《創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》課程標(biāo)準(zhǔn)

《創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》課程標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)時(shí)數(shù)：54適用的專業(yè)范圍及層次：經(jīng)濟(jì)管理系全體學(xué)生學(xué)分：3考核方式：考查一、課程性質(zhì)與任務(wù)1、課程性質(zhì)本課程是經(jīng)濟(jì)管理系全體學(xué)生（包括物流管理、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、旅游管理、文秘，共六個(gè)專業(yè)）素質(zhì)拓展課程之一。項(xiàng)目實(shí)施方式：將學(xué)生分為8-10人的創(chuàng)業(yè)小組若干組，各組獨(dú)立完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。項(xiàng)目設(shè)計(jì)思想：第一，2024年夏季達(dá)沃斯論壇致開(kāi)幕辭時(shí)，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)提出掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“人人創(chuàng)新”、“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新局面，通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效打造不熄引擎，順利過(guò)渡到經(jīng)濟(jì)新常態(tài)。大學(xué)生作為雙創(chuàng)活動(dòng)的主體，必須積極參與到各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生來(lái)講，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育有較好的促進(jìn)作用。第二，結(jié)合“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、廣東省“互聯(lián)網(wǎng)+”等各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，有效的將教學(xué)課程與參加比賽有機(jī)結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更能通過(guò)學(xué)生參賽乃至獲獎(jiǎng)提升學(xué)生乃至學(xué)院的形象，與此同時(shí)也能促進(jìn)教師的創(chuàng)新思維，促進(jìn)個(gè)人能力的提升。2、課程任務(wù)與目標(biāo)（一）項(xiàng)目課程的知識(shí)目標(biāo)和要求：1.具有創(chuàng)新意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)、程序、技能；2.并掌握分析環(huán)境的基本方法和實(shí)踐運(yùn)用；3.了解風(fēng)險(xiǎn)投資的基本情況，熟悉企業(yè)運(yùn)作模式以及各職能戰(zhàn)略選擇；4.掌握市場(chǎng)調(diào)研各種方法手段，并能綜合運(yùn)用分析市場(chǎng)環(huán)境；5.掌握財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)分析基本知識(shí)。（二）項(xiàng)目課程的能力目標(biāo)和要求：1.掌握將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)計(jì)劃流程的能力；2.掌握宏觀環(huán)境數(shù)據(jù)以及市場(chǎng)數(shù)據(jù)的收集整理并進(jìn)行綜合分析、應(yīng)用的能力；3.掌握根據(jù)實(shí)際，擬定融資方案，組建企業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行各職能戰(zhàn)略的選擇的能力；4.掌握綜合市場(chǎng)研究分析結(jié)論，提出針對(duì)性的市場(chǎng)推廣方案的能力；5.掌握企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表（3主表）的編制以及進(jìn)行杠桿分析的能力；6.掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書以及市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告書的寫作能力；7.創(chuàng)業(yè)實(shí)施階段與創(chuàng)業(yè)企業(yè)利益相關(guān)體談判的技能。二、子項(xiàng)目?jī)?nèi)容和學(xué)時(shí)安排子項(xiàng)目名稱主要任務(wù)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)項(xiàng)目實(shí)施方式（在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下實(shí)施）實(shí)施地點(diǎn)課時(shí)（1）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇及商業(yè)計(jì)劃書撰寫創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別以及商業(yè)計(jì)劃書撰寫要求能根據(jù)外部環(huán)境識(shí)別判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、商業(yè)計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)及要求收集資料和相關(guān)信息，通過(guò)小組充分討論及調(diào)查，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目各項(xiàng)目小組與指導(dǎo)老師商議，根據(jù)各組項(xiàng)目實(shí)施方式的不同安排課內(nèi)或者課外實(shí)訓(xùn)進(jìn)行6（2）市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)研分析宏觀環(huán)境數(shù)據(jù)以及市場(chǎng)數(shù)據(jù)的收集整理，并綜合分析，各處結(jié)論數(shù)據(jù)的收集、整理及分析的能力環(huán)境分析方法；數(shù)據(jù)的收集方法；信息的處理；綜合歸納整理等收集資料和相關(guān)信息，通過(guò)小組充分討論，小組成員分任務(wù)完成，由1人執(zhí)筆完成6（3）融資方式與公司結(jié)構(gòu)的確定組建企業(yè)結(jié)構(gòu)并進(jìn)行各職能戰(zhàn)略的選擇擬定融資方案，綜合分析進(jìn)行戰(zhàn)略選擇的能力公司理財(cái)資本結(jié)構(gòu)；戰(zhàn)略管理；各職能戰(zhàn)略選擇收集資料和相關(guān)信息，通過(guò)小組充分討論，小組成員分任務(wù)完成，由1人執(zhí)筆完成6（4）市場(chǎng)調(diào)研以及市場(chǎng)推廣策劃市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告以及市場(chǎng)推廣策劃書綜合分析市場(chǎng)情況，擬定有效的市場(chǎng)推廣方案市場(chǎng)營(yíng)銷；市場(chǎng)調(diào)查實(shí)務(wù)；營(yíng)銷策劃實(shí)務(wù)實(shí)施市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)討論，進(jìn)行市場(chǎng)推廣預(yù)測(cè)，由小組成員分任務(wù)完成，由2-3人執(zhí)筆完成6（5）電商思維與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式的選擇和應(yīng)用電子商務(wù)思維，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技能電子商務(wù)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)詳細(xì)分析項(xiàng)目的推廣，結(jié)合電子商務(wù)趨勢(shì)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣與應(yīng)用6（6）公司融資公司融資方式、資金撤退方式公司籌資方式應(yīng)用、融資方案設(shè)計(jì)公司籌資渠道、融資方式與融資管理、融資方案熟悉公司籌資方式與融資渠道，能夠熟悉進(jìn)行融資方案設(shè)計(jì)6（6）財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與分析企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表（3大表）的編制以及財(cái)務(wù)靈敏度分析財(cái)務(wù)報(bào)表的分析能力以及財(cái)務(wù)核算能力財(cái)務(wù)報(bào)表編制；財(cái)務(wù)報(bào)表分析；杠桿分析根據(jù)收集資料以及產(chǎn)品（服務(wù)）、市場(chǎng)相關(guān)信息，預(yù)計(jì)企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，并做財(cái)務(wù)分析，由小組成員分任務(wù)完成，由2-3人執(zhí)筆完成6（7）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方案的寫作與實(shí)施形成完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方案，并初步實(shí)施方案創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書以及調(diào)研報(bào)告的寫作以及與利益相關(guān)體的談判技能經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作，管理溝通文案寫作以及課外實(shí)訓(xùn)考察相結(jié)合，小組成員分任務(wù)完成12合計(jì)54三、項(xiàng)目課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排項(xiàng)目課程課內(nèi)知識(shí)理論課時(shí)18學(xué)時(shí)，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課時(shí)36學(xué)時(shí)，具體學(xué)時(shí)分配如下表：表2.23《創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)》項(xiàng)目課程執(zhí)行計(jì)劃表周次學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)教師學(xué)生要求備注13課程概述全部理論+實(shí)訓(xùn)23項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（1）：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建全部實(shí)訓(xùn)33公司組織架構(gòu)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)管理負(fù)責(zé)人+主創(chuàng)人員理論+實(shí)訓(xùn)43創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇及商業(yè)計(jì)劃書撰寫負(fù)責(zé)人+主創(chuàng)人員理論+實(shí)訓(xùn)53項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（2）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇全部實(shí)訓(xùn)63市場(chǎng)環(huán)境與公司戰(zhàn)略選擇負(fù)責(zé)人、運(yùn)營(yíng)人員實(shí)訓(xùn)73項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（3）市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)研分析全部實(shí)訓(xùn)83市場(chǎng)調(diào)查實(shí)務(wù)負(fù)責(zé)人、營(yíng)銷人員理論93項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（4）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查全部實(shí)訓(xùn)103電商思維與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷負(fù)責(zé)人、運(yùn)營(yíng)人員、營(yíng)銷人員理論113項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（5）電商模式調(diào)研與策劃全部實(shí)訓(xùn)123產(chǎn)品與服務(wù)營(yíng)銷策略負(fù)責(zé)人、營(yíng)銷人員理論133項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（6）市場(chǎng)推廣策劃全部實(shí)訓(xùn)143公司融資渠道負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員理論+實(shí)訓(xùn)153項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（7）公司股本結(jié)構(gòu)全部實(shí)訓(xùn)163財(cái)務(wù)報(bào)表編制負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員實(shí)訓(xùn)173項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（8）財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與分析全部實(shí)訓(xùn)183創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書演示全部（按指導(dǎo)老師確定上課教室）理論+實(shí)訓(xùn)四、課程的考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全部學(xué)生組合成8-10人的若干組，各組選定一名指導(dǎo)老師。學(xué)生個(gè)人成績(jī)分為兩個(gè)部分：過(guò)程考核（60%）和期末綜合考核（40%）。第一個(gè)部分：課程考核包括過(guò)程考核占60%：其中個(gè)人成績(jī)占30%，小組成績(jī)占30%；個(gè)人成績(jī)30%的組成：①各任務(wù)小組學(xué)生自評(píng)分，占5%；②各任務(wù)小組負(fù)責(zé)人評(píng)分10%，③各任務(wù)小組指導(dǎo)老師對(duì)小組個(gè)人評(píng)分15%；小組成績(jī)30%的組成：①各任務(wù)小組負(fù)責(zé)人自評(píng)分，占5%；②各任務(wù)小組指導(dǎo)老師評(píng)分，占10%，③各所有指導(dǎo)老師在各任務(wù)小組創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行初步展示后綜合評(píng)分，占15%；第二部分：期末綜合考核占40%，全部為小組成績(jī)。由實(shí)施課程的所有專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)各組的最終創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，綜合評(píng)分占40%；若有小組創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書參加校、市或者省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，則在綜合評(píng)分基礎(chǔ)上相應(yīng)加分，以滿分為限。同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)作品小組各成員給予最低分保障。比賽級(jí)別獲獎(jiǎng)等級(jí)綜合加分小組成員最低分校（市）級(jí)三等獎(jiǎng)（或相應(yīng)等級(jí)）5分70分校（市