高考實用類文本閱讀-人物訪談試題(含答案)

..一、閱讀下面的訪談，完成1～3題。中國自然氣之父——《都市報》記者采訪戴金星院士戴金星，著名自然氣地質(zhì)與地球化學家，中國科學院院士，被界譽為記者 您長期從事自然氣地質(zhì)和自然氣地球化學的爭論，您最大的成果是什么？戴金星 以往認為石油和自然氣只是由低等的但生殖率很強的生物因腐泥型有機質(zhì)生成的始終沒有生疏到高等植物遺體煤層和煤系中腐殖型有機質(zhì)也能生成工業(yè)性油和氣，故不在煤系中去勘探油氣。我在爭論中覺察，腐泥型有機物既能生油，也能生氣，然而腐殖型有機物在煤化過程中以生氣為主，成油為輔，故煤礦的腐殖型有機質(zhì)是生氣層，生煤的地方是找氣和覺察氣田的有利地區(qū)。我們是1979年提出在我們煤系中查找自然氣的，現(xiàn)在回想起來，其實也是很簡潔的，但在此之前沒有想到而已。記者 真理往往就是這樣，看似簡潔，而查找結(jié)果不知要付出多少代價心血。同樣您也是經(jīng)過辛勤的勞動才獲得的您當時是怎么會想到爭論這個課題的？戴金星1961年我從大學地質(zhì)系構(gòu)造專業(yè)畢業(yè)后，來到江漢油田工作。在那里我覺察，無論在世界上，還是在中國，都幾乎沒有系統(tǒng)地全身心投入爭論探究標和方向。19781981年，我主筆“煤成氣概況”的報告，為1983年國家把“煤成氣開發(fā)”列為“六五”重點科技攻關(guān)工程打下了根底，推動了中國自然氣勘探開發(fā)走向黃金時期。記者您真是中國名副其實的“自然氣之父在實踐中取得了什么效果？戴金星 上世紀80年月初我“煤成氣理論為依據(jù)先后推測了5個1000億立方米以上的大氣田，最終推動了“西氣東輸”工程的實施。目前中國自然氣70%的儲量是依據(jù)“煤成氣”理論探明和覺察的。為此，我感到很欣慰。你說我是自然氣之父，我是不贊同的，我只不過是把一生的癡情寄予在“氣”上罷了，為神州爭“氣

記者您對中國自然氣勘探開發(fā)作出了重大奉獻，這是您對“氣”情有獨鐘。您是否從小就寵愛呢？您的成長道路是如何走過來的？主要煤、鐵、銅等礦產(chǎn)分布圖。我認真地做了一個，現(xiàn)在想想那時做的石膏模型是很粗糙的，但卻得到林教師的表揚，從今我的心中就萌發(fā)了為祖國找礦藏的想法?；顔?？戴金星是啊。我在中學時，出色的地質(zhì)學家四光、宏大的文豪魯迅、卓越的考古學家夏鼐和著名的化學家唐敖慶等都曾是我心中的偶像。而四光的《談談工作困難。那么您是如何對待這個問題的？油工人，白手起家，是最困難的。如今我們的石油工業(yè)是盈利大戶，今日變成了現(xiàn)代化城市。以到達百分之百。自然氣勘探隊伍中的一員？戴金星是啊，我多么期望年輕人前赴后繼，繼承我們的事業(yè)，為祖國翻開地球奇特，為人類查找足夠的能源。1、本次訪談主要探討了三個方面的問題。請寫出這三個方面的問題以及其中的一個結(jié)論。2、訪談能否收到預期的效果，通常取決于提問的質(zhì)量。你認為本訪談提問的質(zhì)量如何？請就其中一點談談你的看法。3、戴金星說“我還是不懊悔當年的選擇是怎樣看的？請作簡要闡述。二、閱讀下面的訪談，完成4～7題。《莫言訪談錄》2012年10月13日上午8點，記者在莫言的書房見到了他，黃白細格襯衫，咖啡色運動服，神色安靜卻難掩倦怠。當時，一群外媒記者已擠在客廳中

等候采訪。莫言要求穿著一雙拖鞋承受采訪，但面對記者的鏡頭，他還是很協(xié)作地脫掉了運動外套。南方周末：對于你獲獎后的第一反響，媒體報道有不同版本，準確的表述應當是什么？10月11日18點40的八十多歲才獲獎，在漫長的隊伍中，相對而言我還是比較年輕的；我想，這的優(yōu)秀作家，我壓力倍增。18歲時讀的，它在文學價值上固然超過《三國演義》和《水滸也很大，但需要經(jīng)過歷練之后再去讀，才能讀得出它的味道。莫言：這部作品是虛幻跟民間藝術(shù)的結(jié)合、社會現(xiàn)實和歷史的結(jié)合。虛幻的局部，如生死輪回變成各種動物，但動物眼中的人間生活是現(xiàn)實的。雖然小說描寫的歷史跨度有50年，但對歷史的延長，可能是50或100年之前的。假設沒有虛幻，僅僅寫實，這部小說就沒有生命。反之，全是虛幻的，和中國現(xiàn)實有變形有夸有想象有虛構(gòu)。南方周末：法社認為，你的長篇小說《蛙》是最勇敢的作品。寫作的時候，你付出了比其他作品更大的士氣嗎？莫言：沒有1980年的中短篇，在當時都是藝術(shù)上標立異、思想上離經(jīng)叛道的。固然他們指的很可能是《蛙》涉及了初開頭做婦科醫(yī)生，始終到退休。寫這樣一個人，自然要涉及從1980年連續(xù)至今的打算生育政策。寫這個問題是文學創(chuàng)作的需要，塑造人物的需要。這個小說是文學作品，問題沒有壓倒文學，大事沒有破壞人物，挑戰(zhàn)性也不僅在于題材本身，還在于小說的形式和塑造人物的難度。高粱家族》的讀者，你怎么對待？還有，你怎么評價村上春樹的作品？莫言：我去看過愛知縣的莫言饅頭，和點心鋪老板吃過飯。愛知縣稱念寺的住持是個文學愛好者，對我的小說很有爭論，而且是個很好的文學活動組織者，鋪老板做一種莫言饅頭，高粱米的顏色，里面是糖和奶油，饅頭還不錯。讀者的寵愛，我格外敬重他。他比我大，但心態(tài)比我年輕，與西方溝通比較廣泛。他關(guān)注現(xiàn)代生活、年輕人的生活，這一點是我無法相比的，這樣的作品我寫不出來。南方周末：你曾講過這樣一個故事：歌德和貝多芬在路上并肩行走。突然，對面來了國王和大批貴族。貝多芬從貴族中仰頭挺胸而過；歌德退到路邊，畢恭畢敬地脫帽行禮。你說年輕的時候認為貝多芬了不起，但隨著年齡的增長，就意識到，像歌德那樣反而需要巨大的士氣。莫言這個故事流傳甚廣當年的音樂家要依附有權(quán)勢的人他們需要被供給。貝多芬見到國王揚長而去是了不起的，而歌德留在原地，脫帽致敬，被認為沒有骨氣當年我也覺得歌德脆弱可鄙而貝多芬可欽可敬就像貝多芬說“貝多芬只有一個，而國王有很多個。年輕的時候，讀到這句話覺得揚眉吐氣。但隨著年齡增長，對這個問題就有的理解：當面對國王的儀仗揚長而去且會贏得公眾鼓掌時這樣做其實并不需要多少士氣而鞠躬致敬會被萬人詬病，而且被拿來和貝多芬比較，這倒需要點士氣。但歌德的教養(yǎng)讓他跟大多數(shù)百姓一樣，敬重世俗禮儀，站在路邊脫帽致敬。由于國王的儀仗隊不僅代表權(quán)勢，也代表很多簡單的東西比方國家尊嚴等。我始終反感那些不把自己當作一般百姓的人。 (摘編自2012年10月《南方周末》)4、以下對訪談有關(guān)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( )( )A．獲得諾貝爾文學獎后，面對蜂擁而至的媒體采訪，莫言毫無大師架子，照舊保持平民姿勢：黃白細格襯衫、咖啡色運動服，甚至穿著一雙拖鞋。國演義》和《水滸18歲開頭閱讀，經(jīng)過歷練后才能讀出《紅樓夢》的味道。作品《生死疲乏》描寫的歷史跨度有50年，但延長的不止50年，其中生死輪回變牛變馬是虛幻局部，動物眼中看到的人間生活是現(xiàn)實局部。

日本愛知縣的莫言饅頭是高粱米的顏色、糖和奶油夾心；據(jù)說點心鋪老板既是《紅高粱家族》的讀者、莫言的信眾，又是很好的文學活動組織者。E．莫言認為村上春樹是個格外有影響力的作家，心態(tài)年輕，與西方溝通廣泛，具有更多現(xiàn)代生活氣質(zhì)，并坦承自己寫不出村上春樹的這類作品。5、簡要概括莫言獲獎后驚喜和惶恐的緣由。(6分)6、在莫言看來，作家應當怎樣處理文學創(chuàng)作和現(xiàn)實的關(guān)系？請結(jié)合其作品簡要概述。(6分)7、面對國王和貴族，做歌德還是做貝多芬？結(jié)合莫言的生疏，談談你的觀點三、閱讀下面的訪談，完成8～11題。①瀾〔以下簡稱“：您看您去過這么多地方，臺北、高雄、美國一塊地方是您最心愛的？余光中〔以下簡稱“余：這很難說。有人說我是鄉(xiāng)愁詩人。我寫過好多鄉(xiāng)愁詩，可是我覺得我的鄉(xiāng)愁呢，不是同鄉(xiāng)會式的，不是關(guān)乎某省、某縣、某村的，由于鄉(xiāng)愁可以升華或者普遍化為整個民族的感情寄予。這樣說來呢，鄉(xiāng)愁就不完全寄予在地理上的某一點，它不僅僅是地理的，也可能是歷史的，可以說是歷史的鄉(xiāng)愁，文化的鄉(xiāng)愁，而且在中文里面也可以有所寄予。那一年到東北訪問，我在短短的致辭里就講到，小時候在抗戰(zhàn)時就會唱“我的家在東北江，可是整個民族的一個大感情就可以融合在一起。我是說著說著眼淚就掉下天，中國亦將以你的名字……”：為榮？余：沒有。：沒有這兩個字，所以我不是詩人，就要差這兩個字才好。②：我們看您的人生經(jīng)受，覺得您其實并沒有遇到過特別大的困難，家庭很美滿，生活呢，教書、寫詩、寫散文、寫評論，也是人們想像的比較安定的生活。但您為什么卻說“我寫作是由于我失去平衡，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，繆斯不會去照看他們“？余：一個人不能光看他外表的職業(yè)和家庭。他心有很多心魔，心世界可能很簡單，比方他的愿望并沒有完全到達，那就不是外表上看得出來的。我在21歲時就離開大陸，那對我是一個很大的打擊，由于我的好朋友都突然不見了。我投入到一個生疏的地方，要重來過；而且一個人到了21歲，記憶已經(jīng)很多了，所以這件事情讓我念念不忘，也成為我的一個……心結(jié)，一個中國結(jié)。③：今日仍舊有很多人寵愛您的詩，但人們的賞識對象似乎發(fā)生了一些變

化。年輕人寵愛卡通、流行歌曲等那種節(jié)奏更快、更有形象感的東西。那么用于看白紙黑字的時間呢，相對就要削減一些了。您覺得將來的詩歌，期望在哪里呢？余：這個狀況不僅僅存在于大陸那就有很大問題了，像三毛也好，或者余秋雨也好，到底還是不能跟一個流行歌星比，對不對？可是，聽說、流行歌的跟余秋雨的散文的還是不一樣，所以不能夠拿來比較。目前的詩有相當多的毛病，很多詩人假設得不到知音，也應當反省一下，檢討自己的詩是不是能吸引人，這是多方面的因果現(xiàn)象。④：現(xiàn)在年輕一代接觸更多的是一種網(wǎng)絡上的語言，要想保持中文原來的那種純粹和一脈相承，已經(jīng)是越來越難了。您擔不擔憂中文的純潔度問題，或者認為這是歷史進展的必定，所以也要聽之任之？余：我是相當擔憂的，也不能聽之任之。有學者說，語言就像河流，你不能阻礙它。問題是有河流就有兩岸，兩岸假設太模糊了，這河流不曉得流到哪兒去了。所以很多人認為語言就由它去，它有它的生命，其實不然。比方說我們目前的中文，假設過分西化的話，中文特色就會蕩然無存了。8、這篇訪談涉及四個方面的容，請簡要概括〔4分〕9、閱讀訪談第①局部，答復下面的問題〔4分〕如何理解余光中所說的鄉(xiāng)愁？〔2分〕為什么瀾說“就要差這兩個字才好”？〔2分〕10、怎樣理解第②局部畫線句子的含意？〔4分〕11、第④局部中提到“有學者說，語言就像河流，你不能阻礙它認為“有河流就有兩岸，兩岸假設太模糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了請聯(lián)系中文的純潔度問題，談談你的看法〔6分〕四、閱讀下面的一段聞訪談，完成文后12～14題。丁肇中訪談錄〔有刪節(jié)〕洋深處的深水魚，從來沒有到海邊去過，意識不到自己生活在水里，只有當海水里!您或者其他科學家是不是就像這些有才智的魚？丁肇中：可能是吧，但我認為科學爭論最重要的動力還是古怪心。每一個不同的爭論者可能會有不同的動因，但我只能說我自己，我最主要的動因是古怪心。主持人：是古怪心促使您把最微小的粒子以至最寬闊的宇宙，都當作自己的爭論對象？丁肇中：對，這樣爭論才能不斷地深入下去。你不去做試驗，永久不會知道謎底和真相。你可以想一想，一百年以前，我們對物理、對世界的生疏和現(xiàn)

成物質(zhì)的最根本的元素；幾十年后人們覺察，原子核是最根本的東西；再后來人們進一步覺察，根本粒子才是最根本的東西。所謂的根本粒子，上世紀70年月的時候，我們認為是夸克，可是沒有人能夠知道一百年以后，又將會是什么樣子。的“謎底”是什么，會不會對自己的工作產(chǎn)生疑心和茫然感？丁肇中：我所疑心過的，只是試驗技術(shù)本身有沒有錯誤。到現(xiàn)在為止，我還沒有做過方向錯誤的試驗。主持人：您是一個格外自信的人。您常常說，肯定要對自己有信念，做你自己認為正確的事；假設別人不認可，那是別人的事，確定不要由于他們不認可，而轉(zhuǎn)變你自己；但同時也要不斷地疑心自己。這聽上去有點沖突。丁肇中：自信，同時也要能自疑，這不沖突；假設你不愿疑心自己，出了錯誤，那就很不好了。主持人：怎么把握這種自信和疑心之間的度？丁肇中：自信你的試驗好好去做是會成功的，但是在做具體每一步的時都可能導致你最終的錯誤。主持人：也就是說，您疑心的是手段、是過程，但確定不會疑心目的。丁肇中：不能輕易疑心你的最終目的，那是很不好的。主持人：其實在很年輕的時候，您的一些天賦就表現(xiàn)出來了，中學同學由于您聰明管您叫“丁大頭沒有意識到自己跟大家不一樣、有沒有覺得自己怪呢？丁肇中：總而言之只能這么說，我共性比較孤獨，就是說朋友不是特別多。比方說，我念中學的時候，很多同學寵愛看武俠小說，我是從來不看；同學寵愛出去打彈子球，我也從來不去；我寵愛的是看看歷史或者物理、數(shù)學方面的書。現(xiàn)在您還會覺得孤獨嗎？我從來不參與。跟我工作的人，絕大多數(shù)人跟我工作了很多年：我從來和他們沒有什么朋友似的來往，只是業(yè)務的來往。我很少、幾乎沒有到任何科學家家里吃過飯。主持人：大家會不會說您沒有人情味？丁肇中：就是說我保持距離，緣由是有重要問題時我得做打算。這確定不是說我有意敵對或者冷淡任何人，我只是情愿自己獨立思考。12、訪談開頭時，主持人用“才智的魚”引起話題有什么好處？〔4分〕13、綜觀這篇訪談，主持人所提問題可以歸納為哪三個方面？〔5分〕14

五、閱讀下面的一段聞訪談，完成文后15～18題。演好自己的偶像劇——專訪方他身上有兩個關(guān)鍵詞，一個是“才華再看看他的臉，你才明白，原來上帝是多么公正!”沖擊我們的感官，他幾乎包辦了周杰倫全部膾炙人口的精品，成為今日歌壇中無法撼動的“指標性人物有如此感悟，是否由于自己的成長故事布滿勵志顏色?方：成長對我來說，并非一帆風順。我誕生在臺北一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一般家庭，家境不好，很小便開頭勤工儉學了。每到寒暑假時我一般都會外出打工，比方送報紙、當餐廳效勞員……當時也會覺得苦，但現(xiàn)在回想起來卻蠻感謝。由于有過那些困頓、不如意和苦難，今日的自己才會懂得惜福。記者：電影和寫作曾經(jīng)是你的抱負，為何卻寫了歌詞?方：當年我本想進電影圈進展，但是行業(yè)不景氣，只好退而求其次寫歌詞。我想，總有一天，自己會漸漸靠近電影圈的。當時我的工作是安裝防盜系統(tǒng)。工作時，我會隨身帶紙和筆，邊工作邊想歌詞。有時突然想到一句好詞，抓緊拿出筆把歌詞登記。就這樣，一年下來寫了一百多首，四處投遞出去。最終只有憲哥(吳宗憲)回了我的……時機明顯眷顧方。當吳宗憲幸運地光臨之后，周杰倫又咆哮而來。記者：周杰倫給你的最初的印象是什么?方：我們同時被憲哥簽下詞曲經(jīng)紀約。起初對杰倫的感覺是：這個年輕人有些與眾不同，做事酷酷的。接觸久了，我覺察他確實有資格酷。比方他鋼琴彈得確實不錯，音樂確實比別人更有創(chuàng)意，一年后，他又簽了歌手約，明顯是可造之才。記者：關(guān)于你和周杰倫彼此的作用，很多人都在探討甚至爭論不休。你自己認為呢？方：我們是相輔相成的。曲是架構(gòu)，詞是衣服。杰倫的曲天生已經(jīng)很均勻了，旋律本身已經(jīng)很動人，即便沒有我的詞，它一樣存在。我只是幫他的旋律加畫面，供給故事，讓它更有血肉。記者：有沒有想過假設伙伴不是周杰倫，而是別的歌手，你的歌詞還能取得今日的成就嗎?方：我想不會。好的作品需要好的曝光平臺。杰倫的曲風便是強有力的曝光媒1+1=了方，另一種說法是方成就了周杰倫，更有觀點認為：這個年月，假設沒有周杰倫，音樂將會很孤獨；假設沒有方，周杰倫也會很孤獨。記者：你覺得，你的歌詞能在浩假設煙海的作品中脫穎而出，最主要的緣由是什么？方：風格。創(chuàng)作歌詞時，我會有意強調(diào)段落與段落不見得有關(guān)系，但閱讀時照舊有主題。我強調(diào)一種整體感覺，這在《愛在西元后》有著很好的表達。記者：你曾經(jīng)說過一句話：一個人最大的哀痛是不想當自己。方：幾年來，我在圈看到很多年輕人不想扮演自己，永久艷羨別人，成天夢想當周杰倫、德華。與其艷羨別人，耽誤自己的人生，不如做好優(yōu)秀的自己。在“一切皆有可能”的今日，人人都向往著由麻雀變成鳳凰。只是，變成鳳凰的方卻一再提示：先甘心當一只麻雀，潛心演好自己的偶像劇。否則，既錯過麻雀的歡愉，又無法企及鳳凰的榮耀，那豈不是人生最大的哀痛?15、以下各項對文章的理解和概括不正確的兩項是〔 〔 4分〕A．方是周杰倫的“御用”詞人，他包辦了周杰倫全部膾炙人口的精品，成為今日歌壇中無法撼動的“指標性人物。B．方的成長并非一帆風順，人生經(jīng)受過那些困頓、不如意和苦難，讓方懂得惜福。C．方對周杰倫的評價很高，他認為假設不是和周杰倫合作，他的歌詞不會有今日的成就。D．方的歌詞能從浩假設煙海的作品中脫穎而出，最主要的緣由是他寫作歌詞的風格與眾不同，他強調(diào)一種整體感覺，不強調(diào)段落之間的關(guān)系，但閱讀時照舊

有主題。E．本篇訪談融記敘、談論、抒情于一爐，特別是對話后的談論，能起到過渡連接，表達作者觀點的作用。16、作者在文章的開頭引用一些人的話能起到什么作用？〔3分〕17、記者進展采訪時，需事先針對采訪對象擬定采訪提綱，請依據(jù)文意，復原出本文的采訪提綱?！?〕18歸為六、閱讀下面的文字，完成文后19～22題。大學應以培育人才為榮而非高考掐尖王聰聰 原中國青年報：據(jù)悉，很多名校以輪番游說、供給獎學金、提前簽訂預錄用協(xié)議等方式進展“掐尖大戰(zhàn)越：對高分考生的爭奪確實存在，一些家長甚至與高?！坝憙r還價甚至不惜砸巨額獎學金、提前簽訂預錄用協(xié)議。這對考生其實并不好，對社會誠信體系也會產(chǎn)生負面沖擊。比方簽訂預錄用協(xié)議會對其他考生造成潛在傷害。中國青年報：損害在哪兒？越：比方考生A考了615分，B考了614分，依據(jù)正常的錄用程序，A應當在B之前投檔錄用。但假設在招生詢問過程中，B先與某高校簽訂了某專業(yè)的預錄用協(xié)議，當A也向該高校詢問時，招生者為了確保與B的預錄用協(xié)議，很可能以“分數(shù)不夠”等理由勸退。由于信息不對稱，A就受到不公正待遇。中國青年報：為什么名校熱衷“掐尖”？少。最好的學校確定有最好的學生。也就是在維持社會公正。校和專業(yè)，會為下一年的優(yōu)秀學生供給參考。中國青年報：考分排名真能顯示學生的素養(yǎng)凹凸嗎？5名能獲此殊榮。這位同學不僅成績格外好，也格外聰明，素養(yǎng)全面。但這位同學卻是當年清華大學在所招學生中分數(shù)最低者之一?？梢?，高考成績相差三五分，

并不能說明學生優(yōu)秀與否。的學生比高一分的學生強確定更困難。所以說，除非有科學、有效、可操作的方式，分數(shù)這個規(guī)章在當前社會不能破，否則一放就亂。中國青年報：有人說越：加重應試教育的不是“掐尖分數(shù)成了唯一的評判標準，這才是癥結(jié)所在。高校固然歡送素養(yǎng)教育，但關(guān)鍵是素養(yǎng)如何評判。中國青年報：您從事招生工作20多年，名校“掐尖”始終就有嗎？現(xiàn)在，全國絕大局部省市都實行“出分報、大平行”的填報方式，出分以后高分考生很簡潔找到，所以爭搶高分學生的程度也就更劇烈。中國青年報：報考方式是不是應當作出調(diào)整？愿，不僅要對自身實力有較為明確的推斷，還要對自己在本省、市的相對位置有合理把握，而后者需要本省、市各中學能夠充分溝通，比方進展聯(lián)合模擬考試等。目前全國實行考前報志愿的只有和，多數(shù)省、市由于城鄉(xiāng)差異比較大，信息較閉塞地區(qū)的中學生無法了解自己的相對位置，考前報的風險就格外大。中國青年報：不“掐尖”的話，高校之間應當比什么？越：高校應當引以為榮的是培育對社會有奉獻的優(yōu)秀人才。上世紀30年月的清華常常被人提起，堪稱一流，最根本的緣由就是，當時培育出了一批出色人才。 (選自《中國青年報，2013年7月11日，有刪改)19、以下對文章有關(guān)容的理解和概括，最恰當?shù)膬身検? )A．越答復記者第一個問題時有些顧左右而言他，是通過學生家長的某些表現(xiàn)來證明名校間存在“掐尖大戰(zhàn)，方法很好，但沒有準確答復記者的提問。B．越用“高考是相對來說最公正的一種人才選拔方法”來評定目前的高考，說明高考盡管存在弊端，但照舊是目前為止最為公正的選拔人才的方法。C．越列舉之前清華大學在錄用的分數(shù)比較低的學生獲得清華大學特等獎學金的事情主要是為了說明高考分數(shù)的凹凸并不能代表學生的素養(yǎng)凹凸。有效避開“掐尖大戰(zhàn)E．越對大學錄用中名校的“掐尖大戰(zhàn)”是持否認態(tài)度的，他認為高校應當比的是為國家培育了多少人才，而不是錄用了多少高分的學生。20、高校的“掐尖大戰(zhàn)”有哪些危害？請依據(jù)文章容簡要概括。21要概括。22、高校之間的“掐尖大戰(zhàn)”給社會帶來肯定的負面影響，但高校為何還要進展“掐尖大戰(zhàn)”呢？請結(jié)合文章簡要探究。

【參考答案】《中國自然氣之父——<都市報>記者采訪戴金星院士》1〔1〕三個方面的問題：①戴金星院士取得的最大成果是什么。②戴金星院士的成功〔成長〕因素是什么。③如何對待如今報考地質(zhì)專業(yè)的學生不多的問題?！?〕對應的結(jié)論：①提出了“煤成氣”理論，并運用這一理論，覺察了大批大氣田，使中國自然氣勘探開發(fā)走向黃金時期，并推動了“西氣東輸”工程的實施。②中學教師的影響；對偶像的崇拜；勤奮好學；興趣廣泛；時代精神的熏。③期望年輕人前赴后繼，繼承前人的事業(yè)，為祖國翻開地球奇特，為人類查找能源。2、①緊扣主題，不枝不蔓。記者的提問，緊扣“自然氣之父”這一中心果?”等，是探討被譽為“自然氣之父”的緣由。“您的成長道路是如何走過來的？”記者準時用兩個提問“怎么會想到爭論這個課題？”“在實踐中取得什么效果？”最終讓被訪者明確地答復了記者的提問。并且，引導轉(zhuǎn)換格外得體，自然。戴院士第一個問題的完畢語是“現(xiàn)在回想起來，其實也是很簡潔的，但在此連續(xù)過渡。③適時應和，便于溝通。適時應和，能夠拉近與被訪者的感情距離，自然延長話題。這是訪談的一種提問藝術(shù)?！緦W問】采訪目的——正面樂觀；采訪態(tài)度——公平、敬重、理解、學習；提問方法——趣問、直問、推問、旁問、追問、延長、比照；提問技巧——圍繞主題、問題明確、承受不同的語調(diào)和句式、平實的口語。3〔1〕對“不懊悔”的看法：①正由于當年的選擇，才成就了今日的一番事業(yè)，確實沒什么懊悔的。②正由于當年的選擇，推動了中國自然氣勘探開發(fā)走祖國的需要緊緊聯(lián)系在一起，這是值得鄙視〔學習〕的?！?〕對“期望”的看法：①我們應當像戴金星院士期望的那樣，為祖國翻開都是值得確定的選擇〔言之有理即可〕《莫言訪談錄》4A項，說莫言的穿著表現(xiàn)出他的平民姿勢和毫無大師架子與原文DB書超過了后兩本書，以偏概全了?！敬鸢浮看餎給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不給分。5、①驚喜是由于自己的文學成就得到了認可，并且是在自己相比照較年輕的很多有充分的獲獎理由卻沒有獲獎的優(yōu)秀作家相比，自己壓力倍增。6、①作家的責任、本領就是寫立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的東西，有變形有夸有想命。反之，全是虛幻的，和中國現(xiàn)實沒有聯(lián)系，也沒有意義。②作家不能脫離現(xiàn)實生活，要直面現(xiàn)實，關(guān)心社會上的熱點問題，但進展文學創(chuàng)作時可以有肯定1980個問題是文學創(chuàng)作的需要，塑造人物的需要。7、觀點一：應做貝多芬。①面對權(quán)貴和強權(quán)不諂媚、不奉承；②年輕人應有觀點二：應做歌德。①國王的儀仗隊不僅代表權(quán)勢，也代表很多簡單的東西，比方國家尊嚴等；②站在路邊脫帽致敬是一個有教養(yǎng)的老百姓的謙遜；③也是一種愛國的表現(xiàn)。〔不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進展探究，即可依據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分〕《余光中訪談錄》8、民族感情 寫作動機詩歌前景 中文現(xiàn)狀9、①余光中所說的鄉(xiāng)愁超出了地理的某一點，融入了歷史的、文化的容，升華或者普遍化，為了整個民族的感情寄予。②詩歌貴在含蓄余味無窮更有詩意。10

之不去的痛。②詩言志，心中有簡單的情感，有創(chuàng)作的猛烈動機，才能寫出好的詩歌作品。11、可以談要保持中文的純粹性，為漢語的純粹性而奮斗，規(guī)網(wǎng)絡語言，保持中文特色；也可以談網(wǎng)絡語言是歷史進展的必定，要包涵。言之有理即可?！抖≌刂性L談錄〔有刪節(jié)》12、運用比方引起話題，很自然，既表達了自己對被訪者的賞識崇敬，又不像直接夸獎那樣俗套，這樣也可以使雙方關(guān)系更為融洽；另外，比方的運用，使文本更有情趣，進而吸引讀者。12、運用比方引起話題，很自然，既表達了自己對被訪者的賞識崇敬，又不像直接夸獎那樣俗套，這樣也可以使雙方關(guān)系更為融洽；另外，比方的運用，使文本更有情趣，進而吸引讀者。13、主持人所提問題可以歸納為如下三個方面：⑴科學爭論的最初動因是什么？〔就是探究世界奇特的古怪心〕⑵如何理解科研中的自信與疑心？〔對爭論方向是自信的，而爭論過程中的疑心是一種慎重態(tài)度〕⑶怎樣對待科學爭論中的“孤獨〔學術(shù)合作的單純性〕14守，也表現(xiàn)了他對世俗功利可能對學術(shù)爭論純粹性的破壞的高度警覺。但是假設作伙伴，假設僅僅只是學術(shù)聯(lián)系，而拒絕友情的滲入，既不行能，也不必要。人是感情動物，豐富的感情生活，應當是人生幸福的重要容。因此，我可以敬重效仿他這樣的方式。《方訪談錄》1A〔A項對應的原文“他幾乎包辦了周杰倫全部膾炙人口的精品E〕16、這幾句話都是圍繞方的“相貌”和“才華”開放的：他長得很一般，甚至有些丑，但極有才華，詞寫得格外精彩〔2分)作用：以幽默詼諧的語言開篇，引起閱讀興趣。是制造懸念，引起下文，提起閱讀興趣。訪談有結(jié)合人物傳記和散文的共同特點解答。17〔〕〕〔〕與眾不同的風格。18〔1〕方的成功有其幸運的因素，如能與周杰倫伙伴，強強聯(lián)手，使他能一朝成名。(1分)〔2〕但最終促使他抓住幸運走向成功還有其他的一些因素，①堅強的意志：一般的家境與苦難的成長歷程，磨礪了他的意志。②鍥而不舍的華：有天馬行空的文字與瑰麗的想象。《大學應以培育人才為榮而非高考掐尖》19A項，越用“對高分考生的爭奪確實C并不能代表學生的素養(yǎng)凹凸”與文意不符，原文為“高考成績相差三五分，并不能說明學生優(yōu)秀與否D法。答案：答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、D不給分。20、解析：此題考察篩選并整合文息的力量。答復此題要留意分析其次、四段的容，其次段話是記者問高校是否存在“掐尖大戰(zhàn)”時教授的答復。這段話包含兩層意思，一是“掐尖大戰(zhàn)”確實存在，二是“掐尖大戰(zhàn)”的表現(xiàn)和危害。第四段，是具體談對其他考生的損害。分析危害時，留意從考生、家長、高校等方面思考，比方家長會投機取巧，學校會增加辦學本錢等。答案：①助長了考生家長的投機心理。高分考生的家長會跟高校討價還價，要求獎學金、專業(yè)保證等優(yōu)待條件。②加大了高校辦學本錢。高?？赡懿幌г揖奕?。21、解析：此題考察理解文章容及篩選并整合文息的力量。分析高考分數(shù)的重要性可以從社會、學校、考生三個角度思考：從社會的角度看，目前我國還沒有更科學、有效、可操作的方式錄用大學生，所以高考是相對公正、合理的；從學校的角度看，高校按分數(shù)排序錄用學生，維持了社會公正；從考生的角度看，高考分數(shù)表達了學生的某些力量。表達了學生的某些力量。②高校秉持按分數(shù)排序的原則，維持了社會公正。22、解析：此題考察探究文本中的某些問題，提出自己的見解的力量。答復以下問題時留意分析高校進展“掐尖大戰(zhàn)”的具體緣由，可以從高校人才的培育、高

為名校就要錄用尖子生，高分代表高素養(yǎng)等。答案：①絕大多數(shù)人認為，最好的學校確定有最好的學生。事實上，任何成功的教育，優(yōu)秀的學生和教師都是不行或缺的。②目前中學生對大學了解較少，是一個標志，在其所在地有示作用，會為下一年的考生報考供給參考，會有更多的高考高分學生報考這所學校。④學校情愿錄用高分學生。一般狀況下，大局部人會認為高分代表高素養(yǎng)?！緟⒖即鸢浮俊吨袊匀粴庵浮?lt;都市報>記者采訪戴金星院士》1〔1〕三個方面的問題：①戴金星院士取得的最大成果是什么。②戴金星院士的成功〔成長〕因素是什么。③如何對待如今報考地質(zhì)專業(yè)的學生不多的問題?！?〕對應的結(jié)論：①提出了“煤成氣”理論，并運用這一理論，覺察了大批大氣田，使中國自然氣勘探開發(fā)走向黃金時期，并推動了“西氣東輸”工程的實施。②中學教師的影響；對偶像的崇拜；勤奮好學；興趣廣泛；時代精神的熏。③期望年輕人前赴后繼，繼承前人的事業(yè)，為祖國翻開地球奇特，為人類查找能源。2、①緊扣主題，不枝不蔓。記者的提問，緊扣“自然氣之父”這一中心果?”等，是探討被譽為“自然氣之父”的緣由。“您的成長道路是如何走過來的？”記者準時用兩個提問“怎么會想到爭論這個課題？”“在實踐中取得什么效果？”最終讓被訪者明確地答復了記者的提問。并且，引導轉(zhuǎn)換格外得體，自然。戴院士第一個問題的完畢語是“現(xiàn)在回想起來，其實也是很簡潔的，但在此連續(xù)過渡。③適時應和，便于溝通。適時應和，能夠拉近與被訪者的感情距離，自然延長話題。這是訪談的一種提問藝術(shù)。【學問】采訪目的——正面樂觀；采訪態(tài)度——公平、敬重、理解、學習；提問方法——趣問、直問、推問、旁問、追問、延長、比照；提問技巧——圍繞主題、問題明確、承受不同的語調(diào)和句式、平實的口語。3〔1〕對“不懊悔”的看法：①正由于當年的選擇，才成就了今日的一番事業(yè)，確實沒什么懊悔的。②正由于當年的選擇，推動了中國自然氣勘探開發(fā)走祖國的需要緊緊聯(lián)系在一起，這是值得鄙視〔學習〕的?！?〕對“期望”的看法：①我們應當像戴金星院士期望的那樣，為祖國翻開都是值得確定的選擇〔言之有理即可〕《莫言訪談錄》4A項，說莫言的穿著表現(xiàn)出他的平民姿勢和毫無大師架子與原文DB書超過了后兩本書，以偏概全了?！敬鸢浮看餎給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不給分。5、①驚喜是由于自己的文學成就得到了認可，并且是在自己相比照較年輕的很多有充分的獲獎理由卻沒有獲獎的優(yōu)秀作家相比，自己壓力倍增。6、①作家的責任、本領就是寫立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的東西，有變形有夸有想命。反之，全是虛幻的，和中國現(xiàn)實沒有聯(lián)系，也沒有意義。②作家不能脫離現(xiàn)實生活，要直面現(xiàn)實，關(guān)心社會上的熱點問題，但進展文學創(chuàng)作時可以有肯定1980個問題是文學創(chuàng)作的需要，塑造人物的需要。7、觀點一：應做貝多芬。①面對權(quán)貴和強權(quán)不諂媚、不奉承；②年輕人應有觀點二：應做歌德。①國王的儀仗隊不僅代表權(quán)勢，也代表很多簡單的東西，比方國家尊嚴等；②站在路邊脫帽致敬是一個有教養(yǎng)的老百姓的謙遜；③也是

一種愛國的表現(xiàn)。〔不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進展探究，即可依據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分〕《余光中訪談錄》8、民族感情 寫作動機詩歌前景 中文現(xiàn)狀9、①余光中所說的鄉(xiāng)愁超出了地理的某一點，融入了歷史的、文化的容，升華或者普遍化，為了整個民族的感情寄予。②詩歌貴在含蓄余味無窮更有詩意。10之不去的痛。②詩言志，心中有簡單的情感，有創(chuàng)作的猛烈動機，才能寫出好的詩歌作品。11、可以談要保持中文的純粹性，為漢語的純粹性而奮斗，規(guī)網(wǎng)絡語言，保持中文特色；也可以談網(wǎng)絡語言是歷史進展的必定，要包涵。言之有理即可。《丁肇中訪談錄〔有刪節(jié)》12、運用比方引起話題，很自然，既表達了自己對被訪者的賞識崇敬，又不像直接夸獎