補交補學計劃

人教版數(shù)學三年級下冊第二單元“空中課堂”補教補學計劃班級：三（4）、（5）班教師：楊麗日期：2022.3.15空中課堂授課內容：1、口算除法：用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)。2、基本的筆算除法：一位數(shù)除兩位數(shù)，一位數(shù)除三位數(shù)，除法估算。3、除法的驗算：有余數(shù)的除法驗算，沒有余數(shù)的除法驗算。4、有關0的除法；商中間有0的除法，商末尾有0的除法。二、空中課堂遺漏（不突出）知識點：（1）一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法：先用一位數(shù)除十位上的數(shù)，如果有余數(shù)，要把余數(shù)和個位上的數(shù)合起來，再用除數(shù)去除。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。

（2）一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法：先從被除數(shù)的最高位除起，如果最高位不夠商1，就看前兩位，而除到被除數(shù)的哪一位，就要把商寫在那一位上，假如不夠商1，就在這一位商0；每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小，再把被除數(shù)上的數(shù)落下來和余數(shù)合起來，再繼續(xù)除。

（3）除法的驗算方法：

沒有余數(shù)的除法的驗算方法：商×除數(shù)=被除數(shù)；

有余數(shù)的除法的驗算方法：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。三、學生練習中存在的問題：除法算式中各部分之間關系的靈活運用。1、沒有余數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商商×除數(shù)=被除數(shù)被除數(shù)÷商=除數(shù)2、有余數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)（被除數(shù)—余數(shù)）÷商=除數(shù)筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗算。商中間有0和商末尾有0豎式的簡便寫法和格式。用估算解決實際問題。補教、補學內容：方法：（1）除數(shù)不變，把三位數(shù)看成幾百幾十或整百的數(shù)，再用口算除法的基本方法計算。（2）想口訣來估算：想一位數(shù)乘幾最接近或等于被除數(shù)的最高位或前兩位，那么幾百或幾十就是所要估算的商。具體知識點：：

1、口算、估算、筆算除法的方法和格式，其中中間、末尾有0的要特別注意。口算題可以直接列式計算；估算題要注意書寫格式（用“≈”，約等號）：

2、解決問題中注意看清題目意思，按實際情況選擇合適的方法來解決問題（需要估大還是估小，或者不管大?。?。(1)

0不能作除數(shù)。

(2)

相同的兩個數(shù)相除商是1。(既然能相除這個數(shù)就不是0)

(3)

0除以任何不是0的數(shù)都得0;0乘任何數(shù)都得0。五、學困生名單及學習情況分析三（4）班：韓金孝：該生父母在外打工，孩子學習由爺爺奶奶監(jiān)督，基礎較差，作業(yè)不能按時完成上交。李淼：這孩子基礎差，理解能力比較慢，接受新知能力弱，而且自律性差，需要大人時刻監(jiān)督，家長一忙，不督促學習就不好好學，作業(yè)不會寫。三（5）班：馬嘉豪：該生基礎差，學習能力較弱，接受新知識較慢，二年級開始上課坐不住，好動。劉浩杰：該生計算題掌握的還可以，理解能力不太好，所以除了計算其它題型的題都不太會做，家長平時也疏于監(jiān)督輔導孩子作業(yè)，導致成績一直下滑。六、補學措施：1、平時作業(yè)批完后和家長及時溝通交流孩子的學習情況，每天監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2、復課后可以先進行一次隨堂測試，了解學生對已學知識的掌握情況，再根據(jù)測試結果進行有針對性的講解和練習。3、以課本和學習之友上的題為主，精講精練，重點關注學困生的學習情況