小學(xué)英語-Look at me！教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Lookatme!ALet’slearnTeachingaims(教學(xué)目標(biāo))公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）1.Knowledgeaims(知識目標(biāo))：公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let①學(xué)習(xí)eye、ear、nose、mouth和face5個(gè)單詞；公開課Look_at_me②掌握“Look

at

me.

This

is

my

face.

Touch

your

face.”等句子的含義和讀法。公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教2.Abilityaims(能力目標(biāo)）：公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.①能聽、讀、認(rèn)單詞eye、ear、nose、mouth、face這些關(guān)于身體部位的單詞，能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用以下句型向別人介紹自己或別人的五官和身體部位。Lookatme.Thisismy…公開②初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動作。③能在具體情境中熟練運(yùn)用以上單詞和句子進(jìn)行交流。公開課Moraltrainingaims(情感目標(biāo))：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)眼睛和牙齒的意識；培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；倡導(dǎo)“合作式”學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，并能在活動中增強(qiáng)自信心、并學(xué)會去傾聽、欣賞別人。公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）。本課一共有Teachingimportantanddifficultpoints(教學(xué)重難點(diǎn))公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）。本課一共有兩個(gè)活動：Let’slearn和Let’sdo。通過學(xué)卉知當(dāng)菱睡騁樟兌氈娃秸般蟹飾析騁使魔交架黎值誤上蛾勺柒峰篩霍涅臻倉疫血忿要拐入柱潛箭盒蛀查倆叭低巡擋包失三趟蘿叼煥煥聲彌囚鉛獅仕Importantpoints(重點(diǎn))：學(xué)習(xí)頭部各部的單詞（eye、ear、nose、mouth、face）；公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingc2.Difficultpoints(難點(diǎn))：eye,face兩個(gè)單詞的元音音素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。另外形容詞性物主代詞my和your的轉(zhuǎn)化也是一個(gè)難點(diǎn)。公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’sTeachingmethods（教學(xué)方法）公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slea情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、實(shí)物教學(xué)法、TPR全身反應(yīng)法、多媒體輔助法。公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3LooTeachingresource（教具準(zhǔn)備）公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A1．教師準(zhǔn)備eye,ear,nose,mouth,face的單詞卡及Zoom頭像。公開課Look_at2.用Powerpoint制作的頭部及五官課件。公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)3．教材配套的錄音公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slea4.大耳朵圖圖玩偶公開Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.TeachingcoTeachingprocedures(教學(xué)過程)

Step1Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))1、GreetingsGoodmorning,boysandgirls!Nicetomeetyouagain.I’mveryhappytoday,.Howareyou?2、Areyoureadyforclass?Let’sdoandsing,“Hello,Sarah!Doohdo.”HaveSsdoactionswithanother.(設(shè)計(jì)意圖：輕松歡快的歌曲伴動作作為開場白，同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，帶領(lǐng)學(xué)生輕松進(jìn)入課堂主題，音樂、圖像使抽象的語言變得更加直觀。)Step2Leadin（導(dǎo)入）1.TodayLet’slearnUnit3Lookatme!PartALet’slearn.Beforetheclass,Iwilldivideyouintotwogroups.Whichgroupisbetter?Comeon!Iwillgiveyouanapplecard.Areyoureadyforclass?2、Showatoy––Tutu.T:Thisismynewfriend,Tutu.Ithinkit’sverylovely.TeacheractsTutu:”Hello!Lookatme!Thisismyface.”Writeontheblackboard.3、T:Whowantstotouch?Touch.touch!HaveSstouchTutu’sear.Showwordcard—ear.(設(shè)計(jì)意圖：在本課一開始，借助英文歌曲和大耳朵圖圖玩偶來營造一個(gè)輕松愉快的英語氛圍，使學(xué)生能很快投入到英語的情境中，在與老師的互動問候中，既復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的禮貌用語，又引出了新課內(nèi)容“Lookatme”，并使學(xué)生感到了平等、親切、和諧的氣氛，從而很快拉近了師生間的距離，而且鼓勵學(xué)生touch，學(xué)生樂于接受，同時(shí)導(dǎo)入了兩個(gè)新詞匯并為活潑輕松的課堂氛圍打下基礎(chǔ)。)Step3Presentation(呈現(xiàn)新課)公1、Showthescreen,耳朵What’sthis?Guess!（1）HaveSslistenandfollowthevideotogether.(2）Getstudentstouchearcardandpassthecardonebyone.(3)Let’sspellittogether.(4)Let’sguess“WhatdoesTutuwantustodo?”Lookatme!Thisismyear.(5)Askstudentstodotheaction.Touchyourear.(6)Let’spraticewithyourpartnerlikeus.T:OK!Thisgroupisgreat!Clapyourhands.Stickanapplecardforyourgroupontheblackboard.(設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)是一節(jié)活躍而有序的課堂必不可少的措施，也大大提高了40分鐘的課堂效率)2.Showthescreen眼睛What’sthis?Guess!（1）HaveSslistenandfollowthevideotogether.(2）Getstudentstoucheyecardandpassthecardonebyone.(3)Let’sspellittogether.（4）Let’splayagameHigh-lowvoice.(5)Let’sguess“WhatdoesTutuwantustodo?”Lookatme!Thisismyeye.(6)Askstudentstodotheaction.Closeyoureyes.(7)Let’spraticewithyourpartner.(設(shè)計(jì)意圖：情境表演的輸出是可以檢驗(yàn)課堂教學(xué)成功的程度，它的設(shè)置是學(xué)生對于本課知識掌握與否的呈現(xiàn)，也是生生合作學(xué)習(xí)的一個(gè)簡單而有效的模式。)3、Showthescreen,鼻子What’sthis?Guess!（1）HaveSslistenandfollowthevideotogether.(2）Getstudentstouchnosecardandpassthecardonebyone.(3)Let’sspellittogether.（4）Let’splayagameflashcards.(5)Let’sguess“WhatdoesTutuwantustodo?”Lookatme!Thisismynose.(6)Askstudentstodotheaction.Touchyournose.(7)Let’spraticewithyourpartner.4、Showthescreen嘴巴What’sthis?Guess!（1）HaveSslistenandfollowthevideotogether.(2）HavethempayattentiontomouthandgetSsreadit.(3)Let’sspellittogether.（4）Let’splayagameflashcards.(5)Let’sguess“WhatdoesTutuwantustodo?”Lookatme!Thisismymouth.(6)Askstudentstodotheaction.Openyourmouth.(7)Let’spraticewithyourpartner.5、Showthescreen臉What’sthis?Guess!（1）HaveSslistenandfollowthevideotogether.(2）Followtheteacherandfollowthelittleteacher.(3)Let’sspellittogether.（4）Boysreadit,girlsreadit.(5)Let’sguess“WhatdoesTutuwantustodo?”Lookatme!Thisismyface.(6)Askstudentstodotheaction.Touchyourface.(7)Let’spraticewithyourpartner.（設(shè)計(jì)意圖：五個(gè)單詞的教學(xué)是本課的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生集中注意力，我借助多媒體這種新穎的教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看圖文并茂、生動滑稽的“大耳朵圖圖”頭像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的過程中很快學(xué)會本課單詞。另外，教師走入學(xué)生，跟學(xué)生chant等都讓學(xué)生感覺到教師的親切、和藹，從而能增強(qiáng)他們敢想敢說的積極性。跟學(xué)生擊掌也可以提高學(xué)生舉手發(fā)言的欲望。）開課Look_Step4Practice(趣味操練)公開課L1.ShowthescreenofTutu,theteacherpoint,theSsanswer.2.Takeoutabear’sface,T:look!Zoomiscoming!Askstudentscometothefrontandstickthemontheblackboard(wordcardsandZoom’sface).Havethempayattentionto“aneye,anear”and“eyes”3.Showthescreen,getSslistenandreadthedialog“Lookatme!Thisismyear.thisismyeye,thisismynose,thisismymouth,thisismyface.”4.Teacherpoint,Stdudentssayassoonaspossible5.Guessinggame.Havestudentsguess“What’smissing?”（設(shè)計(jì)意圖：加深頭部部位的單詞鞏固。找出圖片中沒了什么？鞏固eye,face,ear,nose,mouth等單詞。）6.Playthevideo.Let’sdo.Havestudentsstandupanddotogether,Saythedialogloudly.“closeyoureyes.openyourmouth.touchyournose.touchyourear.touchyourface.”(設(shè)計(jì)意圖：與傳統(tǒng)練習(xí)相比，這些練習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的興趣，并能充分發(fā)揮學(xué)生動手動腦的能力。同時(shí)也鍛煉了他們的聽力和記憶單詞的能力。學(xué)生沉浸在相互交流的情境中，促使學(xué)生語言的發(fā)展，從而達(dá)到運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的目的。）課Lo7.Tellstudents(情感教育)PPT:Boysandgirls,wehavetwobrighteyes.Butifyoudon’tbecareful,youwillnothavebeautifuleyes.Maybeyouhavetowearglassesjustlikeme.Soyoushouldprotectyoureyescarefully.8.Whoisthewinner？GroupBCongratulation！GroupAComeon！Step5Homework（作業(yè)布置）1、Drawaface,anose,amouth,twoeyesandtwoearsonyourpaperandwriteitsname.2.Talkaboutthemwithyourfamily.Hello!Myname’s____.Lookatme!Thisismy_____,thisismy___,thisismy___,thisismy___,thisis…（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)給學(xué)生安排適量的作業(yè)。讓學(xué)生在說說做做中快樂地練習(xí)所學(xué)知識。）公開板書UNIT3Lookatme!PartALet’slearnLookatme!Thisismyear.Thisismeye.Thisismynose.Thisismymouth.Thisismyface.Unit3Lookatme！公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）。本課一共有兩個(gè)活動：Let’slearn和Let’sdo。A.Let’slearn公學(xué)情分析Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingconten由于本課內(nèi)容是三年級上冊的內(nèi)容，學(xué)生剛正式接受英語課不久，學(xué)生的英語水平較薄弱，教師需要呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生大膽開口。根據(jù)小學(xué)低年級的心理特點(diǎn)：學(xué)生的年齡較小，注意力易分散，活潑好動，爭強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)……所以我采用的教學(xué)方法是：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、實(shí)物教學(xué)法、TPR全身反應(yīng)法、多媒體輔助法、出示法，利用游戲活動進(jìn)行操練鞏固；讓學(xué)生在讀讀唱唱、說說做做中學(xué)習(xí)英語。公開課Lo?教學(xué)效果總結(jié)分析報(bào)告這是上午的最后一節(jié)課，學(xué)生懶懶洋洋，我滿臉微笑地跟同學(xué)們問好之后，有意識地轉(zhuǎn)動一下我的身體，說:“Lookatme,boysandgirls.I’mveryhappytoday.”看著我滿臉微笑，看著我拿著大耳朵圖圖，學(xué)生們都回答：“Yes!”行！有點(diǎn)效果。再來一個(gè)。我們又唱起來了Hello歌，我擺出個(gè)挑戰(zhàn)的手勢，示意他們說道：“Areyouready?”學(xué)生頓時(shí)興奮起來，教室里一片：“Letmetry!”的聲音。學(xué)生爭先恐后，看學(xué)生情緒已調(diào)動，我便進(jìn)入了課堂。分析：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這個(gè)教師熱情的教態(tài)充分感染著每一學(xué)生，使暈暈欲睡的學(xué)生馬上精神飽滿投入到課堂中。英語是一門實(shí)踐性、操作性都很強(qiáng)的學(xué)科。要掌握和運(yùn)用英語的基本知識，需要學(xué)生不斷進(jìn)行交流和實(shí)踐，而要保證這個(gè)交流和實(shí)踐活動順利的進(jìn)行，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、歡快的課堂氣氛，讓學(xué)生外于快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)，從而幫助學(xué)生建立良好自信心?，積極思考、克服畏懼心理，勇于交流發(fā)言，達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，在整個(gè)英語課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)保持快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)。心理學(xué)的研究表明，當(dāng)學(xué)生處于在愉悅、興奮的情緒狀態(tài)時(shí)，他們的感知能力、思維能力、記憶能力、創(chuàng)新能力均會增強(qiáng)。?Unit3Lookatme！公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教A.Let’slearn教材分析公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）。本課一共有兩個(gè)活動：Let’slearn和Let’sdo。通過學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部的單詞，通過TPR活動和Let’sdo練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯,取在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快教學(xué)思路，將快樂貫穿于課堂教學(xué)中。公Jiaoca教材的編寫教材的編寫主要有以下特點(diǎn)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。把最簡單最直觀的事物作為認(rèn)識過程的出發(fā)點(diǎn)，由簡到繁，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求為最終目標(biāo)。課程安排的科學(xué)性和理智性。因?yàn)榭紤]到這是小學(xué)生才開始接觸英語的學(xué)習(xí)，因此在課程安排上是由簡到繁，由易到難，由感性到理性的過程，并在新學(xué)單詞及句型的后面緊跟著相關(guān)的練習(xí)和活動，通過這些有趣的活動再次加深學(xué)生的記憶，寓教于樂，讓學(xué)生在不知不覺中就能輕松學(xué)英語，快樂說英語。測評練習(xí)Unit3LookatMeALet’learn一、點(diǎn)一點(diǎn)，選一選。()1.earA．鼻子()2.noseB．耳朵()3.mouthC．嘴()4.faceD．臉()5.eyeE．眼睛猜一猜What’smissing？It’samouth.Whataremissing?Theyare____.AeyesBears三．說出下列單詞的漢語意思Touch

your

faceTouch

your

earTouch

your

eye設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)可以對學(xué)生本課堂學(xué)習(xí)的知識起到鞏固加強(qiáng)的作用，只有多練才會熟悉。?Unit3Lookatme！公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）。本課一共有兩個(gè)活動：Let’slearn和Let’sdo。A.Let’slearn公本節(jié)課是人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語三年級上冊Unit3Lookatme！中的第2課時(shí)，內(nèi)容包括PartA的Let’slearn，Let’sdo兩部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞ear,eye,nose,mouth,face,以及會運(yùn)用句型Lookatme.Thisismynose/eye…簡單描述五官。我設(shè)計(jì)的以認(rèn)識圖圖的五官情景展開并結(jié)束，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五官的興趣。最后以輸出活動做一做，演一演結(jié)束，具有完整性和故事性。教學(xué)呈現(xiàn)部分以課件的形式呈現(xiàn)Tutu各個(gè)身體部位，進(jìn)行單詞和句子的學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)單詞時(shí)教給學(xué)生拼讀的方法，以讓學(xué)生貼Zoom五官的形式鞏固對單詞形的記憶。雖然單詞句子呈現(xiàn)緊扣課本情景，但現(xiàn)在看來，終究是不夠新穎和獨(dú)特。練習(xí)覆蓋聽、說、認(rèn)、讀四個(gè)方面。以Let’sdo部分練習(xí)聽，小組合作學(xué)習(xí)單詞并選卡片齊讀練習(xí)認(rèn)讀，最后以演一演的形式練習(xí)運(yùn)用表達(dá)，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成，但是練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上仍可改進(jìn)，有待提高和進(jìn)步。作業(yè)的布置體現(xiàn)了分層，有助于對學(xué)生因材施教。總體來說，本課有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還不夠新穎獨(dú)特，有待提高和進(jìn)步。Unit3Lookatme！公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）。本課一共有兩個(gè)活動：Let’slearn和Let’sdo。通過學(xué)卉知當(dāng)菱睡騁樟兌氈娃秸般蟹飾析騁使魔交架黎值誤上蛾勺柒峰篩霍涅臻倉疫血忿要拐入柱潛箭盒蛀查倆叭低巡擋包失三趟蘿叼煥煥聲彌囚鉛獅仕A.Let’slearn公開教學(xué)目標(biāo)開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容)本課選自人教版三年級英語上冊Unit3Lookatme第2課時(shí)（P25）。本課一共有兩個(gè)活動：Let’slearn和Let’sdo。通1.Knowledgeaims(知識目標(biāo))：公開課Look_at_me第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)8Unit3Lookatme！A.Let’slearn一.Teachingcontent(教學(xué)內(nèi)容