1向山小學(xué)教師培訓(xùn)制度

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向山小學(xué)教師培養(yǎng)制度一、指導(dǎo)思想：高素質(zhì)的學(xué)生要依靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)，建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本措施。特別是對青年骨干教師的培養(yǎng)，關(guān)系到學(xué)校的未來。為了提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高教師整體教學(xué)水平，激發(fā)教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力，特制定本制度。二、培養(yǎng)制度：1、教師的培養(yǎng)目標(biāo)，按照合格教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人三個層次進行。2、骨干教師的認(rèn)定在合格教師中產(chǎn)生，學(xué)校學(xué)科帶頭人的認(rèn)定在骨干教師中產(chǎn)生。3、學(xué)校行政根據(jù)分工要求有計劃、有目的的對各級教師跟蹤聽課評估，各教研組根據(jù)組內(nèi)的實際加強對青年教師的培養(yǎng)。4、學(xué)校每年舉行課堂教學(xué)研討課，為骨干教師的成長提供一個舞臺。5、學(xué)校根據(jù)教師培養(yǎng)計劃，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，采取請名師來校進行專題講座、課例分析、聽評課等形式進行學(xué)科輔導(dǎo)，切實提高教師整體業(yè)務(wù)水平。6、教師的送訓(xùn)培養(yǎng)按照層次進行。合格教師可以參加學(xué)校及市區(qū)級培訓(xùn)，骨干教師可以參加省級及以下的培訓(xùn)，學(xué)科帶頭人可以參加各級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象參加各級培訓(xùn)需根據(jù)學(xué)校工作需要，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。培訓(xùn)經(jīng)費按照相關(guān)政策進行報銷。7、骨干教師和學(xué)科帶頭人必須完成學(xué)校交辦的教學(xué)教研任務(wù)，按照學(xué)校工作需要與合格教師簽定師徒合同，完成相應(yīng)工作任務(wù)。8、骨干教師和學(xué)科帶頭人每兩年認(rèn)定考核一次，認(rèn)定的骨干教師和學(xué)科帶頭人頒發(fā)證書，學(xué)校學(xué)科帶頭人享受與區(qū)級學(xué)科帶頭人同等待遇。