2023年家長讀書活動方案2篇

2023年家長讀書活動方案2篇家長讀書活動方案1

一、活動目的：

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教化的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，營造深厚的書香校內(nèi)氛圍，激發(fā)學生的讀書愛好，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校內(nèi)”、“書香家庭”。

二、活動口號：

1、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

三、活動時間：

20xx年9月——20xx年9月

四、活動打算：

A、校內(nèi)

1.校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的好處。

2.學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學生借閱圖書供應便利。

3.各班級開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學生和家長的讀書心得，讓學生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1.每個家庭為孩子創(chuàng)建一個好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。

2.家長帶孩子購買一些必讀書目。

五、活動過程

第一階段：宣揚動員

1.發(fā)放《親子讀書活動倡議書》，提倡親子讀書活動的.理念。家長和孩子每天堅持一起共享20分鐘左右的閱讀時間;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子相互監(jiān)督各自的閱讀狀況，達到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進行宣揚。

其次階段：組織實施

1.向家長宣布必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

2.每一位同學要在班主任的詳細指導下制訂閱讀安排，老師要教會學生駕馭正確的閱讀方法。

3.班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書狀況，填寫《親子讀書反饋表》。

4.依據(jù)《親子讀書反饋表》，評比讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚身邊的榜樣，促進孩子的閱讀愛好。

5.各班級設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書舉薦”“名人名言”、“我最喜愛的xxx”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

第三階段：成果匯報

1.20xx年3月：開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

2.20xx年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參加，內(nèi)容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本。

3.20xx年5月—6月：開展“班級親子讀書溝通會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過特性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。溝通材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4.20xx年9月進行“書香家庭”評比。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀閱歷溝通材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。

家長讀書活動方案2

為使廣闊學生、家進步一步理解主體多元教化改革，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，我校于20xx年下半年在全校學生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動，提高了學生、家長對高效課堂的相識，使學生、家長和縣教化局、學校的思想保持了高度的一樣，堅決了家長對高效課堂的信念，取得了令人滿足的效果。

一、指導思想

緊緊圍繞主體多元教化思想，堅持“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的現(xiàn)代教化，為學生的華蜜人生奠定基礎”這一辦學理念，根據(jù)“學生主體、家長參加、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充溢、形式多樣、激勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，主動轉(zhuǎn)變教化觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

二、活動目標

1、通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動，深化轉(zhuǎn)變學生、家長傳統(tǒng)教化觀念，使廣闊學生、家長理解支持主體多元教化改革，主動協(xié)作我區(qū)的教化改革，并為教改作出應有的貢獻。

2、主動提倡“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，幫助學生、家長養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實文化底蘊，陶冶情操，提升學生、家長的文化素養(yǎng)。

三、活動范圍

全校學生、家長。

四、活動要求

（一）明確活動任務

再次組織編制與主體多元教化改革親密相關的《窗邊的小豆豆》閱讀導讀，結合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題，有針對性的引導學生、家長重讀本書，進一步明確讀書活動的`詳細任務，使讀書活動具有更強的針對性。在活動中，班主任結合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題，剛好和家進步行溝通，引導學生、家長閱讀。

（二）豐富活動形式

1、利用家長學校、校信通等不同的形式，營造濃郁的閱讀氛圍，促進家長和學生共同閱讀。

2、利用家長學校組織家長溝通、寫心得。以班級為單位溝通心得體會，從中選擇出優(yōu)秀家長在年級組中演講、溝通，在假期中開展其他一些親子互動活動。

3、開展家庭閱讀回訪活動，切實了解親子閱讀狀況，剛好改進活動組織。

（三）鞏固活動成果

通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學校要定期為家長舉薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進家長形成讀書習慣，改善學生的家教環(huán)境。

五、活動保障

（一）思想保障

學校召開讀書活動動員會，剛好把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中，使家長充分相識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進學生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長主動參加到讀書活動中來，扎實開展親子共讀活動。

（二）組織領導

學校成立由學校領導和家長委員會成員共同參與的讀書領導小組。各年級相應成立年級家長委員會牽頭的領導小組，負責家長的讀書活動。

學校讀書領導小組：

組長：田超

副組長：姬祖將劉志亞

成員：周畢軍李遠航王玉成張海洋

各班班主任家長委員會成員

（三）時間保障

開展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動，讓家長、學生一起讀，在讀的過程中結合學校、班級制定的導讀方案，帶著問題讀，保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。

（四）制度保障

依據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》狀況，參加學校組織的各項讀書活動進行星級評比，評比“家長讀書明星”，學校賜予表彰。

六、活動階段支配

（一）第一階段（6月25日——7月1日）

1、利用放假典禮，全面啟動《窗邊的小豆豆》親子再讀活動。

2、制定、發(fā)放導讀綱要和《致家長的一封信》。

（二）其次階段（7月2日——7月31日）

1、有針對性地開展讀書活動家訪工作，促進活動深化開展。

2、學生在假期期間，以小組為單位，實行《窗邊的小豆豆》讀書溝通活動。

（三）第三階段（8月1日——8月31日）

1、在假