教學設計2少年有夢人教

教學設計《少年有夢》人教設計依據1.教材依據：對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，所以他們也將在中學時代去繼續(xù)追尋自己的夢想。但是，面對中學生活中蘊藏的機遇與挑戰(zhàn)，他們要樹立什么樣的夢想？如何實現自己的夢想？這些問題需要在本節(jié)課中幫助學生澄清。少年有夢本框共安排兩目內容：第一目“有夢就有希望”。這一目主要圍繞“編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題”展開學習，重點引導學生討論“為什么人在少年時期一定要有夢想”。第二目“努力就有改變”這是本框教學的重點和難點，這一目開始和學生破解

“怎樣實現中國夢”這一難題。2.課標依據：本課所依據的課程標準的相應部分是政治認同部分的“理解中國夢的內涵，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想”以及健全人格部分的“養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度”。3.學情依據：對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，所以他們也將在中學時代去繼續(xù)追尋自己的夢想。但是面對中學生活中蘊藏的機遇與挑戰(zhàn)，他們要樹立什么樣的夢想？如何實現自己的夢想？如何看待夢想與現實之間的距離？這些問題需要在本節(jié)課中幫助學生澄清。4.方法依據：啟發(fā)式教學，創(chuàng)設情境，探究新知。目標設計1.教學目標：通過引導學生將個人的夢想及實現與社會的發(fā)展、國家的進步聯系起來，培養(yǎng)學生對積極承擔中華民族偉大復興任務的政治認同。通過分析并掌握實現夢想的途徑和方法，培養(yǎng)努力成為公平正義的自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者的法制觀念，通過認識自身夢想，努力實現夢想的過程中健全堅忍不拔、樂觀開朗、自立自強等意志品質的人格。2.教學重難點：教學重點：有夢就有希望，努力就有改變教學難點：如何確立并實現自己的夢想過程設計教學過程：一、導入新課袁隆平院士的夢想文字材料——“一生扎根在稻田之間，攻克了曾經難倒半個地球的難題，讓上億人口擺脫饑餓”師：談到夢想，老師想到了這句話。同學們猜出來是誰了嗎？1994年，美國人提出了這么一個問題：21世紀，誰來養(yǎng)活中國？袁隆平院士用一生給出了一份滿意的答案，而這源于袁隆平院士的兩個夢想。同學們知道是哪兩個嗎？作為“雜交水稻之父”，這是他對雜交水稻高產的理想追求，也是他最大的夢想。那么，什么是夢想呢？如何像袁隆平院士一樣實現我們的夢想呢？讓我們通過走進今天的課程——《少年有夢》來解開我們的疑惑。【設計意圖】通過講述袁隆平院士兩個偉大的夢想，引導學生初步感受夢想的巨大作用，激發(fā)學生探索夢想的興趣。二、新課講授環(huán)節(jié)一：有夢就有希望——夢想的含義1.學生瀏覽課本，并找出夢想的定義，回答“夢想是什么？”明確定義——夢想是對未來美好生活的愿望師：禾下乘涼夢是對未來水稻產量的美好愿望與期待，雜交水稻覆蓋全球是袁爺爺對對全世界人類都能吃飽飯的美好愿望，所以，同學們的夢想是什么呢？活動1：以課本定義為準，請同學們暢談自己的夢想。師：同學們的夢想五花八門，但一定要心中有夢，并朝著夢想的方向努力前進【設計意圖】通過教材中的活動，在了解夢想定義的基礎上，學以致用，思考并向同學們展示自己的夢想。環(huán)節(jié)二：有夢就有希望——夢想的作用今天老師向大家分享一位特殊朋友的夢想?；顒?:播放視頻

無臂少年——彭超師：2019年5月16日，榮獲全國自強模范。2021年3月29日，彭超因初試、筆試和面試成績達到法學院錄取分數線，順利被同濟大學法學院擬錄取。2022年1月，順利通過法律職業(yè)資格考試。2022年3月，作為第50棒火炬手，參加了2022年北京冬殘奧會火炬?zhèn)鬟f。據悉，彭超同學的下一個目標是博士。思考：是什么支撐著彭超同學一路走到今天？（學生回答）師小結：彭超雖然失去了雙臂，但并沒有向命運低頭，仍然勇敢的擁有著夢想，與命運搏斗。每個人都有權利擁有并追求自己的夢想，或大或小，或平凡或偉大，因為：編織人生夢想是青少年時期重要的生命主題。夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩有夢想就有希望。這也是夢想對我們人生的意義，不論在實現過程中需要多艱難的歷程，也不論其是否真的能實現，我們也一定要擁有屬于自己的夢想，朝著夢想的方向努力，砥礪前行！活動3:閱讀課本第11頁探究與分享+中國人的航天圓夢歷程師：飛向太空，漫步太空，一直是中國人民的美好夢想，明朝萬戶也做了許多的努力，并獻出了寶貴的生命。但我們國人的探索從未停止，我國載人航天事業(yè)也取得了舉世矚目的成就，這個航天夢推動著我們人類不斷的進步和發(fā)展。師：中國人不懈追求的航天夢正在續(xù)寫新的傳奇，為是實現中國夢而凝聚強大力量。（了解中國夢——課本第10頁相關鏈接）【設計意圖】：通過講述彭超的事例，體味夢想對于個人的影響，感受擁有夢想對于人生的重要作用。通過學習課本上展示的中國人的航天夢事例，感受一個人、一群人、一個民族乃至一個國家的夢想對于人類的重大影響。環(huán)節(jié)三：有夢就有希望——夢想的特點活動1：閱讀課本第10頁探究與分享——蘇翊鳴事例補充材料：在2015年中國申辦2022年冬奧會成功的那一刻，一顆奧運夢想的種子就在蘇翊鳴心中開始萌發(fā)?！跋Ｍ幸惶焐砼麌谊爲?zhàn)袍，在家門口為國爭光?！北M管那時蘇翊鳴在演藝圈已是小有名氣的童星，不過演藝的緣起也是始于對滑雪的熱愛。多年后的今天，蘇翊鳴非常感謝自己當初的決定，“特別感謝自己，那個時候能夠有這樣的夢想?！彼伎迹航Y合蘇翊鳴的事例，談談你對“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代”的理解，（學生發(fā)言）師小結：中國夢是中華民族近代以來最偉大的夢想，是每一個中國人的夢想，明確的人生目標，對于個人來講，少年時期的夢想是人類天真無邪，美麗可愛的愿望，能夠幫助我們找到前行的方向，在這一過程中，民族復興的美好前景也為我們提供了更廣闊的舞臺，于國家來講，我們應當成為擔當民族復興大任的時代新人，少年的夢想，應當與時代脈搏緊密相連。【設計意圖】榜樣的力量是強大的，蘇翊鳴是很對學生心中榜樣一般的存在，借榜樣的力量，理解并體悟少年夢想的特點，認真思考自己應當樹立怎樣的夢想。環(huán)節(jié)四：努力就有改變——如何實現夢想？活動1:視頻——外賣小哥的追夢路師：雷海為是來自杭州的一位外賣小哥，卻憑借著自己對中國古詩詞的熱愛與追逐，戰(zhàn)勝了來自北大的文學碩士彭敏，一躍成為中國詩詞大會第三季總決賽的冠軍，并在成名之后果斷拒絕了消費名氣的廣告與代言活動，而選擇入職成都一家教育培訓學校，擔任一名老師，負責教學資料的編寫，從事跟古詩詞有關的工作，并坦言“我覺得工作非常有樂趣，越做越有勁”思考（1）每個人心中都有的一顆紅星指的是什么？——夢想（2）雷海為是如何守護心中的這顆紅星？——努力師：樹立夢想之后，更重要的便是付諸行動并不懈的追求，因此，我們說努力是夢想與現實之間的橋梁?；顒?:文字材料“盡管外賣的工作很忙，但雷海為早就暗下決心：一定要把自己喜歡的詩全部背下來。等餐、等紅燈、睡覺前……只要一有時間，就掏出手機背詩，他說：背一首，我就開心；一天沒背，就覺得少了什么。目前，他的詩詞儲備量有1193首了?！彼伎迹海?）什么激勵著雷海為在努力追夢的路上越走越遠？學生回答，教師小結：志向是人生的航標，志之所驅，無遠勿屆，努力需要立志。（2）經過長期努力，雷海為積累了豐富的詩詞儲備說明了什么？學生回答，教師小結：功崇惟志，業(yè)廣為勤，如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。努力需要堅持。活動3:文字材料

“雷海為介紹，背古詩詞先理解詩詞背景及詩詞大意后再去背，會更容易。此外，

要重復性記憶。記性再好

隨著時間的流逝，也會慢慢忘記，只有不斷的重復記憶，才能讓自己牢牢的掌握這些古詩詞。雷海為說:我會專門給自己準備一個本子，用于把自己背過的古詩詞寫成目錄，每背一首就寫上一首，閑暇時間，都會將背過的古詩詞復習一遍，時間長了，就能久久印入腦海，永遠都不會忘記?！彼伎迹豪缀槭侨绾卫卫斡涀盗咳绱酥嗟墓旁娫~的？學生回答，教師小結：在努力的過程中，我們要善于思考，多多探索，尋求探索實現夢想途中的方法與技巧。努力需要方法。比如分清輕重緩急、科學用腦、每天進步一點點、珍視團隊合作等?；顒?:課本第13頁拓展空間——在生活中，你會為實現夢想付出怎樣的努力？制定一份屬于你的努力計劃?！驹O計意圖】以外賣小哥的追夢之路為例，通過視頻或文字材料向學生展示外賣小哥具體的追夢歷程，引導學生思考外賣小哥究竟是如何一步步實現自己夢想的，感受并分析應當如何實現自己的夢想。環(huán)節(jié)四：課堂總結齊讀：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?？偨Y：少年強則國強。希望同學們放飛夢想，莫讓青春年華付水流，為實現個人夢、民族夢、國家夢努力奮斗！板書設計：反思教學本節(jié)課旨在引導學生感受夢想的重要作用，認真思考自己的夢想并為實現自己的夢想而付諸實際行動。以袁隆平院士的兩個夢想為導入，穿插以彭超、外賣小哥、蘇翊鳴的夢想以及中國人的航天圓夢歷程，體會、交流、感悟、思考關于夢想的相關議題，在這一過程中，學生有較強的共情能力，但同時，本課也有許多的不足之處，比如事例稍顯繁雜，缺乏明晰的主線，對學生主體作用的發(fā)揮不足，在提升學生自主學習能力以及合作探究能力上還有較大的進步空間。

1..2少年有夢教學設計

【教學目標】1、情感態(tài)度、價值觀目標：理解夢想的意義，懂得夢想與個人的目標相聯系，要早立志，立大志，立長志，把個人的理想與時代趨勢和中國夢結合起來；把夢想付諸于每一天的具體行動中，堅持不懈，持之以恒，并找到恰當的努力方法。

努力實現自己的夢想。2、知識與能力目標：知道什么是夢想；通過舉例或用散文、短句、小詩描述，理解夢想的重要意義；了解中國夢的內涵及如何實現中國夢；理解夢想與現實的關系；知道努力是夢想與現實之間的橋梁；懂得如何縮小現實與夢想的差距，懂得如何努力實現自己的夢想。3、過程與方法目標：運用自主、合作探究的方法、體驗法、故事薰陶法，創(chuàng)設問題情境，引導學生在自主探究和活動體驗夢想的重要性，懂得如何通過努力實現自己的夢想?！窘虒W重點難點】重點：夢想的意義；怎樣確定正確的夢想與方向并懂得如何通過努力實現自己的夢想。難點：夢想與現實的差距；怎樣確定正確的夢想與方向并懂得如何通過努力實現自己的夢想?！窘虒W準備】教師準備：搜集關于夢想的視頻和一些明星、名人的夢想故事，制作課件。學生準備：采訪身邊的人的夢想及對夢想的看法；上網查閱一些明星、名人、偶像實現夢想的故事、對于夢想的理解、看法與忠告；預習。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入主題活動一：觀看視頻，談感想播放視頻《理想的燈照亮前進的路》?？戳艘曨l你有什么感受？你有夢想嗎？你的夢想是什么？（學生談感想與夢想。）教師導入：夢想對我們的人生有什么影響？我們應該如何去實現自己的夢想？今天我們就來一起學習第一課第二框少年有夢。二、自主讀文，自主探究，合作交流同學們想知道什么是夢想嗎？想知道夢想對我們有什么影響？想知道如何實現自己的夢想嗎？請同學們帶著學習目標中的問題及要求，自主讀文，探究問題，勾畫知識點，做好標注，完成教材中的任務。三、情感體驗，匯報交流活動一：暢談夢想視頻中的人物有自己的夢想，并為自己的夢想努力奮斗著。那么你認為什么是夢想？你的夢想是什么？教師：夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。同學們都有自己的夢想，這很讓人欣慰。如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？你認為夢想有什么意義？活動二：我來談夢想的意義視頻中的主人公說，“我知道，在不遠的前方，一盞叫做理想的燈，它一直在照亮著我?！蹦敲慈绻麎粝氩荒軐崿F，夢想還有意義嗎？你認為夢想有什么意義？教師提示：你可以列舉自己身邊的人或名人的事例分析說明；可以分析視頻中的人的成功、成績和他們的夢想之間的關系；可以用優(yōu)美的散文、富有哲理的短句或小詩去描述夢想的意義。學生交流：沒有理想的青春是灰色的，沒有理想的行為是盲目的，沒有理想的生活是乏味的……沒有追求只能是渾渾噩噩、醉生夢死。古往今來，無數事實證明，人有了正確的人生理想，就會因既定的奮斗目標，而能在黑暗中看到光明，在困難挫折甚至暫時失敗時充滿信心并堅信勝利。反之，人生就如無舵的小舟，或隨波逐流，或觸礁，或被擱淺?！顒尤汗适沦p析課件出示楊利偉小時候的飛天夢，讓學生結合教材瑞思的故事思考交流以下問題：1、你怎樣看待少年夢想？2、楊利偉的夢想和瑞思的夢想給自己和他人帶來了什么？從他們的故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？學生概括交流。教師補充總結：有夢想才能不斷進步與發(fā)展；夢想與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫的大海中找到前進的方向。夢想是激勵我們前進的動力，它激勵我們披荊斬浪，克服重重困難，達到成功的彼岸。當然，夢想也與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。我們要把個人的夢想與中國夢連在一起，共同進步，共同成長。注意：如果上一個環(huán)節(jié)“我來談夢想的意義”學生談得非常好，可以多花一些時間讓學生充分交流討論，然后去掉本環(huán)節(jié)活動，直接得出上面的結論。教師：少年無志不強，國家無夢不興。那么我們中華民族的夢想是什么？又如何實現這一夢想？學生交流：中華民族的最偉大夢想是實現中華民族的偉大復興，即中國夢，其基本內涵是實現國家富強，民族振興，人民幸福。實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。活動四：觀點辨析，夢想與現實教師：你同意教材第11頁探究與分享中的哪種觀點？說說理由。你認為理想與現實之間有怎樣的關系？學生討論交流?；顒游澹嚎垂适?，析道理閱讀教材萊特兄弟制造飛機的故事，思考以下問題：1、你認為萊特兄弟制造出飛機并試飛成功，圓了飛天夢靠的是什么？

2、實現夢想需要付出努力，但付出努力一定能實現夢想嗎？什么是努力？3、從萊特兄弟圓夢的過程中你得到了什么啟示？學生匯報交流：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅韌和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。實現夢想需要付出努力，但付出努力不一定能實現夢想。因為:1、努力需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。2、努力需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就是成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。3、努力需要恰當的方法。教師提煉升華上面的觀點。質疑：為什么說努力需要首先立志，確立正確的目標與方向？為什么努力需要堅持不懈？為什么說努力還需要恰當的方法？你完全贊同上面的觀點嗎？你有不同的看法嗎？那么舉例說說吧。也可以爭辯一下哦。教師引導學生探討辯論上面的觀點，可以引導學生舉例說明或反駁；可以引導學生進行小辯論。注意：如果這一環(huán)節(jié)學生辯論的非常透徹、深刻，能辨證深刻地懂得了如何根據時代發(fā)展趨勢、社會發(fā)展需要、自己的優(yōu)勢、特長等正確選擇夢想與方向，懂得適時調整自己的夢想與目標，甚至改變自己的夢想與目標，懂得要了解、掌握努力的恰當方法，能夠實事求是地付諸行動，堅持不懈，持之以恒去縮小夢想與現實的差距，努力實現自己的夢想，那么教師直接把后面活動中的觀點提煉總結出來，升華情感，就可在此結束本課的內容的學習，不必再開展后面活動的內容。如果學生掌握的資料少，說不出什么，無法深刻討論交流。那么教師可以繼續(xù)后面的活動內容，以加深對如何通過努力實現夢想的認識?；顒恿嚎垂适?，析道理課件出示下面的故事：夜晚，一個人在房間里四處搜索著什么東西。有一個人問道：你在尋找什么呢？”“我丟了一個金幣?！彼卮??！澳惆阉鼇G在房間的中間，還是墻邊？”第二個人問?！岸疾皇?。我把它丟在了房間外面的草地上了?！彼只卮?。“那你為什么不到外面去找呢？”“因為那后面沒有燈光。”你肯定會覺得這個人很可笑。然而，我們中的有些人每天都在錯誤的地方尋找他們想要的東西。大道理：一個想要找到金礦的采礦者，如果他認為在海灘上挖掘更容易，而因此就在那兒尋找金子的話，那么他找到的肯定只是一堆堆沙土，而絕不可能找到金子。不要在不必要的地方付出你全部的精力，若要有所收獲，必須選擇正確的目標。教師：讀完上面的故事，你得到了什么啟示？學生交流。課件出示教師的總結：很多時候選擇正確的方向比努力更重要。實效夢想需要努力，但努力之前首先要樹立和選擇正確的目標與方向，選擇了正確的目標與方向后，再付出努力，堅持不懈，才能實現自己的理想，達到自己的目標。否則，就會南轅北轍，甚至屢屢失敗。選擇正確的方向與理想，應堅持這樣的原則：不和社會為敵+順應趨勢+發(fā)揮優(yōu)勢天賦+做喜歡的事1、一個人想得到成功，方向一定不能是和社會為敵。2、選擇的方向最好是“順應趨勢”。3、最好選擇能發(fā)揮你優(yōu)勢和天賦的方向。4、選擇有興趣、你喜歡、能讓你樂在其中的事情作為你人生發(fā)展的方向?；顒悠撸嚎垂适拢龅览碚n件出示馬云上學及創(chuàng)業(yè)的故事，教師質疑：從馬云的經歷中你都得到了哪些啟示?學生討論交流。課件出示教師的總結：我們要有夢想，而且要付諸行動，我們要根據社會發(fā)展的需要和時代的特征及社會經濟發(fā)展趨勢，選擇恰當的目標與方向，然后奮力拼搏，持之以恒，堅持不懈；要不斷學習新的東西，要把握時代的脈搏，有時候還要調整甚至改變自己的夢想，不斷發(fā)展自己，完善自己，取得更大的成功，更好地促進社會發(fā)展，為人民謀福利?；顒影耍鹤h一議在生活中，有很多人看上去很努力，廢寢忘食，持之以恒，堅持不懈，但就是沒有取得飛速進步，甚至還不如其他不夠努力的人。你怎樣看待這件事？學生討論交流。教師總結：關顧低頭拉車也是不行的，還要反思，找到自己不能快速進步的原因，要努力找到恰當的方法。同時引導學生看教材上的方法。四、反思總結，提升認識五、課后拓展請同學們在課后完成以下任務：可參考拓展空間的內容訪問師長、高年級的同學或查閱資料，確定應該努力的方向并制定今后努力的計劃。尋找一些好的學習方法、努力方法，找到適合自己的有效的努力方法。六、板書設計

第二框

少年有夢

1.什么是夢想2.夢想的重要意義3.中華民族的夢想4.什么是努力5.怎樣通過努力把理想變?yōu)楝F實

七上1.2《少年有夢》教學設計【單元解讀】本單元是七年級上冊教材的第一單元，作為初中道德與法治學習的起點和開始，具有統(tǒng)領全套教材的意義。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。本單元的主要內容是，引領學生踏上成長的節(jié)拍，體會角色的變化，了解中學時代對于人生的意義和價值，為未來的生活確立嶄新的目標，并進行夢想教育，建立努力就有改變的生活信念，初步培養(yǎng)責任和擔當意識。帶領學生走進學習新天地，建立學習新概念，拓展對學習的認識和理解，樹立終身學習意識，激發(fā)生命成長的原動力，學會學習。引導學生關注發(fā)展中的自己，客觀地評價自己，愉快地接納自己，努力發(fā)掘自己的潛能，學會用發(fā)展的眼光看待自己、鼓勵自己，逐步形成健康的自我概念?！緦W情分析】對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，所以他們也將在中學時代去繼續(xù)追尋自己的夢想。但是面對中學生活中蘊藏的機遇與挑戰(zhàn)，他們要樹立什么樣的夢想？如何實現自己的夢想？如何看待夢想與現實之間的距離？這些問題需要在本節(jié)課中幫助學生澄清。【學習目標】1.知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，懂得擁有夢想的重要性，體驗夢想的力量。2.明確規(guī)劃人生夢想的方案，能將個人夢與中國夢相結合，初步樹立責任和擔當意識。3.知道努力是夢想與現實之間的橋梁，付出努力，勇于追夢，相信努力就有改變?！局攸c難點】教學重點：有夢就有希望、努力就有改變教學難點：理解少年夢與中國夢的關系，并能為實現個人夢與中國夢付出自己的努力，承擔自己的責任。【教法】1．立足社會生活實際，挖掘和利用符合學生身心特點的教學資源。2．進行體驗式教育，開展小組合作探究，激發(fā)學生參與意識和學習興趣，培養(yǎng)學生的政治認同、道德修養(yǎng)、健全人格和責任擔當?！緦W法】1．主動參與課堂活動。根據問題情境，積極參與到交流討論中。在交流討論的過程中，注重傾聽他人的觀點和見解，提高自己的認識。2．進入活動情境之中。聯系自身的生活經歷，設身處地把自己融入教材之中，把道德與法治課的學習融入生活之中。【教學過程】一、

視頻導入——追夢少年蘇翊鳴中國單板滑雪運動員，從小練習滑雪，確立了參加奧運會的夢想。2022年在北京冬奧會單板滑雪大跳臺比賽中獲得金牌，受到廣泛關注?！疤K翊鳴真的沒什么了不起，他很幸運，遇到了他生命中的熱愛和夢想?！?/p>

由此可見夢想是多么重要！同學們，你們有夢想嗎？如何才能實現自己的夢想？今天我們就一起來學習第一課第2課時《少年有夢》(板書課題)

目標導學一：少年有夢——有夢就有希望過渡語：進入中學，我們站在了一個新的起點上，同學們你們有什么樣的夢想呢？【運用你的經驗】七嘴八舌話夢想學生說出自己的夢想，教師設疑并引發(fā)思考我們?yōu)槭裁匆幙椬约旱膲粝耄?我們的夢想有時會改變，有時會無法實現，那夢想還有意義嗎？）【活動探究一】夢想的作用、意義讀讀他的夢想三年級時，10歲的蘇翊鳴立志成為中國單板王自此以后的每一年,他都在朝著這個目標努力,不敢停歇。2015年中國申辦2022年冬奧成功那天，他就希望有一天“身披國家隊戰(zhàn)袍，在家門口為國爭光！”因為這份夢想激勵他刻苦訓練不斷挑戰(zhàn)高難度動作突破自我，直到站上世界最高領獎臺。閱讀材料，結合教材內容分析：夢想對蘇翊鳴發(fā)揮著怎樣的作用？

（學生回答）教師總結：夢想對個人及人類發(fā)展的意義。（設計意圖）：通過蘇翊鳴的事例引導學生思考夢想的意義,少年應有夢，有夢就有希望和動力，有夢生命就有色彩，有夢就去勇敢逐夢。請你續(xù)寫我們人類從遠古開始就從未停止造夢我們有了“飛天”的夢想，因此發(fā)明了

；有了“千里馬”的夢想，因此發(fā)明了

；有“下海”的夢想，因此發(fā)明了

；有“千里眼”的夢想，因此發(fā)明了

；有“順風耳”的夢想，因此發(fā)明了

。師總：由此看出，人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。過渡語：夢想如此重要，那么我們應該樹立怎樣的夢想呢？【活動探究二】少年的夢想的特點材料：蘇翊鳴的成長故事他，11歲就立志要站上“家門口”的冬奧舞臺，為祖國和自己爭取榮譽。他，刻苦訓練，不斷挑戰(zhàn)高難度動作，終于擁有了能與世界高手“瓣手腕”的實力。正如他所說，年輕人一定要找到自己的目標，付出最大的努力去追求夢想，努力和汗水從來不會騙人。

結合蘇翊鳴的事例，說一說夢想具有哪些特點？提示：少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，指引前行的方向，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分?！局R拓展】中國夢的含義、基本內涵、實現途徑【閱讀感悟】少年夢與中國夢的關系。閱讀材料：蘇翊鳴說“沒有強大的祖國祖國何談夢想？我特別感謝我的祖國，我特別榮幸能夠有祖國在背后這么強大的支持，因為正是這種支持我才不會去有更多別的想法，我才能夠100%地去專注我想完成的事情，這樣也能讓我取得更好的成績?！瘪带Q同學：你好！來信收悉。你和中國冰雪健兒在冬奧賽場奮勇拼搏、超越自我，取得了優(yōu)異成績。我向你們表示祝賀！為你們點贊！新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。希望你們心系祖國，志存高遠，腳踏實地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力量。結合材料思考：蘇翊鳴拿冠軍為什么要感謝祖國？為此我們應該如何去做？學生討論回答：總結提升：祖國好大家才會好，偉大復興的美好前景為我們提供了更廣闊的舞臺！生活在這個時代的我們，要與祖國共成長，在奮斗中去創(chuàng)造精彩人生，立志成為擔當民族復興大任的時代新人?。ㄔO計意圖：此環(huán)節(jié)是本課難點，旨在通過蘇翊鳴夢想感言及習主席寄語引導學生體悟“少年夢與中國夢”之間的關系，初步樹立責任意識。）過渡語：夢想的種子早已在我們心底扎根，那么我們應該怎么做才能讓夢想的嫩芽茁壯成長，精彩綻放呢？目標導學二：勇于追夢——努力就有改變過渡語：有人說：“夢想與現實是平行線，永遠無法相交?！蹦阏J為夢想能實現嗎？【活動探究三】如何實現夢想

蘇翊鳴的追夢故事：材料一:為了滑雪不睡懶覺，為了滑雪功課會早早做完，為了滑雪忍著耳朵被凍傷的疼痛堅持上山……只要是訓練，蘇翊鳴基本上都會是第一個上山，最后一個走，每學到一個新動作，他都會“斤斤計較”地練習好幾個小時，直到完全掌握為止。（1）蘇翊鳴的追夢故事給我們啟示？

提示：少年有夢，不應止于心動，更有付諸行動。努力是夢想與現實之間的橋梁。材料二：堅持，執(zhí)著，為夢想不斷努力的蘇翊鳴①三年級時,10歲的蘇翊鳴立志成為中國單板王,自此以后的每一年,他都在朝著這個目標努力,不敢停歇。②不管你多有天賦，都是沒有任何捷徑可走的，只有日復一日艱苦的訓練。③每當解鎖一個新動作的時候，蘇翊鳴也會恐懼，但是他不會退縮，而是選擇在恐懼中找到解決方法，并且這很有成就感。④蘇翊鳴是大家口中的天才，但是他的努力應該被更多人看到，因為內心堅韌，付出行動，才收獲了別人難以企及的成功。(2)思考：結合以上內容說一說怎樣努力？學生討論回答：努力，需要立志。志向是人生的航標；努力，需要堅持，努力，需要方法。【活動探究四】認識努力設疑，努力了就一定能實現夢想嗎？如果蘇翊鳴沒能實現冠軍夢，他的努力還有意義嗎？學生回答：努力是一種不服輸的堅忍和從頭再來的勇氣。師總：努力來自于一個人內心深處，即便是無法即刻獲得回報，依然能保持十年如一日的專注。繼續(xù)猜想：蘇翊鳴得到了奧運冠軍后，還需努力嗎？學生回答：會繼續(xù)努力，朝更高的目標奮進在更多賽場上為國爭光。【視頻感悟】蘇翊鳴說努力師總：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求?！拘〗M討論】你認為下面的表現是努力嗎？1.常常學習到半夜，想以做作業(yè)或者刷題的數量來衡量自己學習的刻苦程度。2.一次性背誦大量的單詞或者古詩句，之后三天打魚兩天曬網，也沒有去復習之前背過的內容，過不了幾天，就又忘得差不多了。3.寫作業(yè)時邊和朋友聊QQ,或是一邊聽歌，又或是一邊看電視、然后折騰了一個下午作業(yè)才算勉強寫完，感覺自己學習了很久。4.平時有收藏許多學習方法、各科目學習干貨，勵志雞湯等等的好習慣，但是這些東西一直在收藏夾吃灰，從來沒有打開看過。師總：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（設計意圖：通過視頻感悟和探究活動讓學生進一步理解努力的內涵，并樹立努力就改變的生活信念。）【總結提升】

觀看視頻《努力奔跑我們都是追夢人》視頻感悟：夢想就像心中那道光，會驅散所有彷徨，打破一切困難，朝夢想出發(fā)，乘風破浪，我們就一定就能找到自己想要的答案！師總：我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。無論對于國家、社會還是個人，夢想都是保持生機，激發(fā)活力的源泉?！窘處熂恼Z】同學們，步入中學，我們即將開啟一段新的旅程，讓我們在這段旅程中敢于追夢，相信有夢就有希望，努力就有改變。讓夢想從這里起航，為你加油！【課堂練習評價】1.巴金說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。”這給我們青少年的啟示是（

）A．青少年要有夢，有夢就有希望B．努力就有改變，奮斗成就未來C．只要努力，理想都可以變成現實D．個人夢想要與祖國需要相結合2.2022年3月3日晚，感動中國2021年度獲獎人物揭曉，特別致敬環(huán)節(jié)聚焦了一個特殊的群體——中國航天人。追趕，并跑，領跑，50年差距一載跨越。中國航天人勇攀高峰、自立自強，用一個個堅實的腳印，把夢想化作現實。這說明（

）A．夢想和現實之間確實存在一定差距

B．努力就是一種永不服輸的生活態(tài)度C．努力是夢想與現實之間的橋梁

D．編織夢想是青少年時期的生命主題【拓展作業(yè)】說一說未來三年我最大的夢想，寫出你的努力計劃?！景鍟O計】

【教學反思】本課時通過典型人物蘇翊鳴的事例一案到底，環(huán)環(huán)相扣，引導學生從小樹立夢想、朝夢想努力，鼓勵通過自己的努力去實現夢想；闡述中國夢與少年夢的關系，引導學生認識在實現中華民族偉大復興的道路上具有的責任與擔當。無痕滲透政治認同、責任意識、健全人格等核心素養(yǎng)。由于一節(jié)課的時間有限，一些問題在課堂上不能得到充分討論解決，需要不斷探索教學育人新方式，另外教師教學語言的的組織還有待錘煉。

部編初中道德與法治七年級上冊第一單元第一課第二框《少年有夢》教學設計課標依據：本框依據的課程標準內容是:“成長中的我”中的“認識自我”部分：“主動鍛煉個人心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的生活狀態(tài)”?！俺砷L中的我”中的“自尊自強”部分：“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義”?！拔遗c國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”部分：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識”。教材分析：本節(jié)課是第一課《中學時代》的第二框題，本節(jié)課的內容《少年有夢》在第一框題《中學序曲》的基礎上，進一步和學生一起探討少年的夢想，以“筑夢—逐夢—圓夢”為主線，鼓勵學生學會編織夢想、努力追求夢想，激勵學生用努力架起夢想與現實之間的橋梁，樹立努力就有改變的生活信念，培養(yǎng)其努力向上的生活態(tài)度。學情分析：學生剛剛進入中學，處于適應期，對于新的生活充滿期待。夢想符合這個階段學生的心理特點，也符合他們的心理需要。但是學生對新階段的期待是不清晰的，碎片化的，所以往往只有心動，沒有行動。同時，由于很多學生缺乏甚至沒有對人生規(guī)劃的思考與實踐，導致努力的方向不明，前進的動力不足，需要教師加以引導。設計思想:本節(jié)課整體設計思路：依據《思想品德課程標準》、人教版《道德與法治》七年級上冊第一課《中學時代》教學內容以及初中學生的心理特點和生活邏輯，立足學生自身發(fā)展的實際需要，選擇中國共產黨建黨100周年的時政熱點背景和典型人物事跡為素材，通過“筑夢—逐夢—圓夢”三個環(huán)節(jié)，帶領學生通過體驗學習、探究學習，合作學習感受夢想的重要性，并引導學生從自身的實際及時代和國家發(fā)展的需要樹立自己的夢想，并為之不懈奮斗，增強學生心系祖國、報效祖國的責任感和使命感。學習目標：1.

通過觀看視頻《覺醒年代》和閱讀先驅領袖少年夢想的材料，能說出少年夢想的特點和夢想的重要性。2.

通過對鐘南山成長歷程的分析，小組討論，能概括總結出努力的含義和努力的具體做法。3.

通過填寫夢想卡片的活動，能制定出努力實現夢想的計劃，增強勇擔時代重任和實現中國夢的責任感和使命感。評價任務：1.

在觀看視頻的過程中，思考并說一說夢想的重要性。（對應目標1）2.

在先驅領袖少年夢想材料分析中，總結歸納少年夢想的特點（對應目標1）3.

在鐘南山個人事跡案例分析中，小組內探討努力實現夢想的具體做法。（對應目標2）4.

在填寫夢想卡片的活動中，樹立夢想并制定實現夢想的計劃。（對應目標3）過程設計：一、聚焦目標，導入新課圖片導入：黨旗圖片和建黨一百年的宣傳圖片。：同學們，你有夢想嗎？你的夢想是什么？【設計意圖：通過詢問學生的夢想，既而提到黨和國家的奮斗目標和民族夢想，埋下少年夢想與民族夢想之間關系的疑問，激發(fā)學生的探索欲望，引出課題，導入新課】。二、關注過程，形成認知環(huán)節(jié)一：筑夢之旅——從先驅領袖少年夢想中感悟夢想的力量1.觀看視頻：觀看建黨一百年優(yōu)秀電視劇仔細觀看，感受夢想的作用設問1：視頻中哪些話語和情景令你印象深刻，為什么？設問2：結合視頻談談夢想有什么作用？【設計意圖：通過視頻讓學生感受夢想的重要性，視頻中革命先驅為了夢想一往無前、不畏生死，體會夢想對個人而言激發(fā)熱情和勇氣，給人以希望；從新中國的成立，改變了中國的面貌等體會夢想推動人類社會的進步等重要作用，從而引領學生完成目12.案例分析：陳獨秀：我是一個年輕時候就立志救國的革命者，因為我愛這個國家，我要為這個國家去做點什么。毛澤東：16歲離家求學，向父親表明志向：孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。周恩來：在少年時代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，表現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。設問1：三位偉人少年時的夢想有什么共同特點？少年夢應與什么相關？設問2：中國夢是什么？其基本內涵是什么？設問3：為什么少年夢要與中國夢緊密相連？【設計意圖：通過案例分析，讓學生從三位偉人少年夢想中總結歸納出少年的夢想應與個人的人生目標、時代發(fā)展和中國夢緊密相連的特點，環(huán)節(jié)二：逐夢之旅——跟隨當代先進黨員探索實現夢想的奧秘人物事跡分析：事跡1：鐘南山出生在南京，從小立下了為祖國興盛，為人民幸福而發(fā)奮努力的志向。最終決定同父母一樣，當一名治病救人的醫(yī)生。事跡2：鐘南山43歲選擇出國留學，很多人覺得43歲對一個人來說已經改變不了什么，或者也不想去改變什么。鐘南山院士回憶稱：“雖然已經43歲，但那時候是下了很大決心的，就是強烈地希望能到國外學習一些先進技術?！彼彩菑哪菚r起開始學習英語，并通過一年多的努力達到可以與英國人進行無障礙交流的水平。事跡3：85歲的他每天堅持鍛煉身體，鍛煉已經成為了生活的一部分，從未停歇。也正是因為堅持鍛煉練就的強健體魄，才使其85歲仍能奮戰(zhàn)在工作崗位上為國家做著貢獻。事跡4：鐘南山團隊被稱為“一支敢啃硬骨頭的隊伍”。他鼓勵每個團隊成員和他的學生要有合理的規(guī)劃，有獨立的思考，有做事的愿望，最后要走出自己的道路和特色。設問1：認真閱讀鐘南山院士的成長經歷，分析他是如何通過努力實現夢想的？對我們有何啟示？