12日，14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級特大地震?！蹲詈蟮淖藙荨芬愿腥说墓P觸記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體守護四名學生的感人事跡，展現(xiàn)了他恪盡職守、一心為學生的無私大愛。2、理解：“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢！”這句話的含義。“張開雙臂，護住學生”是譚老師逝世時的自然姿勢，但正是這一姿勢，挽救了四個學生的生命，體現(xiàn)了在危難之際他把自己的生死置之度外，以學生的安危為重，恪盡職守、充滿無私大愛的高尚品質(zhì)。正是這一姿勢讓人們深深感動，成為人們對他永恒的記憶。三、積累無私大愛的成語：大公無私__________助人為樂毫不利己，專門利人7、船長一、詞語井然有序：井然，_______________。有條理，有次序，整齊不亂。陰森可怖：指(地方、氣氛、臉色、天氣等)陰沉，可怕。忠于職守：忠于，忠誠的對待；職守，工作崗位。忠誠地對待自己的工作崗位。履行：實行；實踐。二、課文理解1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守，舍己救人的崇高精神。2、課文作者是維克多?雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的__________”。代表作有《__________》、《__________》等。3、課后第4題句子的含義：（1）沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了_______________的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的_______________。4、做人之道有：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。三、積累：和“井然有序”一樣含“然”的成語軒然大波渾然一體潸然淚下泰然處之煥然一新龐然大物戛然而止怦然心動蕩然無存豁然開朗肅然起敬浩然正氣8、愛之鏈一、詞語1、天經(jīng)地義：經(jīng)，_____，_____；義，_____,_____。指絕對正確，不能改變的道理。也指______________。2、潸然淚下：潸然，流淚的樣子。形容____________________。二、課文理解1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是_____作家杰尼?巴尼特羅依?李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬依的故事，生動展示了_________________________，贊揚了_________________________，告訴人們：_________________________。2、課文為何用“愛之鏈”作題目？課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關愛，也必定會得到別人的關愛。每個人的愛都在_______________，這就是一根__________，這就是_____。3、喬依是一個助人為樂的人。三、積累：1、贈人玫瑰，手留余香。2、愛心是一片冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉……3、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《____________________》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。練習21、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“_____