四年級上冊美術說課稿-第1課 冷暖色調的畫｜蘇少版

四年級上冊美術說課稿-第1課冷暖色調的畫｜蘇少版一、教材分析本節(jié)課的課時使用的是蘇少版四年級上冊美術（人教版），本課是第1課，主要內容是介紹冷暖色調的畫。在中國的美術教育中，冷暖色調的概念在歷史上就已經具有一定的實踐基礎，讓學生了解并熟悉這個概念是十分必要的。因此，課程從學習冷暖色調的基本概念入手，介紹其在繪畫創(chuàng)作中的運用方法，并通過教材中的多幅范例圖進行細致分析和解讀，使學生理解和熟悉冷暖色調的畫。二、教學目標知識目標：學生能夠理解和區(qū)分冷暖色調；學生了解冷暖色調在繪畫中的基本運用方法；學生能夠觀察、分析和欣賞畫作。能力目標：學生能夠模仿、創(chuàng)作冷暖色調的畫；學生能夠從事繪畫創(chuàng)作的實踐活動；學生能夠自主欣賞和評價畫作的美學價值。情感目標：培養(yǎng)學生對美的欣賞能力；培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力；培養(yǎng)學生的美育素質。三、教學內容1、冷暖色調的基本概念在介紹冷暖色調的畫之前，首先要讓學生了解冷色調和暖色調。本課教材中的范例圖就是一個很好的例子：比如一幅晴天的天空，我們認為它是藍色的，藍色就是一種冷色調；而太陽的顏色是橙色或黃色，這就是暖色調。2、冷暖色調在繪畫中的運用在繪畫創(chuàng)作中，冷暖色調的運用能夠給畫面帶來很好的效果。比如當我們要描繪一幅冬日的風景畫時，可以使用冷色調來表現(xiàn)出冬日的清冷感；而描繪夏日的風景畫時，則可以使用暖色調來表現(xiàn)出夏日的熱鬧感。3、范例圖分析在本課教材中，有很多范例圖可以用來幫助學生理解冷暖色調的畫。選取一張比較生動明了的展示在課堂上進行解讀。例如，選取一幅描繪夜景的畫：使用深藍色和黑色來表示天空和地面，這樣可以給人一種幽暗的感覺；而使用黃色和像金屬一樣閃亮的白色來表現(xiàn)在夜晚中發(fā)光的燈和星星。這樣的對比效果簡單卻不失表現(xiàn)力。4、創(chuàng)作練習在教學過程中，老師可以指導學生進行簡單的繪畫創(chuàng)作。比如讓學生畫出一幅描繪冬天的畫，使用冷色調；再畫一幅描繪夏天的畫，使用暖色調。四、教學方法1、情景教學法使用情景教學法可以讓學生更好地理解課程內容。比如通過展示范例圖，讓學生自己感受其中所表現(xiàn)的冷暖色調。2、啟發(fā)式教學法啟發(fā)式教學法可以幫助學生主動探索和思考問題。例如，在進行創(chuàng)作練習的時候，老師可以讓學生在啟發(fā)中創(chuàng)作，讓學生對繪畫創(chuàng)作充滿興趣和熱情。3、交流互動教學法交流互動教學法可以促進學生與老師之間、學生之間的互動交流。例如，在創(chuàng)作練習中，老師可以讓學生互相交流和分享自己的創(chuàng)作心得和經驗。五、板書設計冷色調暖色調藍色橙色、黃色海洋、天空、冰雪、綠葉（幽谷）陽光、落葉、鮮花、木植物（日照）冬天夏天六、課堂體會本節(jié)課主要是針對冷暖色調的畫來講解給學生帶來的感受，在范例圖的講解下加深了學生對冷暖色調的理解和感性認識，老師通過互動性強的教學方式獲得了學生的積極參與。在創(chuàng)作練習中，老師引導學生在自主創(chuàng)作的基礎上，與同學之間交流互動，分享自己的創(chuàng)作經驗和感受，使學生更加熱愛美術創(chuàng)作