第5課-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)-說課課件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

川教版八年級(jí)上冊(cè)第二學(xué)習(xí)主題第5課

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1/33◆一、教材分析◆二、學(xué)情分析◆三、教法與學(xué)法◆四、教學(xué)過程◆五、板書設(shè)計(jì)2/33一、教材分析（一）、教材地位及作用：

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》是川教版《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)第二學(xué)習(xí)主題第一課，本學(xué)習(xí)主題是介紹中國(guó)近代化起步。因?yàn)槲鞣搅袕?qiáng)入侵，這在客觀上沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)和封建王朝統(tǒng)治，迫使中國(guó)融入世界，開始走向工業(yè)化學(xué)習(xí)。本節(jié)教材有利于了解以后教材中包括中國(guó)近代新生產(chǎn)方式產(chǎn)生，為學(xué)習(xí)以后《戊戌變法》《辛亥革命》《新文化運(yùn)動(dòng)》中早期新思想出現(xiàn)和抵抗外來侵略內(nèi)容起到了啟下作用。作為中國(guó)近代化開端，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在此把近代以來列強(qiáng)侵略及國(guó)內(nèi)民族危機(jī)與近代中國(guó)仁人志士從技術(shù)，制度，思想方面探索強(qiáng)國(guó)之路自然聯(lián)絡(luò)了起來，有利于學(xué)生了解。貫通形成了近代化探索一條主要?dú)v史根本。3/33（二）、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)要求確定為以下三個(gè)方面識(shí)記與了解能力與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀4/331、識(shí)記與了解：

記住洋務(wù)派主要代表人物姓名和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起止時(shí)間，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦主要企業(yè)。了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起原因和目標(biāo)。說出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過程中歷史作用。2、能力與方法：

※經(jīng)過閱讀歸納，圖示，多媒體教學(xué)，小組學(xué)習(xí)等方法學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生提取信息，分析材料、論證問題能力※經(jīng)過課堂小組討論對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)特定歷史條件下分析評(píng)論歷史事件、靈敏答辯和思維創(chuàng)新能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

經(jīng)過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解中國(guó)開始融入世界近代化進(jìn)程。樹立面向世界、面向未來國(guó)際化意識(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)。5/33洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在內(nèi)憂外患背景下產(chǎn)生，進(jìn)行了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)實(shí)踐，是中國(guó)近代化開端，對(duì)中國(guó)軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)本節(jié)教材，有助與了解以后教材中包括中國(guó)近代新生產(chǎn)力產(chǎn)生，以及早期維新思想出現(xiàn)、抵抗外來侵略等內(nèi)容。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在內(nèi)憂外患背景下產(chǎn)生，進(jìn)行了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)實(shí)踐，是中國(guó)近代化開端，對(duì)中國(guó)軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)本節(jié)教材，有助與了解以后教材中包括中國(guó)近代新生產(chǎn)力產(chǎn)生，以及早期維新思想出現(xiàn)、抵抗外來侵略等內(nèi)容。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在內(nèi)憂外患背景下產(chǎn)生，進(jìn)行了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)實(shí)踐，是中國(guó)近代化開端，對(duì)中國(guó)軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)本節(jié)教材，有助與了解以后教材中包括中國(guó)近代新生產(chǎn)力產(chǎn)生，以及早期維新思想出現(xiàn)、抵抗外來侵略等內(nèi)容。（三）、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦軍事、民用工業(yè)（學(xué)生閱讀書本內(nèi)容并進(jìn)行歸納總結(jié)，小組形式進(jìn)行）難點(diǎn)：評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及組織好課堂辯論（經(jīng)過學(xué)生課堂辯論和教師引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)歷史事物基本方法有初步認(rèn)識(shí)。）6/33二、學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)能力：對(duì)于八年級(jí)學(xué)生，在一年歷史學(xué)習(xí)中他們了解、分析、概括、比較能力有一定提升，能獨(dú)立進(jìn)行思索。對(duì)歷史興趣也較濃厚。2、學(xué)生情況：初二學(xué)生自我意識(shí)開始變強(qiáng)，而且對(duì)知識(shí)、對(duì)社會(huì)充滿好奇和渴望，他們樂于對(duì)事物發(fā)表自己獨(dú)特看法，這時(shí)老師需適當(dāng)引導(dǎo)，為他們提供展示個(gè)性舞臺(tái)。激發(fā)學(xué)生思索和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。7/33三、教法與學(xué)法教法

采取講解法、情境教學(xué)法，提問法，多媒體輔助教學(xué)法，分組辯論法，點(diǎn)撥法等。讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中來；幫助學(xué)生拓展思緒。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自主閱讀法、史料分析和合作學(xué)習(xí)、自由辯論等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大膽參加課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力融為一體，讓學(xué)生真正成為課堂主人。8/33四、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】（2-5分鐘）PPT展示資料圖片，和同學(xué)們一起回想19世紀(jì)40年代到19世紀(jì)60年代中國(guó)發(fā)生了哪些大事件，由此導(dǎo)入新課設(shè)問：你知道以下圖片反應(yīng)是哪些事件嗎？清政府面臨著怎樣局面？9/33引導(dǎo)學(xué)生歸納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景1、背景：內(nèi)憂外患10/33我們一起穿越吧！假如你是參加過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)或鎮(zhèn)壓過太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)清朝官員，面對(duì)當(dāng)初困境，你會(huì)怎樣呢？你想保住自己所擁有嗎？有沒有直接有效方式改變現(xiàn)實(shí)狀況呢？情景再現(xiàn)＊設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣11/332、目標(biāo)：解除內(nèi)憂外患，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，

維護(hù)清朝統(tǒng)治

哪一個(gè)是他們的根本目的呢？到底該怎么做呢？12/33

*曾國(guó)藩說：『今日和議既成，中外貿(mào)易有沒有交通，購(gòu)置外洋器物，…….購(gòu)成之后，…………智巧之匠，始而演練，繼而試造，……能夠剿發(fā)捻，能夠勤遠(yuǎn)略?！恢袊?guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器?！薄铠櫿?、“師夷長(zhǎng)技以制夷”※史論結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過材料提取信息能力13/334、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物。

中央代表恭親王奕地方代表曾國(guó)藩李鴻章左宗棠張之洞洋務(wù)派14/33“洋務(wù)”：指一切涉外事務(wù)，包含興辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)，創(chuàng)辦新式軍隊(duì)，辦新學(xué)堂，派遣留學(xué)生等許多涉外事務(wù)。頑固派有反對(duì)洋務(wù)嗎？他們是誰(shuí)呢？設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單指出洋務(wù)派和頑固派，便于學(xué)生以后學(xué)習(xí)。（以上內(nèi)容4-6分鐘）15/335、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：這部分采取學(xué)生分組閱讀討論歸納、圖表、多媒體展示，師生共同總結(jié)歸納完成學(xué)習(xí)，加深學(xué)生記憶。（8-10分鐘）16/33創(chuàng)辦時(shí)間企業(yè)名稱創(chuàng)辦人地點(diǎn)備注1861年安慶內(nèi)軍械所曾國(guó)藩安慶最早近代兵工廠1865年江南制造總局曾國(guó)藩李鴻章上海規(guī)模最大軍事工業(yè)1866年福州船政局左宗棠福州設(shè)備最齊全船舶制造廠洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦主要軍事工業(yè)17/33江南制造總局生產(chǎn)快利槍江南制造總局生產(chǎn)曼里夏1888直拉式步槍江南制造總局炮廠機(jī)器房江南制造局生產(chǎn)后膛鋼炮18/3319/33洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦主要民用工業(yè)建立時(shí)間企業(yè)名稱創(chuàng)辦人地點(diǎn)1872年輪船招商局李鴻章上海1878年開平礦務(wù)局河北唐山

開平鎮(zhèn)1890年漢陽(yáng)鐵廠張之洞湖北漢陽(yáng)1888年湖北織布局張之洞湖北武昌20/33

在辦洋務(wù)過程中，洋務(wù)派感到急需翻譯和掌握近代科學(xué)技術(shù)人才，故從1872年起開始向海外派遣留學(xué)生。到1875年，清政府共派遣留學(xué)生120人。福州船政學(xué)堂也派遣了三十幾名學(xué)生分赴英、法學(xué)習(xí)海軍。這些留學(xué)生成為中國(guó)第一代新型外交、科技和軍事人才。1872年清政府首次派遣30名赴美留學(xué)生合影詹天佑、鄺榮光、唐國(guó)安21/33海軍建立三支海軍艦隊(duì)規(guī)模和布防情況艦隊(duì)名稱總噸位布防基地北洋艦隊(duì)41200大沽、旅順、威海、營(yíng)口、煙臺(tái)南洋艦隊(duì)19000江蘇、浙江海面及長(zhǎng)江口福建水師9700廈門、馬尾

洋務(wù)派還籌建了北洋、南洋和福建三支海軍。1884年，三支海軍初具規(guī)模。當(dāng)初，北洋海軍有軍艦14艘，到1888年正式成立北洋海軍時(shí)，共有軍艦22艘，以威海衛(wèi)、旅順為基地，由直隸總督兼北洋大臣節(jié)制。南洋海軍有軍艦17艘，由兩江總督兼南洋大臣節(jié)制。福建水軍有軍艦11艘，由閩浙總督節(jié)制。1885年，清政府設(shè)置海軍衙門，實(shí)權(quán)掌握在李鴻章手里。22/33過程：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（１９世紀(jì)６０～９０年代）前期后期６０年代７０年代８０年代９０年代“自強(qiáng)”重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè)“求富”重點(diǎn)發(fā)展民用工業(yè)師生合作評(píng)點(diǎn)同時(shí)創(chuàng)辦新式教育、新式海軍23/336、結(jié)果：

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)原因是什么呢？（2-3分鐘）※引導(dǎo)學(xué)生分析原因：西方列強(qiáng)不希望中國(guó)富強(qiáng)；頑固派阻撓和破壞；僅靠單純引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，而不徹底變革封建制度無法使中國(guó)富強(qiáng)起來。24/33課堂小辯論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主動(dòng)作用是主要，還是消極作用是主要呢？（5-10分鐘）※設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過小組辯論形式，突破難點(diǎn)，完成對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)。使學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)歷史事務(wù)方法能初步了解與掌握

播放視頻《李鴻章談洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》25/33教師點(diǎn)撥：評(píng)價(jià)歷史事件標(biāo)準(zhǔn)：是否推進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步評(píng)價(jià)歷史事件方法：辯證一分為二評(píng)價(jià)歷史事件26/337、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1、主動(dòng)：（1）引進(jìn)了西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦了近代企業(yè)，培養(yǎng)了技術(shù)人員,客觀上刺激了中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展。（2）對(duì)西方列強(qiáng)侵略也起了一定抵制作用。2、局限：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)之路一次封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)問：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？27/33思維拓展：設(shè)問：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給我們?cè)鯓訂⑹?？※?jīng)過這個(gè)問題使學(xué)生樹立面向世界面向未來國(guó)際化意識(shí)和正確社會(huì)價(jià)值觀、科學(xué)價(jià)值觀。

28/33【課堂小結(jié)與鞏固練習(xí)】（4-6分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本課知識(shí)結(jié)構(gòu)2、組織學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)（材料題略）①.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)口號(hào)有（）。①“自強(qiáng)”②“民主”③“求富”④“科學(xué)”A.①②B.③④C.①③D.②④②.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，洋務(wù)派籌建三支海軍是（）。①北洋海軍②南洋海軍③東海海軍④福建海軍A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④29/33洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（19世紀(jì)60---90年代）1、背景：內(nèi)憂外患，統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重2、目標(biāo)：解除內(nèi)憂外患，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)清朝統(tǒng)治（根本目標(biāo)）3、方法：主張學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)4、代表人物：奕、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞5、內(nèi)容：軍事工業(yè)——