幼兒園中班科學(xué)公開課《圓柱世界》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)公開課《圓柱世界》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景與目標(biāo)1.1教學(xué)背景這是一節(jié)幼兒園中班科學(xué)公開課，本次教學(xué)內(nèi)容為《圓柱世界》。本文檔主要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和反思教學(xué)效果。1.2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)圓柱體的形狀特征；能通過(guò)觀察、比較、探究等方式，讓幼兒深入體驗(yàn)圓柱體；激發(fā)幼兒探究科學(xué)的好奇心和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容與方法2.1教學(xué)內(nèi)容圓柱體是學(xué)前階段兒童數(shù)學(xué)與科學(xué)教育中的重要內(nèi)容之一，本次公開課我們將以《圓柱世界》為素材，通過(guò)游戲、畫畫、制作等豐富活動(dòng)為主線，深入淺出地向幼兒展現(xiàn)圓柱的特征。2.2教學(xué)方法本次公開課參照情境教學(xué)法、討論教學(xué)法、探究教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，主要采用以下教學(xué)方法：游戲引導(dǎo)法：通過(guò)親身參與豐富趣味的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自發(fā)探究感知圓柱形狀特征。描述法：教師通過(guò)描述圓柱體的特征和性質(zhì)，使幼兒對(duì)其性質(zhì)有更加深入的理解。制作法：通過(guò)手工制作等方式，讓幼兒更深入地感受圓柱及其各種變化。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓柱的形狀特征和性質(zhì)；讓幼兒通過(guò)觀察、比較、探究等方式，深入學(xué)習(xí)圓柱和變化。3.2教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，圓柱體的形狀特征和性質(zhì)不易理解，需要通過(guò)仿真、制作等方式體驗(yàn)；幼兒探究過(guò)程中需要教師適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)其好奇心和探究精神。四、教學(xué)流程4.1教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備材料：彩筆、宣紙、印章、球、長(zhǎng)方體、木棍、紙盒等。4.2教學(xué)過(guò)程（1）啟發(fā)問(wèn)題——引出圓柱教師問(wèn)：“這是什么形狀？怎么是這個(gè)形狀？哪里有我們生活中的這個(gè)形狀？”引出圓柱體的形狀特征。（2）游戲——探究圓柱讓幼兒猜猜第一個(gè)游戲要做什么，引導(dǎo)幼兒對(duì)圓柱的形狀有更深的認(rèn)識(shí)。游戲活動(dòng)包括：摸摸看：教師拿來(lái)一個(gè)輕質(zhì)球（或有顏色的球），讓幼兒摸、看，并對(duì)它進(jìn)行描述，如輪廓、形狀等。畫出來(lái)：讓幼兒在宣紙上用彩筆畫出自己心中的圓柱體，教師引導(dǎo)幼兒好好觀察，細(xì)心邊畫。幼兒畫好后把作品對(duì)比，讓幼兒欣賞并對(duì)其想象、創(chuàng)造給予正面評(píng)價(jià)，幫助孩子自信、愉悅地發(fā)展自我。（3）制作——體驗(yàn)圓柱變化讓幼兒利用紅、黃兩種印章制作自己的圓柱體和變形后的圓柱，然后讓孩子根據(jù)自己的喜好發(fā)揮，制作有創(chuàng)意的變形圓柱。教師引導(dǎo)幼兒探究圓柱變化的有趣性，培養(yǎng)其想象創(chuàng)造和觀察評(píng)價(jià)的能力。（4）——分享學(xué)習(xí)成果讓幼兒逐一展示作品，并分享自己的收獲與發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)孩子歸納圓柱特征和應(yīng)用場(chǎng)景，讓幼兒有所發(fā)現(xiàn)。五、教學(xué)反思本次公開課，通過(guò)情景化、親身體驗(yàn)以及互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)制作變形圓柱的活動(dòng)幫助孩子從直觀感知中對(duì)其有更深刻的認(rèn)知。孩子們不僅掌握了圓柱體的形狀特征和性質(zhì)，更增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。但是，在教學(xué)過(guò)程中，還需要注意以下幾點(diǎn)：幼兒的注意力不夠集中，需要教師給予更多的帶動(dòng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的幼兒，教師需要更多的關(guān)注和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和看法；本次教學(xué)雖然做到了有科學(xué)性、有趣味性，但是其中的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)不足，需要多加改