本科畢業(yè)論文開題報告指導教師評語

本科畢業(yè)論文開題報告指導教師評語1.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文構造安排合理，觀點表達根本準確，思路基本清晰，全文內容根本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色表達的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次構造比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路根本符合要求，語言表達根本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點缺乏。3.研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯構造嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。4.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文構造安排合理。觀點表達根本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分表達出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但缺乏之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。5.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合標準化要求。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹、認真。6.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進展了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次清楚，構造嚴謹。7.論文題與論文的內容根本相符，構造完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。8.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握根本理論，對跨文化交際作出了思考。全文構造合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。9.王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究（設計）任務。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進展了設計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體構造、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式根本標準，論述根本準確，到達了預期的要求，符合學士學位論文辯論的要求。10.李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于BA1404和CXA1238的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關根底理論與專業(yè)知識，論文撰寫標準，符合學位論文辯論要求。11.論文構造完整，各部分根本符合ｘｘｘ論文的寫作標準。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。12.本文立意新穎。全文以ｘｘｘ為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分表達行政管理專業(yè)特色，格式標準。但創(chuàng)新點不夠。13.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文構造安排合理，觀點表達根本準確，思路基本清晰，全文內容根本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色表達的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次構造比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路根本符合要求，語言表達根本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點缺乏。15.王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關根底理論與專業(yè)知識，論文撰寫標準，符合學位論文辯論要求。同意該同學參加學位論文辯論。16.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的構造設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫標準，符合學位論文辯論要求。17.蔡凌云同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數(shù)字信號處理（DSP）和直接數(shù)字頻率合成（DDS）技術，實現(xiàn)了數(shù)字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數(shù)字調頻發(fā)射機的數(shù)字調頻調制模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式根本標準，論述根本準確，到達了預期的要求，符合學士學位論文辯論的要求。18.研究ｘｘｘ為題，充分的表達時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文構造合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。缺乏之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。19.以ｘｘｘ為題進展研究。能為解決ｘｘｘ-的問題提供參考和借鑒作用。在全文構造中，首先要調整根本概念提出問題，然后在對問題進展深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文表達專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較嚴密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。20.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次構造較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。21.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文構造安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合嚴密。但格式欠標準，案例論證不夠。22.張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，根本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的開展以及應用做了介紹，設計了根本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式根本標準，論述根本準確，根本到達了預期的要求，符合學士學位論文辯論的要求。23.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，表達了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進展論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。24.鄒元杰同學的論文《基于單片機STC89C54LED點陣顯示》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。系統(tǒng)以STC89C54單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲技術并配合軟件，實現(xiàn)了溫度的測量、時間、數(shù)據(jù)掉電不喪失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關根底理論與專業(yè)知識，實際動手能力強，論文撰寫標準，符合學位論文辯論要求。25.余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建立》，根本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了根本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設計根本合理，對網(wǎng)站建立提出了個人見解，作者根本掌握了網(wǎng)站建立的根底理論。論文撰寫標準，符合學位論文辯論要求。26.黎斌同學的論文《3G三個標準WCDMA、CDMA2000和TD-CDMA的分析》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文全面地分析研究3G及其三個牌照的技術特點、開展狀況。從大量的關于3G的文獻資料中提煉出精華，進而有條理地進展總結，分析根本合理。外語資料翻譯尚可，論文格式根本標準，論述根本準確，到達了預期的要求，符合學士學位論文辯論的要求。1、開題報告中的選題理由和意義、研究方案(研究現(xiàn)狀、研究內容即論文內容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻)必須真正表達學生對論題的把握、思考和資料占有情況。2、在資料收集方面，必須催促學生充分利用在校期間圖書資料借閱和KI期刊網(wǎng)下載的便利條件。借閱的圖書由于受借期限制，應于離校前復印需要參考的內容。下載的期刊文章應保存于U盤，并建議學生打印出紙質文稿以方便寫作時參考。3、開題報告中的論文研究內容視為論文提綱初稿，可要求至一級標題，學生離校前(至遲不得超過2月上旬)應另交包含二級標題或更詳細脈絡的正式提綱。教師同意論文提綱后，允許學生在后期寫作中微調，但主題內容不得偏離已確定的選題。4、開題報告中不寫論文寫作各階段的時間要求(時間要求由教師在論文任務書中下達)。5、開題工作一律由指導小組統(tǒng)一進展。指導小組在組長的組織下，主要檢查以下內容：①學生在選題理由和意義、研究現(xiàn)狀、研究內容、研究目的與擬解決的難題方面，對論文主題的把握程度和思考情況。②資料占有情況，指導小組要檢查學生復印紙質圖書資料和下載期刊網(wǎng)文章(注意：CAJ或PDF格式文章，而非網(wǎng)頁文章)情況。對于紙質圖書資料，著作類應至少復印封面交指導教師留存?zhèn)洳?，期刊類應復印所參考文章的全文，并另復印參考文章的首頁交指導教師留存?zhèn)洳?對于下載的期刊網(wǎng)文章，應用U盤將下載的全部文章拷貝給指導教師留存?zhèn)洳?。③檢查是否仍存在重題情況。6、達不到開題要求的，指導小組應責令學生修改開題報告、補足資料，于學生離校前另行開題。7、開題報告形成過程中，選題可做學科內調整。開題報告獲得通過，選題即不得再行改動，否那么即會出現(xiàn)論文與開題報告不一致。特殊情況下，如確需改動選題，必須按上述要求，重新材料，并由指導小組組織第二次開題。8、開題報告通過后，指導教師應盡速下達畢業(yè)論文任務書，該任務書按要求一律由指導教師填寫。指導教師根據(jù)開題報告中的“研究內容”，結合教師對論題的思考，填寫“論文內容”;在“