新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新探討

新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新探討近年來(lái)，中國(guó)的教育改革大力推進(jìn)，新課改也在全國(guó)不斷展開。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)性較強(qiáng)的科目，在教學(xué)中也有許多值得借鑒的創(chuàng)新探討。本文就關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新探討進(jìn)行淺談。

一、新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育

新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，是著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，盡可能促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)中的形式思維，從而提高他們的思維能力。這也是新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革非常重要的一點(diǎn)。

另外，新能力培養(yǎng)模式也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的重要方向。新能力培養(yǎng)模式的特點(diǎn)是，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，以及鼓勵(lì)學(xué)生自主地解決問(wèn)題。教師更多地起到指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，學(xué)生扮演著探究者的角色，在教師思想的引領(lǐng)下，能夠自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新探討

1、素質(zhì)教育特點(diǎn)的貫穿

隨著新課改背景下素質(zhì)教育的倡導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更側(cè)重于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中，老師可以通過(guò)教學(xué)的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，象征著素質(zhì)教育特點(diǎn)的貫穿。

2、創(chuàng)新教學(xué)模式的引入

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)模式，側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程更加生動(dòng)有趣。對(duì)于枯燥難懂的概念，可以采用互動(dòng)教學(xué)方式，使學(xué)生在愉悅的氛圍中了解數(shù)學(xué)的背后邏輯。在數(shù)學(xué)解題中，也可以采用不同的方法，例如提供多個(gè)思維路徑，讓學(xué)生自主掌握。

3、教學(xué)材料的創(chuàng)新和優(yōu)化

小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的教材也需要進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。教材應(yīng)當(dāng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，秉承“小而精”的原則，圍繞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和原理進(jìn)行重視和學(xué)習(xí)。

4、生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境的構(gòu)建

教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)境十分重要。對(duì)于學(xué)生，生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境可以使起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用，吸引學(xué)生的興趣。同時(shí)，也需要建造全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用新的教學(xué)手段，通過(guò)多媒體直觀展現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要作用。

5、智能化教育的發(fā)展

當(dāng)前許多小學(xué)在智能化教育上也進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)互動(dòng)和闖關(guān)式學(xué)習(xí)獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。未來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中也需要注重智能化教育的發(fā)展，多為學(xué)生提供這一環(huán)節(jié)的智能化資源，讓學(xué)生在更多的智能化環(huán)境下契合學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新探討總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革是教育改革中的重要篇章，引入新的教育理念，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)方法的更新。惟有在創(chuàng)新探討中，找到更好的途徑和方法，才能更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，除了注意