小班美術(shù)教案常用9篇

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小班美術(shù)教案篇1

美術(shù)活動(dòng)“快樂(lè)的曲線”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活愛(ài)好，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓舞幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出快樂(lè)的曲線”，在“變”的過(guò)程中，援助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒漸漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，援助幼兒積累須要的色調(diào)知識(shí)。

一、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、援助幼兒自主、有序的操作各類材料

2、我將著重材料種類與量的把握，并依據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順次、材料的.合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出快樂(lè)的曲線。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培育幼兒的操作愛(ài)好。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

三、活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入主題，激發(fā)愛(ài)好

老師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)怎么變的？變出了什么？

2、老師變魔術(shù)：

〔1〕老師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。

〔2〕老師展示盒子：請(qǐng)小伙伴看看變出了什么？

〔初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色〕

〔3〕幼兒觀測(cè)后自由說(shuō)說(shuō)

〔4〕援助幼兒明確操作要點(diǎn)

〔5〕幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“快樂(lè)的曲線”

〔1〕老師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“快樂(lè)的曲線”，還能用其它方法變嗎？

〔2〕幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

〔3〕老師引導(dǎo)：我們預(yù)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會(huì)兒把你的好方法告知大家……

〔4〕幼兒自主選擇操作材料，老師巡回輔導(dǎo)提供適度的援助。

〔5〕引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

〔以個(gè)別溝通的方式援助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色〕

〔6〕展示幼兒的操作成果

4、觀賞作品，引導(dǎo)幼兒共享、溝通操作成果。

〔1〕師生觀看操作成果，老師針對(duì)詳細(xì)狀況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，援助幼兒確定自己、觀賞同伴……

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的顏色，援助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

六、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

七、活動(dòng)延伸：

〔1〕鼓舞來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作愛(ài)好的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。

〔2〕鼓舞幼兒和爸爸媽媽溝通活動(dòng)狀況、共享活動(dòng)成果。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)約的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光華。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的

臉，選擇自己喜愛(ài)的顏色裝飾太陽(yáng)?；顒?dòng)預(yù)備圖片：太陽(yáng)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1.謎語(yǔ)：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，

假設(shè)有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

2.出示圖片。

老師：今日，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?

3.老師講解并描述太陽(yáng)寶寶的光華和笑臉到哪里去的.故事。

老師：太陽(yáng)寶寶身上原來(lái)有很多美麗的光華，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，

太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光華，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光華全給了他。

太陽(yáng)寶寶的光華給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小伙伴怎樣來(lái)援助太陽(yáng)寶寶呢?

二、引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。

1.老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?

太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的?

2.師生共同爭(zhēng)論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光華，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光華，

鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)約的幾何圖形表現(xiàn)，

老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，援助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2.鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光華和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

3.老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽(yáng)寶寶。

4.援助技能較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜愛(ài)的太陽(yáng)寶寶，并說(shuō)出緣由。

小班美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、濕拓畫的基本方法，掌控畫花的簡(jiǎn)約勾畫技巧

2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)水中作畫的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

濕拓畫畫液、顏料、白紙

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小伙伴們你們喜愛(ài)什么顏色的.花?。?/p>

幼兒回答師：今日呀老師要請(qǐng)你們一起來(lái)種花，好不好啊？那要怎么種呢？我們一起來(lái)看一看。

2、出示視頻，幼兒觀看種花的過(guò)程

3、回顧種花過(guò)程，加深幼兒的印象

師：種花好不好玩??？那誰(shuí)還記得種花的步驟啊？第一步先干什么呢？

〔幼兒依據(jù)自己閱歷講解并描述〕

師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個(gè)角和中間都要滴一滴。記住滴的時(shí)候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來(lái)一滴就行了。那接下來(lái)再做什么呢？喔，還要再換一種顏料，可以多項(xiàng)選擇擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來(lái)就會(huì)色調(diào)艷麗，變成美麗的五彩圈了。接下來(lái)我們還要做什么呢？喔，拿出小棒切一切。怎么切呢？從五彩圈的外面往里面切，切幾下？

師：1234，拿出手指，我們一起來(lái)切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切?；ㄇ泻昧?，那接下來(lái)呢？接下來(lái)把紙輕輕的放到水的上面，千萬(wàn)不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消逝了，就不美麗了。然后拿出手指頭摸一摸，最末兩只拿住白紙拿出來(lái)，美麗的花朵就涌現(xiàn)了，神不奇妙?。磕銈兿朐囈淮螁?？

四、老師交代要求，幼兒作畫請(qǐng)找一個(gè)位置，選擇自己喜愛(ài)的顏色去試一試，拿小棒的時(shí)候要輕輕的從外往里切。

五、評(píng)價(jià)作品

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫面。

2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

油畫棒、白紙、備用紙、老師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

[師]小伙伴們，今日我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對(duì)后，老師出示小豬頭飾)哪個(gè)小伙伴能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最末圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫畫正在散步的小豬。

[師](老師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小伙伴們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小伙伴來(lái)試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫紙上還有許多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)當(dāng)畫在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時(shí)候，一個(gè)熟識(shí)的聲音傳來(lái)：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好伙伴也來(lái)散步了?！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好伙伴可以畫在什么位置才合適呢?(師依據(jù)幼兒回答示范作畫。)

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫紙的.哪一個(gè)角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫面看上去感覺(jué)就比較舒暢。

[師](啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論)假如小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小伙伴們還可以想想看，小豬和好伙伴之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來(lái)嗎?(幼兒相互溝通)

三、幼兒作畫

活動(dòng)延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作技能得到了很好的表達(dá)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。

小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)是依據(jù)美術(shù)主題活動(dòng)《漂亮的秋天》而來(lái)的，而且正好是秋天所以我選擇這個(gè)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中我初步嘗試用拓印的方法，來(lái)培育、熬煉幼兒的繪畫技能。并且用不同的形式開(kāi)展繪畫活動(dòng)，提高幼兒的愛(ài)好。

本次活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的愛(ài)好，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌控紙團(tuán)印畫的技能，從而通過(guò)紙團(tuán)印畫的過(guò)程來(lái)感受美、制造美，體驗(yàn)其中的.無(wú)窮樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋果的形狀。

2.通過(guò)拓印感知色調(diào)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：果園圖片、音樂(lè)、畫有蘋果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境、激發(fā)愛(ài)好。

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，觀測(cè)蘋果形狀特點(diǎn)

"小伙伴今日老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"

1.觀測(cè)蘋果

"果園呀到了，這里有很多的紅蘋果呢。"

提問(wèn)：小伙伴，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

小結(jié)：對(duì)了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個(gè)柄。

〔二〕歌表演：摘蘋果。

"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！〔師幼共同表演〕

"我們摘完了蘋果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"

二、示范講解、感知畫法。

〔一〕講解方法

剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了！〔隨即老師貼上一棵蘋果樹(shù)〕

蘋果樹(shù)很難受，要怎么辦呢？〔鼓舞幼兒想方法〕

小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋果樹(shù)畫上蘋果寶寶！

1．老師進(jìn)行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來(lái)畫畫呀？〔出示紙球〕紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來(lái)畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來(lái)，蘋果蘋果畫好了"〔老師示范〕

2．提問(wèn)：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長(zhǎng)在哪里的??？〔柄〕

老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小伙伴畫蘋果的時(shí)候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請(qǐng)個(gè)別小伙伴選擇你喜愛(ài)的顏色來(lái)印畫蘋果寶寶了。誰(shuí)情愿來(lái)試一試？

3.個(gè)別幼兒嘗試。

〔三〕提出要求

〔1〕老師給小伙伴們預(yù)備了大大小小的紙球，等會(huì)每個(gè)小伙伴拿一個(gè)紙球。

〔2〕剛剛我們說(shuō)了蘋果是長(zhǎng)在柄上的，所以在印畫蘋果時(shí)要留意了肯定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來(lái)的哦！

〔3〕印的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，手不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來(lái)，這樣一個(gè)蘋果就畫好了。

三、選擇色調(diào)、嘗試作畫。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)、體驗(yàn)勝利。

小伙伴的蘋果畫的真美麗，蘋果樹(shù)也很快樂(lè)極了！讓我們一起到蘋果樹(shù)下來(lái)跳個(gè)舞吧！〔師幼共同舞蹈〕

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫進(jìn)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去仿照老師的范畫，而應(yīng)多尊敬孩子的想法，多給孩子想象和制造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展性格，促使孩子性格化成長(zhǎng)。

小班美術(shù)教案篇6

幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

2、提高幼兒的動(dòng)手技能〔勻稱涂色〕以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：

1、小伙伴你們吃過(guò)雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，〔幻燈片〕它們會(huì)生許多許多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？〔操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋〕

4、小伙伴看看這些雞蛋是什么樣子的？〔知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……〕

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本事

〔背景音樂(lè)〕老師扮演雞媽媽：“今日，老師一直學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

老師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

老師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你根據(jù)老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動(dòng)手操作

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，援助技能差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，**小伙伴你今日來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？〔請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)〕

2、游戲：

老師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆磺樵父Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小伙伴把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開(kāi)火車到外面去玩嘍！

幼兒園小班美術(shù)教案：小水池

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)小鴨，知道小鴨喜愛(ài)游水。

2、情愿參與繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙假設(shè)干。

3、白色或黃色紙制小鴨假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和小鴨子一起玩。

老師：“小伙伴你們看，今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？”孩子在猜謎中，熟識(shí)小鴨子的特征。老師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一起玩吧。”老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜歡之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，老師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！崩蠋煟骸拔襾?lái)放點(diǎn)水吧?！崩蠋熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛(ài)好。老師：“小伙伴們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

3、幼兒涂色。

老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，老師：“小伙伴，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛(ài)來(lái)玩哦。”

4、帶小鴨子一起玩。

老師：“小伙伴你們真棒，沒(méi)個(gè)小伙伴的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。老師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕〔珠滾畫〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信心。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠假設(shè)干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”〔白紙〕。

2、廣告顏料〔紅黃藍(lán)綠〕放在盆里。抹布假設(shè)干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伙伴們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂(lè)？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示白紙一張，小伙伴我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小伙伴一起幫娃娃把手帕變美麗，小伙伴你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伙伴一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛(ài)的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，〔師出示作品〕白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師相信小伙伴肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？小伙伴現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。〔把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴〕

4、評(píng)價(jià)：

小伙伴變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂(lè)了，他有了這么多的'手帕決斷開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小伙伴一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛(ài)的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案：會(huì)變的紙條〔運(yùn)用剪刀〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，培育幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作技能和語(yǔ)言表達(dá)技能．活動(dòng)預(yù)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動(dòng)過(guò)程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

〔１〕老師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

師：看，老師手里拿的是什么呀？〔彩色紙條〕這象什么呢？

好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音．

〔２〕師：這個(gè)紙條可淘氣了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？〔頭發(fā)〕

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？〔胡子〕

飛到腰里象什么？〔裙子〕

２．學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀．

〔１〕出示剪刀．師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本事真大。

師：手變成手拿的槍，〔我們一起來(lái)做做〕插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。

誰(shuí)來(lái)試試看？

〔２〕師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。３．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。〔放點(diǎn)音樂(lè)〕

４、〔１〕師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)?！矎?qiáng)調(diào)越來(lái)越多〕

〔２〕玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？〔春天的小花瓣〕春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯?！怖蠋煱延變杭艉玫募埰鱿蛱炜铡?/p>

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。

師：小話怎么了？〔小花哭了〕

它說(shuō)旁邊的花兒多美麗，我沒(méi)有美麗的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？〔幼兒找黃色

的紙片貼在小花上〕我們一起來(lái)勸慰勸慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)援助你?！保叮Y(jié)束活動(dòng)：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《一串葡萄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行用手指引畫葡萄。

2.鼓舞幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙〔幼兒人數(shù)〕，假設(shè)干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行手指引畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀測(cè)一幅圖，引起愛(ài)好。

老師：你們喜愛(ài)吃水果嗎？〔幼兒回答〕老師：小伙伴們，今日老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？〔出示圖片--葡萄〕老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄?。?/p>

老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？〔幼兒回答〕哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小伙伴，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？〔幼兒回答〕老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？〔幼兒回答〕總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？〔幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作〕一起來(lái)"咔嚓".

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過(guò)程1老師示范手指引畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒相互爭(zhēng)論

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《紅紅的蘋果》

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，進(jìn)展幼兒的手部動(dòng)作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

畫有蘋果輪廓圖片、大樹(shù)2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1．歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧?！矌熡滓黄鸪琛?/p>

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜愛(ài)吃蘋果嗎？

2．出示大樹(shù)，激發(fā)幼兒參加的愛(ài)好。

T：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的?。?/p>

〔圓圓的，大大的，紅紅的?！?/p>

蘋果長(zhǎng)在哪里的呀？

對(duì)了，長(zhǎng)在樹(shù)上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹(shù)，可是上面有沒(méi)有蘋果??？〔沒(méi)有〕

沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧！〔出示蘋果粘貼畫〕

你們想不想也來(lái)變??？

3．出示空白蘋果圖片，老師講解示范操作步驟。

T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看??？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請(qǐng)小伙伴們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來(lái)，就像做湯圓一樣。

一起和老師來(lái)做做看。〔幼兒空手跟老師仿照〕

好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開(kāi)，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

小班美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

近期，我班有好幾個(gè)小伙伴過(guò)生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常的熟識(shí)，絕大部分孩子喜愛(ài)蛋糕，但蛋糕上的精致花紋又往往會(huì)引起小伙伴“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜愛(ài)的事物，肯定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿意其新奇心的同時(shí)，又能真實(shí)地感受做蛋糕的歡樂(lè)，在此過(guò)程中培育孩子良好的飲食習(xí)慣，援助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美技能得以更進(jìn)一步的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，熬煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

3、培育幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)約的花紋

活動(dòng)預(yù)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，老師示范用的蛋糕一個(gè)〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果假設(shè)干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

師：今日是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物〔老師故做神奇的打開(kāi)盒子〕

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)蛋糕的哪一部分，為什么？〔幼兒溝通〕

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來(lái)的嗎？〔幼兒談自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的〕

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕

3、老師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏〔請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊仿照老師徒手做一遍動(dòng)作〕，讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上〔老師示范標(biāo)出簡(jiǎn)約點(diǎn)狀花紋〕B、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)手指用力與不用力時(shí)奶油的改變，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的`紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小伙伴，并為制作完成的小伙伴提供小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示小伙伴的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕結(jié)束。

活動(dòng)反思：

藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)充斥激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持開(kāi)心的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉醉在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)！

小班美術(shù)教案篇8

【活動(dòng)意圖】

小班孩子年齡小，認(rèn)知進(jìn)展水平有限，生活閱歷少，操作技能和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟識(shí)的事物感愛(ài)好。因此在選材上，我經(jīng)常選用孩子生活中所熟識(shí)的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的愛(ài)好。本次活動(dòng)，我就采納了孩子平?？吹健⒂眠^(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最末，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】