2021-2022學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

/2021-2022學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上期期末考試試題積累·運(yùn)用1.根據(jù)注音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。yījiù（）léi（）達(dá)血yè（）yòu（）兒dàgài（）yǐ（）子qiú（）饒huàn（）想【答案】①.依舊②.雷③.液④.幼⑤.大概⑥.椅⑦.求⑧.幻【解析】【詳解】本題考查拼寫(xiě)能力。“大概”的“概”字是木字旁，不要寫(xiě)成“慨”；“求”字不要漏掉右上角一點(diǎn)；“幻”字注意跟“幼”區(qū)分開(kāi)。2.比一比，組詞語(yǔ)。斥（）狠（）環(huán)（）訴（）很（）壞（）【答案】①.排斥②.發(fā)狠③.環(huán)繞④.告訴⑤.很多⑥.壞人【解析】【詳解】本題考查形近字組詞?！俺狻笨梢越M詞為：訓(xùn)斥“訴”多一個(gè)言字旁，可以組詞為：傾訴“狠”是反犬旁，可以組詞為：狠毒“很”是雙人旁，可以組詞為：很少“環(huán)”是王字旁，可以組詞為：圓環(huán)“壞”是土字旁，可以組詞為：壞蛋3.下圖中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)，并改正在田字格里?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。茂盛：植物生長(zhǎng)得繁多而茁壯。應(yīng)改為“茂”。投降：停止抵抗，向?qū)Ψ角?。?yīng)改為“降”。身軀：身體；身材，應(yīng)改為“軀”。4.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。精疲（）竭憤憤不（）騰（）駕霧（）頭并進(jìn)隨遇而（）（）天雪地______________________________【答案】①.力②.平③.云④.齊⑤.安⑥.冰⑦.早上起來(lái)，向窗外一看，一片冰天雪地，白雪皚皚的景象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和造句。精疲力竭：精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣子。憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿(mǎn)。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。神話(huà)小說(shuō)描寫(xiě)神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。齊頭并進(jìn)：指幾方面不分先后地一同進(jìn)行。隨遇而安：處于各種環(huán)境都能安心自在。冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句，語(yǔ)句通順合理即可。例如“精疲力竭”：他這幾天為了藝術(shù)節(jié)的事兒，折騰得精疲力竭。五、選擇正確答案5.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是（）A.葉君健 B.法布爾 C.安徒生【答案】C【解析】【詳解】本題考查作家作品。《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話(huà)。通過(guò)描寫(xiě)五粒豆子的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆生活，描寫(xiě)了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動(dòng)，讓人敬佩。故C項(xiàng)正確。6.《盤(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》兩個(gè)神話(huà)故事都是由（）整理的。A.葉圣陶 B.袁珂 C.巴金【答案】B【解析】【詳解】本題考查作家作品?！侗P(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》兩個(gè)神話(huà)故事都是由袁珂整理的，《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》是中國(guó)神話(huà)學(xué)專(zhuān)家袁珂先生一生研究成果的集大成之作。故選B?！侗P(pán)古開(kāi)天地》講了盤(pán)古用斧頭開(kāi)辟了一個(gè)世界，并化成了萬(wàn)物的故事?！杜?huà)z補(bǔ)天》講了遠(yuǎn)古時(shí)代，天破了一個(gè)大洞，女?huà)z看見(jiàn)百姓生活在水深火熱中，決定補(bǔ)天。最后經(jīng)過(guò)女?huà)z的一番辛勞整治，終于把天補(bǔ)上了，地也填平了，人民恢復(fù)了安樂(lè)的生活的故事。7.今天是六一兒童節(jié)，老師同意同學(xué)們可以帶零食到學(xué)校。這種情況可以用（）這個(gè)詞語(yǔ)。A.開(kāi)綠燈 B.碰釘子 C.占上風(fēng)【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。A項(xiàng)：開(kāi)綠燈：開(kāi)亮綠色的信號(hào)燈，表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。句中寫(xiě)老師允許同學(xué)們帶零食入校，說(shuō)明老師允許這種行為，故“開(kāi)綠燈”使用正確。B項(xiàng)：碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)C項(xiàng)：占上風(fēng)：占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。8.爬山虎的腳長(zhǎng)在（）A.葉上 B.根上 C.莖上【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查了課文的理解。《爬山虎的腳》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)爬山虎的葉子和爬山虎腳的樣子等使我們了解了爬山虎是如何一步步爬上墻的。描寫(xiě)爬山虎的腳時(shí)，首先介紹爬山虎的腳的樣子，然后寫(xiě)它怎樣爬的，最后又寫(xiě)了爬山虎和墻的關(guān)系。結(jié)合課文內(nèi)容可知，爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。9.“蟋蟀的住宅難道不是偉大的工程嗎？”這個(gè)句子使用了（）的修辭手法。A.比喻 B.反問(wèn) C.擬人【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭手法。反問(wèn)就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀(guān)點(diǎn)。句子是一個(gè)反問(wèn)句，表達(dá)的意思是：蟋蟀的住宅是偉大的工程。故B項(xiàng)正確。10.按要求寫(xiě)句子。（1）用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)以下某種心情（至少三個(gè)動(dòng)作）。害怕快樂(lè)緊張生氣我要表現(xiàn)的心情是____________，我這樣描寫(xiě)：___________________（2）選一個(gè)事物，用上一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。陣雨大風(fēng)煙花忽然頓時(shí)一會(huì)兒頓時(shí)_______________________________（3）正確、工整地抄寫(xiě)句子。偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。_______________________【答案】①.害怕②.媽媽一走，我就把燈都打開(kāi)了，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。③.忽然，大風(fēng)在耳邊嗖嗖地穿過(guò)，有點(diǎn)像恐怖片定格時(shí)的音樂(lè)，我打了一個(gè)哆嗦。④.偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。選擇所給的詞語(yǔ)，根據(jù)題目要求，結(jié)合生活實(shí)際，用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出相應(yīng)的心情即可。例如：快樂(lè)。我聽(tīng)到考試第一名的消息，立馬跑過(guò)去抱著妹妹轉(zhuǎn)了幾圈，又在原地蹦蹦跳跳哼著歌。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。選擇一個(gè)事物和詞語(yǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，描繪出相應(yīng)的情景即可。例如：天氣像娃娃的臉，頓時(shí)說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼便烏云壓頂，滴滴雨珠如冰雹，打得地面濺起了水花。（3）本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。正確、工整地抄下來(lái)即可?！氨P(pán)”字注意下面不要寫(xiě)成“血”；“身”字注意最下面的橫不出頭。11.根據(jù)積累填空。（1）橫看成嶺側(cè)成______________，遠(yuǎn)近高低______________不同。不識(shí)______________山真面目，只______________身在此山中。（2）生當(dāng)作人______________，死亦為鬼______________。至今______________項(xiàng)羽，不肯______________江東。（3）而我，用______________做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……（4）比______________不足，比______________有余。【答案】①.峰②.各③.廬④.緣⑤.杰⑥.雄⑦.思⑧.過(guò)⑨.樹(shù)葉⑩.上?.下【解析】【詳解】（1）本題考查詩(shī)句的識(shí)記能力。出自宋代蘇軾的《題西林壁》。全文：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這是一首詩(shī)中有畫(huà)寫(xiě)景詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)，哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。（2）本題考查詩(shī)句的識(shí)記能力。出自宋代李清照的《夏日絕句》。全文：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句，語(yǔ)出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌出來(lái)，震撼人心。最后兩句，詩(shī)人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑。（3）本題考查課文默寫(xiě)。語(yǔ)段選自《走月亮》。這是一篇充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文，文章不僅給我們展現(xiàn)了月色下的美好意境，更多的是母子倆之間真真切切的情和相融相沫的愛(ài)。課文原句：而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……（4）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。諺語(yǔ)指廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)。多數(shù)諺語(yǔ)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)?！氨壬喜蛔?，比下有余”意思是趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的。這是滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不努力進(jìn)取的人安慰自己的話(huà)。有時(shí)也用來(lái)勸人要知足。閱讀·理解閱讀《一只窩囊的大老虎》選段，完成練習(xí)。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我穿上老虎皮，套上者虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄（hōnghǒng）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨（出拙）的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)幾也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)摘下老虎頭，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是汗珠。老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉（āiài）聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)：“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。“我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。12.在文中（）里選擇正確的注音或漢字，打上“√”。13.如果不理解“砸鍋”的意思，可以聯(lián)系上下文，知道它的意思是___________________；也可以用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，先查_(kāi)____________字，再在它下面找到“砸鍋”的詞條。14.有人認(rèn)為“我”的表演砸鍋了，也有人認(rèn)為“我”的表演沒(méi)有失敗。他們的理由分別是什么呢？_______________________________15.針對(duì)以上選段提一個(gè)問(wèn)題。_______________________________【答案】12.hōng拙āi13.①.比喻辦事失敗②.砸14.認(rèn)為失敗理由：如果再加幾個(gè)豁虎跳，就好了。認(rèn)為成功的理由：老虎那笨拙的樣子能把大家逗樂(lè)，這就是成功的表演。15.這只老虎算窩囊嗎？【解析】【12題詳解】考查辨析字音和形近字。哄：讀[hǒng]時(shí)，指哄騙。讀[hōng]時(shí)，指許多人同時(shí)發(fā)出聲音。結(jié)合語(yǔ)境，在“哄堂大笑”中應(yīng)讀“hōng”。出：從里面到外面（跟“進(jìn)、入”相對(duì)）。拙：笨。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇“拙”。唉：讀[āi]時(shí)，表示應(yīng)答。讀[ài]時(shí)，表示傷感或惋惜。結(jié)合語(yǔ)境，“唉聲嘆氣”中應(yīng)讀“āi”。【13題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。對(duì)于文中“砸鍋”這個(gè)詞如果不理解，結(jié)合語(yǔ)段可知它的意思是比喻辦事失敗；也可以用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，先查“砸”字，再在它下面找到“砸鍋”的詞條。【14題詳解】考查對(duì)老虎表演的評(píng)價(jià)。從“我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎?！薄澳阋怀鰣?chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”可知，有人認(rèn)為“我”的表演砸鍋了，也有人認(rèn)為“我”的表演沒(méi)有失敗。認(rèn)為失敗的理由是：如果再加幾個(gè)豁虎跳，就好了。認(rèn)為成功的理由是：老虎那笨拙的樣子能把大家逗樂(lè)，這就是成功的表演?！?5題詳解】考查根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容提一個(gè)問(wèn)題。通讀語(yǔ)段可知，語(yǔ)段主要記敘了“我”表演的大老虎引起人們不同的反響，有的說(shuō)成功，有的說(shuō)失敗，演員自己也覺(jué)得演得“砸鍋”了，我讀了語(yǔ)段內(nèi)容，提出了以下問(wèn)題：這場(chǎng)戲真的演砸鍋了嗎？你是從哪些地方看出來(lái)的？閱讀《寶葫蘆的秘密》節(jié)選，完成練習(xí)。那天是星期日。我九點(diǎn)鐘一吃了飯，就往學(xué)校奔，因?yàn)槲覀兛茖W(xué)小組要做一個(gè)電磁起重機(jī)，十點(diǎn)鐘開(kāi)始。可是那天真憋氣，同學(xué)們凈跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盤(pán)象棋吧，明明是我占優(yōu)勢(shì)，我把姚俊的一個(gè)“車(chē)”都吃掉了?？珊鋈弧恢涝趺匆粊?lái)——姚俊的“馬”拐了過(guò)來(lái)，“叭！”將我一軍。我的老“帥”正想要坐出來(lái)避一避風(fēng)，這才發(fā)現(xiàn)對(duì)面有一只“炮”，隔著一個(gè)“炮架子”蹲在那里。我問(wèn)姚?。骸澳隳莻€(gè)‘炮’怎么擺在這兒？”“早就在這兒了?！薄笆裁矗≡缇驮谶@兒了？怎么我不知道？”“誰(shuí)叫你不知道的！”——哼，他倒說(shuō)得好！我們就吵了起來(lái)?？雌宓耐瑢W(xué)還幫他不幫我，倒說(shuō)我不對(duì)！我就把棋盤(pán)一推：“不下了，不下了！”后來(lái)我們動(dòng)手做電磁起重機(jī)的時(shí)候，又有蘇鳴鳳跟我吵嘴來(lái)?！巴踺幔@么繞不行，不整齊?！币粫?huì)兒又是——“王葆，你繞得太松了?！蓖緜?！你們要知道，我做的這個(gè)零件，是我們?nèi)抗こ汤锩孀钪匾囊徊糠?，在科學(xué)上叫作電磁鐵——起重機(jī)要吸起鐵東西來(lái)，全靠它。這份工作可不簡(jiǎn)單，我得把二十八號(hào)的漆包線(xiàn)繞到一個(gè)木軸兒上面去，又要繞得緊，又要繞得齊?？墒翘K鳴鳳簡(jiǎn)直看不到這個(gè)問(wèn)題。你瞧，人家做得非常費(fèi)勁，鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒出來(lái)了，可蘇鳴鳳還一個(gè)勁兒提意見(jiàn)，不是這樣就是那樣。我動(dòng)了火：“這么做不行，那么做也不行——你做！”蘇鳴鳳說(shuō)：“好，我來(lái)繞。你去做絞盤(pán)上的搖柄吧?！边@個(gè)絞盤(pán)上的搖柄——可再重要不過(guò)了，只有等我把搖柄做好安上去之后，你才能轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤(pán)，使起重臂舉起來(lái)。要不然，就不能算是一個(gè)起重機(jī)。所以我很樂(lè)意做，我很愿意對(duì)整個(gè)工程有這么重要的貢獻(xiàn)?？墒呛鋈弧K鳴鳳嚷了起來(lái)：“不對(duì)，王葆！你把它弄成‘之’字形了。這兩處都得折成直角才成?！钡任野阉怀C正，蘇鳴鳳又來(lái)了：“這成了鈍角了，不行！”“怎么又不行？”“這么著沒(méi)有用處，搖不起來(lái)?！薄澳阍趺粗浪鼡u不起來(lái)？”我狠狠地把地上的東西順腳一踢，就往外跑。16.這個(gè)故事主要講了“我”因?yàn)開(kāi)____________和姚俊吵嘴，又因?yàn)開(kāi)_______________和蘇鳴鳳吵嘴。17.讀一讀第二自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，這些事物其實(shí)都是______________________。18.理解下面句子中畫(huà)“”的詞語(yǔ)的意思。（1）我的老“帥”正想要坐出來(lái)避一避風(fēng)，這才發(fā)現(xiàn)對(duì)面有一只“炮”，隔著一個(gè)“炮架子”蹲在那里?！氨芤槐茱L(fēng)”的本義是指躲避風(fēng)，在文中是指______________________。（2）等我把它一矯正，蘇鳴鳳又來(lái)了：“這成了鈍角了，不行！”“矯正”在文中是指我__________________________。19.讀下面的句子，聯(lián)系上下文想想“我”當(dāng)時(shí)是什么心情。①我就把棋盤(pán)一推：“不下了，不下了！”（）②你瞧，人家做得非常費(fèi)勁，鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒出來(lái)了，可蘇鳴鳳還一個(gè)勁兒提意見(jiàn)，不是這樣就是那樣。（）③我狠狠地把地上的東西順腳一踢，就往外跑。（）20.“我”和姚俊、蘇鳴鳳吵嘴，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？為什么？______________________________21.“我”和同學(xué)吵嘴，心里很難過(guò)。你會(huì)怎么安慰他，請(qǐng)給他一點(diǎn)與人相處的建議吧。______________________________【答案】16.①.下象棋②.做電磁起重機(jī)17.棋子18.①.躲開(kāi)危險(xiǎn)，休息一下②.把折成“之”字形的搖柄折成直角19.①.生氣②.惱火③.惱羞成怒20.我的錯(cuò)。下象棋這件事，“我”起初占優(yōu)勢(shì)，后來(lái)姚俊占上風(fēng)，“我”和他吵起來(lái)；科技小組中，“我”費(fèi)力做電磁鐵，可組長(zhǎng)蘇鳴鳳不斷提意見(jiàn)，“我”因此發(fā)火。21.與人相處有分歧是正常的，我們要學(xué)會(huì)理解不同、接納不同、欣賞他人。【解析】【16題詳解】本題考查文章信息的提取。由第二段“例如我跟姚俊下的那盤(pán)象棋吧”可知，“我”是因?yàn)橄孪笃宀藕鸵〕匙?；由第七段“后?lái)我們動(dòng)手做電磁起重機(jī)的時(shí)候，又有蘇鳴鳳跟我吵嘴來(lái)”可知，“我”是因?yàn)樽鲭姶牌鹬貦C(jī)和蘇鳴鳳吵嘴?！?7題詳解】本題考查對(duì)文化常識(shí)的理解。文中加點(diǎn)詞“車(chē)、馬、帥、炮”等詞語(yǔ)都是對(duì)象棋棋子的叫法。象棋在中國(guó)有著悠久的歷史，屬于二人對(duì)抗性游戲的一種?！?8題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解。（1）從句中“對(duì)面有一只“炮”，隔著一個(gè)“炮架子”蹲在那里”可以猜測(cè)，劃?rùn)M線(xiàn)短詞應(yīng)該是在戰(zhàn)斗不太激烈的時(shí)候，想出來(lái)透口氣。（2）從第十六段“你把它弄成‘之’字形了。這兩處都得折成直角才成”可看出，“我”糾正的是把搖柄的兩處都折成直角?！?9題詳解】本題考查對(duì)心理活動(dòng)的理解能力。①“我”和姚俊按照在下象棋時(shí)吵起來(lái)，其他同學(xué)非但不幫“我”，還說(shuō)“我”的不是，所以可以猜測(cè)這時(shí)候“我”心里十分生氣的。②“我”把二十八號(hào)的漆包線(xiàn)繞到一個(gè)木軸兒上面去，要繞得緊，又要繞得齊，是十分辛苦的，但是蘇鳴鳳一個(gè)勁提意見(jiàn)，可以猜測(cè)“我”當(dāng)時(shí)心情十分惱火，怎么做都說(shuō)不對(duì)。③“我”按照蘇鳴鳳說(shuō)的矯正，本來(lái)是直角變成了鈍角，被蘇鳴鳳一說(shuō)出來(lái)，瞬間羞愧而生氣，可以猜測(cè)當(dāng)時(shí)“我”的心情是惱羞成怒?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。本文中事件有兩個(gè)：下象棋、做電磁起重機(jī)?？v觀(guān)事情的過(guò)程，可以看出錯(cuò)誤在“我”，不該在遇到挫折或者別人的建議就耍脾氣。不甘心服輸是“我”的優(yōu)點(diǎn)，但是使性子也是“我”的缺點(diǎn)。【21題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)出自己的理解即可。例如：我們?cè)谏钪行枰姓嬲\(chéng)和謙虛的處事態(tài)度，不能總是使性子，亂發(fā)脾氣。22.生活·習(xí)作?！秾毢J的秘密》中“我”和同學(xué)發(fā)生了不愉快的事。你與同學(xué)相處得怎么樣呢，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)令你印象深刻的事情呢？請(qǐng)選擇一件寫(xiě)下來(lái)。要求：1．取一個(gè)合適的題目；2．將這件事有順序地寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)部分要寫(xiě)清楚；3．書(shū)寫(xiě)工整。【答案】范文：