小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《泉水》課件

PAGEPAGE1 水課課文簡(jiǎn)析這篇課文很美,講述的是一股清泉潺潺地流淌著灑下一路愛(ài)心寫(xiě)寫(xiě)出了泉水的無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助別人的好品質(zhì)。讀讀課文，體會(huì)泉水路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福一一、教學(xué)目標(biāo)個(gè)生字，會(huì)1、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，會(huì)2、2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分3、學(xué)習(xí)課文，了解泉水的特點(diǎn)，感悟體會(huì)泉水無(wú)私奉獻(xiàn)的精神二、教學(xué)重難點(diǎn)奉獻(xiàn)的幸福感三三、教學(xué)過(guò)程（一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)們們先來(lái)復(fù)習(xí)一下本課生字和詞語(yǔ)（出示生字卡片1、開(kāi)火車讀生字 2、指名朗讀詞語(yǔ)過(guò)渡過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們讀起課文一定更美。讓們一起走進(jìn)課文去看看美麗的泉水姑娘吧！請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開(kāi)書(shū)（二)、學(xué)習(xí)課 理解感11、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道丁丁冬冬的泉水唱著歌來(lái)到這她高興極了歡快地向前跑去,她都去了哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀2、3、4、5自然段邊讀邊用筆畫(huà)出來(lái)(2（（2“天然水塔”指什么？（沒(méi)有污染的水源，在這里指泉水讀讀泉水說(shuō)的話？（指名比賽讀讀讀泉水說(shuō)的話？（指名比賽讀師師:我們美美地讀讀這段話吧！(齊讀第二自然段又會(huì)遇到誰(shuí)呢誰(shuí)來(lái)讀讀泉水的話？指名讀誰(shuí)呢同桌互相讀一讀并說(shuō)一說(shuō)a.這是一種什么寫(xiě)法？（擬人）(果樹(shù)非泉水說(shuō)了什么？你從泉水的話中知道了什么？（泉水說(shuō)了什么？你從泉水的話中知道了什么？（快樂(lè)c．她還遇到了誰(shuí)？指名回答。板書(shū):畫(huà)眉鳥(niǎo)它在盡情地歌唱,過(guò)渡:無(wú)私奉獻(xiàn)的泉水，聽(tīng)到了你們的表?yè)P(yáng)高興極了,（我們,無(wú)數(shù)的河流，小溪最終都會(huì)流入大海6、想不想去欣賞那歡快的泉水呢？（想)（三)11、泉水美不美？這么美的泉水姑娘你們舍得它停下嗎2、這里的省略號(hào)你怎樣理解？(泉水還會(huì)去很多地方3、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泉水什么品質(zhì)呢？（助人為樂(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心）3、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泉水什么品質(zhì)呢？（助人為樂(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心）生活中你會(huì)怎么做呢？（幫助有困難的學(xué)生（四 山 姐 平 杜鵑 果 果 山 畫(huà)眉 計(jì)了一個(gè)符合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生在讀和說(shuō)的語(yǔ)言實(shí)踐生在語(yǔ)計(jì)了一個(gè)符合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生在讀和說(shuō)的語(yǔ)言實(shí)踐本課語(yǔ)言優(yōu)美,情感真摯洋溢著對(duì)泉水的贊美之本課語(yǔ)言優(yōu)美,情感真摯洋溢著對(duì)泉水的贊美之情是一篇學(xué)習(xí)語(yǔ)言美，感受泉水樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這樣的讀，一遍有一遍的讀（自美，感受泉水樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這樣的讀，一遍有一遍自主自主學(xué)習(xí)，升華提另外我另外我還根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，先讓學(xué)生充分自讀課文、熟悉課文基礎(chǔ)上，感悟理解課文內(nèi)容，然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽采用適合自己的學(xué)方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在交流中,讓學(xué)生感悟到了課文的語(yǔ)言美會(huì)到了泉水的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,將自己的情感與課文表達(dá)的思想情融在融在一起在讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，我在教學(xué)中能適時(shí)給予點(diǎn)撥引導(dǎo)調(diào)控，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性愈加高漲視積累,靈活運(yùn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重感悟、積累