山東省東營市2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省東營市2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題1．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①她不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。②人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿而成的。③雪峰的紅光到這遼闊的牧場上，形成了一個(gè)金碧輝煌的世界。A．粉飾演化映襯 B．掩飾演變映照C．掩藏演變映襯 D．掩蓋演化映照2．下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是A．每天讀一點(diǎn)兒好書，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，而且可以增長知識，開拓眼界。B．在張老師的幫助下，讓我對語法知識有了更清晰的理解。C．來自全球31個(gè)國家和地區(qū)的112名頂級選手參加了世界無人機(jī)錦標(biāo)賽。D．躺在地毯般的草地上，聽潺潺流水和云卷云舒，真是一種絕妙享受3．選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（）A．意見發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，兒子要走小路，小路有意思……B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。C．他感激地說：“謝謝你！如果沒有你的幫助，我會一事無成”。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。二、字詞書寫4．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出wǎn轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。①wǎn②和三、情景默寫5．填空。①曹操《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉的意境，抒發(fā)壯志豪情的詩句是：“，；，”。②馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：，。③李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月托付思念的句子是：，。④正如孔子所說“，”，即使是普通人也應(yīng)堅(jiān)守信念，堅(jiān)定意志，百折不撓，矢志不渝。⑤，幼吾幼以及人之幼。四、名著閱讀6．名著閱讀?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說，便站起來，走進(jìn)房里去了。這段文字選自，它是（作者名）唯一的一本散文集中的一篇。從選文中可以看出“他”是的封建家長形象。五、綜合性學(xué)習(xí)7．綜合性學(xué)習(xí)。某初中學(xué)校對在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一課外閱讀讀書興趣及占比例讀書計(jì)劃及占比例關(guān)注點(diǎn)及占比例讀書筆記及占比例濃厚13%有計(jì)劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時(shí)有計(jì)劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計(jì)劃57%寫了什么76%從不做76%材料二語文學(xué)困生情況閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。①研讀以上兩則材料，概括材料二中問題出現(xiàn)的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②該校某班擬于“世界讀書日”期間開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請你有針對性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、詩歌鑒賞閱讀五絕·小滿歐陽修夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。8．有人認(rèn)為第四句詩中“笑”字用得最為精妙，請你說說妙在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請用生動的語言描繪出“夜鶯啼綠柳，皓月醒長空”展現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、對比閱讀閱讀 〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期行》〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。伋請別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此?！逗鬂h書·郭伋傳》（注釋）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞①太丘舍去 舍 ②及事訖及 ③下車引之 引 ④須期乃入乃 11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！盻___________________________________________________________________________________________②對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”____________________________________________________________________________________________12．甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重，乙文側(cè)重?cái)⑹?。從甲、乙兩文故事中，你還得到了的啟示。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑤天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑥春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑧春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。13．賞析下面句子中加點(diǎn)的詞。小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。____________________________________________________________________________________________14．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這句話中的“楊柳風(fēng)”指什么？體現(xiàn)了“風(fēng)”的什么特點(diǎn)？第④段中，哪一個(gè)詞語能說明在下雨的同時(shí)，還有微風(fēng)在吹拂著？____________________________________________________________________________________________15．從最后三段中選出你最喜歡的一句，并說說理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀食品添加劑①俗話說：“民以食為天?！苯陙恚覀兊氖称钒踩h(huán)境日趨嚴(yán)峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？②食品添加劑是指經(jīng)國家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)。我國《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營養(yǎng)強(qiáng)化劑等22類1500多種。當(dāng)人類的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑?？梢哉f，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。③食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過8萬個(gè)。假如不用防腐劑，即使在0—4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過每克10萬個(gè)。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質(zhì)期。④食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點(diǎn)心酥脆，大多也是添加劑的功勞。⑤現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護(hù)肝、防齲齒的作用。⑥除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養(yǎng)更加全面。⑦現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%—0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個(gè)“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計(jì)值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。⑧必須指出的是，一直受到人們譴責(zé)的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。16．請簡要概括選文的說明內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________17．選文第⑦段運(yùn)用了多種說明方法，請舉一種分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．選文第⑧段中加點(diǎn)詞語“一般來說”能否刪掉，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀鏈接材料，請你借助文中的相關(guān)知識，判定這一食品能否安全食用？并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（鏈接材料）某食品配料表原料比例添加劑比例小麥粉83%山梨酸鉀0.8%雞蛋10%蛋白精0.2%白砂糖6%腐乳紅曲0.1%閱讀春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的、很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機(jī)。而背陰山坡的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑤我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，北國的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。⑥春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！20．本文主要描述的是北國春天來臨的美景，為什么在寫北國春天來臨之前要先寫杭州西子湖畔春天來臨的景象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。請你把第②段中太陽升起后霜花顏色的變化寫在下面。→→→22．請你從修辭角度賞析下面的句子。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．結(jié)合全文，探究作者以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”為標(biāo)題的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文24．閱讀下面的文字，按要求作文。在你成長的道路上，總有什么陪伴著你，激勵(lì)著你：一個(gè)人，一句話，一首歌，一本書，一個(gè)夢……請以“你讓我成長”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③書寫工整，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】粉飾：本意是涂飾表面。引申為刻意地掩蓋或美化事物的缺點(diǎn)和紕漏。掩飾：設(shè)法遮蓋、掩蓋(真實(shí)情況)，不想讓他人發(fā)現(xiàn)。掩藏：隱藏。掩蓋：隱藏，隱瞞。根據(jù)后面的“自己臉上的困倦”可知應(yīng)用“掩飾”。演化：演變進(jìn)化。演變：變化發(fā)展。根據(jù)前文“已滅絕的古猿”可知應(yīng)用“演變”。映襯：互相映照、襯托使顯現(xiàn)。映照：照射，映射。根據(jù)前文“紅光”可知應(yīng)用“映照”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查正確運(yùn)用詞語的能力。正確運(yùn)用詞語要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時(shí)，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當(dāng)。2．【答案】C【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，把“塑造良好的精神氣質(zhì)”和“增長知識，開拓眼界”調(diào)換位置；

B.成分殘缺，把“讓”去掉或把“在”和“下”兩字去掉；

D.搭配不當(dāng)，在“云卷云舒”前加“看”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查病句辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。3．【答案】B【解析】【分析】A.“平順”后的逗號有誤，應(yīng)為分號；

C.句末的句號應(yīng)放在后引號內(nèi)；

D.后引號內(nèi)的逗號應(yīng)放在后引號外；故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫規(guī)范，使用正確。4．【答案】宛；hè【解析】【分析】wǎn——宛。宛轉(zhuǎn)：（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。和——hè。應(yīng)和：對一種言行表示呼應(yīng)，附和。故答案為：宛；hè【點(diǎn)評】本題既考查字音也考查字形。辨析字形，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。而辨析字音則要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。5．【答案】日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里；夕陽西下；斷腸人在天涯；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也；老吾老以及人之老【解析】【分析】答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇。注意“漢、愁、郎”容易寫錯(cuò)。故答案為：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；

夕陽西下，斷腸人在天涯；

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也；

老吾老以及人之老【點(diǎn)評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。6．【答案】《五猖會》；魯迅；《朝花夕拾》；嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理【解析】【分析】從“這所謂‘書’，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”可看出，這是我在“看會”之前，父親讓我背《鑒略》。而我要看的會是“五猖會”。因此文章出自于魯迅先生的散文集《《朝花夕拾》中的《五猖會》。從父親對我的要求“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”可以看出，他是一個(gè)古板的、嚴(yán)厲的、不站在兒童的角度上思考問題的專制家長。故答案為：《五猖會》；魯迅；《朝花夕拾》；嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理【點(diǎn)評】本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。7．【答案】①缺乏濃厚興趣；缺乏讀書的整體性計(jì)劃；缺少正確的讀書目的（或關(guān)注點(diǎn)）；缺乏正確的讀書方法（或積累思考的習(xí)慣），因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語文學(xué)困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態(tài)。②活動：開展“成長離不開閱讀”主題演講活動；舉辦“名人與書”故事會；開展“被一本書感動”好書推介活動；舉辦“學(xué)會閱讀”讀書經(jīng)驗(yàn)與方法交流會……【解析】【分析】①閱讀分析材料一，我們不難得出幾個(gè)數(shù)據(jù)對比：對讀書沒有興趣的同學(xué)占很大比例；沒有計(jì)劃讀書的同學(xué)占很大比例；關(guān)注書中寫了什么而不關(guān)注寫作手法的同學(xué)占很大比例；從不做讀書筆記的同學(xué)占很大比例。閱讀分析材料二可知語文學(xué)困生閱讀能力很差、寫作水平很低。而造成語文學(xué)困生閱讀能力差、寫作水平低的原因是由于材料一提及的學(xué)生閱讀的問題，故分析出材料一的情況即為材料二中問題出現(xiàn)的原因。

②中學(xué)生開展某一主題活動，一般有以下幾種形式：主題演講、主題故事會、書籍推介會、方法交流、辦一期手抄報(bào)、開展一次征文活動、開一次主題班會、寫一篇主題報(bào)告、進(jìn)行一次主題研究等形式。只要繞圍繞“讀書”這個(gè)主題來開展活動就行。故答案為：①缺乏濃厚興趣；缺乏讀書的整體性計(jì)劃；缺少正確的讀書目的（或關(guān)注點(diǎn)）；缺乏正確的讀書方法（或積累思考的習(xí)慣），因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語文學(xué)困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態(tài)。②活動：開展“成長離不開閱讀”主題演講活動；舉辦“名人與書”故事會；開展“被一本書感動”好書推介活動；舉辦“學(xué)會閱讀”讀書經(jīng)驗(yàn)與方法交流會……【點(diǎn)評】①此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。②本題考查設(shè)計(jì)活動方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可?！敬鸢浮?．示例：“笑”字運(yùn)用擬人手法，賦予麥子以人的情態(tài)，生動形象地寫出小滿時(shí)節(jié)，百花漸落，麥子茁壯成長的景象和未成熟但已灌漿飽滿的麥子于風(fēng)中微擺的嬌憨可愛，表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅之情。9．示例一：初夏的夜晚?xiàng)盍酪溃紶杺鱽硪国L動聽的歌聲。一輪明月高高掛在天上，皎潔的月光照亮夜空。示例二：夜鶯在茂密的楊柳枝頭自由自在地啼鳴，皎潔的明月照亮了萬里長空?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查賞析古詩煉字的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

（2）此題考查理解把握詩歌意境的能力。描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面，也就是在品析詩歌意境，我們應(yīng)抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。8．“迎風(fēng)笑落紅”意為：在初夏的風(fēng)中輕輕搖曳笑看那滿地落紅。“迎風(fēng)”寫出了小麥搖曳生姿的動態(tài)，一個(gè)“笑”字把小麥人格化，這是擬人的修辭手法。小滿時(shí)節(jié)，小麥開始灌漿，麥粒逐漸變得飽滿。而此時(shí)已是初夏初分，百花凋殘。這句詩運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了百花漸落，小麥茁壯生長的情景，刻畫了小麥于風(fēng)中搖擺，麥穗飽滿，嬌憨可愛的形象。聯(lián)系作者感情，結(jié)合上一句“最愛壟頭麥”，可知這句詩還表現(xiàn)了作者對于小麥的喜愛，以及看到小麥后的愉悅之情。

故答案為：示例：“笑”字運(yùn)用擬人手法，賦予麥子以人的情態(tài)，生動形象地寫出小滿時(shí)節(jié)，百花漸落，麥子茁壯成長的景象和未成熟但已灌漿飽滿的麥子于風(fēng)中微擺的嬌憨可愛，表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅之情。9．這兩句詩中出現(xiàn)的景物有“夜鶯、綠柳、皓月、長空”，時(shí)間是初夏的夜晚，長空萬里，有皓月一輪。一只美麗的夜鶯在柳樹枝頭啼叫。綠樹靜立無言，鳥鳴清脆宛轉(zhuǎn)。

故答案為：示例一：初夏的夜晚?xiàng)盍酪?，偶爾傳來夜鶯動聽的歌聲。一輪明月高高掛在天上，皎潔的月光照亮夜空。示例二：夜鶯在茂密的楊柳枝頭自由自在地啼鳴，皎潔的明月照亮了萬里長空?！敬鸢浮?0．舍棄；等到；拉、牽引；才11．①友人問元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)離開了?！雹趦和瘋兓卮鹫f：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。12．做人要講信用；郭伋有信有理；描寫（對話描寫；語言描寫）；啟示：待人接物要講誠信、守禮儀；要勇于改正錯(cuò)誤；要容許別人改正錯(cuò)誤；成人要為兒童作出好的表率；對兒童也要說話算數(shù)；做人要言行一致?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。

（3）①本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示。②此題考查對文章的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法是否正確即可。

【附參考譯文】甲：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。乙：

郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎。”郭伋辭讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君您哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。郭伋做人就像這樣。10．①句意：陳太丘不再等候就離開了。舍：舍棄。②句意：等到事情辦完。及：等到。③句意：下車去拉元方。引：拉、牽引④句意：必須等到約定日期才進(jìn)城。乃：才。

故答案為：舍棄；等到；拉、牽引；才11．注意重點(diǎn)詞語的翻譯要正確。①尊君：尊稱對方的父親。不：通“否”，表疑問。去：古今異義，離開。②對：回答。聞：聽說。故：所以。

故答案為：①友人問元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)離開了?！雹趦和瘋兓卮鹫f：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。12．第一空：甲、乙兩文通過“日中不至，則是無信”“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”告訴我們：做人要守信；第二空：“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”是正面描寫郭伋守信；第三空：“尊君在不？”“非人哉！與人期行，相委而去。”“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！倍际钦Z言描寫，因此，甲文表達(dá)方式側(cè)重于描寫；第四空：還得到的啟示要答除“守信”之外的內(nèi)容。示例：從“伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”可得出，對任何人都要做到說話算話。誠實(shí)守信要從做娃娃的表率做起。

故答案為：做人要講信用；郭伋有信有理；描寫（對話描寫；語言描寫）；啟示：待人接物要講誠信、守禮儀；要勇于改正錯(cuò)誤；要容許別人改正錯(cuò)誤；成人要為兒童作出好的表率；對兒童也要說話算數(shù)；做人要言行一致?！敬鸢浮?3．運(yùn)用擬人的修辭手法，把小草擬人化（賦予小草人的特性），寫出了春草在不經(jīng)意間偷偷地長出來，表現(xiàn)出作者的驚喜。14．指春風(fēng)。輕柔、溫暖的特點(diǎn)?！靶笨棥薄?5．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。理由：這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，將春天比作娃娃，生動形象地寫出春天“新”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春天的喜愛與贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測。

（3）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，語言的表述形式：運(yùn)用了××的修辭手法，描寫了××表達(dá)了××。13．考查賞析句子。這句話中的“偷偷地”把小草擬人化，這是擬人的修辭?！巴低档亍奔礊椴灰俗⒁獾?。在句中表示的是小草在人們不經(jīng)意間就從大地中生長而出。既表現(xiàn)了小草的勃勃生機(jī)，也表現(xiàn)了作者看到初春的小草時(shí)的驚喜之情。14．考查對重點(diǎn)語句的理解。第一問：“楊柳風(fēng)”特指春風(fēng)，楊樹和柳樹在春天發(fā)芽，枝條變得柔軟，在春風(fēng)的輕拂下?lián)u曳擺動。第二問：春回大地，春風(fēng)吹拂，因?yàn)榇猴L(fēng)是溫暖的，所以楊柳才會萌發(fā)新芽，才會變得柔軟。因?yàn)榇猴L(fēng)輕柔，所以楊柳才會輕擺搖曳。故將春風(fēng)稱作“楊柳風(fēng)”體現(xiàn)了春風(fēng)溫暖輕柔的特點(diǎn)。第三問：第四段“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”一句中的“斜織”說明在下雨時(shí)，還有微風(fēng)吹拂。因?yàn)橛辛孙L(fēng)的吹拂，雨絲才不會筆直落下，而是“斜織”起來。15．考查賞析句子。開放類試題，從最后三段中選擇自己最喜歡的一句，然后圍繞其表達(dá)效果表述理由即可。如：喜歡“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”。理由是：運(yùn)用比喻的修辭，把春天比作小姑娘，生動形象的寫出春天“美”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春天的喜愛與贊美之情?！敬鸢浮?6．食品添加劑的概念、種類及在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能（或作用）和對食品安全的影響。17．列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說明了為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)，從而說明食品添加劑的使用也直接影響食品安全。18．不能；“一般來說”表示通常情況下，起限制作用。說明了在通常情況下，不違規(guī)不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的；刪掉之后與客觀事實(shí)不符合，語言過于絕對。因?yàn)椴慌懦刑厥馇闆r存在；“一般來說”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。19．不能；因?yàn)樵撌称诽砑觿┲械牡鞍拙欠欠ㄌ砑游?，超出食品添加劑的使用范圍。此外，食品添加劑中的山梨酸鉀的添加?.8%，超出0.5%以內(nèi)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)量，而食用超標(biāo)準(zhǔn)量的添加劑，可能會對胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查信息篩選和概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。

⑵本題考查說明方法及作用，答題時(shí)要注意常用的說明方法及作用有：舉例子：形象具體地說明了……；列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……；作比較：通過比較，更突出地說明了……；打比方：生動形象地說明了……；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……；分類別：條理清晰地說明了……；列圖表：直觀形象地說明了……。

⑶本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性，答題時(shí)要注意這種：“句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？”的題型

答題模式講解：不能，因?yàn)榧狱c(diǎn)詞表示……意思（起修飾或限制作用）放在語言環(huán)境中解說，如刪去句意變成……意思，與事實(shí)（或原意）不符。用上加點(diǎn)詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

⑷本題考查信息的篩選和運(yùn)用能力。答題時(shí)要注意從文中篩選出相關(guān)信息，根據(jù)篩選到的有用信息對圖表進(jìn)行分析，判定食品安全能否安全食用。16．本題考查篩選概括能力。通讀文章可知，第①段主要是引出說明對象——食品添加劑；第②段主要介紹食品添加劑的概念及種類；第③—⑥段主要介紹食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能（或作用）；第⑦⑧段主要介紹食品添加劑對食品安全的影響。據(jù)此即可作答。17．本題考查對說明方法及作用的理解。根據(jù)結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。首先指出說明方法，然后先出作用即可。根據(jù)“例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法，以膨松劑或防腐劑為例，具體說明了濫用食品添加劑對人體健康造成的影響；根據(jù)“它的許可添加量為0.5%以內(nèi)”“并且濃度必須在0.1%-0.2%范圍內(nèi)”可知，采用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確說明了“為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)”。18．本題考查對說明語言的理解?！耙话銇碚f”起限制作用，意思是通常情況下?！耙话銇碚f，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的”，意思是說，在通常情況下，只要不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品都是安全的，但是不排除有例外情況。如果去掉“一般來說”，意思就是在所有情況下，只要不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品都是安全的。這樣的說法太絕對，并且不符合實(shí)際情況。加點(diǎn)詞語“一般來說”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。19．本題考查利用文章知識遷移能力。根據(jù)第⑦段“山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)”，而圖表食品配料中“山梨酸鉀”的比例都到了0.8%，超出了規(guī)定比例。根據(jù)第⑧段“這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等”可知，圖表食品配料中“蛋白精”屬于非法添加物，超出了食品添加劑規(guī)定的使用范圍。根據(jù)第⑤段“人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑”可知，腐乳紅曲能夠防病抗病，所以屬合法、合比例添加物。再結(jié)合第⑦段“食品添加劑的使用也直接影響食品安全……重則會對胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害”中食品添加劑的危害分析，本食品不能安全使用?！敬鸢浮?0．用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國的春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成鮮明的對比，以襯托出北國春天的美，更好地表達(dá)作者對北國春天頑強(qiáng)拼爭、沉著果敢、心無旁騖精神的贊美。21．嫣紅；橘黃；鵝黃；雪白22．作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出春水微波蕩漾的動態(tài)美和陽光的生動明媚，突出了春天的活力，表達(dá)了作者對北國之春的喜愛和贊美之情。23．突出過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難；突出其沉著果敢，心無旁騖，頑強(qiáng)拼爭的精神品質(zhì)；文章以此為題用語形象，富有詩意，引起讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查理解對比手法作用的能力。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上理解文章的內(nèi)容，然后再從中篩選出符合題意要求的答案即可。

（3）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。20．根據(jù)第一段中的“噼啪噼啪地引爆了春天”可知杭州西湖的春天來得迅猛，立春時(shí)節(jié)，梅花就開放了。如同爆竹一般熱烈而迅猛。根據(jù)第二三段的描寫可知，北國的春天，立春之時(shí)，嚴(yán)寒還控制著大地。窗花依然固執(zhí)地出現(xiàn)在窗戶上，四月初，積雪才開始消融，到了寒夜的時(shí)候，窗花還是會出現(xiàn)在窗子的邊緣，這一切都體現(xiàn)了北國春春來得遲緩，來得沉穩(wěn)的特點(diǎn)。與杭州西湖春天來得迅猛而熱烈形成了鮮明地對比。在對比中，突出了作者的情感傾向：“愛這遲來的春天”。因?yàn)檫@遲來的春天“沉著果敢，心無旁騖”，表達(dá)了作者對北國春天的贊美之情。

故答案為：用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國的春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成鮮明的對比，以襯托出北國春天的美，更好地表達(dá)作者對北國春天頑強(qiáng)拼爭、沉著果敢、心無旁騖精神的贊美。21．根據(jù)第二段中的“初升的太陽先是把一抹嫣紅投給他，接