大班左和右教案說課和反思8篇

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大班左和右教案說課和反思篇1

活動目標：

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的制造性和想象力；

2、進展幼兒的肢體協(xié)調(diào)技能，培育幼兒對合作游戲的愛好。

活動預(yù)備：

1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

2、歡快的游戲音樂，進行曲。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做預(yù)備動作。

2、玩獨輪小推車，激發(fā)幼兒的愛好。

二、自由探究

1、提出問題，引導幼兒發(fā)散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”

2、自由探究、嘗試練習

爭論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？

3、師幼共同分析、總結(jié)

〔1〕二人推車法：請一位小伙伴雙手著地，老師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

〔2〕三人推車法：請一位小伙伴雙手著地，另請兩位小伙伴分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

三、游戲：送小車回停車場

把全體幼兒分成二組進行“推小車”競賽。

競賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽

規(guī)章：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小伙伴要等前一組小伙伴到達停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。

放松活動

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解焦灼疲憊的身體

教學評析:大班健康活動《我能夠》

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動?；顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,老師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,老師忽視了以下兩個關(guān)鍵點:

1、關(guān)注目標的解讀：老師對目標的解讀技能決斷了老師集體教學的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，很多活動的目標非常寬泛、敏捷性較大，需要我們老師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應(yīng)的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教老師把伸展身體部位的詳細目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是由于目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有肯定要求外，還有對身體的延展性、動作的制造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關(guān)注領(lǐng)域的特點：幼兒教學各個領(lǐng)域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、老師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)分，因此老師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些環(huán)節(jié)問題：如站隊應(yīng)當以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)當背對太陽，以減削陽光刺激烈?guī)淼?影響；活動器材提供應(yīng)當充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)章應(yīng)提前制定，以保證幼兒留意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀測，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容仔細分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當喜愛，應(yīng)當能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本事學得如何來進行小棒操。孩子們都以特別仔細、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本事學得多棒！

接著，我宣布本事練得特別不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較著重孩子們游戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最末，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小伙伴，以此類推，看那一隊成功。競賽前清點人數(shù)是競賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是競賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊果真少了一位小伙伴，怎么辦呢？最末全都認同，讓李老師參與黃隊的競賽。其實，競賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進展了，歡樂了。

這種健康游戲活動我很喜愛，相信孩子們也是。

大班左和右教案說課和反思篇2

設(shè)計意圖：

自然角是我們在幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的一個難題，怎樣讓孩子真正的走進自然角，承受起自然角中的主體責任，讓自然角不再是一種簡約的植物的擺設(shè)，讓自然角永久的充斥生氣是我們一貫在探求和期望的，從今年上半年時我們幼兒園把自然角作為我們一個課題，將自然角和我們的課程能夠結(jié)合起來，這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來越關(guān)注自然角，但是在照看植物的時候往往會涌現(xiàn)兩種狀況，要么就是長期的忘卻澆水，要么就澆過多的水，由于他們不了解澆水的方式方法，因此，讓我們的孩子從本質(zhì)上了解植物“喝水”的原理是很有須要的，讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水，該怎么樣澆水。

活動目標：

1、通過試驗觀測，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

2、萌發(fā)對植物喝水現(xiàn)象的探究熱忱，初步學會照看植物的簡約方法。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

5、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動重點難點：

活動重點：通過試驗，了解植物喝水的奧秘。

活動難點：能精確表達自己觀測到的科學現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

2、植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。

3、兩位幼兒一組試驗材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個。

活動過程：

〔一〕觀測圖片，了解萬物生長離不開水。

1、ppt出示斑馬、大象、小伙伴喝水的情景?！餐粡垺?/p>

問：他們在干什么？〔喝水〕，為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和動物都需要喝水，那么植物需要喝水嗎？它沒有嘴巴怎么來喝水？為什么？

梁老師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的？為什么？

〔二〕試驗驗證，引發(fā)孩子探究熱忱。

1、ppt呈現(xiàn)試驗結(jié)果，問：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？

小結(jié)過渡：原來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢？

2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現(xiàn)在大家一起再來看看，出示植物喝水前和喝水后的改變，〔出示芹菜喝水現(xiàn)象對比圖〕

問：你發(fā)覺了什么奧秘？

小結(jié)：原來植物是靠莖部來傳輸水分的，植物的莖究竟長得什么樣呢？今日我們要來做小小植物學家，來解剖一下芹菜的莖。

〔三〕、合作探究，了解植物莖的運輸功能。

1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。

2、講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會和大家一起共享。

3、小組合作探究：老師引導孩子觀測的橫截面有紅色的點，縱切時看到紅色的線。

4、集中溝通、爭論，請你用紅線上來畫一畫你看到的。問：你發(fā)覺了什么？為什么會這樣？植物是怎樣“喝水”的？

5、出示一捆的吸管。

小結(jié)：植物的莖縱向看像吸管，有長長的通道。橫向看有一個個小孔，植物就是靠根汲取水分，然后利用莖這根長長的細細的小圓管運輸水分的。

〔四〕遷移閱歷，進一步引發(fā)孩子關(guān)愛植物的美妙情感。

出示一盆腐爛的仙人掌，引導孩子觀測：仙人掌怎么了？為什么會爛呢？說明自己的理由，再請相同看法的幼兒舉手表決〔由于小伙伴給它澆了太多的水，讓它的根爛了〕

老師總結(jié)：

雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有很多植物，該怎么照看呢？聽聽科學小博士的建議ppt播放澆水要領(lǐng)：

第一、土壤干燥需要水；

第二將水澆在根部，要澆透水；

第三早上或傍晚是最好的澆水時間。

活動反思：

在活動中我涌現(xiàn)了一個以前在試教的時候從沒有涌現(xiàn)的現(xiàn)象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導致活動中試驗的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實對于根吸水的現(xiàn)象已經(jīng)有了感知，所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很徑直的將我的答案回答出來了，讓我有些局促，所以可能對于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽視，其實科學活動中我覺得自己的語言還是不夠精煉，有些話說得有些啰嗦，孩子拋出的問題我并不能實時很好的予以回應(yīng)。

大班左和右教案說課和反思篇3

設(shè)計意圖：

天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，四周環(huán)境靜靜地發(fā)生著改變，這為孩子提供了觀測探究的機會和平臺。綱要中指出藝術(shù)活動是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的過程。

為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動，富有感染力，幼兒產(chǎn)生制造美的靈感。困此，我將大班主題《多彩的秋天》中的活動《葉子變變變》，與區(qū)域活動《樹葉拓印畫》相結(jié)合，改善用顏料拓印的方法，開展了本次美術(shù)活動，試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、制造美。

活動目標：

1、學習用樹葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的愛好。

2、在活動中感受拓印畫的非常效果美，體驗不同繪畫形式帶來的的樂趣。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍三種顏料，海綿，調(diào)色盤，壓制好的多種外形的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片。

活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

唱著歌曲《小樹葉》進場，感受秋天的漂亮。利用秋天的樹葉會變顏色，激發(fā)幼兒對拓印樹葉的愛好。

二、引導幼兒大膽探究拓印的方法。

1、老師出示樹葉，用“樹葉飄落到地方，染上了顏色”的語句，拓展幼兒想象，增加活動趣味性。

2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫〔將樹葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來，漂亮的圖畫印好了。〕

3、老師適時予以指導。

三、結(jié)合ppt觀賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫的愛好。

提出問題：

1、兒歌里有哪那幾個小動物？

2、它們分別把小樹葉當做什么？

3、假如你有一片小樹葉，你想把它變成什么？

四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫。

1、師示范給印出來的畫添畫。

2、幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伙伴不一樣的畫。

五、展評幼兒作品，共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，在幼兒相互觀賞作品的同時，鼓舞幼兒講解并描述自己的添畫內(nèi)容。

六、延伸活動：觀賞樹葉粘貼畫，引領(lǐng)幼兒活動區(qū)操作。

活動反思：

活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的愛好需要和已有閱歷去探究發(fā)覺、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以依據(jù)自己的技能強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起觀賞，加強對美術(shù)活動的愛好和自信心，使孩子們能在活動過程中體驗，感受。

大班左和右教案說課和反思篇4

設(shè)計意圖

幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗。通過親自制作“菊花酒”，幼兒在觀測、探究中體驗傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習俗意義更加深刻。

活動目標

1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。

2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。

3、通過認識、溝通并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的喜愛。

重點難點

重點：了解菊花酒的來歷及制作過程。

難點：合作加工制作菊花酒。

活動預(yù)備

1、制作菊花酒的ppt課件。

2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。

3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。

4、各類酒一小瓶〔白酒、黃酒、紅酒等〕、白開水、白醋。

活動過程

一、導入部分。出示各種酒水，請幼兒利用感官辨別出菊花酒。

1、老師介紹預(yù)備的物品。

師：小伙伴這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能辨別出哪些里面裝的是酒嗎？

2、請幼兒找出裝著酒的杯子。

3、引導幼兒從裝酒的杯子中辨別出菊花酒。

二、探究部分。出示菊花酒，幼兒觀測菊花酒。

1、聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。

2、說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？

〔幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等〕

3、講一講，喝菊花酒的風俗。

〔菊花酒是頭年重陽節(jié)時專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳奇喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙?！?/p>

三、介紹制作菊花酒的各種材料。

1、老師介紹各種材料，幼兒觀測并爭論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？

〔1〕逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。

〔2〕老師提出問題，引起幼兒思索。

師：請小伙伴想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？

〔幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將全部東西洗潔凈都放到酒里面?！?/p>

2、老師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順次。

師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗潔凈的菊花，你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢？

〔幼：先放酒、先放菊花、先放糯米?！?/p>

四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。

1、老師播放ppt，了解菊花酒制作方法。

〔1〕將菊花、生地黃、當歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時后，過濾掉渣取汁。

〔2〕將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。

〔3〕將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。

2、請幼兒模擬制作菊花酒。

五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。

1、分組進行制作。

〔1〕出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。

〔2〕將菊花酒混合物導入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。

2、請幼兒將觀測記錄貼在封存后的菊花酒壇上。

〔分時段進行觀測并記錄酒的改變〕

活動反思

本次教育活動老師給了孩子更多的機會和空間去探究、操作、實踐。在操作中老師能抓住時機，著重觀測，捕獲到幼兒瞬間的問題，并援助幼兒解決問題，使其得到滿足的答案。

幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗到了勝利的歡樂?！巴陼r期對世界的新奇、探究的欲望與沖動，可能對兒童將來走向科學之路產(chǎn)生奇妙的影響。

大班左和右教案說課和反思篇5

設(shè)計意圖：

大班幼兒對撲克牌應(yīng)當是比較熟識的，他們會一些比較簡約的撲克牌游戲，但假如讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識閱歷還比較零散，需要我們老師給與指導和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小、自編加法應(yīng)用題等的小游戲，不僅可以增進幼兒學習的愛好，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學閱歷，讓幼兒初步理解和掌控自編加法應(yīng)用題，進展他們的思維技能?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是簡單找到的材料，從中挖掘數(shù)學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒閱歷和視野的原那么。

活動目標：

1、通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。

2、讓幼兒初步理解和掌控編加法應(yīng)用題的要求，嘗試依據(jù)圖中事情進展的順次和相關(guān)數(shù)量學會口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。

3、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好，進展語言表達和規(guī)律思維技能，培育幼兒良好的操作習慣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已學會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟識撲克牌的花色。

2、物質(zhì)預(yù)備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂(聰慧的一休、高興過新年)、禮物16份、16道加法算式

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒活動的愛好

導語：老師歡迎小伙伴們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎?

幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

二、闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來的樂趣

導語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小伙伴參與盛大的舞會，不過舞會只邀請勇猛的、自信的小伙伴參與，由于要經(jīng)過4個闖關(guān)游戲，才能參與舞會，對自己有信心嗎?”

(1)第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

①按圖形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);

②按數(shù)字排列(1到10或10到1)

師：想想讓數(shù)字按肯定的規(guī)律排列可以怎樣排?

(2)第二關(guān)游戲《擺一擺》——復習5以內(nèi)的分解組成

①師：“小伙伴我問你：4可以分成1和幾?”

②考考小伙伴數(shù)字5會有幾條分合式?

③幼兒操作：

師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小伙伴擺得又多又精確，闖關(guān)游戲開始!

(4)最末一關(guān)游戲《我會編》——嘗試自編加法應(yīng)用題

①學習講解并描述加法應(yīng)用題，了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：

②引導幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題;

③看加法算式編應(yīng)用題;

④聽老師口編應(yīng)用題操作撲克牌，擺出相應(yīng)的加法算式。

⑤與老師們互動;

師：小伙伴剛都在學編加法應(yīng)用題的本事，學會了嗎?

玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小伙伴依據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題，假如勝利了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參與舞會好嗎?闖關(guān)開始!

(5)闖關(guān)勝利，一起參與撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。

活動延伸：

師：今日我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎?其實撲克牌還有許多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

活動反思：

數(shù)學活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的神秘，是老師留意觀測生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的查找生活中數(shù)學發(fā)覺，這是特別重要的學習體驗。撲克牌簡便靈巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學習數(shù)學的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學游戲和數(shù)學神秘。老師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得開心。

大班左和右教案說課和反思篇6

活動目標：

1.熟識樂曲旋律，了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達的內(nèi)容。

2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。

3.遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：音樂、圓形座位擺放、圖片三張〔小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙〕、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。

2.閱歷預(yù)備：幼兒對蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識有肯定了解。

活動過程：

1.圖片導入。

老師：我?guī)砹巳龔堦P(guān)于小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們在干什么?這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂，認真聽一聽，它們分別適合音樂的哪一段?

2.觀賞音樂，感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。

l〕完整觀賞音樂，老師隨音樂畫出完整圖譜。

2〕依據(jù)音樂，自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進行匹配。

3〕邊聽音樂邊看圖譜，加深對音樂內(nèi)容的理解。

3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。

1〕創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒痛苦的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習。

2〕創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習。

3〕創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動作，加入游戲規(guī)章："大牙刷"涌現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲在"嘴巴"〔圓圈〕內(nèi)躲起來不許動"大牙刷"刷到哪個小蛀蟲，被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽到吐水"撲"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。

4.完整進行音樂游戲，感受音樂游戲的歡樂。

1〕請幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒當牙齒，老師當大牙刷，跟音樂完整游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

2〕交換角色，跟音樂再次游戲。

5.談話，感知口腔衛(wèi)生的重要性。

1〕爭論：小蛀蟲被趕走了，接下來它會去找誰?怎么做小蛀蟲才不會找你?，

2〕小結(jié)：小伙伴要留意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會更健康。

動作建議：

第1段：創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒痛苦的表情及動作。〔音樂響起時，小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時，小蛀蟲停下來做啃牙齒動作，被啃到的牙齒做出痛苦的表情及動作?！?/p>

第2段：創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作?！驳趌-4小節(jié)：小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié)：小蛀蟲對牙齒做鬼臉，牙齒做誕生氣的表情及動作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié)：第10小節(jié)同第5小節(jié)。〕

第3段：創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲隱藏的動作?！?大牙刷"涌現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲隱藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面，最末跑出嘴巴，牙齒做成功的動作?！?/p>

游戲玩法：

1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒在座位上當牙齒，老師或一幼兒當大牙刷。

2.第1、2段，小蛀蟲和牙齒跟音樂互動;第3段，"大牙刷"涌現(xiàn)，小蛀蟲隱藏起來不能動，被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面，并在聽到吐水"手r"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。

大班左和右教案說課和反思篇7

一、活動目的：

1、運用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感受精美歡快熱忱的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒制造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

二、活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三、活動過程：

1、律動進場《真善美的世界》。

2、徑直引題：“我國有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》?！?/p>

3、完整觀賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的'感覺是一樣的？是什么感覺？

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢精美的節(jié)奏，第二段是歡快激烈的節(jié)奏。

4、音樂觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。

〔1〕曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？〔動作、線條、顏色、繪畫〕

〔2〕出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？

師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱忱，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍色、白色、粉色讓人感覺溫柔，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

〔3〕出示多媒體課件。今日，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小伙伴一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？

a：借助多媒體課件聽第一段音樂。

b：聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？

5、用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

小伙伴聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜愛哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告知小伙伴你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？

6、幼兒相互觀賞溝通，結(jié)束活動。

活動反思：

?瑤族舞曲》是一首特別聞名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤