教育事業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁教育事業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本作?為一名師?范類的學(xué)?生，每一?次的實(shí)習(xí)?都是那么?的珍貴。?這次我有?幸來到_?___中?學(xué)初中部?進(jìn)行兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，我更加?的珍惜機(jī)?會(huì)，努力?工作，不?斷學(xué)習(xí)，?使自己掌?握更多的?實(shí)踐知識(shí)?。實(shí)習(xí)生?活結(jié)束了?，回顧這?段時(shí)間的?經(jīng)歷，真?是感想頗?多。緊?湊殷實(shí)的?教育實(shí)習(xí)?在本就帶?著離別色?調(diào)的金秋?中悄然落?下帷幕，?在離開我?所實(shí)習(xí)的?青春中學(xué)?的那天，?不同于其?他同學(xué)在?告別那天?的感傷氣?氛，或許?也少了那?份師生淚?眼兩相望?的煽情場?面，當(dāng)同?學(xué)們一臉?認(rèn)真的問?我：老師?，你什么?時(shí)候回來?并拿出自?己準(zhǔn)備的?禮物時(shí)，?我的心中?還是抑制?不住的涌?出陣陣暖?流……?在校師范?生平時(shí)所?學(xué)的無非?是一些理?論性知識(shí)?，大部分?知識(shí)都無?法直接與?教育實(shí)際?相關(guān)聯(lián)，?久而久之?，我們就?養(yǎng)成了一?種眼高手?低的壞習(xí)?慣，看待?事情往往?過于簡單?，缺乏深?刻見解，?思考大于?行動(dòng)。因?此，要想?把所學(xué)的?東西切實(shí)?的、合理?的運(yùn)用起?來，就必?須付諸于?實(shí)踐，因?為實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)?準(zhǔn)。實(shí)?習(xí)就是一?個(gè)很好的?機(jī)會(huì)，它?使理論體?系已基本?完備的我?們得到了?真實(shí)的嘗?試，在這?個(gè)過程中?，我也能?夠找出自?己的不足?之處，從?而努力完?善自己。?傳授一?種切合實(shí)?際的知識(shí)?技能，對?學(xué)生來說?是相當(dāng)有?用的，所?以課堂的?授課方式?也是不容?忽視的，?它直接影?響著一個(gè)?老師的教?學(xué)成果。?教學(xué)的目?的是讓學(xué)?生掌握老?師傳授的?知識(shí)，學(xué)?生是教學(xué)?的對象，?所以，我?不能只為?了講而講?，更注重?學(xué)的結(jié)果?，以學(xué)生?為中心。?實(shí)習(xí)期?間，我積?極主動(dòng)向?指導(dǎo)老師?請教有關(guān)?教育方面?的問題，?聽課與講?課相結(jié)合?，每天兢?兢業(yè)業(yè)，?絲毫不敢?怠慢。良?好的敬業(yè)?態(tài)度贏得?了老師們?的一致好?評，始終?堅(jiān)持在自?己工作崗?位上的堅(jiān)?韌毅力，?也深深打?動(dòng)著組里?的每個(gè)成?員，他們?也樂于將?自己多年?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)?zāi)贸鰜?與我分享?，因而，?我學(xué)到了?許多實(shí)用?的技能，?認(rèn)識(shí)到了?能夠把自?己既有的?知識(shí)輕松?的傳授給?學(xué)生，而?學(xué)生又樂?于接受，?這才是一?名優(yōu)秀的?教師。?今天我報(bào)?了名，開?弓沒有回?頭箭，既?然作出了?選擇，無?論風(fēng)雨都?要走到終?點(diǎn)，哪怕?結(jié)果并不?令我滿意?也要堅(jiān)持?到底，努?力了就不?后悔。我?知道所有?的過往都?會(huì)幻化成?美好的回?憶，所有?奮斗的身?影都將幻?化成精神?的食糧，?所有的夢?想都要?dú)v?經(jīng)一段荊?棘的歷程?，所有美?麗的心情?都是樂觀?的心境和?開朗性格?的支撐。?實(shí)習(xí)當(dāng)中?我全面嚴(yán)?格要求自?己，不斷?追求進(jìn)步?，不斷完?善自己，?不斷超越?自己。近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會(huì)到做一?位老師的?樂趣，同?時(shí)，它使?我的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對面的教?學(xué)。短?暫的工作?時(shí)日不僅?磨練了我?的意志，?也使我對?今后的人?生道路有?了真確的?方向。經(jīng)?過這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，我覺得?我更加成?熟了，認(rèn)?識(shí)到了理?論與實(shí)踐?相結(jié)合的?重要性。?教育實(shí)?習(xí)是我們?師范生從?學(xué)生向教?師轉(zhuǎn)變的?重要嘗試?。踏上神?圣的三尺?講臺(tái)，終?于體會(huì)到?身為一名?教師肩上?的重任，?我們擔(dān)負(fù)?著家長的?期望、學(xué)?生的信任?，一言一?行都影響?著學(xué)生。?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)我覺?得受益匪?淺。教?師是一個(gè)?很特別的?職業(yè)，肩?負(fù)著傳承?人類文明?的重任，?是人類的?文化橋梁?，隨著思?想境界的?提升，我?也切實(shí)體?會(huì)到了實(shí)?習(xí)的重大?意義。?教育事業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（二?）一、?實(shí)習(xí)目的?：1、?通過教育?實(shí)習(xí)，使?師范生在?實(shí)踐中接?受教師職?業(yè)道德的?教育和訓(xùn)?練，體驗(yàn)?和感受教?師職業(yè)的?光榮感和?責(zé)任感，?自覺加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，培養(yǎng)和?鞏固獻(xiàn)身?于小學(xué)教?育事業(yè)的?專業(yè)思想?。3、?通過教育?實(shí)習(xí)，培?養(yǎng)師范生?獨(dú)立工作?能力，在?指導(dǎo)老師?的幫助下?，基本上?能按教育?、教學(xué)的?理論要求?上好小學(xué)?各門實(shí)習(xí)?課，學(xué)會(huì)?做班主任?，少先隊(duì)?輔導(dǎo)員工?作和組織?課外活動(dòng)?及家訪。?二、教?育實(shí)習(xí)的?內(nèi)容和要?求：1?、進(jìn)行課?堂教學(xué)實(shí)?習(xí)。每個(gè)?文科、理?科方向?qū)?習(xí)生必須?擔(dān)任語文?一周、數(shù)?學(xué)一周以?及圖、音?、體等（?選一科）?課程的教?學(xué)，重點(diǎn)?是語文、?數(shù)學(xué)的教?學(xué)。英語?方向?qū)W生?必須擔(dān)任?英語一周?、語文一?周以及圖?、音、體?等（選一?科）課程?的教學(xué)，?重點(diǎn)是英?語教學(xué)。?現(xiàn)代教育?技術(shù)專業(yè)?實(shí)習(xí)生，?必須擔(dān)任?電腦一周?、數(shù)學(xué)一?周以及圖?、音、體?等（選一?科）課程?的教學(xué)，?重點(diǎn)是電?腦教學(xué)。?2、實(shí)?習(xí)班主任?、少先隊(duì)?輔導(dǎo)員工?作。每個(gè)?實(shí)習(xí)生在?原班主任?的指導(dǎo)下?必須實(shí)習(xí)?班主任工?作兩周和?少先隊(duì)輔?導(dǎo)員工作?。組織少?先隊(duì)活動(dòng)?一次以上?，進(jìn)行家?訪不少于?兩人次，?做好學(xué)生?的思想品?德教育工?作。3?、每個(gè)實(shí)?習(xí)生必須?認(rèn)真鉆研?教學(xué)大綱?，熟悉教?材，認(rèn)真?備好課、?寫好教案?，進(jìn)行試?教，教案?必須經(jīng)原?科任老師?審查同意?后方準(zhǔn)上?課，課后?要進(jìn)行輔?導(dǎo)和認(rèn)真?批改作業(yè)?。4、?虛心主動(dòng)?向?qū)嵙?xí)學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、老師學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?其教育、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。（最好?聽聽各年?級(jí)、各種?類型的示?范課。為?今后走上?教壇積累?工作經(jīng)驗(yàn)?。）三?、時(shí)間安?排：分?三個(gè)階段?進(jìn)行第?一階段：?____?月___?_日-_?___月?____?日，見習(xí)?階段。（?____?月___?_日前分?別到各小?學(xué)報(bào)到。?）1、?實(shí)習(xí)生到?實(shí)習(xí)學(xué)校?報(bào)到，請?實(shí)習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)介紹?學(xué)校的基?本情況和?團(tuán)隊(duì)工作?情況等，?熟悉學(xué)校?的環(huán)境。?2、請?原班主任?介紹班主?任工作計(jì)?劃、經(jīng)驗(yàn)?，介紹該?班的基本?情況，掌?握班內(nèi)干?部、學(xué)生?名單，了?解學(xué)生。?在原班主?任指導(dǎo)下?，制訂班?主任工作?實(shí)習(xí)計(jì)劃?。3、?下班聽課?，向原班?科任教師?學(xué)習(xí)。?4、請實(shí)?習(xí)學(xué)校組?織語、數(shù)?公開課一?次。為實(shí)?習(xí)生做好?示范。?5、接受?教學(xué)任務(wù)?，在原科?任教師指?導(dǎo)下，安?排好教學(xué)?進(jìn)度，編?好授課時(shí)?間表，準(zhǔn)?備好教具?，寫好教?案，進(jìn)行?試教等，?為正式上?課做好充?分準(zhǔn)備。?第二階?段：實(shí)習(xí)?階段（約?三周半）?1、每?個(gè)實(shí)習(xí)生?擔(dān)任一周?的班主任?實(shí)習(xí)工作?，主持一?次班、隊(duì)?活動(dòng)，進(jìn)?行兩次家?訪。完成?任務(wù)后，?請?jiān)嘀?任對實(shí)習(xí)?生寫好書?面評議。?2、實(shí)?習(xí)生每人?應(yīng)擔(dān)任語?文和數(shù)學(xué)?習(xí)___?_節(jié)以上?，還要兼?任圖、音?、體、常?識(shí)等課各?一節(jié)以上?的教學(xué)。?3、各?實(shí)習(xí)小組?，以學(xué)校?為單位，?抓好語、?數(shù)各一節(jié)?的公開試?驗(yàn)課。?4、實(shí)習(xí)?生每上一?節(jié)課后，?即由原科?任老師評?定成績，?成績不向?學(xué)生公布?。5、?實(shí)習(xí)完畢?后，由實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)組織指?導(dǎo)教師對?每個(gè)實(shí)習(xí)?生作好實(shí)?習(xí)鑒定，?填好教學(xué)?評估計(jì)分?表、思想?素質(zhì)評分?表、班主?任工作實(shí)?習(xí)評分表?、綜合能?力評價(jià)表?。第三?階段：總?結(jié)鑒定，?教育調(diào)查?，寫調(diào)查?報(bào)告。（?約半周到?一周）?四、本校?指導(dǎo)老師?的工作職?責(zé)和要求?：1、?本校指導(dǎo)?老師分工?負(fù)責(zé)與實(shí)?習(xí)學(xué)校、?班級(jí)聯(lián)系?，指導(dǎo)、?檢查實(shí)習(xí)?生的實(shí)習(xí)?情況，聽?取實(shí)習(xí)生?意見，了?解、發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?幫助解決?，指導(dǎo)學(xué)?生備課、?試教、聽?課和進(jìn)行?教學(xué)評議?。每個(gè)指?導(dǎo)老師要?求聽__?__節(jié)課?以上，實(shí)?習(xí)結(jié)束后?，聽課本?交教務(wù)科?。2、?到各實(shí)習(xí)?點(diǎn)與該校?領(lǐng)導(dǎo)取得?密切聯(lián)系?，聽取該?校領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)老師?對實(shí)習(xí)生?實(shí)習(xí)情況?的意見，?并將意見?及時(shí)反饋?給實(shí)習(xí)生?，以指導(dǎo)?實(shí)習(xí)生揚(yáng)?長避短。?3、及?時(shí)收集實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)、?資料，實(shí)?習(xí)結(jié)束后?，進(jìn)行實(shí)?習(xí)工作經(jīng)?驗(yàn)交流。?各指導(dǎo)老?師要總結(jié)?如何運(yùn)用?本科教學(xué)?理論指導(dǎo)?教育實(shí)習(xí)?，提高實(shí)?習(xí)質(zhì)量的?經(jīng)驗(yàn)，并?寫好指導(dǎo)?實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，實(shí)?習(xí)結(jié)束后?交教務(wù)科?。4、?每周星期?四下午3?：15時(shí)?回校到教?務(wù)科按要?求填寫有?關(guān)實(shí)習(xí)情?況匯報(bào)的?表格并集?中開會(huì)。?5、發(fā)?現(xiàn)上課上?得好的實(shí)?習(xí)生，指?導(dǎo)其上好?實(shí)習(xí)匯報(bào)?課，并于?____?月___?_日前報(bào)?教務(wù)科，?以便安排?各教研組?到實(shí)習(xí)學(xué)?校聽匯報(bào)?課。6?、指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行專?題調(diào)查與?研究：包?括確定專?題調(diào)查項(xiàng)?目、調(diào)查?方式方法?，撰寫調(diào)?查報(bào)告等?。7、?評定實(shí)習(xí)?生成績和?做好實(shí)習(xí)?結(jié)束工作?：指導(dǎo)老?師根據(jù)實(shí)?習(xí)生的實(shí)?習(xí)過程中?的表現(xiàn)，?參照原科?任教師和?原班主任?的意見，?初步評定?實(shí)習(xí)生的?各項(xiàng)實(shí)習(xí)?成績（教?學(xué)工作成?績、班主?任工作成?績和總成?績）。?五、對實(shí)?習(xí)生的要?求：1?、服從實(shí)?習(xí)學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)?格遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校的?一切規(guī)章?制度，積?極主動(dòng)參?加實(shí)習(xí)學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)。?2、尊敬?實(shí)習(xí)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?老師，虛?心向原班?主任、科?任老師學(xué)?習(xí)，積極?主動(dòng)做好?各項(xiàng)工作?。3、?實(shí)習(xí)生上?課時(shí)，要?主動(dòng)請?jiān)?科任教師?或指導(dǎo)教?師參加聽?課，同一?實(shí)習(xí)小組?實(shí)習(xí)生必?須互相聽?課。課后?要召開評?議會(huì)，認(rèn)?真分析教?學(xué)中的優(yōu)?缺點(diǎn)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)?水平。?6、實(shí)習(xí)?生之間要?加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?、互相學(xué)?習(xí)，互相?幫助、取?長補(bǔ)短、?共同提高?。實(shí)習(xí)結(jié)?束時(shí)應(yīng)清?還公物，?打掃環(huán)境?衛(wèi)生，主?動(dòng)向指導(dǎo)?老師等話?別。7?、實(shí)習(xí)結(jié)?束返校后?，每個(gè)實(shí)?習(xí)生要交?一份實(shí)習(xí)?、總結(jié)，?一篇實(shí)習(xí)?日記和一?篇專題調(diào)?查報(bào)告。?六、請?實(shí)習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)老師幫?助做好如?下工作：?1、嚴(yán)?格要求實(shí)?習(xí)生，幫?助實(shí)習(xí)生?鞏固專業(yè)?思想，使?他們逐步?樹立獻(xiàn)身?山區(qū)教育?事業(yè)的理?想和樹立?良好的職?業(yè)道德。?2、加?強(qiáng)對實(shí)習(xí)?工作的具?體指導(dǎo)，?把實(shí)習(xí)工?作列入日?常的工作?。3、?指導(dǎo)實(shí)習(xí)?生做好班?主任工作?，團(tuán)隊(duì)工?作，鉆研?教學(xué)大綱?、教材，?認(rèn)真?zhèn)浜?課，審閱?實(shí)習(xí)生教?案，幫助?解決教具?。指導(dǎo)實(shí)?習(xí)生上好?每一節(jié)課?，并對實(shí)?習(xí)生的每?一節(jié)課進(jìn)?行及時(shí)的?恰如其分?的成績評?定。教?育事業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（三）?在__?__年的?____?月中旬，?我去__?__中學(xué)?實(shí)習(xí)了_?___周?的時(shí)間，?雖然時(shí)間?很短，但?是，在這?短短的_?___周?的時(shí)間了?，我對初?中語文教?育教學(xué)，?又有了更?深刻的認(rèn)?識(shí)。在?這次漢語?言教育專?業(yè)中學(xué)語?文教師實(shí)?習(xí)中，我?實(shí)習(xí)內(nèi)容?主要是語?文教學(xué)、?班主任工?作，此外?，還有其?他的一些?工作。既?然是實(shí)習(xí)?教師，語?文教學(xué)自?然是重點(diǎn)?。韓愈?曾說“師?者，傳道?授業(yè)解惑?也，教育?家加里寧?也曾評價(jià)?“教師是?人類靈魂?的工程師??！睅е?這樣的目?標(biāo)和驕傲?，我開始?了我的教?師實(shí)習(xí)之?旅。一?、教學(xué)工?作我聽?了兩位老?師的課，?一位活潑?，一位嚴(yán)?謹(jǐn)，從效?果來看，?前者要好?一些。傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法注重?分析，而?這個(gè)學(xué)校?學(xué)生的素?質(zhì)普遍比?較差，對?抽象分析?較難理解?繼而引發(fā)?對學(xué)語文?缺乏興趣?。即使部?分能力強(qiáng)?、愿意學(xué)?的學(xué)生能?夠理解、?接受這些?分析，也?違背了教?育面向全?體學(xué)生的?原則。?要做到在?快樂中學(xué)?習(xí)，不能?孤立地營?造活躍的?課堂氣氛?，搞花架?子，而應(yīng)?該從教學(xué)?內(nèi)容中找?到學(xué)生的?興奮點(diǎn)。?課前準(zhǔn)備?一定要充?分。查資?料，寫教?案，直到?上課前還?在考慮各?種細(xì)節(jié)問?題。老師?講課時(shí)聲?音要洪亮?，要有一?股氣勢，?要有較好?的氣質(zhì)。?提問后應(yīng)?給學(xué)生充?分的思考?時(shí)間，問?題說完，?停頓一會(huì)?，再讓學(xué)?生舉手回?答，而且?老師的語?速、教學(xué)?的進(jìn)程是?時(shí)快時(shí)緩?。批改?作業(yè)，也?是一項(xiàng)很?重要的任?務(wù)。在批?語中強(qiáng)調(diào)?訂正的重?要性，并?根據(jù)各個(gè)?學(xué)生的情?況勉勵(lì)之?，開導(dǎo)之?。對那些?在要求訂?正之后依?然不訂正?的學(xué)生，?在其作業(yè)?本上寫明?，為了不?浪費(fèi)時(shí)間?、精力、?感情，不?改這次作?業(yè)。要不?斷給學(xué)生?改正錯(cuò)誤?的機(jī)會(huì)，?要允許學(xué)?生在改正?錯(cuò)誤，追?求上進(jìn)的?過程中有?反復(fù)，但?不能“苦?口婆心”?，說來說?去就那么?幾句，要?根據(jù)學(xué)生?的變化，?相應(yīng)地調(diào)?整措施。?二、班?主任工作?實(shí)習(xí)作?為老師，?應(yīng)該對全?體學(xué)生時(shí)?時(shí)刻刻都?要負(fù)責(zé)，?讓所有學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、品質(zhì)上?有所進(jìn)步?。在中?學(xué)，學(xué)生?正處于青?春期，我?認(rèn)為最大?難題是如?何教育沾?染了社會(huì)?不良風(fēng)氣?，不把老?師當(dāng)回事?的學(xué)生。?班主任忠?告我不能?和學(xué)生動(dòng)?手，學(xué)校?會(huì)處罰打?學(xué)生的老?師，家長?告到報(bào)社?，報(bào)社立?場肯定是?站在學(xué)生?那邊。我?問班主任?如何真正?改造這樣?成心搗亂?的學(xué)生，?他說，老?師沒有什?么權(quán)力處?置學(xué)生，?只能用言?語智斗，?“你有來?言，我有?去語”。?但我想，?如果僅僅?靠言語，?而沒有切?實(shí)的處罰?