2023年高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）

2023年高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（2、3班）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了學(xué)問上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡；依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的學(xué)問傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注意基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭與記憶；依據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點強化重點學(xué)問的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我主動參與省教化廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，另外在與教學(xué)不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并依據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中，我還非常留意向有閱歷的老師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的閱歷，努力使自己的教學(xué)漸漸成熟。

3、課堂管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和視察，教學(xué)效果的好壞與老師對學(xué)生的管理、與老師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。老師對學(xué)生管理嚴(yán)格、老師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會干脆影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成果。在今后應(yīng)漸漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)重要留意對學(xué)生的了解，留意學(xué)生的實際，把握教學(xué)的難度和深度，做到按部就班，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避開求全求細(xì)。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)學(xué)問的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)實力的培育，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)實力的培育，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、探討、探究、記憶、練習(xí)等方式的敏捷運用，避開老師的干脆灌輸。

4、提高教學(xué)水平：作為一名中學(xué)老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要折服學(xué)生，還要能折服聽課的老師、評委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)閱歷，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。

5、工作細(xì)微環(huán)節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)微環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力、充溢自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的實力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭唬?）班和高一（4）班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于昆明市是新課改，初始年對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想一年的工作感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教化教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本學(xué)期本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教化理論，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：以學(xué)生為主體的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)并主動參加聽課，評課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教化教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改教化的發(fā)展。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂40分鐘，為了上好每一堂課我堅持做到以下幾點：

1、仔細(xì)備課，新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學(xué)問點，就算是備課的方法，再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我的備課做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想，吃透基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些內(nèi)容怎樣才能教好。

⑵、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法解決如何把基礎(chǔ)學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使其保持相對穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂激發(fā)學(xué)生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)建良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。

3、注意抓好后進生轉(zhuǎn)化，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教化，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的學(xué)生實行不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本狀況。爭取精確的找出導(dǎo)致差的緣由并在情感上暖和他們，取得他們的信任，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責(zé)學(xué)生時留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。

三、工作勤能方面：

本人酷愛教化事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間，盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好，在本學(xué)期期末考試中高一（3）班的數(shù)學(xué)平均分91。12，高一4班95。80分，兩個教學(xué)班都取得了肯定的進步。

四、不足與反思：

1、還須要進一步加強數(shù)學(xué)教學(xué)的探討和專業(yè)學(xué)習(xí)。

2、在后進生的轉(zhuǎn)化方面須要進一步加強基礎(chǔ)學(xué)問的落實。

3、多讀一些教化教學(xué)的專著豐富自己的教學(xué)理論學(xué)問。

4、在教學(xué)管理方面要更加留意細(xì)微環(huán)節(jié)多與學(xué)生進行心靈的溝通。

新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)。

使自己成為新形式下學(xué)生寵愛、家長放心、學(xué)校合格的老師。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一年級（3）、（4）、（6）班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)本人就對一學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)

一、主要工作

高一年級是整個中學(xué)重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。這一改變，對于我這位年輕老師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)能夠用心的地聽你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我做為一為老師做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，讓他們對數(shù)學(xué)感愛好，把數(shù)學(xué)引到生活當(dāng)中；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她（他）們談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我常常跟他閑聊，經(jīng)常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)一位老師應(yīng)當(dāng)做到以下兩點：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有一些學(xué)生，總是愛拖作業(yè)不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著找尋他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，他對人特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學(xué)生們強壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

有時工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的酷愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在上課時有過幾次嚴(yán)打，但只是在老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)了一年半的老師有什么感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和幫助。

四、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師的課。

5、多多寫教學(xué)反思。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

回想半年的高一教學(xué)工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種參考書，豐富學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，成果不斷提高。為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，不斷更新教化理念。主動參與新課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，嫻熟駕馭多媒體技術(shù)，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的理論學(xué)習(xí)，留意從書本中吸取養(yǎng)分，還仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體制作學(xué)問，基本上駕馭了Pt及flash和authorware制作課件，細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

在新課標(biāo)下，要學(xué)會用教材，理解課標(biāo)，而不是教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、備教材備課標(biāo)。仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學(xué)生。我所教班的學(xué)生有較大的差別，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采納培育學(xué)生的自學(xué)實力和探究實力為主，對于高三學(xué)生，合理支配好課時很重要，如何讓學(xué)生駕馭課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。以前多采納“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習(xí)，這提高成果是很明顯的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法仔細(xì)的完成。所以本學(xué)期主動探究能夠提高學(xué)生成果的更好的方法。

5、優(yōu)化課堂。

充分運用多媒體技術(shù)組織好課堂教學(xué)，增大課堂教學(xué)容量，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高三學(xué)生了，但在思想上是有較大的差別，還很愛好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生實行不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本狀況,爭取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責(zé)學(xué)生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。全期沒請過事假、病假，出滿勤、干滿點，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

20xx-1-19

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一18、23兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精確把握班級學(xué)情狀況，注意因材施教

由于今年我所帶的兩個班級差距很大，因此給教學(xué)帶來肯定的困難，其中18班學(xué)生層次較好一些，因此講課內(nèi)容與23班略有調(diào)整，上課注意抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，習(xí)題難度有肯定的梯度，在教學(xué)過程中，我們依據(jù)新課標(biāo)的要求精確把握教學(xué)的難度。23班學(xué)生層次相對要差一些，因此教學(xué)過程中時刻注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助他們樹立信念。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們實行了低起點、小步伐的教學(xué)策略，強化基礎(chǔ)，習(xí)題設(shè)置難度偏低，把困難的問題簡潔化，增加了他們的自信念。響應(yīng)級部號召，落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動。培優(yōu)肯定要立足學(xué)生實際，不能搞拔苗助長。為了愛護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱忱，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些略微難一點的題目。

引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培育綜合、敏捷運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。在加強個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外輔導(dǎo)資料，開闊了他們的學(xué)問視野，培育了他們的自學(xué)實力。針對學(xué)困生的特點，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，在布置作業(yè)時，實行分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。剛好了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特殊是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我已是其次輪教授中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，但是對我們來說還有很多的困惑，為了提高對它的相識水平，數(shù)學(xué)學(xué)科組常常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過每次的探討探討，每人對教材的基本理念，設(shè)計思路框架，，課程目標(biāo)及課程實施建議有了更深的相識，精確的把握了新教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和編寫意圖，相識提高到了新的層面。新的中學(xué)數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，供應(yīng)了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)，培育了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。

平常注意合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，剛好進行查缺補漏，我們這半年對教學(xué)內(nèi)容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)約了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容剛好查缺補漏。我們本學(xué)期本著必修一、必修四的依次講課。而必修四又按著第一章再第三章的依次進行，準(zhǔn)備下學(xué)期先講必修五第三章，這樣可以把三角部分集中學(xué)完，有利于學(xué)生們的集中駕馭。我們結(jié)合新授課內(nèi)容剛好進行了查缺補漏，幫助學(xué)生把斷了的學(xué)問鏈連接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。在學(xué)習(xí)集合部分時要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，簡潔的分式串插講解，不等式初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一塵不染，因此也作了補充。

三、堅持集體備課

我們數(shù)學(xué)學(xué)科組長期堅持集體備課，注意教研的實際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機教研的話題。注意課堂教學(xué)設(shè)計，仔細(xì)進行試題探討，在集體備課過程中，我們特別重視對課堂教學(xué)設(shè)計和試題的探討，對新課程下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了廣泛的探討。

經(jīng)過半年的努力工作，兩個班的期末成果都很志向，教學(xué)成果也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。在今后的教學(xué)工作中我還會再接再厲，在教學(xué)上投入更多精力，爭取使學(xué)生成果更進一步。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一1103、1104兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：幾何與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用、平面對量、三角恒等變換等幾個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：

1、備課。

細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)問點清楚，并駕馭好、中、差學(xué)生的認(rèn)知實力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2、授課。

是從問題動身進行教學(xué)。通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)建靈感，點燃創(chuàng)建思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學(xué)生盡量達到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其激勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到要和善開心的教化學(xué)生，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

3、創(chuàng)建勝利體驗的機會。

一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采納課堂多提問，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確主動向上的人生觀，同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些激勵的語言激勵他們的信念。

4、團隊合作。

雖然我教1103、1104兩班，但卻不是一人孤軍奮戰(zhàn)，與備課組其他幾位老師一起研討，把教學(xué)工作擺在首位，全備課組老師團結(jié)合作，同心協(xié)力，采納聽課、評課，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)達到揚長避短的目的。

5、多與學(xué)生溝通。

主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況。只有這樣才能更有效地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，更能充分利用好上課時間，高效率的去學(xué)習(xí)。

6、注意組織教學(xué)。

嚴(yán)格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。所謂“冰凍三盡，非一日之寒?！边@些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些學(xué)生甚至抄襲作業(yè)，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染。所以必需嚴(yán)格要求他們，由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

7、注意打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易接受。從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過度自然。作業(yè)布置也以基礎(chǔ)題加以少量的探究題，滿意尖子生的需求和提高。

8、運用多種技巧教學(xué)。

針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，我盡量多引導(dǎo)學(xué)生對解題方法進行總結(jié)，剛好幫助他們總結(jié)好所學(xué)學(xué)問，盡量快地形成實力。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生的留意力。引發(fā)他們的愛好。

總之，通過本期的教學(xué)，加深了我對教學(xué)的理解，提高了我的教學(xué)水平，相識了自己的不足，為今后的工作又打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

作為二十一世紀(jì)的老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)，深化探討教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

二、增加上課技能，教學(xué)質(zhì)量

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如：握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手。

三、做好后進生輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為

了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

今日的社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國的教化事業(yè)增磚添瓦。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處工作安排，根據(jù)高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作狀況，本組老師圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作任務(wù)，落實了高一年級數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強學(xué)科的理論探討，不斷更新教化觀念，堅固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學(xué)效率，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團結(jié)、勤奮互助、合作實力較強的備課組。

一、堅持學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立先進的教化理念

高一共16個班，學(xué)生基礎(chǔ)差別很大，高一數(shù)學(xué)組共11位老師。8個班主任，任務(wù)重，壓力大，為使全組更好地落實新教材教學(xué)，樹立新課程的教化理論，在校、組的統(tǒng)一支配下，我們每周二組織老師集體教研，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周教學(xué)中的存在問題，探討下周教學(xué)中的疑點和難點，每周組織學(xué)生周測試，剛好了解學(xué)生的周動態(tài)，各班的周動態(tài)。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)老師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課標(biāo)教材的教學(xué)落實到實處。本組黃濤老師代表全組數(shù)學(xué)老師參與省優(yōu)質(zhì)課競賽。

二、主動實踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

比照開學(xué)初制定的高一年級的工作安排，我們備課組主動打算，仔細(xì)落實，刻苦鉆研，綜合探討，充分發(fā)揮集體力氣，使全組工作有效率的開展。

1、主動打算,步調(diào)一樣

做好了開學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的打算工作，全組利用一個星期的時間，仔細(xì)組織初中學(xué)連接教材的教學(xué)，重點突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。

2.統(tǒng)一相識，發(fā)揮集體才智

為了發(fā)揮集體的才智，每次集體備課我們都對教學(xué)進度，測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一支配。每周二集體測試，測試過后對整個年級的學(xué)生反饋狀況進行分析，找出勝利與不足，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3.專題探討，講求實效

由于備課組活動時間短，教學(xué)內(nèi)容多，不行能四平八穩(wěn)，所以每次活動時我們只就某一專題進行深化具體的探討和探討，利用集體備課開展大探討形成統(tǒng)一看法。我們主要探討教學(xué)的重難點及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計等。通常都是一位老師作中心發(fā)言，其他老師再發(fā)表想法與看法，收效良好。

4.走入課堂，相互學(xué)習(xí)我們每周組織相互聽本組老師授課，每個老師聽課次數(shù)都超過20節(jié)，利用集體備課時間，針對上課的各方面狀況進行探討。實踐證明，此舉效果還好，真正做到了理論聯(lián)系實際。

5.相互學(xué)習(xí)、參加溝通，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動

我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。主動組織本組成員，仔細(xì)探討課堂教學(xué)模式，旨在進一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，又能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的看法和措施。

每周二、四練習(xí)小卷，周六兩個小時考試，全收全改，登記分?jǐn)?shù)，各班對比解決問題，輪番命題，大型考試制定命題人和審題人，以全面考察學(xué)生基礎(chǔ)，技能為主。

三、存在的不足之處。

為了獲得更大的進步，在不足的方面也須要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的剛好點評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠，為做好本組工作，還須要全組老師接著團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體才智，做到每位老師都有收獲，都有勝利，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠接著合理、科學(xué)、有效的開展。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

這學(xué)期是本人其次次任教高一年級的數(shù)學(xué)科，鑒于第一年的工作閱歷和總結(jié)，本人在其次年的高一數(shù)學(xué)任教中，教學(xué)各方面都有所提高，總結(jié)幾點閱歷如下。

1、勤于思索：創(chuàng)新的前題是理解。

我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理，公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路須要思維過程。為此，我們首先必需讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因為數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得主要依靠驚慌思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就須要拼棄過去那種單靠記往老師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地仿照某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解，就須要勤于思索。對學(xué)問和方法要多問幾個為什么如：為什么要形成這個概念為什么要導(dǎo)出這特性質(zhì)這特性質(zhì)，定理，公式有什么功能如何應(yīng)用勤于思索的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思，回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和勝利的閱歷。避開墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2、擅長提問。

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過視察，感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要擅長挖掘自己尚不清晰的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們提倡的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是擅長提出新奇的具有獨特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)記。

3、解決問題。

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在駕馭所學(xué)學(xué)問和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應(yīng)推斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探究過程中，要留意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意，不同的學(xué)問，不同的方法去思索，并擅長在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路是否走入死胡同有沒有出錯須要剛好調(diào)整，解除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)記。為了讓學(xué)生達到這個境界，必需讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思，回顧，積累閱歷，增加解題意識，提高實力。

如何從一名資質(zhì)一般的人民教書轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學(xué)老師這一問題，可能是全部年輕老師都經(jīng)驗過的思索。我想對于老老師的閱歷的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來始終幫助我，關(guān)切我的老老師們。從他們的閱歷中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么，有什么，還有什么，是什么；教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)、勤于思索，擅長提問，解決問題。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

一、基本狀況分析。

我備課組組共有7位成員，他們是：宋春賢、劉文發(fā)、胡金象、黃國華、林麗娘、楊坤、陳國英。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組，各老師之間，共同探討探討，通力合作，開展了一系列的教學(xué)工作，取得了顯著的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

二、主要工作匯報。

1.有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排。

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展任務(wù)型教學(xué)模式的.教學(xué)改革活動。在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2.定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探討，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為兩節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3.主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。

根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每次月考的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧各班的學(xué)生水平，并要達到肯定的預(yù)期效果。

4.主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。依據(jù)學(xué)生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細(xì)心批改，仔細(xì)評講并指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的看法和措施。

三、存在的不足之處。

為了獲得更大的進步，在不足的方面也須要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強，體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的精確率方面還有待提高，在教學(xué)閱歷上還要多多總結(jié)。

高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來，充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并取得到了肯定的成果。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作安排，本組老師仔細(xì)完成學(xué)校的各項工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，仔細(xì)履行備課組長與老師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團結(jié)、和諧、勤奮、互助合作實力較強的備課組。現(xiàn)在我從以下五個方面對本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、教研常規(guī)方面：

1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、加強集體備課。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有安排、有任務(wù)、有落實，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強作業(yè)批改。全組老師盡量限制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改，具有很強的針對性，深受學(xué)生愛戴。

4、嚴(yán)格落實周清和月考。仔細(xì)組織完成各次的周清，周清試卷每次都支配專人出題，出好組長審核后方可印制，且要求全批全改，周日即時講評；嚴(yán)格每次月考的命題、閱卷工作，每次月考閱卷實行流水作業(yè)，仔細(xì)搞好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學(xué)工作剛好調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進行彌補。

5、全面落實培優(yōu)包扶工作。每個老師至少包扶本班的八個學(xué)生，每周找他們談一次話，每周給他們發(fā)一套試題，督促其按時完成并面批面改。

二、高效課堂開展?fàn)顩r

1、堅持開展好教研活動和備課組活動。本學(xué)期堅持每周一次說課和一次聽課活動。本期組內(nèi)共進行兩輪全員溝通課。做到每周先由一個人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動時間組內(nèi)評課，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點。通過聽課評課發(fā)覺對方的優(yōu)點，相互取長補短、共同進步。本期組內(nèi)共進行兩輪全員溝通課。

2、仔細(xì)組織組內(nèi)及校級公開課，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開課和組內(nèi)聽、說課活動。在學(xué)校組織的精品課賽課活動中我組共4位老師參與，其中賈天寶榮獲一等獎。

3、仔細(xì)組織傾聽名師講座。本期學(xué)校支配數(shù)學(xué)組名師講座一次，高一數(shù)學(xué)組全體成員都仔細(xì)傾聽，回來后在教研組會上進行探討并寫心得體會一份。

三、老師個人發(fā)展?fàn)顩r

本學(xué)年度，高一數(shù)學(xué)組各個成員一如既往，兢兢業(yè)業(yè)的工作并在個人發(fā)展方面取得了一些成果。其中宋民友、李潤紅兩位老師在教研室組織的高效課堂活動中獲縣級一等獎；賈天寶老師在教研室組織的精品課大賽中獲縣級一等獎；李峰老師在CN刊物上發(fā)表論文一篇。

四、本期段考狀況

在本學(xué)期學(xué)校組織的段考中數(shù)學(xué)學(xué)科取得了喜人的成果。年級前21名數(shù)學(xué)排名第三，前67名數(shù)學(xué)排名第三，前165名數(shù)學(xué)排名第三，總排名在9科中位居其次。

五、存在的不足

本期高一數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下圓滿完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了不錯的成果，但同時也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一學(xué)期來全組沒有教研課題；聽課很主動但評課不主動；個人素養(yǎng)有待進一步提高，在精品課賽講中高一年級成果整體不如高二；配有包扶工作有待進一步強化落實；老師個人發(fā)展方面也不盡如人意。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評和確定。高一數(shù)學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，依據(jù)須要，學(xué)校支配我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老老師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有安排，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想：

一、仔細(xì)備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

上學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出小結(jié)，并仔細(xì)整理每一章節(jié)的學(xué)問要點，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化；努力做到學(xué)問線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深化淺出。我深知學(xué)生的主動參加是教學(xué)取的較好的效果的關(guān)鍵。

所以在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的開心。他們強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講的盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受實力，讓各個層次的學(xué)生都的到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學(xué)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)學(xué)問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，并針對反映出的狀況剛好改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一