尋訪(fǎng)身邊的“達(dá)人”導(dǎo)學(xué)案2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè) 全國(guó)通用

尋訪(fǎng)身邊的“達(dá)人”(導(dǎo)學(xué)案)一、活動(dòng)背景隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的人才層出不窮。在這個(gè)信息化的時(shí)代里，我們很容易忽略身邊隱藏的“達(dá)人”，這些“達(dá)人”是我們身邊最好的學(xué)習(xí)資源。本活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊人的觀(guān)察、了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放思維，增強(qiáng)他們的探究、研究、實(shí)踐能力。二、活動(dòng)目標(biāo)了解身邊達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況；學(xué)習(xí)身邊達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長(zhǎng)技能；提升學(xué)生的調(diào)查能力和交流能力；促進(jìn)社會(huì)輿論對(duì)高尚職業(yè)及其從業(yè)者的關(guān)注。三、活動(dòng)內(nèi)容了解身邊的達(dá)人；記錄達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況；學(xué)習(xí)達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長(zhǎng)技能；四、活動(dòng)步驟第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的達(dá)人引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊具有某些特長(zhǎng)和技能的人：如音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、科技等；組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出身邊的達(dá)人名單；分組，跟進(jìn)頭腦風(fēng)暴的結(jié)果在班級(jí)討論并確定三位身邊達(dá)人。第二步：記錄達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況學(xué)生與達(dá)人聯(lián)系進(jìn)行采訪(fǎng)，采訪(fǎng)內(nèi)容包括個(gè)人經(jīng)歷、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生把采訪(fǎng)內(nèi)容整理成文字、圖片或音頻資料。第三步：學(xué)習(xí)達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長(zhǎng)技能學(xué)生了解達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長(zhǎng)技能，并將其填寫(xiě)進(jìn)“達(dá)人簡(jiǎn)介表”中；學(xué)生分析自己掌握的技能和達(dá)人的技能差異，給出改進(jìn)方法，提高自己的個(gè)人能力。第四步：推廣達(dá)人和其優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)生根據(jù)自己采訪(fǎng)的內(nèi)容，制作“達(dá)人特長(zhǎng)展示板”；學(xué)校組織開(kāi)展“達(dá)人特長(zhǎng)展區(qū)”，展示學(xué)生制作的特長(zhǎng)展示板。五、評(píng)價(jià)與展示第一階段：評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的調(diào)查表現(xiàn)和展示板制作情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容包括認(rèn)真程度、了解清晰程度、文字、圖片、音頻制作水平等；根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供發(fā)展建議。第二階段：展示學(xué)校在教學(xué)樓、走廊、學(xué)校網(wǎng)站等多個(gè)場(chǎng)合設(shè)置“達(dá)人特長(zhǎng)展區(qū)”，把學(xué)生制作的展示板公開(kāi)展示；同時(shí)，在學(xué)校舉行“達(dá)人特長(zhǎng)展示會(huì)”，邀請(qǐng)達(dá)人與學(xué)生分享自己的特長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。六、活動(dòng)收獲學(xué)生了解身邊達(dá)人的生活和學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解；學(xué)生學(xué)習(xí)到身邊達(dá)人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長(zhǎng)技能，提高自己的綜合素質(zhì)；學(xué)