教師段考總結(jié)與反思范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師段考?總結(jié)與反?思范本?不知道大?家在這次?考試中有?沒有遇到?這樣那樣?的收獲和?問(wèn)題呢，?或者班級(jí)?學(xué)科拿了?高分，或?者不太理?想，或者?對(duì)所教的?知識(shí)有什?么體會(huì)…?…我們知?道考試過(guò)?后的總結(jié)?對(duì)成績(jī)的?提高很重?要，對(duì)此?老師們應(yīng)?認(rèn)真加以?總結(jié)，對(duì)?于總結(jié)我?認(rèn)為要從?以下步驟?進(jìn)行。?(一)整?體總結(jié)?首先，建?議大家先?對(duì)自己所?教學(xué)科的?考試整體?情況做一?個(gè)總結(jié)。?想必老師?們對(duì)自己?的成績(jī)都?有一定的?期望值，?至少有一?定的期待?。那么，?這次考試?，是否達(dá)?到了你的?期望，是?否是你這?段時(shí)間所?教學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況的?真實(shí)反映?。建議同?老師們問(wèn)?自己幾個(gè)?問(wèn)題：?1.成績(jī)?是上升還?是下滑？?2.如?果上升，?是因?yàn)轭}?目適合你?所教知識(shí)?的范圍(?有些同學(xué)?遇到比較?難的題目?成績(jī)會(huì)比?較好，有?些反之)?，還是同?水平的同?學(xué)出現(xiàn)了?失誤，還?是學(xué)生的?水平真實(shí)?上升了。?3.如?果下滑，?問(wèn)題又出?在哪里。?(二)?知識(shí)點(diǎn)總?結(jié)知識(shí)?點(diǎn)的總結(jié)?是期中考?試總結(jié)最?重要的一?環(huán)。這里?有兩種情?況很可怕?，一是教?師根本不?進(jìn)行認(rèn)真?總結(jié)，那?么你所教?的學(xué)科下?次可能還?掉在相同?的陷阱里?。第二?種情況是?就題論題?進(jìn)行總結(jié)?，這樣的?結(jié)果是你?下次可能?掉在一個(gè)?相似的陷?阱里。?那么，如?何正確進(jìn)?行知識(shí)點(diǎn)?的總結(jié)？?首先，?老師們拿?到卷子后?，應(yīng)對(duì)自?己班級(jí)的?學(xué)生答這?份卷子的?情況進(jìn)行?一個(gè)全面?的回想。?請(qǐng)老師們?細(xì)細(xì)瀏覽?卷子中的?每道題。?注意，此?時(shí)你關(guān)注?的，不應(yīng)?只是錯(cuò)題?。而是包?括你的學(xué)?生答起來(lái)?不流暢的?題，思維?有障礙的?題，以及?憑運(yùn)氣做?對(duì)的題。?其次，?老師們應(yīng)?著重對(duì)這?部分知識(shí)?進(jìn)行指導(dǎo)?、復(fù)習(xí)。?這里應(yīng)該?注意的是?，千萬(wàn)不?要就題論?題。如果?只是這道?題做錯(cuò)了?，改正了?。那這樣?的總結(jié)只?是讓你多?會(huì)做一道?題而已，?下次類似?的題變一?變形，可?能又錯(cuò)了?。殊不知?，一道題?錯(cuò)了，可?能是學(xué)生?相關(guān)的知?識(shí)體系根?本就沒有?搞清楚。?所以，老?師們應(yīng)該?做的是，?由點(diǎn)及面?，對(duì)這部?分題涉及?的知識(shí)做?一個(gè)更深?、更廣的?復(fù)習(xí)。英?語(yǔ)錯(cuò)了一?道考察的?單選題，?那你是不?是對(duì)這部?分知識(shí)就?沒有教好?？數(shù)學(xué)一?道應(yīng)用題?分析又錯(cuò)?了，好好?想想你在?講解應(yīng)用?題這部分?知識(shí)時(shí)，?如何教給?學(xué)生分析?方法是不?是一直就?存在問(wèn)題?？語(yǔ)文方?面也是如?此。如?果答案是?肯定的話?，那么就?要以這次?期中考試?為契機(jī)，?把這部分?知識(shí)疏漏?處趕緊補(bǔ)?上，如果?只是應(yīng)付?了事，下?次一定還?會(huì)出問(wèn)題?。最后?，溫馨提?醒各位老?師，請(qǐng)大?家根據(jù)期?中考試的?總結(jié)，結(jié)?合個(gè)人和?學(xué)校的情?況，對(duì)下?一階段的?工作進(jìn)行?調(diào)整，對(duì)?今后的教?學(xué)計(jì)劃、?教學(xué)內(nèi)容?、重難點(diǎn)?做出更適?合你的安?排。教?師段考總?結(jié)與反思?范本（二?）考試?是檢驗(yàn)學(xué)?生近期學(xué)?習(xí)成績(jī)的?一種手段?，更是對(duì)?教師心理?承受能力?的一種挑?戰(zhàn)，也是?督促教師?進(jìn)行教學(xué)?反思提高?教學(xué)質(zhì)量?的前提條?件。本學(xué)?期的期中?考試已經(jīng)?結(jié)束了，?這次期中?考試的成?績(jī)，還是?反映出一?定問(wèn)題。?試卷中?第一大題?1、我?會(huì)寫筆順?：筆順學(xué)?生都會(huì)寫?，但個(gè)別?學(xué)生把后?面“共幾?畫，第幾?畫是什么?”沒有填?，要不照?著前面的?第三個(gè)筆?順寫。在?平時(shí)教學(xué)?中對(duì)學(xué)生?進(jìn)行過(guò)這?方面的口?頭訓(xùn)練，?但沒有在?本子上練?習(xí)，是我?的失誤。?這就要求?教師不光?要講清楚?，多訓(xùn)練?，還要落?實(shí)到位。?2、我?會(huì)連：主?要檢測(cè)學(xué)?生對(duì)生字?和拼音的?掌握。大?多數(shù)學(xué)生?能夠正確?做答，有?個(gè)別學(xué)生?拼音不過(guò)?關(guān)亂連，?認(rèn)為題做?完就行。?第二大?題3、?我會(huì)給圖?片選名字?：這題其?實(shí)很簡(jiǎn)單?，但還有?個(gè)別學(xué)生?出錯(cuò)，可?能是學(xué)生?沒有好好?聽題，不?理解題意?。4、?我會(huì)組句?子：學(xué)生?答題情況?特別差，?對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)拼音剛?剛學(xué)會(huì)，?就讓學(xué)生?組句子，?難度較大?，獨(dú)立拼?讀句子的?能力有待?加強(qiáng)。在?以后做題?中讓學(xué)生?多練習(xí)題?型，遇到?問(wèn)題會(huì)靈?活處理。?通過(guò)這?次期中考?試我覺得?有很多問(wèn)?題，需要?在以后的?語(yǔ)文教學(xué)?工作中不?斷的進(jìn)行?改進(jìn)。比?如：我能?把音節(jié)補(bǔ)?充完整這?類題目還?需要多練?習(xí)。對(duì)字?母的分類?還要再?gòu)?qiáng)?化，比如?：聲母、?韻母、整?體認(rèn)讀音?節(jié)。增加?識(shí)字訓(xùn)練?。同時(shí)?，那些上?課反復(fù)講?過(guò)的題目?還是出現(xiàn)?了錯(cuò)誤，?我覺得有?很大一部?分孩子的?上課效率?不高，這?是我和學(xué)?生都值得?深思的問(wèn)?題。在以?后的教學(xué)?中，我要?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?來(lái)教給孩?子知識(shí)，?提高教學(xué)?質(zhì)量和教?學(xué)效率，?爭(zhēng)取在以?后的考試?中做到上?課反復(fù)強(qiáng)?調(diào)的問(wèn)題?能讓班級(jí)?所有的孩?子都不做?錯(cuò)或者極?少數(shù)人錯(cuò)?。還有?班級(jí)后進(jìn)?生比較多?，所以在?今后的工?作中，我?要做好補(bǔ)?差工作，?作業(yè)面批?多講解，?使得他們?的成績(jī)?cè)?以后的考?試中能取?得一定的?進(jìn)