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文檔簡介

漂亮的田園活動目的:理解某些蔬菜的外形特性,并能用生動的語言續(xù)編兒歌。能運用蔬菜進行想像?;顒訙蕚洌河變河脮恫说乩锏母琛?。蘿卜、紅薯、塑料刻刀若干。活動過程:欣賞兒歌《菜地里的歌》教師朗誦兒歌《菜地里的歌》,幼兒聽。教師:兒歌里都提到了哪些東西?它們是什么樣子的?教師:你還見過哪些蔬菜?它們是什么樣子的?采用教師說上句幼兒接下句的措施,學念兒歌《菜地里的歌》。認識詞語:菜地、燈籠幼兒翻看幼兒用書《菜地里的歌》第一頁。教師講解“菜地”,引導幼兒認識詞語“菜地”。幼兒翻看幼兒用書《菜地里的歌》第2頁。教師講解“燈籠”,引導幼兒認識詞語“燈籠”。續(xù)編兒歌《菜地里的歌》1、幼兒邊看幼兒用書《菜地里的歌》邊念兒歌《菜地里的歌》。2、引導幼兒將認識的其他蔬菜,用生動的語言續(xù)編入兒歌《菜地里的歌》。3、對答游戲:將所有幼兒提成兩組,將續(xù)編的兒歌用對答形式進行復述。小制作:蔬菜雕刻1、引導幼兒運用蘿卜和紅薯,進行想像雕刻,做成動物或花朵形象。2、幼兒交流分享作品。南瓜燈籠房子活動目的:理解南瓜的外形特性和各部分的用途。、能認識并區(qū)別中文“吃”“啃”“啄”?;顒訙蕚洌轰浺舸艓Ч适隆赌瞎蠠艋\房子》,幼兒用書《南瓜燈籠房子》《口字旁的字》,教學掛圖《南瓜》?;顒舆^程:談話教師:你們見過南瓜嗎?南瓜是什么樣子的?他長得像什么?教師出示教學掛圖《南瓜》,向幼兒簡介南瓜的外部特性和各部分的用途。教師:南瓜除了老師剛剛說的那些用途以外,尚有更大的用途呢!你們像懂得是什么嗎?我們一起來聽聽吧!欣賞故事《南瓜燈籠房子》教師播放錄音磁帶故事《南瓜燈籠房子》,幼兒邊翻看幼兒用書《南瓜燈籠房子》邊欣賞故事。教師:故事里的南瓜是怎樣結出來的?他想變成什么?后來發(fā)生了什么事情?最終南瓜變成了什么?幼兒根據幼兒用書上的圖畫,用自己的語言復述故事。認識中文:吃、啃、啄幼兒翻看幼兒用書《口字旁的字》,教幼兒學認中文“吃”“啃”“啄”。、讓幼兒觀測這3個字的字形特性,引導幼兒看出這3個中文都是口字旁。結合幼兒用書,向幼兒講述這3個中文所代表的動作含義。還可以引導幼兒用動作表達出來。情景演出:南瓜燈籠房子請幼兒自愿選擇角色,并戴上角色頭飾。引導幼兒熟悉故事中的角色對話。幼兒演出故事《南瓜燈籠房子》請來看看我們的村莊活動目的:能說出村莊的一般特點。能比較村莊之間的相似與不一樣?;顒訙蕚洌?、錄音磁帶歌曲《請來看看我們的村莊》、幼兒用書《西班牙的村莊》《村莊迷宮》。2、教師自制的有關村莊的圖片活動過程:談話教師:你們去過村莊嗎?它們是是什么樣的?對于生活在都市,歷來沒有到過村莊的幼兒,教師要出示有關村莊的圖片,向他們作某些簡介和描述。幼兒自由討論。欣賞歌曲《請來看看我們的村莊》教師:你們想不想看一看我們很遠的地方—西班牙的村莊?那里的村莊是什么樣的呢?教師向幼兒簡樸簡介西班牙的風俗習慣,如斗牛等。教師:你們想像一下,西班牙的村莊是怎樣的呢?和我們的同樣嗎?教師播放歌曲錄音磁帶《請來看看我們的村莊》,幼兒翻看幼兒用書《西班牙的村莊》。聽了歌曲,看了書中的圖畫,你們覺得自己見過的村莊和西班牙的村莊有什么相似和不一樣嗎?體現(xiàn)歌曲《請來看看我們的村莊》教師:你們說說歌曲《請來看看我們的村莊》里講了哪些小動物?想像一下它們是怎樣歡迎人們的?教師再次播放歌曲,請幼兒跟隨音樂,分角色自由飾演小動物和人們一起歡樂的情境。操作幼兒用書《村莊迷宮》請幼兒翻看幼兒用書《村莊迷宮》。教師:請你觀測一下,協(xié)助小明找到穿過村莊迷宮回家的路。數落葉活動目的:體驗6以內數量的多少關系。理解數字的含義,學寫數字1~6.活動準備:幼兒用書《寫一寫》活動過程:數一數,比一比游戲:舉卡片教師分發(fā)給幼兒人手一套圓點卡。游戲玩法:教師出示數字卡片,幼兒舉起對應數量的圓點卡;教師出示圓點卡,幼兒按照教師的規(guī)定舉圓點卡,如比教師多1或者少1或者相等的園點卡。當幼兒答對了,還必須說出比x多1的是x,比x少1的是x。規(guī)則:不能看其他幼兒舉起的卡片,必須自己進行選擇。認識相鄰數教師總結:和一種數相差1的兩個數就是這個數的相鄰數。因此一種數的相鄰數均有兩個,一種是比它多一的數,一種是比它少1的數。教師以詳細實例進行解釋相鄰數的概念。游戲:舉相鄰數。游戲玩法:教師出示圓點卡片,幼兒舉起它的相鄰數的卡片,并要闡明x是x的相鄰數,比x多1或是少1。寫某些幼兒操作幼兒用書《寫某些》,描一描數字1~6.秋天的雨活動目的:感受散文《秋天的雨》的語言美,體會秋雨季節(jié)的美妙意境。、嘗試用繪畫的方式體現(xiàn)自己對秋雨的感受。活動準備:幼兒用水《秋天的雨》、幼兒繪畫《雨中的鄉(xiāng)村》。油畫棒?;顒舆^程:說一說:我愛秋天教師請幼兒回憶以往一次秋游的所見所聞。啟發(fā)幼兒說說:秋天來了,大地會發(fā)生哪些變化。欣賞散文教師有感情地朗誦散文,幼兒欣賞。交流討論。教師:你從散文中感受到了什么?看到了什么?聞到了什么?教師:你懂得秋天的雨尚有哪些顏色和味道?教師:為何說秋天的雨是一種金色的小喇叭?仿編散文請幼兒根據自己對秋雨的體驗,模仿散文中的句子“她把……顏色給..….,……像…… ”,嘗試仿編幾句,幼兒之間互相交流。操作幼兒用書請幼兒翻開幼兒用書《秋天的雨》,教師帶領幼兒學習認識中文“雨”。點彩畫:秋天的雨翻開幼兒繪畫《雨中的鄉(xiāng)村》。教師指導幼兒用點彩的方式作畫。鄉(xiāng)下老鼠和都市老鼠活動目的:理解鄉(xiāng)村與都市生活的差異。懂得適合自己的才是最佳的?;顒訙蕚洌航虒W掛圖教具活動過程:欣賞鄉(xiāng)村與都市的圖片教師出示教學掛圖《鄉(xiāng)村與都市》。教師:那你看到了什么?這兩張畫帶給你的感覺有什么不一樣樣?出示教具,分段講述故事,理解故事內容講故事,從開頭到“鄉(xiāng)下老鼠一聽,跳了起來:好??!都市才好呢!那么熱鬧?!苯處煟亨l(xiāng)下老鼠喜歡都市的生活嗎?為何?教師:鄉(xiāng)下老鼠來到都市發(fā)生了什么事情?猜猜故事情節(jié)的發(fā)展。教師:你們覺得鄉(xiāng)下老鼠和都市老鼠互換后,會發(fā)生什么故意思的事情呢?講故事,從“于是,他們真的互換了”到結尾。教師:鄉(xiāng)下老鼠和都市老鼠互換了生活之后發(fā)生了什么事情?教師:為何鄉(xiāng)下老鼠和都市老鼠后來又換回來了?幼兒嘗試講述故事教師教認讀詞組“鄉(xiāng)村”“都市”和“老鼠”,幼兒翻看幼兒用書《鄉(xiāng)村、都市和老鼠》,認識詞組。討論都市生活和鄉(xiāng)村生活的異同。鵝大哥出門活動目的:能復述故事的重要情節(jié),理解故事內容。懂得待人要謙虛、文明禮貌?;顒訙蕚洌葫Z大哥和小雞的手指玩偶活動過程:聽講故事《鵝大哥出門》1、教師播放錄音磁帶故事》《鵝大哥出門》,幼兒一邊翻看

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