有關(guān)大班語言教案集合6篇

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大班語言教案篇1

活動目標：

1．能通過自主閱讀、爭論共享理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)當(dāng)穿衣服的緣由。

2．能大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3．感受作品的詼諧幽默。

活動預(yù)備：

1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)當(dāng)穿衣服》

2．依據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的PPT。

活動過程：

1．辨論導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

〔1〕選擇正反方入座。

老師：今日我們要先進行一場辯論競賽。辯論的題目是“動物應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)穿衣服”。

〔2〕幼兒溝通選擇的理由。

〔3〕老師小結(jié)，介紹圖畫書的創(chuàng)。

2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。

〔1〕閱讀封面，了解故事名稱。

〔2〕讀故事的`第一、第二情節(jié)。

3．幼兒自主閱讀，溝通圖畫書內(nèi)容

〔1〕幼兒自主閱讀圖畫書。

〔2〕幼兒溝通圖畫書內(nèi)容。

4．完整閱讀圖畫書。進一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

〔1〕閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

〔2〕幼兒溝通自己創(chuàng)編的故事。

6．總結(jié)活動，拓展延伸。

活動延伸：

1．區(qū)角活動：在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)當(dāng)穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進一步感受作品風(fēng)格。在悅讀悅美出版社幼兒自己制作創(chuàng)作的《動物絕對不應(yīng)當(dāng)穿衣服》。

2．家園活動：把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀這本書。

大班語言教案篇2

【活動目標】

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)喜愛大自然、喜愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小伙伴面前表達和講解并描述自己創(chuàng)編的新兒歌。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已通過各種途徑了解了很多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料預(yù)備：〔燕子、青蛙、魚、熊〕的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

【活動過程】

一、以談話的'方式，引出活動內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍觀賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告辭會？〔老師出示相應(yīng)的圖片〕

2、第二遍觀賞兒歌，進一步理解小動物過冬的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？〔出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片〕

3、第三遍觀賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

師：在這首兒歌里它還告知我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍觀賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告辭的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告辭的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答〕

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、老師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式，進一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

師：小伙伴你們能不能把你認識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

五、延伸活動。

師：假如你還有認識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好伙伴聽。

附兒歌：小動物告辭會

北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告辭會。

青蛙說："呱呱呱，我要鉆進泥土"

燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"

魚兒搖搖大尾巴："我要游進小河底"

小熊鉆進大樹洞："我要好好睡一覺。"

再見了，伙伴們，明年春天再相見！再會

大班語言教案篇3

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，能看圖標，有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達對將來家鄉(xiāng)的暢想。

3、抒發(fā)喜愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)充斥盼望的情感。

活動預(yù)備：

視頻、ppt、圖標。

活動過程：

1、觀看無錫風(fēng)貌視頻。

師：請大家和我一起去觀光旅游。

你看到了什么？看出是哪個地方？

小結(jié)：介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。

2、爭論將來的無錫。

師：小伙伴，你看我們家鄉(xiāng)無錫美吧！可是好多年前，無錫還是一個很舊的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了，改變真大??！請你們來想一想、造一造，你盼望將來的無錫變成什么樣？

3、學(xué)習(xí)兒歌。

〔1〕師朗誦

師：老師把我想象的將來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的.兒歌，我們一起來聽聽。

〔2〕依據(jù)圖標掌控兒歌內(nèi)容。

師：詩歌的名字叫什么？

詩歌里將來的家鄉(xiāng)是什么樣？有哪些新的地方？

〔3〕幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

〔4〕分句練習(xí)。

4、總結(jié)。

師：將來的家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、制造。

兒歌《將來的家鄉(xiāng)真正好》

小伙伴們瞧一瞧，將來的家鄉(xiāng)真正好。

新高樓新廣場，這里的風(fēng)景真美好。

新商店新工廠，機器人呀手兒巧。

坐飛機乘地鐵，速度快呀人人笑。

小伙伴們愛科學(xué)，家鄉(xiāng)的將來我們造。

大班語言教案篇4

活動目標：

1、理解繞口令內(nèi)容，學(xué)習(xí)念繞口令。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)準“盆、瓶、碰”等字音。3、理解繞口令這一文學(xué)體裁，提高幼兒傾聽的精確程度，精確掌控有微小差別的信息。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書畫面或圖片。

2、磁帶,錄音機。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)繞口令。

1、小伙伴你們會念繞口令嗎?(會)那好現(xiàn)在請小伙伴來念念我們學(xué)過的兩個繞口令。

2、請幼兒邊念繞口令邊表演《四和十》、《打醋買布》。

3、小結(jié)小伙伴念得真好。今日我們要來學(xué)習(xí)一首新的繞口令。

二、出示圖片青瓷瓶和青瓷盆

1、引導(dǎo)幼兒觀測青瓷瓶熟識繞口令內(nèi)容。

2、小伙伴你知道這是什么嗎?(這是我們江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的.瓷器)，一個是青瓷瓶另一個是青瓷盆。這兩個是江西景德鎮(zhèn)瓷器可美麗了，江西景德鎮(zhèn)在全世界都很出名。

3、今日老師帶來一首和他們有關(guān)的繞口令，名字就叫《青瓷盆和青瓷瓶》。小伙伴聽聽，這首繞口令念了什么?你聽到了什么?

4、幼兒聽老師完整念繞口令。

——師提問：繞口令的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答繞口令的名字叫《青瓷盆和青瓷瓶》

——師提問：你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己自己聽到繞口令的內(nèi)容)。

——幼兒自由講解并描述繞口令的內(nèi)容，老師將幼兒說到的內(nèi)容用兒歌中的語言進行重復(fù)、總結(jié)，加深幼兒對兒歌的印象。

5、你們有沒有發(fā)覺，這首繞口令中有一些字音很相近，念快了很簡單出錯，但繞口令就是要念得快，念得快又不會出錯的人就很厲害了。

小結(jié)：原來這首繞口令中有很多pen和pin這些都很相近。

三、學(xué)念繞口令

1、請小伙伴和老師一起把這首繞口令念出來。

——第一遍老師大聲的念，小伙伴小聲的念。

——第二遍老師小聲的念，小伙伴大聲的念。

2、重點教幼兒學(xué)念這幾個字的發(fā)音。(盆、瓶、碰)

3、幼兒完整的學(xué)念兒歌。

四、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《紅米飯、南瓜湯》。

2、小結(jié)活動狀況，下課。

大班語言教案篇5

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗故事中“哇”的前后不同心情改變。

2、積極參加講解并描述活動，愿意表達自己的觀點和想法。

3、懂得只要有自信和愛心，情愿去援助他人就會得到全部人尊敬的道理。

活動預(yù)備：

四葉草一棵，多媒體課件，圖片四幅。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

出示四葉草，引出故事內(nèi)容。

二、看、聽、說，多通道理解故事內(nèi)容，感受哇的心情改變。

〔一〕老師完整講解并描述故事。

〔二〕分段理解故事內(nèi)容。

1、理解故事前半部分。

爭論：哇為什么不喜愛自己？

過渡：哇巨大的身體莫非真的'沒有用嗎？

2、觀賞故事后半部分。

爭論：哇想了什么方法救羊兒，羊兒又是怎么做的？

體驗：在音樂聲中，感受羊兒對哇的愛。

猜想：哇會醒來嗎？

三、完整觀賞，知道援助他人就會得到尊敬的道理。

〔一〕完整觀賞故事。

〔二〕爭論：你喜愛哇的緣由。

〔三〕小結(jié)。

大班語言教案篇6

一、活動名稱：童話《一朵小花》

二、教案目標：

1、初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2、借助老師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講解并描述。

3、體驗動物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

三、教案預(yù)備：

1、知識閱歷：歌曲《我愛小動物》

2、可移動的圖5張；小花一朵。

3、花壇有開著的小花。

四、教案過程：

〔一〕、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。

1、這是什么地方？這是什么？

2、草地上開出了一朵漂亮的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛惜它？

〔二〕、出示其他移動圖，老師邊講解并描述邊讓幼兒想問題。

1、草地上開出了一朵漂亮的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什么？

2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？〔小花，小花，我愛你！〕

3、小小的`青蛙看見了，它說了什么？〔小花，小花，我愛你！〕

4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？〔“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來?！?/p>

5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？〔“著兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認真瞧：“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒踩著她?！贝蠊沸芾@開小花走遠了?！?/p>

6、小花結(jié)果怎