第12課 漢字的聯(lián)想（導(dǎo)學(xué)案）人美版（2012）美術(shù)六年級下冊

第12課漢字的聯(lián)想（導(dǎo)學(xué)案）人美版（2012）美術(shù)六年級下冊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解漢字的基本構(gòu)造和演變過程。掌握通過聯(lián)想來記憶漢字的方法。能夠應(yīng)用聯(lián)想的方法來記憶新學(xué)的漢字。二、學(xué)習(xí)重點漢字的結(jié)構(gòu)和演變。聯(lián)想記憶的方法。三、學(xué)習(xí)難點聯(lián)想記憶方法的應(yīng)用。對不同漢字的記憶和識別。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容漢字的結(jié)構(gòu)和演變漢字是中國文化瑰寶的重要組成部分，也是中國國民性格的體現(xiàn)，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。漢字由簡單的筆畫組合而成，筆畫數(shù)和形狀各異。漢字的演變過程非常復(fù)雜，經(jīng)歷了象形、指事、會意、形聲等不同的發(fā)展階段。象形字：象形字是指用簡單的圖形來表示和描繪事物的字。如“日”像太陽，“月”像月亮，“山”像山脈等。指事字：指事字是指用簡單的符號來表示抽象的概念或動作。如數(shù)字“1”就是指事字。會意字：會意字是指兩個或多個不同的象形或指事字合并在一起，表示一個含義更加具體的字。如“心”和“言”合在一起成為“志”，表示一個人心中的意愿。形聲字：形聲字是指由一個部分表示字的意義，另一個部分表示字的讀音，如“木”和“目”，合在一起成為“睦”，讀音是“mù”。聯(lián)想記憶的方法聯(lián)想就是把新知識和已有的知識聯(lián)系起來來記憶。聯(lián)想記憶方法是一種常用的記憶方法，它不僅可以幫助我們更好地記憶新詞匯、新知識，還能夠訓(xùn)練我們的想象力和創(chuàng)造力。聯(lián)想漢字時，我們可以結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、部首、發(fā)音、意義等方面進行聯(lián)想。具體的方法如下：結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)進行聯(lián)想。如“紅”字上面的“工”字結(jié)構(gòu)像一個線軸，下面的“火”字代表著顏色，結(jié)合在一起就形成了“紅”字。結(jié)合漢字的部首進行聯(lián)想。如“吳”字的部首是嘴巴，“升”字的部首是手，兩個部首結(jié)合在一起就構(gòu)成了“吳”字。結(jié)合漢字的發(fā)音進行聯(lián)想。如“火車”這個詞，我們可以想象火車的嘈雜聲像“huōché”的發(fā)音。結(jié)合漢字的意義進行聯(lián)想。如“書”字像一個打開的書籍，里面充滿了智慧和知識。五、學(xué)習(xí)方法認(rèn)真觀察、品味、感受漢字的構(gòu)造，從物象中發(fā)現(xiàn)它的演變歷程和形式美。善于利用聯(lián)想記憶和構(gòu)詞法來掌握和記憶漢字。六、課后作業(yè)寫出你所掌握的十個漢字，并簡單介紹它的結(jié)構(gòu)、含義。參考構(gòu)思拓展?jié)h字形象，畫出自己想象中的“火”、“水”、“金”、“木”等漢字。用聯(lián)想記憶的方法，記憶新學(xué)的漢字。七、學(xué)習(xí)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到漢字的構(gòu)造和演變不僅具有歷史、文化價值，還包含著形式美。聯(lián)想記憶的方法不僅可以幫助我更好地掌握漢字知識，還可以拓