2023年新改版青島版六三制六年級上冊科學教學計劃

2023—2024學年度科學六年級上冊教學計劃一、指導思想小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、學生情況分析我校六年級現(xiàn)有五個教學班，共有學生224人，經過五年的學習，對《科學》這門課程充滿著好奇。因此在今后的教學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。三、教材分析本冊教科書以主題研究的形式編排了《遺傳和變異》、《微生物》、《秋冬星空》、《自轉與公轉》、《簡單機械》《防疫與保健》《設計與工程》七個單元。以學生的生活經驗為主要線索，以大自然的特殊現(xiàn)象為主要內容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。教材以培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結合起來。四、教學目標1、注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。2、培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。3、培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。4、引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。五、教學重點、難點重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識微生物的種類，強化星空的觀察，通過學生的了解自轉和公轉等方式讓學生感知自然；結合學生實際讓學生在觀察的過程中體驗科學世界帶來的奇妙，培養(yǎng)學生的探知能力。初步了解防疫與青春期的保健，了解水火箭的設計原理。難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的知識解決生活中的問題。六、教學措施本冊教材為學生初學教材，教師應在培養(yǎng)學生認知方面上形成好的教學思路，積極引導學生對科學產生興趣。結合學生的心理與生理特點，多采用游戲活動的形式，讓學生在參與中感受《科學》學習的樂趣，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。在教學中可以采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識，上網查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。教學進度（見附表）周次教學內容第一周科學常規(guī)講解，提高課堂效果第二周細胞第三周像與不像滅絕的生物第四周細菌和病毒中秋放假蘑第五周菇和木耳秋季星空第六周國慶放假第七周冬季星空變化的星空第八周白天與黑夜四季更替第九周影長與季節(jié)月球、地球和太陽的相對運動第十周期中復習第十一周斜面杠桿第十二周滑輪輪軸第十三周齒輪預防新冠肺炎第十四周接種疫苗青春期保健第十五周安全用藥設計水火箭第十六周制作與發(fā)射水火箭光伏發(fā)點系統(tǒng)第十七周復習第十八周期末考試第十九周期末總結6.講述：好，下面，張老師就帶著大家到室外去現(xiàn)場制造彩虹，出示課件現(xiàn)場站位照片：張老師站在前面噴水霧，同學們沿著半圓形站在后面觀察，聽明白了嗎？7.師生到室外制造彩虹。8.提問：大家都看到了嗎？（可能有的站位角度不同，看不到，讓看不到的同學和看到的同學互換位置，再觀察）現(xiàn)在看到了嗎？（看到了）追問：看不到的原因是什么？（引出角度）［設計意圖：學生在生活中或多或少都見過彩虹現(xiàn)象，通過播放真實的視頻調動起原有的生活經驗和回憶，從而激發(fā)學生的研究興趣，聚焦到對彩虹的顏色組成和樣子的描述，并到室外去進行“實戰(zhàn)”造彩虹，引發(fā)學生對彩虹出現(xiàn)條件的思考，為后面研究彩虹的奧秘打下基礎。］二、制造“彩虹”，初步發(fā)現(xiàn)白光可以分解成多種不同顏色的光（20分鐘）1.回到教室，談話：彩虹漂亮嗎？是什么樣子的啊？（副板書：紅、橙、黃、綠……學生說多少就寫多少）2.提問：你們想不想也制造出這樣漂亮的彩虹呢？（想）不過，張老師也沒有那么多水管，再說，噴那么多水也浪費?。∥覟榇蠹覝蕚淞艘恍┢渌牧?，一起來認識下，看看怎么來造彩虹？3.出示課件，介紹操作方法：方法一：出示材料：鏡子、裝有水的水槽、石塊、白色面板。出示步驟：（1）讓水槽中的水保持平靜，斜著插入一面鏡子，用石塊抵住，不讓鏡子滑入水中，在水槽前豎直放一張白色面板；（2）讓鏡子朝向太陽，不斷調整鏡子的角度，使陽光反射到白色面板上，直到看見“彩虹”方法二：出示材料：三棱鏡（第一次見到，要簡單介紹一下）。出示步驟：（1）將三棱鏡豎直立在地面上，讓陽光能照射到三棱鏡上；（2）不斷調整三棱鏡的角度，使透過三棱鏡的陽光投射到白面板上，直到看見“彩虹”；友情提醒：完成實驗記錄單，兩種方法都完成后，整理器材回教室，準備匯報。4.學生分組到室外制造彩虹，教師適時做指導，并拍下制造成功的彩虹圖片。5.學生回教室，進行交流匯報。（根據學生的匯報，教師出示拍到的彩虹圖片）6.講述：大家可真了不起，都能制造出五顏六色的彩虹了。（課件出示照片）提問：彩虹由哪幾種顏色組成?。浚ò遒N：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）這七種顏色我們也稱作七色光