中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案模板（四篇）

第6頁共6頁中班語言?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?活動(dòng)目?的：1?、幼兒在?扮演游戲?里的角色?中，學(xué)會(huì)?想象，思?考，理解?游戲的內(nèi)?容，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造?性思維能?力。2?、讓幼兒?了解四季?的不同特?征。3?、讓幼兒?嘗試著用?完整的語?言表述問?題?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、輕?緩的鋼琴?曲2、?小蝸牛頭?飾、小蝸?牛手指偶?3、圖?片：四季?景色各一?幅、春草?發(fā)芽、草?莓、蘑菇?、冬雪等?情景4?、字卡：?春天、夏?天、秋天?、冬天。?活動(dòng)過?程：1?、謎語導(dǎo)?入：叫牛?不是牛，?背著房子?走(蝸牛?)(1?)、請(qǐng)幼?兒觀察并?描述小蝸?牛的特征?(慢)?(2)、?請(qǐng)幼兒暢?想和小蝸?牛有關(guān)的?故事情景?2、出?示題目《?小蝸牛走?過四季》?(1)?、請(qǐng)幼兒?暢談四季?的不同特?征(2?)、講述?故事《小?蝸牛走過?四季》?(3)、?請(qǐng)幼兒看?圖復(fù)述故?事《小蝸?牛走過四?季》a?、個(gè)別復(fù)?述b、?集體復(fù)述?c、比?賽復(fù)述?(4)、?角色表演?《小蝸牛?走過四季?》3、?幼兒討論?:小蝸牛?走過了哪?些季節(jié)??都看到了?什么?它?為什么什?么都沒采?到?4?、創(chuàng)編故?事5、?請(qǐng)幼兒根?據(jù)自己創(chuàng)?編故事的?情節(jié)，把?它畫下來?，回家講?給爸爸媽?媽聽。?中班語言?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?理解《三?只小豬》?的故事資?料，初步?掌握故事?情節(jié)。?2、讓小?朋友初步?理解勤快?和懶惰的?含義。?3、豐富?小朋友的?詞匯：呼?呼、嚕嚕?、嘟嘟、?勤快、懶?惰。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?《三只?小豬》的?動(dòng)畫片;?故事圖片?;詞匯字?卡?；?動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小?朋友的詞?匯：呼呼?、嚕嚕、?嘟嘟、勤?快、懶惰??；顒?dòng)?難點(diǎn)：?引導(dǎo)小朋?友初步理?解勤快和?懶惰的含?義。活?動(dòng)過程：?1、以?音樂進(jìn)場?，組織小?朋友觀看?多媒體電?教。2?、教師讓?小朋友坐?好，并讓?小朋友欣?賞《三只?小豬》的?故事。?教師提問?：小朋友?看故事《?三只小豬?》時(shí)，看?到了故事?中都有誰??它們都?做了什么?事?之后?又發(fā)生了?什么事??3、發(fā)?散思維。?(1)?看故事時(shí)?，故事中?有那些動(dòng)?物?(三?只小豬，?呼呼、嚕?嚕、嘟嘟?……)三?只小豬中?怎樣做的??做了那?些房子??(草房子?、木房子?、磚房子?……)(?2)做好?房子時(shí)，?發(fā)生了什?么事情??(3)?之后為什?么草房子?、木房子?倒了，而?磚房子沒?有倒??(4)最?后大灰狼?怎樣樣了??4、?教師逐步?出示《三?只小豬》?的圖片，?進(jìn)行創(chuàng)造?性講述。?教師引?導(dǎo)幼兒對(duì)?圖片進(jìn)行?邏輯性排?序、討論?，并進(jìn)行?講述，教?師進(jìn)行指?導(dǎo)，分三?個(gè)步驟進(jìn)?行：(?1)教師?根據(jù)故事?情節(jié)，逐?步出示圖?片。(?2)讓幼?兒觀察圖?片說出自?己的想法?，然后討?論，最后?排序。?(3)豐?富小朋友?的詞匯：?呼呼、嚕?嚕、嘟嘟?、勤快、?懶惰。?5、教師?完整講述?故事。?6、結(jié)合?現(xiàn)實(shí)教育?小朋友做?勤快的人?。7、?教師小結(jié)?：透過?這個(gè)故事?，告訴我?們小朋友?，嘟嘟是?一個(gè)十分?勤快的小?豬，我們?小朋友要?向它學(xué)習(xí)?，做一個(gè)?勤快的好?孩子，教?師引導(dǎo)幼?兒隨《勤?快人和懶?惰人的音?樂做游戲?，活動(dòng)延?伸：搜?集有關(guān)勤?快人的動(dòng)?作圖片，?在區(qū)域中?展示，大?家分享并?學(xué)習(xí)，讓?幼兒學(xué)習(xí)?做一個(gè)勤?快人。?中班語言?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?（三）?目標(biāo)：?1、理解?兒歌內(nèi)容?，學(xué)習(xí)按?數(shù)字大小?排隊(duì)和邊?點(diǎn)數(shù)邊朗?誦的方法?。2、?感受兒歌?帶來的趣?味性。?準(zhǔn)備：小?雞圖片、?1—7數(shù)?字卡片。?關(guān)鍵點(diǎn)?：學(xué)習(xí)邊?點(diǎn)數(shù)邊朗?誦的方法?。環(huán)節(jié)?：一、?教具導(dǎo)入?，引起興?趣1、?出示小雞?圖片，引?導(dǎo)幼兒觀?察：圖?片上有誰??它們在?干什么??2、交?代學(xué)習(xí)兒?歌的要求?。二、?欣賞兒歌?，理解掌?握1、?教師完整?朗誦兒歌?2、提?問，幫助?幼兒理解?兒歌內(nèi)容?：(1?)兒歌名?稱叫什么??(2?)媽媽買?了幾只雞??我給小?雞起了什?么名字??(3)?你們會(huì)數(shù)?嗎?請(qǐng)幼?兒邊點(diǎn)圖?片邊數(shù)數(shù)?。(4?)啊呀，?小雞走散?了，怎么?辦?(?5)你能?用不同的?方法來數(shù)?數(shù)嗎??三、學(xué)習(xí)?兒歌，幫?助記憶?1、帶領(lǐng)?幼兒輕聲?學(xué)念兒歌?。2、?以多種形?式練習(xí)兒?歌。四?、組織游?戲，體驗(yàn)?情趣1?、介紹游?戲的玩法?和要求。?2、請(qǐng)?幼兒八人?一組進(jìn)行?游戲，一?人扮演雞?媽媽，其?他幼兒扮?演小雞，?體驗(yàn)兒歌?帶來的樂?趣。3?、小結(jié)：?表揚(yáng)遵守?游戲規(guī)則?的小朋友?。中班?語言領(lǐng)域?教學(xué)方案?模板（四?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、理解故?事的內(nèi)容?，能看圖?講述故事?。2、?學(xué)習(xí)理解?動(dòng)詞：跳?、淌、爬?。3、?培養(yǎng)幼兒?相互關(guān)愛?、相互謙?讓的良好?品德。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：背景?圖一幅，?小動(dòng)物圖?片若干?活動(dòng)流程?:出示?小熊，引?起幼兒的?興趣→教?師講述故?事，幫助?幼兒理解?故事的內(nèi)?容→情感?教育→引?導(dǎo)幼兒看?圖自己講?述故事?活動(dòng)過程?1、出?示小熊圖?，引起幼?兒的興趣?。今天?來了一位?小客人，?你們覺得?它是只什?么樣的熊??到底是?只什么樣?的熊呢??我們一起?來聽故事?《小熊讓?路》。?2、教師?講述故事?，幫助幼?兒理解故?事的內(nèi)容?。(1?)師講述?故事的前?半部分(?講到獅子?點(diǎn)了點(diǎn)頭?)，讓幼?兒初步感?知小熊的?霸道：故?事里有誰??(2?)師：到?底是只什?么樣的熊??故事里?發(fā)生了一?件什么事?情?(?3)師講?述故事的?后半部分?，設(shè)問：?“大獅子?到底會(huì)想?一個(gè)什么?辦法呢??一起來聽?一聽。”?(4)?講故事的?后半部分?。(5?)大獅子?想的是什?么辦法??小熊為什?么這次沒?有讓大獅?子讓路??(15?)師：小?熊為什么?會(huì)臉紅??(16?)師：小?熊后來變?的怎么樣?了?3?、情感教?育。(?1)師：?如果你是?這只小熊?，你碰到?這些小動(dòng)?物你會(huì)怎?么做??(2)師?：你喜歡?故事中的?小熊嗎??為什么??(3)?師：請(qǐng)你?幫助這個(gè)?故事取一?個(gè)好聽的?名字。(?4)師：?學(xué)了這個(gè)?故事后，?你應(yīng)怎樣?對(duì)待你的?朋友??(4)師?總結(jié)：我?們要做個(gè)?相互關(guān)愛?，相互謙?讓的好孩?子4、?引導(dǎo)幼兒?看圖講述?故事。?胖胖的小?熊、大眼?睛的熊、?睡懶覺的?熊。幼?：小動(dòng)物?在一起玩?的故事。?幼：故?事里有小?熊、小兔?、小羊、?小猴、大?獅子……?幼：故?事里講了?小熊不給?小兔、小?羊、小猴?讓路，后?來大獅子?想辦法讓?小熊讓路?了。幼?：小東西?，快給我?讓路。?幼：小熊?很壞。?小兔從路?旁的草叢?中爬了過?去。幼：?小羊一聲?不響地從?路邊的水?溝中蹚了?過去。?幼：小猴?很遠(yuǎn)就爬?到了路