總結(jié)的結(jié)尾(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——總結(jié)的結(jié)尾(六篇)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者完全的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回想和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

總結(jié)的作文結(jié)尾篇一

今天，春姐姐邁著輕盈的步伐，向我們走來(lái)，她宛如一個(gè)天使，美麗動(dòng)人。她會(huì)讓小草、花兒都披上綠色的外衣。

春姐姐來(lái)到花園，不知用了什么魔法，一下子就讓花園里的樹(shù)哥哥，花兒妹妹都醒了。他們看見(jiàn)春姐姐來(lái)了，便一個(gè)個(gè)的探出小腦袋，欣賞春姐姐帶來(lái)的美麗世界。

春姐姐來(lái)到田野里，又用了另一種魔法，把田野里的麥苗喚醒了，他們比賽似的向上長(zhǎng)，油菜還開(kāi)出了金燦燦的黃花，引來(lái)了群群蜜蜂。

春姐姐來(lái)到校園里，那里四處都開(kāi)著無(wú)顏六色的花朵，他們像穿著舞裙的公主，像黃色的小毛球。孩子們也都脫下了厚厚的棉衣，換上了美麗的春裝，成了春姐姐身上又一道美麗的風(fēng)景。

春姐姐來(lái)到了果園里，果樹(shù)們被春姐姐裝扮的花枝招展，梨樹(shù)穿上了一身白色的連衣裙，桃樹(shù)穿上了粉色的連衣裙，她們一個(gè)勝似一個(gè)，美麗極了。

春天來(lái)了，她給我們世間的萬(wàn)物帶來(lái)了不同的禮物，我們渴望著春天的禮物，我們愛(ài)好春天的禮物。我們盡情的享受著春天帶給我們的一切。

總結(jié)的作文結(jié)尾篇二

昨天，我聽(tīng)媽媽說(shuō)明天過(guò)年，開(kāi)心極了。過(guò)年對(duì)我來(lái)說(shuō)可重要了，由于我可以吃到香香年夜飯，還可以看到美麗煙花。

早上，我早早起了床，盼呀盼，終究盼到了晚上。

“吃飯嘍!〞外婆喊道

我找了把凳子，坐了下來(lái)。只見(jiàn)一碗碗熱騰騰菜盛了上來(lái)。我一看，哇塞，有我最喜歡炸雞柳、糖醋排骨、板栗燒肉和油爆蝦。我盛了一碗飯，類(lèi)似一匹貪婪惡狼，狼吞虎咽了吃了起來(lái)，不一會(huì)，我“大本營(yíng)〞已經(jīng)“兵力十足〞了。

我們休息了一會(huì)，便開(kāi)始集中“炮火〞，向天上“進(jìn)攻〞了。舅舅先拿出了一個(gè)小布丁點(diǎn)，點(diǎn)燃了引火線(xiàn)，“啪〞，哇，炸出煙花真漂亮!沒(méi)想到這個(gè)小布丁點(diǎn)還可以跟大塊頭比了。接著，舅舅拿出了88發(fā)煙花，這就像一朵盛開(kāi)鮮花!這時(shí)，媽媽和舅媽說(shuō)：“還是那家煙花漂亮。〞舅舅一聽(tīng)，“火〞了起來(lái)，等88發(fā)煙花放完之后，他馬上拿出了口子有椰子那么花，這下可把全村人都吸引了?！肮暰司说靡庑α?。煙花放完了之后，外公拿出了錐形煙花，沒(méi)想到爆炸了。這時(shí)，表妹走了過(guò)去，說(shuō)：“爺爺，能不能在爆炸幾個(gè)?〞

這下把我肚皮都笑破了。我們一直放到了深夜才去睡覺(jué)。

這次春節(jié)真有意義!

總結(jié)的作文結(jié)尾篇三

機(jī)遇往往是一瞬即逝的，就宛如這短短的三年"幫教結(jié)對(duì)"活動(dòng)一樣。我是于1998年畢業(yè)走上這三尺講臺(tái)的。當(dāng)我的同齡人還在那仍舊陌生的崗位上摸索著前進(jìn)的時(shí)候，我很榮幸地成為這市"幫教結(jié)對(duì)"活動(dòng)的對(duì)象之一。如今，回味這過(guò)去的點(diǎn)滴，我仍舊慶幸自己未曾虛度了時(shí)光?，F(xiàn)做一小結(jié)如下：

一，虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠我毫不躊躇地選擇前者。此次"幫教結(jié)對(duì)"活動(dòng)正是為我實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)遇。屢屢的外出聽(tīng)課，讓我有了學(xué)習(xí)觀(guān)摩的機(jī)遇，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;幾次的參與學(xué)術(shù)講座，讓我更加確鑿地了解到新教學(xué)的理念，調(diào)整自己;屢屢的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)，通過(guò)指導(dǎo)老師——翁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員——語(yǔ)文骨干教師的大力幫助，改變自己，提高自己。要"備好每一堂課;上好每一堂課;評(píng)好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。三年來(lái)開(kāi)了不少觀(guān)摩課，上了不少公開(kāi)課，評(píng)了不少教研課。如《月光曲》，《航天飛機(jī)》，《當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》，《打碗碗花》等課，獲得了一定的贊首！

二，潛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的課研能力。

一個(gè)合格的現(xiàn)代教師，不但要會(huì)"教書(shū)"，更要懂得為什么"教書(shū)"怎么樣"教書(shū)"作為我來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的活動(dòng)，更讓我明白了教師的課研能力十分重要的這個(gè)道理。三年來(lái)，我在翁老師的悉心指導(dǎo)下，勤查資料，在了解現(xiàn)代教育最前沿信息的基礎(chǔ)上，積極撰寫(xiě)各類(lèi)論文，取得了一定的成績(jī)。如《我看小學(xué)作文中的創(chuàng)新》一文獲全國(guó)作文教學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng);小論文《作文為何不能得高分》一文在《紹興教育》刊物上發(fā)表;以及其它幾篇論文在鎮(zhèn)論文比賽中獲得二，三等獎(jiǎng)。現(xiàn)正參與浣紗小學(xué)語(yǔ)文課題研究活動(dòng)，主要負(fù)責(zé)通過(guò)自我調(diào)理學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技能的研究。

當(dāng)然，這三年的"幫教結(jié)對(duì)"活動(dòng)雖已將近尾聲，但這決不意味著我中止了前進(jìn)的腳步！由于我明白地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自己，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更廣闊！

總結(jié)的作文結(jié)尾篇四

你還在為孩子不會(huì)寫(xiě)作文而煩擾嗎？認(rèn)真看看這篇文章，然后教給孩子吧。以下是一個(gè)全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師總結(jié)的寫(xiě)好作文8大訣竅，很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單！

這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子簡(jiǎn)單在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)安逸好多。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著迷人的清香。一根一根都看得那么明白，很挺立的'樣子。〞經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清明白楚，很挺立的樣子。〞是不是很有節(jié)奏感？

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！

怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平日如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他慶賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎？

對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很〞和“十分〞想一想。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，十分〞，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？

譬如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱〞兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。

到了高年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。〞

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是好多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，確定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)謳歌、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎？為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線(xiàn)桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！

不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)〞寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)依照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

譬如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗〞，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本恬靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。〞想方法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。

讓孩子比較以下三句話(huà)。

張三說(shuō)：“……〞；

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……〞；

張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……〞

顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)〞而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練把握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)〞。

好多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)〞的技巧訓(xùn)練。譬如，。？！……：“〞

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話(huà)請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。

作文如何寫(xiě)外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。〞

假使你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝楔?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了好多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“xx可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴協(xié)同起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。〞是不是讀起來(lái)安逸多了？

總結(jié)的作文結(jié)尾篇五

我有個(gè)習(xí)慣，就是每次考試不管考的好快，我都要總結(jié)考試好壞的原因。

昨天，老師公布了一二單元“突然襲擊〞——沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)的考試，我以94。5分成為了全班的第一名。

同學(xué)夸獎(jiǎng)我，老師表?yè)P(yáng)我，但是我想，我應(yīng)當(dāng)抑制驕傲，總結(jié)原因，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取當(dāng)上全班“永遠(yuǎn)的第一〞!

我拿起了這張?jiān)嚲恚@張令同學(xué)羨慕的試卷。那滿(mǎn)眼的紅勾里，隱蔽著那幾個(gè)刺眼的紅叉。我拿起試卷，細(xì)心的地分析起來(lái)。那里造句的例句是比喻句，而我呢，寫(xiě)成了一個(gè)描寫(xiě)具體的句子，加了一個(gè)“……的〞，結(jié)果被扣除了一分。我看著其他同學(xué)的試卷，他們的成績(jī)雖然比我差好多，但是，他們的那道題目是正確的啊!我的臉紅了，我不由得低下頭來(lái)，老師啊老師，您看見(jiàn)我的錯(cuò)誤是多么離譜了嗎？為什么要表?yè)P(yáng)我呢？瞧那道選擇題，“望風(fēng)而逃〞的望的意思，我選擇的竟然是探望!我對(duì)問(wèn)題的思考是多么的不全面啊，我認(rèn)為，一個(gè)題中不能選擇一致的項(xiàng)目，都要不同。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)您講評(píng)試卷的時(shí)候，悄悄埋下了自己的頭，我不敢正視您。

我的閱讀更是慘不忍睹，假使老師不放松這次考試的“要求〞，我根本就不會(huì)考94。5分，90分也不可能。我那時(shí)不可能是全班第一了。我想，我應(yīng)當(dāng)多練習(xí)閱讀題目，細(xì)心思考，認(rèn)真分析，理直氣壯當(dāng)?shù)谝?作文，我扣了2分，雖然很好，但是“可愛(ài)小雪兒〞還加了五星，還有3個(gè)同學(xué)只扣了一分。作文“名列前茅〞的我，真想找個(gè)縫兒鉆進(jìn)去啊!我看看同學(xué)，看看老師，我早以……

窗外一片漆黑，我拿著這張?jiān)嚲?，心想：一次第一不算什么，更重要的是我?yīng)當(dāng)抑制驕傲，總結(jié)原因，不斷進(jìn)步，加油!爭(zhēng)取以后每次考試都得第一。

總結(jié)的作文結(jié)尾篇六

遠(yuǎn)離喧囂的城市，離開(kāi)舒適的溫床，我們800多號(hào)高一新生來(lái)到了湖南省軍區(qū)指導(dǎo)大隊(duì)，身披象征生命與希望的綠色，我們完成了七天緊張、嚴(yán)格、艱苦的軍訓(xùn)。

七天，在漫漫的人生中只不過(guò)是匆促的一瞬間。但在軍營(yíng)中度過(guò)的七天，絕對(duì)是不平凡的七天。

七天的軍訓(xùn)中，包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我們一遍又一遍地重復(fù)著枯燥的動(dòng)作；唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿(mǎn)意。腰酸了，必需撐著；背疼了，還要挺直；喊啞了嗓子，喉嚨還仍舊忍痛嘶叫。無(wú)論是滂沱的大雨，還是火熱的烈日，我們的訓(xùn)練依舊；不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能中止。鐵一樣的紀(jì)律無(wú)時(shí)不刻地約束著我們。在嚴(yán)格的要求下，有我們疲憊的身軀屹立，有我們酸痛的手腳重復(fù)著動(dòng)作。嚴(yán)肅的教官，艱苦的生活……所有的一切，我們必需頑強(qiáng)地面對(duì)。由于我們身披軍裝，由于我們身在這綠色的軍營(yíng)。

七天中，我們飽嘗了從所未有的痛楚。但軍訓(xùn)中也有許多的甜。教官幽美洪亮的歌聲寫(xiě)照了真實(shí)的軍營(yíng)生活，唱出了軍人的頑強(qiáng)意志和對(duì)親人的掛念，打動(dòng)了我們中的每一個(gè)人；籃球比賽的精彩猛烈，拔河比賽的咬牙冒死，耳邊依舊回蕩著震天動(dòng)地的加油聲，歡呼聲；野外行軍時(shí)欣賞到了日出時(shí)分的田園別致的美景，享受到了新鮮的空氣給身心帶來(lái)的清爽的快感，沁人心脾；實(shí)彈射擊的緊張與興奮，震耳欲聾的槍聲中的火藥味還能依稀嗅到；還有文藝匯演隨著幽美的旋律，動(dòng)人的舞姿而跳動(dòng)的細(xì)胞。更有老師、同學(xué)的無(wú)微不至的關(guān)心與關(guān)心，教官的善解人意和幽默感。艱苦中我們深深地體會(huì)到了集體的溫暖，滋味是特別的甜美。

七天，是苦與累的七天，是付出更是收獲的七天。我們的腰板挺直了，面孔剛毅了，精神抖擻了。在站立與蹲坐之間，軍訓(xùn)給了我們軍人的氣質(zhì)：挺立、剛直。艱苦的訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了忍受疼痛，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，再堅(jiān)持。軍營(yíng)賦予了我們頑強(qiáng)的品質(zhì)，頑強(qiáng)的作風(fēng)。我們少了份驕氣，多了份拼搏終究的精神和奮斗、永往直前的意志。同甘共苦中，看看周邊不言放棄的同學(xué)，我怎能輕易低頭；相互幫助中，我們成長(zhǎng)了，從驕生慣養(yǎng)到獨(dú)立生活。軍營(yíng)教會(huì)了我們——團(tuán)結(jié)就是力量：這力量是鐵、是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)，只要萬(wàn)眾一心，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的敵人，戰(zhàn)勝不了的困難。軍營(yíng)教會(huì)我們——嚴(yán)守紀(jì)律，聽(tīng)從命令是天職，條令要牢記，令行阻止，自覺(jué)凝聚成戰(zhàn)斗集體。人民軍隊(duì)正是有了鐵的紀(jì)律，才會(huì)有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力。我們也更深刻地理解了軍人的內(nèi)涵。它是嚴(yán)肅、威信，紀(jì)律的代名詞。軍人戰(zhàn)士永