小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文春蠶教案

14 板書(shū)課題：《春蠶師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蠶，誰(shuí)能給大家介紹一下家蠶出示思考題自讀課文，讀準(zhǔn)字音畫(huà)出生詞，利用、聯(lián)系上下文理解新詞的意思哪些地方自己弄不懂，提出來(lái)出示生詞投影片，指名讀出示生詞，指讀，說(shuō)說(shuō)詞意（學(xué)生不懂的，老師作補(bǔ)充介紹蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種榆錢：榆樹(shù)的果實(shí)，形狀圓而小，像小銅錢匾：用竹篾編成的器具燭臺(tái)：插蠟燭的器具蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥指名分節(jié)讀課文目的：糾正字音、讀通句子口頭填空（1）蠶的（1）蠶的生長(zhǎng)順序是：極小極小的蠶蠶“上山”了（2 課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么學(xué)生談自己的想法，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥讀文，理思路蠶初生時(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？從文中找出有關(guān)句子標(biāo)熟讀課文、有感情地朗讀課文、投影出示母親的話，指名讀、說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。（交流（一）第一自然段學(xué)、指名讀第一段、提問(wèn)““常?！笔鞘裁匆馑迹俊斑@時(shí)候”指的什么時(shí)間？為什么“（二）第二、三自然段學(xué)、默讀課文，出示思考題先讓先讓學(xué)生讀句子，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“照例”的意思。讓學(xué)生解“照例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年指指導(dǎo)學(xué)生用“照例”練習(xí)說(shuō)話引引導(dǎo)學(xué)生抓住“布滿”（數(shù)量極多）、“極小極小”（表明明母親精心、細(xì)心）等詞語(yǔ)來(lái)理解這段話““最后”說(shuō)一遍（過(guò)渡）下面我們就按照這種學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)（三）第四自然段學(xué)師設(shè)問(wèn)：按照剛才的學(xué)法，第一步我們應(yīng)該干什么（學(xué)生回答：默讀課文，勾畫(huà)詞語(yǔ)學(xué)生默讀后，教師引導(dǎo)現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步聯(lián)系中心談?wù)勼w會(huì)誰(shuí)先發(fā)言（教師（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語(yǔ)“一天天”、“吩咐”、“擦干”蠶兒正是愛(ài)兒女的表現(xiàn)。待學(xué)生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀（四）學(xué)生自學(xué)五～六自然（注（注：二至五自然段重在教學(xué)法，體現(xiàn)“教”，第四自然段現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“葉的情景，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行理解。（五）自學(xué)第七自然（六）第八～九自然段學(xué)、指名讀第八自然段、聯(lián)系全文體會(huì)母親那兩句話的含義請(qǐng)聯(lián)系全文，舉例說(shuō)說(shuō)這學(xué)費(fèi)來(lái)得怎么不易中中的“我”，會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么、有感情地朗讀母親的話、齊讀最后一自然段心情母母親為“我”和姐姐操盡了心，越來(lái)越蒼老了，而母親向子索取了什么呢課課文為什么用“春蠶”做題目課文寫(xiě)了春蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，贊頌了母親的辛勞、偉大（