長(zhǎng)春版小學(xué)心理健康教育四年級(jí)教案

長(zhǎng)春版小學(xué)心理健康教育四年級(jí)(下)教案1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，做生活的有心人。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增進(jìn)學(xué)生觀察品質(zhì)的進(jìn)一步提高。3、讓學(xué)生懂得觀察在生活中的重要意義。重點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，做生活的有心人。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增進(jìn)學(xué)生觀察品質(zhì)的進(jìn)一步提高。教法學(xué)法解說(shuō)法、討論法、觀察法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)同窗們，你們懂得有關(guān)科學(xué)家觀察的小故事嗎？牛頓從觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；瓦特從觀察水蒸氣沖開(kāi)壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)。這闡明觀察非常重要。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一課《留心觀察》（板書(shū)課題：留心觀察）二、教學(xué)內(nèi)容（一）七彩鏡1、讀一讀《留心觀察收益多》在考試的前5天，英語(yǔ)老師在教室的黑板上寫(xiě)滿了題，有動(dòng)詞、詞組、句子和語(yǔ)法知識(shí)。這個(gè)班一共有60名學(xué)生。當(dāng)考試一結(jié)束，大家便不約而同地大聲議論起來(lái)，由于考試的題目似曾相識(shí)。是的，這些題目寫(xiě)在黑板上已有5天了，班上只有少數(shù)同窗注意看了黑板上的內(nèi)容，成果得了高分；而另外某些同窗則與老師的預(yù)料同樣，平時(shí)不留心觀察，考試成績(jī)不抱負(fù)。2、回答下列問(wèn)題：②看了上面的內(nèi)容，你想到了什么？②請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)留心觀察還給我們帶來(lái)哪些好處。3、學(xué)生報(bào)告（二）童心廣1、考考你的觀察力。⑴請(qǐng)你判斷魚(yú)頭的方向，并說(shuō)出理由。（圖略）⑵請(qǐng)同窗們分小組比賽，看那個(gè)個(gè)小組能在在最短的時(shí)間里從下圖中找出完全相似的人物，并說(shuō)出你們?nèi)俚募记?。（圖略）2、游戲：找變化。⑴找一種你身邊的同窗結(jié)成伙伴。⑵給一分鐘時(shí)間，兩人面對(duì)面，認(rèn)真觀察對(duì)方。⑶聽(tīng)老師口令，背對(duì)背，在身上做3個(gè)變化。⑷聽(tīng)老師口令，回過(guò)頭，面對(duì)面，彼此找對(duì)方的變化。⑸找到對(duì)方變化的舉手。3、交通批示燈普通有橫豎兩種，請(qǐng)你填出右面紅、黃、綠三種燈的次序。（圖略）4、小組討論：觀察有幾個(gè)辦法？觀察時(shí)應(yīng)注意什么？（動(dòng)靜觀察法、次序觀察法、重點(diǎn)觀察法、綜合觀察法、對(duì)比觀察法、重復(fù)觀察法。）（三）直通車培養(yǎng)敏銳的觀察力能夠從下面幾方面做起：1、擬定具體的觀察目的。目的越具體，注意力就越集中，觀察得也就越全方面。2、培養(yǎng)愛(ài)好。有愛(ài)好才干全神貫注，才干快速、深刻、完整地感知被觀察的對(duì)象。3、不停豐富自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博的人，容易觀察到故意義的東西。積累經(jīng)驗(yàn)和觀察力的培養(yǎng)是互相增進(jìn)的。4、觀察要有條理、有深度。有條理，即按先后、空間、構(gòu)造、特性進(jìn)行觀察；有深度，既注意外顯特性又注意隱蔽性，既注意意料中的事又注意意外的狀況。5，觀察要有分析和比較，這樣才干發(fā)現(xiàn)細(xì)微差別和共同特性，使觀察有一定廣度。6、對(duì)觀察成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整頓，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。（四）資料卡《莫泊桑學(xué)觀察》1、學(xué)生讀一讀。2、讀了《莫泊桑學(xué)觀察》這個(gè)故事你有何體會(huì)或感受？三、教學(xué)總結(jié)同窗們，但愿你們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，做一種有心人，留心觀察周邊的事物，這樣做一定會(huì)有諸多收獲！激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)讀一讀《留心觀察收益多》，讓學(xué)生感受到留心觀察的益處。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，就能體現(xiàn)平時(shí)與否有觀察的好習(xí)慣。通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生要注意對(duì)方的細(xì)節(jié)變化。學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)，使學(xué)生懂得如何培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力。通過(guò)閱讀《莫泊桑學(xué)觀察》這個(gè)故事體會(huì)或感受到由于觀察得認(rèn)真因此才有寫(xiě)作的進(jìn)步，最后才成了聞名世界的大作家。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課留心觀擦觀察：有條理有深度有統(tǒng)計(jì)有整頓教學(xué)反思在教學(xué)中，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的辦法，巧妙運(yùn)用這種辦法觀察身邊的事物。教學(xué)中能出示與觀察有關(guān)的內(nèi)容，例如：考考你的觀察力，讓學(xué)生通過(guò)看圖判斷魚(yú)頭的方向。然后出示交通批示等圖，讓學(xué)生判斷橫豎兩種紅黃綠三種燈的次序。最后讓學(xué)生分組比賽，看哪個(gè)組能在最短的時(shí)間里從下圖中找出完全相似的人物，并說(shuō)出你取勝的技巧。學(xué)生在活動(dòng)中，感受到觀察的好處，增添了觀察的愛(ài)好，掌握了觀察的辦法。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做一種生活中的有心人。讓學(xué)生在平時(shí)到處留心觀察周邊的事物，為自己在生活中發(fā)明方便及積累生活經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。有關(guān)資源教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源授課內(nèi)容第二課媽媽是名保潔員主備人課型新課學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)時(shí)間第二周教材分析勞動(dòng)發(fā)明人類，是人的第一需要。教師不僅要教會(huì)學(xué)生某些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)以及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。讓學(xué)生尊重勞動(dòng)者、愛(ài)惜勞動(dòng)成果，懂得勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分。學(xué)情分析馬克思說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)發(fā)明了人本身”，沒(méi)有勞動(dòng)，人就無(wú)法生活下去，更沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；勞動(dòng)發(fā)明了人們今天美妙的生活，人人都應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者?，F(xiàn)在的小學(xué)生缺少勞動(dòng)意識(shí)，有的學(xué)生覺(jué)得媽媽是名清潔工，認(rèn)為沒(méi)面子，很丟臉，不肯讓家長(zhǎng)到學(xué)校；有的學(xué)生認(rèn)為父親媽媽當(dāng)官，就在同窗面前炫耀。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。設(shè)計(jì)理念勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得勞動(dòng)發(fā)明了人們今天美妙的生活，人人都應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。使學(xué)生懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)目的1、教育學(xué)生懂得勞動(dòng)的意義，樹(shù)立對(duì)的的勞動(dòng)觀念。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。3、使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的好思想。重點(diǎn)1、教育學(xué)生懂得勞動(dòng)的意義，樹(shù)立對(duì)的的勞動(dòng)觀念。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。難點(diǎn)使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的好思想。教法學(xué)法解說(shuō)法、討論法、表演法。教具學(xué)具圖片、有關(guān)資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)同窗們，你們懂得父親媽媽是做什么工作的嗎？他們工作得怎么樣？（生……）同窗們都非常佩服父親媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，將來(lái)你們參加工作也應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。可是并不是全部的孩子都喜歡父親媽媽的工作。下面我們來(lái)看看東東是如何看待媽媽的工作的。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《媽媽是名保潔員》（板書(shū)課題：媽媽是名保潔員）二、教學(xué)內(nèi)容（一）七彩鏡1、讀一讀《羞愧的東東》2、回答下列問(wèn)題：⑴你懂得校長(zhǎng)為什么會(huì)把一名清潔工人請(qǐng)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上嗎？⑵東東為什么不樂(lè)意讓媽媽到學(xué)校去找他？而現(xiàn)在他為什么又低下了頭，他心里會(huì)想些什么呢？（二）童心廣場(chǎng)勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。但有許多人并不這樣看，李利和張輝的想法就截然相反，看看他們的做法吧。李利：我媽媽是售貨員！張輝：我父親是局長(zhǎng)！李利：在公路上看見(jiàn)送水的阿姨，就主動(dòng)協(xié)助推車。張輝：看見(jiàn)清潔工掃公路，他捂著嘴躲著走。1、回答下列問(wèn)題：你喜歡誰(shuí)的做法？為什么？2、學(xué)生報(bào)告XXXXX：世界上有許多行業(yè)，如建筑、紡織、煤炭、電子、農(nóng)業(yè)、教育等。于是就有了從事這些行業(yè)的人，如建筑工人、電子科技人員、農(nóng)民、教師煤炭工人、交通警察等。你理解他們的工作嗎？你能說(shuō)出他們的工作對(duì)人生活的奉獻(xiàn)嗎？把你理解到的填在下面。1、學(xué)生填一填2、討論交流：如果我們身邊沒(méi)有了這些人的勞動(dòng)，會(huì)給你的生活帶來(lái)什么樣的變化？這種變化你會(huì)適應(yīng)嗎？（三）直通車同窗們要尊重勞動(dòng)者、愛(ài)惜勞動(dòng)成果，能夠從下列幾方面做起：1、在家里做力所能及的事。2、能認(rèn)真清掃教室、臥室并保持清潔。3、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)。4、愛(ài)惜學(xué)校的花草樹(shù)木，搞好環(huán)境衛(wèi)生。5、多理解父母的工作，體會(huì)父母的辛苦。（四）資料卡“老清潔工”1、學(xué)生讀一讀“老清潔工”的故事。2、回答下列問(wèn)題：讀了這個(gè)故事你有何體會(huì)或感受？三、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，老師相信你們長(zhǎng)大了在不同的工作崗位都能做出奉獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，更加繁華富強(qiáng)。讓學(xué)生理解父親媽媽工作的辛苦，尊重父親媽媽的工作，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。要尊重勞動(dòng)者、愛(ài)惜勞動(dòng)成果讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。讓學(xué)生懂得，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境人人有責(zé)。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課媽媽是名保潔員勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。要尊重勞動(dòng)者、愛(ài)惜勞動(dòng)成果教學(xué)反思在教學(xué)中，教師能通過(guò)多個(gè)方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)某些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)以及熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者的思想感情。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生懂得尊重勞動(dòng)者、愛(ài)惜勞動(dòng)成果。在實(shí)際生活中做到：不亂倒飯菜，不浪費(fèi)糧食；愛(ài)惜花草樹(shù)木；在家里做力所能及的事；主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)；理解父母的工作，體會(huì)父母的辛苦。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得了勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，使讓學(xué)生有了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。懂得了尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。有關(guān)資源教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源授課內(nèi)容第三課我最喜歡的一門課主備人課型新課學(xué)時(shí)1時(shí)間第三周教材分析小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的時(shí)期，各科學(xué)習(xí)應(yīng)全方面發(fā)展，不應(yīng)有偏科現(xiàn)象。由于學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好不同，智力類型和性格上的差別等，所喜歡的課程也不同，但各門功課并不是孤立的，它們之間互相聯(lián)系，互相滲入，是一種整體，如果一門功課好，不僅會(huì)影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響后來(lái)的學(xué)習(xí)和個(gè)人的發(fā)展。學(xué)情分析小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)階段，各科學(xué)習(xí)應(yīng)全方面發(fā)展，不應(yīng)有偏科現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果不及時(shí)的做好引導(dǎo)，往往都會(huì)使學(xué)生煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能影響到其它學(xué)科。因此應(yīng)對(duì)小學(xué)生的偏科現(xiàn)象予以糾正，為各科學(xué)習(xí)全方面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為后來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)明條件。設(shè)計(jì)理念“偏科”對(duì)學(xué)生的發(fā)展有白害而無(wú)一利。在這不停發(fā)展的社會(huì)中，學(xué)生的偏科現(xiàn)象也在日益嚴(yán)重，這對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有諸多的影響，并且還可能對(duì)孩子的思想道德照成一定的影響，對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。因此，應(yīng)引發(fā)教師的高度重視。教學(xué)目的1、通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生交流，使學(xué)生掌握單薄學(xué)科的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)科愛(ài)好。2、使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，做到平均分派學(xué)習(xí)精力，全方面發(fā)展不偏科。重點(diǎn)通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生交流，使學(xué)生掌握單薄學(xué)科的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)科愛(ài)好。難點(diǎn)使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，做到平均分派學(xué)習(xí)精力，全方面發(fā)展不偏科。教法學(xué)法解說(shuō)法、交流法、表演法。教具學(xué)具圖片、資料。教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)師：同窗們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一門課是什么？說(shuō)說(shuō)喜歡的因素。生：……師：請(qǐng)同窗們看一看下面的小品表演，你想到什么？（一）小品表演（表演內(nèi)容：甲扮演李想，乙扮演張薇李想拿一語(yǔ)文本書(shū)，一會(huì)兒在朗誦課文，一會(huì)兒又在寫(xiě)文章。張薇面前擺著數(shù)學(xué)書(shū)三角板圓規(guī)等文具，一會(huì)兒在畫(huà)圖，一會(huì)兒在算題?？荚嚦煽?jī)下來(lái)了，李想語(yǔ)文得了９５分，數(shù)學(xué)只得了６２分，而張薇數(shù)學(xué)得了１００分，語(yǔ)文只得了６８分。老師告誡他們：“偏科危險(xiǎn)！”李想和張薇分別拿起數(shù)學(xué)書(shū)和語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始學(xué)習(xí)。）（二）學(xué)生談感受（三）教師總結(jié)并導(dǎo)出課題：我最喜歡的一門課二、教學(xué)研究?jī)?nèi)容（一）七彩鏡A、聽(tīng)聽(tīng)下面同窗的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。１、陳鵬說(shuō)：“只要學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，將來(lái)就足夠用了。體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科，不是重要學(xué)科，學(xué)不學(xué)都行?！保?、靳暉說(shuō)：“無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，沒(méi)有錢就不能生存。因此我只要學(xué)好數(shù)學(xué)就行，為將來(lái)經(jīng)商掙錢打好基礎(chǔ)?！保?、李達(dá)同窗說(shuō)：“我一寫(xiě)作文就頭疼，長(zhǎng)大了又不想當(dāng)作家，干脆別學(xué)寫(xiě)作文了?！保?、王冰同窗說(shuō)：“我喜歡體育,長(zhǎng)大當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,其它學(xué)不學(xué)好沒(méi)關(guān)系?！?、常迪同窗說(shuō)：“我也不想當(dāng)歌星，我不學(xué)音樂(lè)?！盉、在班級(jí)做個(gè)小調(diào)查,看看同窗們喜歡的課程都是什么?姓名喜歡的課程理由（1）今天，老師請(qǐng)幾位同窗來(lái)交流一下，我們聽(tīng)聽(tīng)他們喜歡哪些課程，不喜歡哪些課程？還要說(shuō)說(shuō)為什么？（2）學(xué)生分別進(jìn)行交流。（3）師小結(jié)：聽(tīng)了大家的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)，喜歡或不喜歡一門課的因素是諸多的。（放投影）不喜歡的因素：太難學(xué)，自己沒(méi)有信心；成績(jī)始終不好；不喜歡上課的老師；認(rèn)為學(xué)了也沒(méi)用；……喜歡的因素：成績(jī)好；認(rèn)為學(xué)了有用；任課老師好；家長(zhǎng)抓得緊；……其實(shí)，喜歡與不喜歡的重要因素就是對(duì)這些課程有無(wú)愛(ài)好?！盁釔?ài)是最佳的老師”，有了愛(ài)好的這一內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高，而對(duì)一門課程不感愛(ài)好，甚至厭惡，那就很難獲得好的成績(jī)。2、分組討論：（每組4---5人）3、全班交流：你喜歡哪幾門學(xué)科？為什么？你不喜歡哪些學(xué)科？為什么？小結(jié)：剛剛，同窗們的交流非常好，說(shuō)出了大家的心里話，同窗們也都理解了自己和其它同窗對(duì)各門課程的愛(ài)慕程度及造成愛(ài)慕與否的因素，這為老師在此后的課程教學(xué)中提供了較好的參考意見(jiàn)。（三）直通車由于學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好不同，智力類型和性格上的差別等，所喜歡的課程也不同，即使是同一門課，也可能有不同的喜歡理由。但各門功課并不是孤立的，它們之間互相聯(lián)系，互相滲入，是一種整體，如果一門功課學(xué)不好，不僅會(huì)影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響后來(lái)的學(xué)習(xí)和個(gè)人的全方面發(fā)展。特別是小學(xué)所學(xué)的知識(shí)，更是后來(lái)學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)好各門功課，不偏科，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。（四）資料卡1、讀一讀故事《好學(xué)的羅蒙諾夫》2、讀了這個(gè)故事你有何感受或體會(huì)。三、教學(xué)總結(jié)一種人應(yīng)當(dāng)這樣把握自己：1、盡量不偏科，各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，力求門門優(yōu)秀。2、一旦發(fā)現(xiàn)自己偏科，千萬(wàn)不要花氣力糾偏。要放手任其偏，偏出優(yōu)于眾人的水平最佳。只是要在偏科學(xué)習(xí)時(shí)提示自己，把別的學(xué)科學(xué)好。不要壓制所偏的學(xué)科，而要設(shè)法重視自己無(wú)視或者輕視的學(xué)科。3、對(duì)偏的學(xué)科要繼續(xù)發(fā)明條件，讓自己有更多的機(jī)會(huì)去追求，并在追求中不停獲得成功，不停鞏固愛(ài)好，不停把愛(ài)好傾向轉(zhuǎn)化為志向，同時(shí)也要提供某些機(jī)會(huì)，強(qiáng)化自己較弱學(xué)科的學(xué)習(xí)。直接切入主題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。通過(guò)表演小品使學(xué)生感受偏科對(duì)學(xué)習(xí)不利。通過(guò)讓學(xué)生談一談對(duì)學(xué)習(xí)的見(jiàn)解，讓學(xué)生親身感受到在小學(xué)階段各科學(xué)習(xí)對(duì)自己的成長(zhǎng)都很重要。小調(diào)查讓學(xué)生之間有交流道機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供討論交流的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)都要重視，能為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)應(yīng)齊頭并進(jìn)，盡量做到力求各門功課都優(yōu)秀。板書(shū)設(shè)計(jì)第三課我最喜歡的一門課1、不要偏科，努力學(xué)習(xí)各門功課。2、糾正不良學(xué)習(xí)方式。教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)，能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為學(xué)生搭建交流的平臺(tái)，讓學(xué)生充足發(fā)表自己的觀點(diǎn)擴(kuò)大交流的范疇。引導(dǎo)學(xué)生懂得，由于學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好不同，智力類型和性格上的差別等，但各門功課并不是孤立的，它們之間互相聯(lián)系，互相滲入，是一種整體，如果一門功課學(xué)不好，不僅會(huì)影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響后來(lái)的學(xué)習(xí)和個(gè)人的全方面發(fā)展。通過(guò)讓學(xué)生談一談對(duì)學(xué)習(xí)的見(jiàn)解，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)應(yīng)齊頭并進(jìn)，盡量做到力求各門功課都優(yōu)秀。讓學(xué)生親身感受到在小學(xué)階段各科學(xué)習(xí)對(duì)自己的成長(zhǎng)都很重要，對(duì)各科學(xué)習(xí)都要重視，只有這樣才干為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作奠定基礎(chǔ)。授課內(nèi)容第四課不要為打翻的牛奶哭泣主備人課型新課學(xué)時(shí)1時(shí)間第四周教材分析自卑心理不利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮及人格的發(fā)展。教師要多與學(xué)生交流,信任學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生證明自己的機(jī)會(huì),協(xié)助學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,克服自卑心理,增強(qiáng)自信心學(xué)情分析一位哲人說(shuō)過(guò)：“追求越高，才干的發(fā)揮就越充足?！睂?duì)于后進(jìn)孩子來(lái)說(shuō)，與其空談立志，當(dāng)什么愛(ài)因斯坦式的劃時(shí)代的科學(xué)家，還不如訂幾個(gè)切實(shí)可行的小目的。讓這些孩子適宜減少追求，讓大的目的分解成若干小目的，做到一學(xué)期、一種月、甚至一種星期都有目的可尋。目的變得小而具體，就易于實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)孩子就每時(shí)每刻都有成功感，就可更快地進(jìn)步。設(shè)計(jì)理念本節(jié)課有目的地針對(duì)此年紀(jì)段的學(xué)生的自卑心理進(jìn)行分析，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生克服自卑心理，向同窗展示自我，分享自己的成功，增強(qiáng)了自信心。教學(xué)目的1、使學(xué)生找出自己自卑心理的因素，并且主動(dòng)克服。2、協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持主動(dòng)的情緒狀態(tài)。使學(xué)生增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)。3、使學(xué)生大膽與同窗交流自己的成功，并主動(dòng)獲取更大的成功。重點(diǎn)1、學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持主動(dòng)的情緒狀態(tài)；學(xué)生增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)。難點(diǎn)使學(xué)生增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)，保持主動(dòng)的情緒狀態(tài)。教法學(xué)法解說(shuō)法、交流法、表演法。教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能是一帆風(fēng)順的。碰到不如意的事情，只要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持主動(dòng)的心態(tài)，樹(shù)立信心，就一定能戰(zhàn)勝困難，獲得最后的成功。二、研究?jī)?nèi)容（一）七彩鏡1、讀：《不要為打翻的牛奶哭泣》2、這篇短文你有何感受？3、學(xué)生報(bào)告。（二）童心廣場(chǎng)1、初步理解有自卑心理的學(xué)生。教師：在平時(shí)上學(xué)時(shí)，老師提問(wèn)時(shí)，你們懂得答案卻又不敢舉手，有過(guò)這種狀況的同窗請(qǐng)舉手。教師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁床桓遗e手呢？學(xué)生討論，小組報(bào)告。讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)自己在生活當(dāng)中自己能做卻因小膽而不敢做的體現(xiàn)。教師歸納，總結(jié)：其實(shí)這些現(xiàn)象闡明了我們的同窗們夠自信，有自卑心理。2、自卑心理產(chǎn)生的危害用課件引出，學(xué)生聽(tīng)和看。（1）影響人的心理健康在自卑者中，某些不良的情緒（如悲哀、恐懼等）很常見(jiàn)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)使其產(chǎn)生心理問(wèn)題，甚至產(chǎn)生心理障礙。（2）、影響人的身體健康長(zhǎng)久的自卑心理睬使人產(chǎn)生生理方面的變化，造成某些器官受損，造成多個(gè)身心疾病，如消化性潰瘍、高血壓等。（3）、影響人的社會(huì)適應(yīng)能力由于認(rèn)知能力欠缺使人不能對(duì)的看待問(wèn)題，因此自卑的人很難與人相處，也很難獲得成功。3、講述有關(guān)增強(qiáng)信心的故事4、訓(xùn)練活動(dòng)活動(dòng)一：自己的同桌眼睛對(duì)視3分鐘?；顒?dòng)二：個(gè)同窗輪流上講臺(tái)來(lái)進(jìn)行自我介紹?；顒?dòng)三：桌間互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒?dòng)四：同窗展示自己認(rèn)為自己最佳的才藝（書(shū)法、唱歌、繪畫(huà)、講故事等）三、直通車擺脫后悔的陰影1、做好事先防備。2、當(dāng)遭遇失敗后，首先要搞清失敗的因素是什么，然后要根據(jù)自己的實(shí)力重新確立適宜的目的。3、從失敗中汲取教訓(xùn)，使自己后來(lái)不再犯同樣的錯(cuò)誤。（四）資料卡1、讀一讀：《只要信心不被打碎》2、讀了這篇短文你有何感受或體會(huì)。三、教學(xué)總結(jié)要克服缺點(diǎn)、消除自卑、培養(yǎng)自信會(huì)碰到更多的困難，需要我們較長(zhǎng)時(shí)間的努力，才干達(dá)成目的。要增強(qiáng)自信心，我們要做到下列幾點(diǎn)：1相信自己會(huì)獲得進(jìn)步與成功。2每天都對(duì)自己進(jìn)行激勵(lì)。3勇于當(dāng)眾講話。4跟別人交談?wù)晞e人的眼睛。消除學(xué)生的自卑心理，保持主動(dòng)的心態(tài)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生說(shuō)真話，訴真情，樹(shù)立信心，克服自卑心理。保持樂(lè)觀的情緒。要熱愛(ài)生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣。尋找樂(lè)趣在進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不停感受成功的樂(lè)趣。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課《不要為打翻的牛奶哭泣》1、樹(shù)立自信心。2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。3、保持主動(dòng)的心態(tài)。教學(xué)反思在教學(xué)中，能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生說(shuō)真話，訴真情，樹(shù)立自信心，使學(xué)生保持樂(lè)觀的情緒。通過(guò)小調(diào)查，理解學(xué)生與否有自卑傾向，及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的的情緒。學(xué)生通過(guò)交流生活中令自己后悔的事，減輕了學(xué)生的心理壓力，能夠消除學(xué)生的自卑心理，振作精神，從新開(kāi)始。引導(dǎo)學(xué)生如何擺脫后悔的陰影，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使學(xué)生能保持主動(dòng)的心態(tài)，能夠去面對(duì)生活中的每一件事。同時(shí)在課堂教學(xué)中，能引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣。讓學(xué)生尋找生活中的樂(lè)趣，在進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不停感受成功的樂(lè)趣。有關(guān)資源教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源授課內(nèi)容第五課身心健康度童年主備人課型新課學(xué)時(shí)1時(shí)間第五周教材分析人的健康涉及生理健康和心理健康兩個(gè)方面。身體健康能夠通過(guò)有效的體育鍛煉得到增強(qiáng)。心理健康發(fā)生了問(wèn)題，需要心理醫(yī)生的協(xié)助;某些比較輕的問(wèn)題能夠通過(guò)自我調(diào)節(jié)或從有經(jīng)驗(yàn)的人那里獲得協(xié)助而解決。學(xué)情分析健康、良好的的心境是人健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),一種人的成長(zhǎng),不僅僅取決于他的智商,還取決于他的情感狀態(tài)。心情的好壞不僅對(duì)你的情緒有影響,還對(duì)你的身體有很大的影響。因此從小培養(yǎng)學(xué)生良好的性格有著重要的意義。設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生不僅重視自己的身體健康，還要重視心理健康。在成長(zhǎng)過(guò)程中能對(duì)的面對(duì)生活中的困難和不幸，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的性格。教學(xué)目的1、使學(xué)生找出自己自卑心理的因素，并且主動(dòng)克服。2、使學(xué)生增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)。3、使學(xué)生大膽與同窗交流自己的成功，并主動(dòng)獲取更大的成功。重點(diǎn)對(duì)的面對(duì)生活中的困難和不幸，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的性格。難點(diǎn)使學(xué)生增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)。教法學(xué)法解說(shuō)法、交流法、表演法。教具學(xué)具圖片、資料。教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)師：我們的童年生活是愉快的，有陽(yáng)光有鮮花有笑聲，把愉快與朋友分享能夠讓一份愉快變成幾份愉快。你有什么愉快要告訴朋友嗎？生：……師：是啊。聽(tīng)著同窗們一件件開(kāi)心事，我也被深深地感染了，覺(jué)得生活是那么的美妙。然而，生活是豐富多彩的。我們碰到的并不都是春暖花開(kāi)，也會(huì)有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課《身心健康度童年》二、研究?jī)?nèi)容(一)七彩鏡1、讀一讀:《兩個(gè)病人》2、讀了這個(gè)故事你有何感受和體會(huì)?3、學(xué)生報(bào)告、(二)童心廣場(chǎng)學(xué)校舉辦評(píng)比“健康之星好少年”活動(dòng),同窗們熱烈討論“如何才算健康”。聽(tīng)聽(tīng)他們的說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)你的想法。小強(qiáng)：身體沒(méi)病就是健康。小壯：體格健康、體育好才是健康。小胖：奶奶常說(shuō)能吃能睡就是健康。小麗：智力要好，要聰穎，不能學(xué)習(xí)不好。我認(rèn)為：你也和班上的同窗一起來(lái)評(píng)比你們的“健康之星”吧！如何才干保持心理健康呢？1、善于排除不良情緒。碰到不順心的事，別悶在心里，要善于把心中的煩惱或困惑及時(shí)講出來(lái)，使消極情緒得以釋放，從而保持愉悅心情總伴你左右。2、保持樂(lè)觀的情緒。要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己的工作。善于在生活中尋找樂(lè)趣，在進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不停感受成功的樂(lè)趣。經(jīng)常協(xié)助別人。助人為樂(lè)，是一種崇高美德，其作用不僅使被協(xié)助者感受人間真情，解決一時(shí)之難，也使助人者感到助人后的快慰。經(jīng)常協(xié)助別人，使自己常處在一種良好心境中。3、善待別人，心胸大度。以諒解、寬容、信任、友愛(ài)等主動(dòng)態(tài)度與人相處，會(huì)得到愉快的情緒體驗(yàn)。特別是被人誤解的時(shí)候，要亮出高姿態(tài)，待對(duì)方曉知真相后更會(huì)佩服你，這樣寬容，關(guān)心別人也有助于營(yíng)造好心境。4、要有廣泛的愛(ài)好。例如收藏、體育、旅游、音樂(lè)等，全身心地投入其中，享有其間的樂(lè)趣，既能增加知識(shí)，又能廣泛交友。在偶遇心境不佳時(shí)，這種愛(ài)好活動(dòng)也能起到化解作用。5、保持一顆童心。對(duì)任何事物都有一種好奇，不管對(duì)知識(shí)更新，還是對(duì)身心健康都有好處。(三)直通車人的健康------生理健康生理健康是指人的身體能夠抵抗普通性感冒和傳染病，體重適中，體型勻稱，眼睛明亮，頭發(fā)有光澤，肌肉皮膚有彈性，睡眠良好等。它是人們正常學(xué)習(xí)和生活的基本保障。身體健康能夠通過(guò)有效的體育鍛煉得到增強(qiáng)。人的健康------心理健康心理健康是指一種人面對(duì)生活情境時(shí)的所想、所感以及其行動(dòng)；是指一種人如何看待自己，如何看待生活中的其別人；是指一種人如何對(duì)情境進(jìn)行識(shí)別、判斷和做出選擇。心理健康涉及緩和壓力、解決人際關(guān)系、作出抉擇等方面的能力，并且就像一種人的身體同樣，隨著成長(zhǎng)而發(fā)展變化。保持心理健康在一種人的一生中，每時(shí)每刻都面臨心理健康問(wèn)題，只但是有的人好某些，有的人普通，而有的人則比較差。像一種人的身體健康同樣，心理健康也會(huì)不停變化，有時(shí)好某些，有時(shí)普通，有時(shí)則比較差?，F(xiàn)在，人們對(duì)身體健康問(wèn)題比較重視，有了病及時(shí)去醫(yī)院；對(duì)心理健康問(wèn)題則往往無(wú)視。事實(shí)上，就像身體生病時(shí)需要醫(yī)生的協(xié)助同樣，心理健康發(fā)生了問(wèn)題，也需要心理醫(yī)生的協(xié)助；固然某些比較輕的問(wèn)題能夠通過(guò)自我調(diào)節(jié)或從有經(jīng)驗(yàn)的人那里獲得協(xié)助而解決。身體健康能夠通過(guò)科學(xué)辦法來(lái)防止，心理健康也能夠通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，理解心理健康方面的基本常識(shí)和規(guī)律，以及通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)。(四)資料卡1、讀一讀：《離成功有多遠(yuǎn)》2、回答下列問(wèn)題：讀了這個(gè)故事你有何感受或體會(huì)？3、學(xué)生報(bào)告。三、教學(xué)總結(jié)四、拓展內(nèi)容如果心情不好，你能夠試試下列幾個(gè)方式作調(diào)節(jié)1、做做運(yùn)動(dòng)；2、心情不好能夠聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)對(duì)人的情緒影響很大的，記住：要聽(tīng)歡快的喲?。ㄉ杏行∑沸υ捯卜浅２诲e(cuò)哦）3、心情不好能夠看看書(shū)呀！能夠說(shuō)，一種人的心情不好大多是由于碰上了問(wèn)題，而看書(shū)能學(xué)到諸多東西，可能在書(shū)中就能找到解決問(wèn)題的辦法呢！（看書(shū)不要漫無(wú)目的的看，而要帶著問(wèn)題去找有關(guān)的書(shū)看，我經(jīng)常就是這樣做的，能夠參考下呀）4、心情不好也能夠找自己要好的朋友聊聊天呀！可能你的朋友能協(xié)助你呢！就算不能，只要你能將困惑說(shuō)出來(lái)，心情也會(huì)好諸多的5、如果你的條件允許的話，不妨外出旅游一次，這也是調(diào)節(jié)心情賊好的辦法呀！6、要學(xué)會(huì)設(shè)定人生的抱負(fù)和目的，做好人生規(guī)劃，當(dāng)你為自己的抱負(fù)努力奮斗的時(shí)候，這些問(wèn)題也就不存在了。讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的感受。重視情感交流，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。這個(gè)故事讓學(xué)生懂得不同的心情對(duì)人的健康也有不同的影響。通過(guò)評(píng)比健康之星,讓學(xué)生懂得身體和心理都健康,才干是真正的健康。通過(guò)解說(shuō)引發(fā)學(xué)生的高度重視。讓學(xué)生懂得心理健康和身體健康同樣重要。通過(guò)讀《離成功有多遠(yuǎn)》，讓學(xué)生懂得做任何事情，都要有良好的心理素質(zhì)以及堅(jiān)持不懈的努力才干有成功的可能。解說(shuō)保持心理健康的辦法，使學(xué)生能解決學(xué)習(xí)和生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)第五課身心健康度童年身體健康人的健康心理健康教學(xué)反思教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生閱讀《病房里的兩個(gè)人》的故事，讓學(xué)生感悟不同的心態(tài)會(huì)影響一種人的健康。在教學(xué)中，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，使學(xué)生懂得人的健康不止是身體健康它也涉及人的心理健康。身體健康能夠通過(guò)有效的體育鍛煉得到增強(qiáng)，而心理健康問(wèn)題往往被無(wú)視。如果心理健康發(fā)生了問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，或求助心理醫(yī)生的協(xié)助得到解決。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)某些調(diào)節(jié)情緒的辦法，使學(xué)生有一種好的心情，愉快生活，度過(guò)一種幸福健康的童年。教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的性格，對(duì)的面對(duì)生活中的困難和不幸，引導(dǎo)學(xué)生能擁有一種愉悅的心境。能夠充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生人人參加教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。有關(guān)資源教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源授課內(nèi)容第六課文明交往伙伴多主備人課型新課學(xué)時(shí)1時(shí)間第六周教材分析本課的主題是《文明交往伙伴多》，重要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同窗交往，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，同窗之間不可避免地碰到人際關(guān)系問(wèn)題，良好的人際關(guān)系應(yīng)是同窗之間互有關(guān)心，互相尊重，互相坦誠(chéng)，互相信任。這樣才是健康心理的體現(xiàn)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，對(duì)什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺少對(duì)文明交往的重要意義的認(rèn)識(shí)以及文明禮貌的技能技巧；情感上，生理心理的發(fā)展使他們逐步擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一；生活背景方面，主動(dòng)交往是社會(huì)化的需要。設(shè)計(jì)理念每一種人都但愿與別人和諧相處，都但愿自己能擁有一種良好的人際關(guān)系。文明交往禮儀教育在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中始終是一種影響本身心理健康的一種重要因素。教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。2、感受文明交往的重要性，懂得忍讓與分享，用熱情、善良、寬容和理解去換得同窗之間的友情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。難點(diǎn)掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。教法學(xué)法解說(shuō)法、交流法、表演法。教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，能夠讓學(xué)生跟唱，烘托氛圍。師:剛剛我們聽(tīng)到的是一首奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》。奧運(yùn)會(huì)中有許多名人。今天老師要讓你們認(rèn)識(shí)一位“小名人”。他叫魯致遠(yuǎn)，他今年讀初一，在衢州華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀。在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前，13歲的他持續(xù)好幾天等待在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，他在等待什么？生：略。（如果學(xué)生答不出來(lái)，師引導(dǎo)學(xué)生