滬粵版物理八年級上冊《5.1 物體的質(zhì)量》同步練習(xí)（含解析）

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一、填空題（本大題共10小題，共40分）

1.（4分）一塊石蠟，用刀切去一小半，剩下的質(zhì)量____，體積____，密度____．（填：“變大”、“變小”或“不變”）

2.（4分）______叫質(zhì)量，符號是______，國際單位制單位是______，其他常用單位還有______、______、______。

3.（4分）天平的使用：

使用天平前要注意觀察天平的______和______；

調(diào)節(jié)托盤天平時，首先要把天平放在______上，將______移動到______左端零刻度線處；

調(diào)節(jié)______，使______對準(zhǔn)______上都；

使用托盤天平稱量時，要把被測物體放在______盤，用______在______盤中加減______，或者移動______，直到指針再次指向分度盤上都；

記錄右盤砝碼質(zhì)量再加上游碼所對刻度值即為被測物體質(zhì)量。

4.（4分）請給下面數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂粋€雞蛋的質(zhì)量約為______；初中八年級物理課本的長約為______

5.（4分）一只雞蛋的質(zhì)量大約為50____，一個同學(xué)的質(zhì)量大約為50____．

6.（4分）小明同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測小石塊的質(zhì)量，天平平衡時盤中所加砝碼情況和游碼位置如圖所示，則被測小石塊的質(zhì)量為______。

7.（4分）如圖所示，利用托盤天平測方塊的質(zhì)量．請指出操作中的錯誤之處：

（1）________；

（2）________．

8.（4分）小明用托盤天平測量石塊的質(zhì)量時，他把天平放在水平桌面上，游碼撥到零刻度線，如出現(xiàn)圖示情況，應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后將“隕石”放在左盤中，在右盤中用______增減砝碼當(dāng)加入最小砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針位置又如圖所示，他接下來的第一步操作應(yīng)該是______。

A.調(diào)節(jié)平衡螺母撥動游碼取下最小砝碼

9.（4分）在實驗室中，常用天平來測量物體的質(zhì)量；稱量時，需要將砝碼放在______盤，同時，需要用______增減砝碼，然后通過移動游碼使其平衡。

10.（4分）小華用天平測量物體的質(zhì)量，操作如圖所示，請指出小華操作中存在的錯誤：

①______；

②______。

二、單選題（本大題共8小題，共24分）

11.（3分）一個物體質(zhì)量大小決定于

A.物體所含物質(zhì)的多少B.物體的形狀

C.物體的空間位置D.物體的狀態(tài)

12.（3分）下列情況中鋁錠的質(zhì)量發(fā)生改變的是

A.加熱到熔化成液體B.用錘頭敲打成鋁片

C.送到月球D.用車床制成零件并打磨光滑

13.（3分）我們使用的八年級下冊物理課本的質(zhì)量約為

A.B.C.D.

14.（3分）下列各項中能表示物體質(zhì)量的是

A.個蘋果.B.三套書C.克冰塊D.一片葉子

15.（3分）李華同學(xué)在稱量范圍內(nèi)用天平測質(zhì)量時，在天平的托盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使橫梁平衡，你認(rèn)為解決的辦法是

A.移動游碼

B.旋動平衡螺母

C.左右相互交換托盤

D.移動游碼或旋動平衡螺母

16.（3分）下列關(guān)于質(zhì)量說法正確的是

A.水結(jié)成冰，質(zhì)量變小了

B.把鐵塊加熱后，再鍛壓成鐵器，質(zhì)量不變

C.的泡沫塑料和的銅塊的質(zhì)量一定不相等

D.放學(xué)后，將物理書從學(xué)校背回家，物理書的質(zhì)量要變小

17.（3分）一個乒乓球被踩癟但沒有破，對于球內(nèi)的氣體，保持不變的物理量是

A.質(zhì)量B.體積C.密度D.壓強

18.（3分）有關(guān)天平的使用，下列說法正確的是

A.天平不一定要放在水平臺上

B.測量前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時可移動游碼

C.增減砝碼時應(yīng)用手將砝碼拿好，以免砝碼掉到地上

D.在測質(zhì)量時應(yīng)該將被測物體放入天平的左盤，砝碼放在天平的右盤

三、實驗題（本大題共2小題，共12分）

19.（6分）如圖所示，天平所測物體質(zhì)量是______

20.（6分）在使用托盤天平測物體質(zhì)量的實驗中：

將天平放在水平桌面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“”刻度線上后，若發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標(biāo)尺上都兩側(cè)擺動，擺動幅度如圖甲所示，則可判定下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是：______。

實驗中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼的位置如圖乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質(zhì)量是______。

四、簡答題（本大題共1小題，共6分）

21.（6分）物理實驗中經(jīng)常需要進(jìn)行測量。如圖所示是天平配套使用的砝碼盒，盒內(nèi)有砝碼一個、一個、兩個，剩下的砝碼是______和______；調(diào)好天平后，將物體放在右盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平重新恢復(fù)平衡，讀出砝碼質(zhì)量和游碼示數(shù)之和為，則物體的實際質(zhì)量是______。

答案和解析

1.【答案】變小;變小;不變;

【解析】解：

一塊石蠟，用刀切去一小半，剩下的物質(zhì)總量減少，所占空間體積減小，所以質(zhì)量變小，體積變??；

物質(zhì)的種類和狀態(tài)沒有變化，所以密度不變．

故答案為：變??；變小；不變．

2.【答案】物體所含物質(zhì)的多少mkgtgmg;

【解析】解：質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，用符號表示，國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號為，常用單位還有、、。

故答案為：物體所含物質(zhì)的多少；；；；；。

根據(jù)質(zhì)量的定義、符號、國際單位、常用單位解答本題。

此題主要考查質(zhì)量的基本知識，學(xué)習(xí)要注意物理學(xué)中基本概念，物理量符號、單位，為學(xué)習(xí)更深層的知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3.【答案】稱量分度值水平臺游碼標(biāo)尺平衡螺母指針分度盤左鑷子右砝碼游碼;

【解析】解：物理實驗室常用的測量質(zhì)量的工具是托盤天平；使用前要注意觀察它的稱量和標(biāo)尺的分度值。

它在使用前，應(yīng)先把天平放在水平臺上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處；

然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；

使用時，要把被測物體放在左盤，砝碼放在右盤，并移動游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡，加減砝碼時要用鑷子來進(jìn)行取放；

故答案為：稱量；分度值；

水平臺；游碼；標(biāo)尺；

平衡螺母；指針；分度盤；

左；鑷子；右；砝碼；游碼。

天平的正確使用：

使用前的調(diào)節(jié)：①放：把天平放到水平桌面上；②移：把游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處；③調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；

測量時注意：①左物右碼；②加減砝碼用鑷子夾取，由大到小依次試驗；③移動游碼使天平再次平衡；④用天平稱量物體質(zhì)量時，物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量范圍。

天平的使用規(guī)則及注意事項是一個重點知識，包括放置天平、怎樣調(diào)節(jié)橫梁平衡、調(diào)節(jié)橫梁平衡前要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處、左盤放物體，右盤放砝碼、向右移動游碼的作用、怎樣讀數(shù)等等。

4.【答案】gdm;

【解析】解：個雞蛋的質(zhì)量約斤，而斤，所以一個雞蛋的質(zhì)量在左右；

一根筷子的長度約，初中八年級物理課本的長度略大于此數(shù)值，在左右。

故答案為：；。

此題主要考查我們對常見物體不同物理量的估測，根據(jù)對常見物體和相關(guān)物理量單位的認(rèn)識，填上合適的單位。

對物體長度、質(zhì)量、重力等進(jìn)行估測，是初中物理的一項基本要求，平時結(jié)合所學(xué)知識對身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時做出正確判斷。

5.【答案】g;kg;

【解析】解：

10個雞蛋的質(zhì)量大約1斤，而1斤=500g，所以一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右．

成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．

故答案為：g；kg．

6.【答案】;

【解析】解：物體的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量游碼對應(yīng)的刻度。則。

故答案為：。

在使用天平測量物體的質(zhì)量時，物體的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量游碼的質(zhì)量。

該題考查天平的正確使用，在用天平測量物體質(zhì)量時，注意讀數(shù)時不要漏掉砝碼，游碼所對刻度以左側(cè)為準(zhǔn)。

7.【答案】;

【解析】

8.【答案】左鑷子C;

【解析】解：稱量前指針如圖甲，是指針右偏，應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母；為防止腐蝕砝碼，應(yīng)該用鑷子在右盤中增減砝碼；

當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，說明放的砝碼多了，故應(yīng)該把天平右盤的最小的砝碼拿走；并向右移游碼直至橫梁重新平衡，故他接下來的第一步操作應(yīng)該是：取下最小砝碼。

故答案為：左；鑷子；。

使用天平之前，首先把天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度；稱量之前，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡按“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”的原則；稱量過程中，通過在右盤中加減砝碼或移動游碼使天平平衡，為防止腐蝕砝碼，用鑷子加減砝碼。

此題主要考查了天平的基本調(diào)節(jié)與使用方法，屬于基本技能，要求學(xué)生必須掌握的。

9.【答案】右鑷子;

【解析】解：稱量時，把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤；砝碼需要用鑷子夾取，根據(jù)估測的質(zhì)量，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼，直到天平平衡。

故答案為：右；鑷子。

根據(jù)托盤天平的使用方法和注意事項進(jìn)行分析解答。

托盤天平的使用是物理的基本操作之一，是中考考查的熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項、誤差分析等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

10.【答案】用手直接拿取砝碼物體和砝碼的位置放反了;

【解析】解：天平的使用中明確規(guī)定：砝碼的取放要用鑷子，不可用手拿砝碼，所以圖示中用手拿砝碼的做法是錯誤的。

左盤放砝碼右盤放物體，所以圖示中錯誤是物體和砝碼的位置放反了。

故答案為：①用手直接拿取砝碼；②物體和砝碼的位置放反了。

天平的使用規(guī)則：水平放穩(wěn)，游碼歸零，左偏右調(diào)，右偏左調(diào)，左右一樣，天平平衡；砝碼的取放要用鑷子；左物右碼。

在天平使用時應(yīng)嚴(yán)格遵循天平的使用規(guī)則，否則將測不準(zhǔn)質(zhì)量還可能損毀天平。

11.【答案】A;

【解析】解：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，由此可見一個物體質(zhì)量大小決定于物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量大小與物體的形狀、狀態(tài)、位置都無關(guān)。因為當(dāng)物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化時，物體所含物質(zhì)的多少是不會發(fā)生變化的，所以質(zhì)量是不變的。

故選：。

質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少。物體質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少。

此題主要考查學(xué)生對質(zhì)量概念及其特性的理解和掌握，屬于對基礎(chǔ)概念的考查，難度不是很大。

12.【答案】D;

【解析】解：、鋁錠加熱到熔化成液體，溫度和狀態(tài)改變，所含物質(zhì)多少不變，其質(zhì)量不變，故不合題意；

、將鋁錠用錘頭敲打成鋁片，其形狀改變，所含物質(zhì)多少不變，其質(zhì)量不變，故不合題意；

、將鋁錠送到月球，其位置改變，所含物質(zhì)多少不變，質(zhì)量不變，故不合題意；

、將鋁錠用車床制成零件并打磨光滑，會有一部分質(zhì)量的損失，因此質(zhì)量改變，故符合題意。

故選：。

物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不會隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的變化而變化。

此題主要考查了對質(zhì)量概念的理解，屬基礎(chǔ)知識，難度不大。

13.【答案】C;

【解析】解：八年級第一學(xué)期物理課本的質(zhì)量約為。

故錯誤，正確。

故選：。

首先要對物體的質(zhì)量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案。

此題主要考查對生活中常見物體質(zhì)量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，選出符合實際的選項即可。

14.【答案】C;

【解析】解：能表示物體質(zhì)量的是：克冰塊，因為中有質(zhì)量的單位。

故錯誤，正確。

故選：。

質(zhì)量指物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量單位間的換算關(guān)系是：。

知道質(zhì)量概念和質(zhì)量單位，可解答此題。

15.【答案】A;

【解析】

用天平物體質(zhì)量時，向右盤中添加砝碼應(yīng)按從大到小的順序，在調(diào)換砝碼時，如果添加了最小砝碼還大，而取出最小砝碼又偏少，此時應(yīng)采取移動游碼方法使天平平衡。

天平的橫梁不能平衡，有兩種情況：

在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中，通過移動平衡螺母使天平的橫梁平衡。

在稱量物體質(zhì)量的過程中，通過增減砝碼或移動游碼使天平的橫梁重新平衡。

解：、在測量質(zhì)量時，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，此時通過移動游碼，使天平的橫梁重新平衡。符合題意。

B、平衡螺母只有在天平調(diào)平時使用，在稱量物體質(zhì)量時不能再調(diào)節(jié)，故該操作錯誤；

C、天平的左盤和右盤不能調(diào)換。不符合題意。

D、只能移動游碼，不能調(diào)節(jié)平衡螺母。不符合題意。

故選：。

16.【答案】B;

【解析】解：、水結(jié)成冰，只是狀態(tài)改變了，它含有的水分子并示因此而改變，所以不合題意；

B、鐵塊加熱后，再鍛壓成鐵器，只是改變了它的溫度和形狀，它的質(zhì)量不會變，所以符合題意；

C、泡沫塑料和銅塊的質(zhì)量都是，它們的質(zhì)量當(dāng)然是相等的，所以不合題意；

D、把書從學(xué)校背回家只是改變了書的位置，質(zhì)量不會改變，所以不合題意．

故選B．

質(zhì)量是指物體中所含物質(zhì)的多少，它是物質(zhì)的一種屬性，它的大小不會隨著位置、形狀、狀態(tài)及溫度等的變化而改變．根據(jù)這一基本原理，我們可以對以下答案做出逐一判斷．

理解質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，知道它不會隨著一些外部條件的改變而變化，才能真正把握質(zhì)量的定義．

17.【答案】A;

【解析】解：一個乒乓球被踩癟但沒有破，對于球內(nèi)的氣體，物質(zhì)多少沒變，所以質(zhì)量不變；

乒乓球內(nèi)的氣體體積會減小；

由公式，質(zhì)量不變，體積減小，密度會變大；

壓強會變大。

故選：。

質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，只要組成物體的物質(zhì)多少不變，物體的質(zhì)量就不會變化。

質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。

18.【答案】D;

【解析】解：

、天平一定要放在水平臺上，即使調(diào)節(jié)好的天平移到另一位置使用時，還要重新調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡，故錯誤；

、測量前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，不可移動游碼，故錯誤；

、增減砝碼時都要用鑷子夾取，不能用手拿，以免汗液腐蝕砝碼，影響砝碼的質(zhì)量，故錯誤；

、在測質(zhì)量時應(yīng)該將被測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，故正確。

故選：。

天平要放在水平臺上；

測量前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時通過調(diào)節(jié)平衡螺母，在測量過程中是通過增減砝碼和移動游碼調(diào)節(jié)平衡；

增減砝碼時都要用鑷子夾取，否則汗液腐蝕砝碼，影響砝碼的質(zhì)量；

左盤放物體，右盤放砝碼。

此題主要考查了天平的使用規(guī)則及注意事項，是需要掌握的基本實驗技能。

19.【答案】71.4;

【解析】解：讀圖可知，標(biāo)尺的分度值為，游碼示數(shù)為，則物體的質(zhì)量為：．

故答案為：．

天平在讀數(shù)時，應(yīng)將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加，并注意游碼標(biāo)尺的分度值，并讀取游碼的左邊緣對應(yīng)的示數(shù)．

該題考查了天平的基本讀數(shù)方法，是我們需要熟練掌握的實驗技能之一，屬基本能力的考查．

20.【答案】向右移動平衡螺母63.6;

【解析】解：根據(jù)圖示的指針擺動幅