山東省2024年高考生物一輪復(fù)習(xí)考點掃描專題10細胞呼吸含解析

PAGEPAGE1第10講細胞呼吸【名師預(yù)料】細胞呼吸是高考中的必考點，其考查形式多樣，多以選擇題的形式出現(xiàn)，有時會以非選擇題的形式的出現(xiàn)，有時會以選擇題的形式來考查，更常見的是與光合作用綜合在一起來考查，題目難度中等。【學(xué)問精講】一、基礎(chǔ)梳理1．細胞呼吸(1)概念：指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。(2)類型：有氧呼吸和無氧呼吸。2．有氧呼吸（1）過程(2)總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量3．無氧呼吸(1)概念：細胞在無氧條件下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物不徹底地氧化分解，產(chǎn)生C2H5OH(乙醇)和CO2或C3H6O3(乳酸)，釋放出少量能量，生成少量ATP的過程。(2)過程①第一階段：和有氧呼吸第一階段相同。a．場所：細胞質(zhì)基質(zhì)。b．過程：一分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]，并釋放少量能量。c．反應(yīng)式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量。②其次階段a．場所：細胞質(zhì)基質(zhì)。b．過程：第一階段產(chǎn)生的丙酮酸在不同酶的催化作用下，分別生成酒精和二氧化碳，或轉(zhuǎn)化成乳酸，無ATP形成。(3)總反應(yīng)式①產(chǎn)生酒精：C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。②產(chǎn)生乳酸：C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(酶))2C3H6O3＋少量能量。4.影響細胞呼吸的因素及應(yīng)用（1）溫度對細胞呼吸的影響(如圖)：應(yīng)用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①零上低溫儲存食品,②大棚栽培：在夜間和陰天適當(dāng)降溫,③溫水和面發(fā)得快))（2）氧氣對細胞呼吸的影響(如圖)：O2是有氧呼吸所必需的，且O2對無氧呼吸過程有抑制作用。①O2濃度為0時，只進行無氧呼吸。②O2消耗曲線與CO2生成曲線重合以后(圖中P點以后)，只進行有氧呼吸。③O2消耗曲線與CO2生成曲線重合之前(圖中P點之前，不包括0點)，既進行有氧呼吸又進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。④陰影部分的相對值表示不同氧濃度下無氧呼吸中CO2的釋放量。應(yīng)用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①中耕松土促進植物根部有氧呼吸,②無氧發(fā)酵過程須要嚴(yán)格限制無氧環(huán)境,③低氧貯藏糧食、水果和蔬菜))（3）水分對細胞呼吸的影響影響eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①水作為有氧呼吸的反應(yīng)物可干脆參加反應(yīng),②水作為生物化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)影響反應(yīng)的進行,③在肯定范圍內(nèi)，細胞呼吸速率隨含水量的增加,而加快，隨含水量的削減而減慢))應(yīng)用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①糧食在入倉前要進行晾曬處理,②干種子萌發(fā)前進行浸泡處理))（4）CO2濃度對細胞呼吸的影響(1)影響：CO2是細胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過多會抑制細胞呼吸的進行，如圖。(2)應(yīng)用：適當(dāng)增加CO2濃度，有利于水果和蔬菜的保鮮。5.細胞呼吸的相關(guān)試驗（1）細胞呼吸速率的測定①試驗裝置②試驗原理：組織細胞呼吸作用汲取O2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液汲取，使容器內(nèi)氣體壓強減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。③誤差的校正為解除溫度、氣壓等無關(guān)變量的干擾，可設(shè)置比照裝置。比照裝置與上述裝置相比，不同點是用等量的死亡的種子代替發(fā)芽種子，其余均相同。（2）探究酵母菌細胞呼吸方式的教材試驗(1)試驗原理(2)試驗步驟①配制酵母菌培育液：酵母菌＋質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，分別裝入A、B兩錐形瓶中。②設(shè)計對比試驗：a：甲組中空氣先通過NaOH溶液的目的是去除空氣中的CO2。b：乙組中B瓶先密封放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的目的是耗盡瓶中原有的氧氣。c：CO2檢測：視察兩組裝置中澄清石灰水的變更。d：酒精檢測：取A、B瓶中濾液各2mL分別注入兩支干凈的試管中，向兩試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，并輕輕振蕩，視察試管中溶液的顏色變更。③試驗現(xiàn)象：條件澄清石灰水的變更1、2兩試管的變更甲組變混濁快無變更乙組變混濁慢出現(xiàn)灰綠色④試驗結(jié)論：a．酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸。b．在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的CO2。3．細胞呼吸方式的試驗探究(1)試驗裝置(以發(fā)芽種子為例)：(2)試驗原理：①裝置一中NaOH溶液的作用是汲取細胞呼吸所產(chǎn)生的CO2，著色液滴移動的距離代表發(fā)芽種子細胞呼吸汲取O2的量。②裝置二中著色液滴移動的距離代表植物細胞呼吸產(chǎn)生CO2的量與汲取O2量的差值。(3)試驗現(xiàn)象和結(jié)論：試驗現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸不動右移只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸二、規(guī)律總結(jié)考向1考查細胞呼吸的過程例題1.（2024·天津耀華中學(xué)高考模擬）下圖表示植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的相關(guān)過程，字母代表有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過程，相關(guān)敘述正確的是（）A．過程①③⑤在生物膜上進行B．物質(zhì)A中的元素只來自于水C．物質(zhì)C的生成只須要色素，不須要酶D．過程①②③④都須要ADP和pi【答案】B【解析】過程①是有氧呼吸的第三階段，場所是線粒體內(nèi)膜；③是光反應(yīng)，場所是類囊體薄膜；⑤二氧化碳的固定在葉綠體基質(zhì)上，A錯誤；物質(zhì)A是氧氣，氧氣中的氧全部來自于水，B正確；物質(zhì)C是ATP和[H]，在光反應(yīng)階段生成，須要色素、酶、光照等條件，C錯誤；過程①②③均會合成ATP，均須要ADP、Pi，④C3的還原消耗ATP，會生成ADP和pi，D錯誤。易錯提示：細胞呼吸場所與過程的五點提示(1)線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，但部分原核生物無線粒體，也能進行有氧呼吸。(2)無線粒體的真核生物(或細胞)只能進行無氧呼吸，如蛔蟲、哺乳動物成熟的紅細胞等。(3)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其干脆緣由在于催化反應(yīng)的酶不同，根本緣由在于限制酶合成的基因不同。(4)細胞呼吸釋放的能量，大部分以熱能的形式散失，少部分以化學(xué)能的形式儲存在ATP中。(5)人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只來自有氧呼吸，人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無CO2。考向2考查細胞呼吸方式的推斷與綜合例題2．（2024·河南高考模擬）下列有關(guān)細胞呼吸的說法，正確的是A．無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，都是有機物氧化分解并釋放能量的過程B．用溶于濃硫酸的重鉻酸鉀做檢測試劑，可推斷細胞是否進行了無氧呼吸C．用溴麝香草酚藍水溶液做檢測試劑，既可推斷細胞呼吸的方式，也可測定呼吸速率D．比較氧氣消耗量與二氧化碳生成量之間的差異，可以確定細胞的呼吸方式【答案】A【解析】無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，都是有機物氧化分解并釋放能量的過程，A正確；生物體的細胞呼吸方式有有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸分為產(chǎn)生酒精的無氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，用溶于濃硫酸的重鉻酸鉀作試劑只能推斷細胞是否進行了產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，B錯誤；用溴麝香草酚藍水溶液作試劑，只可以推斷細胞的呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，不能推斷是哪種呼吸方式，也不能測定呼吸速率的快慢，C錯誤；由于細胞呼吸消耗的底物和無氧呼吸的類型不確定，所以比較氧氣的消耗量與二氧化碳的生成量之間的差異，不行以確定細胞的呼吸方式，D錯誤。方法總結(jié)：推斷細胞呼吸方式的三大依據(jù))考向3考查環(huán)境因素對細胞呼吸影響的分析及試驗例題3．（2024·天津高考模擬）自然界中洪水、澆灌不勻稱等易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。采納無土栽培的方法，探討了“低氧脅迫”對兩個黃瓜品種（A、B）根系細胞呼吸的影響，測得第6天時根系細胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表：試驗處理結(jié)果項目正常通氣品種A正常通氣品種B低氧品種A低氧品種B丙酮酸（μmol·g-1）0.180.190.210.34乙醇（μmol·g-1）2.452.496.004.00（1）黃瓜根系細胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是___________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程___________（能/不能）生成ATP。（2）由表中信息可知，正常通氣狀況下，黃瓜根系細胞的呼吸方式為___________，低氧脅迫下，黃瓜根系細胞___________呼吸受阻。（3）長期處于低氧脅迫條件下，植物汲取無機鹽的實力下降，緣由是______________________。根系可能變黑、腐爛，緣由是______________________。（4）試驗結(jié)果表明，低氧脅迫條件下催化丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿叩淖羁赡苁瞧贩NA，其緣由可基于下圖做進一步說明，該圖為對上表中試驗數(shù)據(jù)的處理。請在下圖中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖_______________【答案】細胞質(zhì)基質(zhì)不能有氧呼吸和無氧呼吸有氧無氧呼吸產(chǎn)生的能量削減影響主動運輸過程無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根細胞產(chǎn)生毒害作用【解析】（1）黃瓜細胞的葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)氧化分解產(chǎn)生丙酮酸。在無氧條件下，丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程不能釋放能量，不能生成ATP。無氧呼吸中只有第一個階段釋放能量，產(chǎn)生ATP。（2）由表中信息可知，正常通氣狀況下，黃瓜根系細胞產(chǎn)生了乙醇（酒精），說明其呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸，低氧脅迫下，酒精產(chǎn)量上升明顯，說明有氧呼吸受阻，黃瓜根系通過加強無氧呼吸來供應(yīng)能量。（3）長期處于低氧脅迫條件下，無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，影響主動運輸過程，因此植物汲取無機鹽的實力下降；無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根細胞產(chǎn)生毒害作用，根系可能變黑、腐爛。（4）試驗結(jié)果表明，品種A耐低氧實力比B強。由圖中信息，品種A丙酮酸含量變更為0.03，結(jié)合表格內(nèi)容，可知0.03=0.21-0.18，則品種B丙酮酸含量變更為=0.34-0.19=0.15。同理，品種A乙醇含量變更為3.55=6.00-2.45，則品種B乙醇含量變更為=4.00-2.49=1.51。據(jù)此繪圖。方法總結(jié)：影響細胞呼吸外界因素的分析影響細胞呼吸的外界因素主要有溫度、氧氣濃度和二氧化碳濃度，除了記住其原理外，還應(yīng)留意外部因素在影響呼吸作用時是綜合起作用的，有時在其他因素滿意的狀況下，某一因素成為限制因素。如動物冬眠時呼吸速率低的限制因素是溫度，而夏季作物受澇死亡，其限制因素則是O2濃度?？枷?考查細胞呼吸原理的應(yīng)用例題4．（2024·北京高考模擬）下圖表示科研人員探討溫度對番茄莖生長速率的影響，據(jù)圖分析相關(guān)說法錯誤的是A．晝夜溫差越大，對番茄莖的生長越有利B．在晝夜溫差為6℃時，番茄莖的生長最快C．晝夜溫差存在可削減呼吸作用對有機物的消耗D．在晝夜溫度相同條件下，番茄莖生長隨溫度上升而加快【答案】A【解析】由圖可知，日溫為26℃時，夜溫越低，晝夜溫差越大，此時番茄莖的生長速率減小，故晝夜溫差越大，對番茄莖的生長越不利，A錯誤；在日溫為26℃、夜溫為20℃時，晝夜溫差為6℃，此時番茄莖的生長速率最大，生長速度最快，B正確；晝夜溫差存在可削減夜晚呼吸作用對有機物的消耗，有利于有機物的積累，C正確；分析曲線圖，在晝夜溫度相同條件下，肯定溫度范圍內(nèi)番茄莖生長隨溫度上升而加快，D正確?？枷?考查細胞呼吸方式的試驗探究例題5．(2024·寧夏育才中學(xué)月考)為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學(xué)將試驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該試驗的說法，不正確的是()甲組乙組A．甲、乙兩組試驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式B．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了汲取空氣中的CO2C．將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色，證明有酒精產(chǎn)生D．乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境【答案】A【解析】甲組營造的是有氧環(huán)境，乙組營造的是無氧環(huán)境，A正確；甲組加入NaOH溶液的目的是汲取空氣中的CO2，即解除空氣中的CO2對試驗結(jié)果的干擾，B正確；橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色，C錯誤；乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境，D正確?？枷?細胞呼吸的其他試驗探究例題6．（2024·浙江高考模擬）某同學(xué)為探究細胞呼吸的方式，設(shè)置了如圖裝置兩組。甲組中A處放置肯定質(zhì)量的馬鈴薯塊莖（厭氧呼吸產(chǎn)物為乳酸），B中裝有肯定量的NaOH溶液；乙組中A處放置等量的馬鈴薯塊莖，B中裝有等量的蒸餾水。在相同且相宜的條件下放置一段時間后，視察紅色液滴的移動狀況（不考慮氣體水溶性、溫度等因素對液滴移動的影響，設(shè)底物為葡萄糖）。下列敘述正確的是（）A．馬鈴薯塊莖需氧呼吸的產(chǎn)物有H2O、CO2和酒精B．甲組液滴的移動狀況可反映馬鈴薯塊莖呼吸產(chǎn)生的CO2量C．甲、乙兩組液滴均可以左移或不移動D．若甲組液滴左移，乙組液滴不移動，不能確定馬鈴薯塊莖的呼吸方式【答案】D【解析】馬鈴薯塊莖需氧呼吸的產(chǎn)物是H2O、CO2，A錯誤；由于NaOH溶液能汲取二氧化碳，所以甲組液滴移動的量可代表馬鈴薯塊莖呼吸消耗O2的量，B錯誤；甲組液滴可以左移或不移動，馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，故乙組液滴可以不移動，但不會左移，C錯誤；若甲組液滴左移，說馬鈴薯塊莖進行了有氧呼吸，乙組液滴不移動，據(jù)此只能確定馬鈴薯進行了有氧呼吸，但不能確定其是否進行無氧呼吸，因此不能確定馬鈴薯塊莖的呼吸方式，D正確?！镜漕}精練】1．（2024·海南高考真題）下列關(guān)于綠色植物的敘述，錯誤的是（）A．植物細胞在白天和黑夜都能進行有氧呼吸B．植物細胞中ATP的合成都是在膜上進行的C．遮光培育可使植物葉肉細胞的葉綠素含量下降D．植物幼莖的綠色部分能進行光合作用和呼吸作用【答案】B【解析】有氧呼吸不須要光照，植物細胞在白天和黑夜都能進行有氧呼吸，A正確；植物細胞中ATP不肯定都是在膜上合成的，如細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)也可以合成ATP，B錯誤；合成葉綠素須要光照，遮光培育會導(dǎo)致光照減弱，會導(dǎo)致葉肉細胞的葉綠素含量下降，C正確；植物幼莖的綠色部分含有葉綠體，能進行光合作用，全部的活細胞都能進行呼吸作用，D正確。2．（2024·全國高考真題）若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為A．有機物總量削減，呼吸強度增加B．有機物總量增加，呼吸強度增加C．有機物總量削減，呼吸強度減弱D．有機物總量增加，呼吸強度減弱【答案】A【解析】依據(jù)題意分析，種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用漸漸增加，將貯存在子葉或胚乳中的養(yǎng)分物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞汲取利用的物質(zhì)，所以種子萌發(fā)過程中，呼吸作用強度增加，而有機物因呼吸作用消耗而總量不斷削減。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。3．（2024·天津高考真題）植物受病原菌感染后，特異的蛋白水解酸被激活，從而誘導(dǎo)植物細胞編程性死亡，同時病原菌被殲滅。激活蛋白水解酶有兩條途徑：①由鈣離子進入細胞后啟動；②由位于線粒體內(nèi)膜上參加細胞呼吸的細胞色素c含量增加啟動。下列敘述正確的是A．蛋白水解酶能使磷酸二酯鍵斷開B．鈣離子通過自由擴散進入植物細胞C．細胞色素c與有氧呼吸第一階段有關(guān)D．細胞編程性死亡避開了病原菌對鄰近細胞的進一步感染【答案】D【解析】蛋白水解酶能使蛋白質(zhì)的肽鍵斷開，生成氨基酸，A錯誤；鈣離子通過主動運輸進入植物細胞，B錯誤；細胞色素c位于線粒體內(nèi)膜上，參加有氧呼吸第三階段，促進[H]和O2結(jié)合，生成水，C錯誤；植物受病原菌感染后，特異的蛋白水解酶被激活，從而誘導(dǎo)植物細胞編程性死亡，同時病原菌被殲滅，避開了病原菌對鄰近細胞的進一步感染，D正確。4．（2024·全國高考真題）馬鈴薯塊莖貯存不當(dāng)會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是A．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來C．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖貯存庫中氧氣濃度的上升會增加酸味的產(chǎn)生【答案】B【解析】馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無葡萄糖，A錯誤；馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在其次階段轉(zhuǎn)化成乳酸，B正確；馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無氧呼吸的第一階段，會生成少量ATP，C錯誤；馬鈴薯塊莖儲存時，氧氣濃度增加會抑制其無氧呼吸，酸味會削減，D錯誤。5．（2024·浙江高考真題）將豌豆根部組織浸在溶液中達到離子平衡后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：下列敘述正確的是A．溶液通氧狀況與根細胞汲取Mg2+的量無關(guān)B．若不斷提高溫度，根細胞汲取H2PO4-的量會不斷增加C．若溶液缺氧，根細胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸會抑制NO3-的汲取D．細胞呼吸電子傳遞鏈階段產(chǎn)生的大量ATP可為汲取離子供能【答案】D【解析】溶液通氧狀況會影響根細胞的需氧呼吸，影響ATP的合成，進而影響汲取的Mg2+的量，A選項錯誤；不斷提高溫度，根細胞中需氧呼吸的酶的活性可能會受到抑制，影響需氧呼吸合成ATP，進而影響根細胞汲取H2PO4-的量可能削減，B選項錯誤；若溶液缺氧，豌豆根細胞厭氧呼吸為酒精發(fā)酵，會產(chǎn)生乙醇和二氧化碳，C選項錯誤；細胞呼吸的電子傳遞鏈過程是[H]和氧氣結(jié)合生成水，并產(chǎn)生大量ATP的過程，可為汲取離子功能，D選項正確。6．（2024·海南高考真題）高等植物細胞中，下列過程只發(fā)生在生物膜上的是（）A．光合作用中的光反應(yīng)B．光合作用中CO2的固定C．葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸D．以DNA為模板合成

RNA【答案】A【解析】光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，A正確；光合作中CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯誤；以DNA為模板合成

RNA主要發(fā)生在細胞核中，D錯誤。7．（2024·浙江高考真題）溫度對某植物細胞呼吸速率影響的示意圖如下。下列敘述正確的是()A．a(chǎn)-b段，溫度上升促進了線粒體內(nèi)的糖酵解過程B．b-c段，與細胞呼吸有關(guān)的酶發(fā)生熱變性的速率加快C．b點時，氧與葡萄糖中的碳結(jié)合生成的二氧化碳最多D．C點時，細胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量貯存在ATP中【答案】B【解析】糖酵解過程在細胞溶膠中進行，A錯誤；b-c段，與細胞呼吸有關(guān)的酶發(fā)生熱變性的速率加快，酶活性降低，因而細胞呼吸的相對速率下降，B正確；由分析可知，氧在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水，C錯誤；細胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量以熱能的形式散失掉，D錯誤。8．（2024·天津高考真題）為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培育液，密封后在最適溫度下培育。培育液中O2和CO2相對含量變更見下圖。有關(guān)分析錯誤的是（）A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B．t3時，培育液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C．若降低10℃培育，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短D．試驗后的培育液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色【答案】C【解析】在t1~t2時刻，單位時間內(nèi)氧氣的削減速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時刻，培育液中氧氣的含量不再發(fā)生變更，說明酵母菌基本不再進行有氧呼吸，此時主要進行無氧呼吸，t1和t3產(chǎn)生CO2的速率相同，所以單位時間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO2，所以單位時間內(nèi)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時酶的活性最高，反應(yīng)速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對含量達到穩(wěn)定時所須要的時間會變長，C錯誤；據(jù)圖可知，酵母菌進行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色，D正確。9．（2024·全國高考真題）下列有關(guān)植物根系汲取利用養(yǎng)分物質(zhì)元素的敘述，錯誤的是A．在酸性土壤中，小麥可汲取利用土壤中N2和NO3-B．農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質(zhì)元素的汲取C．土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系汲取D．給玉米施肥過多，會因根系水格外流引起“燒苗”現(xiàn)象【答案】A【解析】植物根細胞從土壤中能汲取無機鹽，但無機鹽需以離子形成存在，所以N2不能干脆汲取利用，A錯誤；根細胞汲取礦質(zhì)元素的方式是主動運輸，主動運輸須要消耗能量，農(nóng)田適時松土能促進根系的有氧呼吸，為根細胞汲取礦質(zhì)元素供應(yīng)更多的能量，因此農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質(zhì)元素的汲取，B正確；土壤中微生物可以分解植物秸稈中的有機物，產(chǎn)生無機鹽離子，從而可以被根系汲取，C正確；給玉米施肥過多時，會使土壤溶液濃度過高，大于根系細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，引起“燒苗”現(xiàn)象，D正確。10．（2024·全國高考真題）下列關(guān)于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是A．植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP【答案】C【解析】植物在黑暗中有氧時可進行有氧呼吸，無氧時可進行無氧呼吸，A正確；食物鏈上的養(yǎng)分級同化的能量有三個去向：呼吸散失、傳遞給下一個養(yǎng)分級（除了最高養(yǎng)分級）和被分解者分解利用，B正確；有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是CO2和H2O、CO2和酒精，某些組織或器官是乳酸，C錯誤；植物光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用過程中都可以合成ATP，D正確；11．（2024·全國高考真題）有些作物的種子入庫前須要經(jīng)過風(fēng)干處理，與風(fēng)干前相比，下列說法錯誤的是A．風(fēng)干種子中有機物的消耗減慢B．風(fēng)干種子上微生物不易生長繁殖C．風(fēng)干種子中細胞呼吸作用的強度高D．風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大【答案】C【解析】風(fēng)干的種子中自由水含量極少，細胞呼吸作用強度特別弱，因此有機物消耗減慢，A正確，C錯誤；風(fēng)干的種子含水量少，不利于微生物的生長繁殖，B正確；風(fēng)干的種子中自由水含量極少，導(dǎo)致結(jié)合水與自由水的比值增大，D正確。12．（2024·浙江高考真題）各取未轉(zhuǎn)基因的水稻(W)和轉(zhuǎn)Z基因的水稻(T)數(shù)株，分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHS03，24h后進行干旱脅迫處理（脅迫指對植物生長和發(fā)育不利的環(huán)境因素），測得未脅迫和脅迫8h時的光合速率如圖所示。已知寡霉素抑制光合作用和細胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列敘述正確的是A．寡霉素在細胞呼吸過程中抑制線粒體外膜上[H]的傳遞B．寡霉素在光合作用過程中的作用部位是葉綠體中的基質(zhì)C．轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率，且增加寡霉素對光合速率的抑制作用D．噴施NaHS03促進光合作用．且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降【答案】D【解析】已知寡霉素抑制光合作用和細胞呼吸中ATP合成酶的活性。寡霉素在細胞呼吸過程中抑制線粒體內(nèi)膜上[H]的傳遞，A錯誤；ATP產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)，寡霉素在光合作用過程中的作用部位是葉綠體中的類囊體薄膜，B錯誤；對比分析（W＋H2O）與（T＋H2O）的試驗結(jié)果可知：轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率，對比分析（W＋寡霉素）與（T＋寡霉素）的試驗結(jié)果可知：轉(zhuǎn)Z基因可以減緩增加寡霉素對光合速率的抑制作用，C錯誤；對比分析（W＋H2O）、（W＋寡霉素）與（W＋NaHS03）的試驗結(jié)果可知：噴施NaHS03能夠促進光合作用，且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降，D正確。13．（2024·浙江高考真題）以酵母菌和葡萄糖為材料進行“乙醇發(fā)酵試驗”，裝置圖如下。下列關(guān)于該試驗過程與結(jié)果的敘述，錯誤的是A．將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻B．在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境C．乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生了CO2D．拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味【答案】B【解析】將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻，以便使酵母菌在混合液中勻稱分布，A正確；酵母菌在無氧條件下才能將葡萄糖分解為乙醇，因此應(yīng)在甲試管內(nèi)的混合液表面滴加一薄層液體石蠟以制造無氧環(huán)境，B錯誤；CO2可使澄清石灰水變混濁，乙試管中澄清的石灰水變渾濁，說明酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生了CO2，C正確；甲試管中的酵母菌進行無氧呼吸將葡萄糖分解為乙醇和CO2，因此拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味，D正確。【名校新題】1．（2024·河南高考模擬）下圖是酵母菌細胞中發(fā)生的呼吸作用過程示意圖。下列敘述錯誤的是A．①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，M可能是丙酮酸B．在有氧和無氧條件下，②過程均有[H]的消耗C．若N是水，則②過程發(fā)生在線粒體且有ATP的生成D．若N是酒精，則②過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)且消耗水【答案】D【解析】無論示意圖代表有氧呼吸過程還是無氧呼吸過程，葡萄糖在第一階段轉(zhuǎn)變?yōu)閇H]和丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，M代表的物質(zhì)可能是丙酮酸，也可能是生成丙酮酸之前的某中間產(chǎn)物，A正確；酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸生成水和CO2，在無氧條件下生成酒精和CO2，有氧呼吸第三階段和無氧呼吸其次階段均有[H]的消耗，B正確；若N是水，該示意圖代表有氧呼吸，M代表的物質(zhì)是丙酮酸，②過程代表有氧呼吸的其次和第三個階段，發(fā)生在真核細胞的線粒體中，有ATP的合成，C正確；若N是酒精，該示意圖代表無氧呼吸，第一階段和其次階段均發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，水不參加無氧呼吸的反應(yīng)，D錯誤。2．（2024·浙江高考模擬）人在猛烈運動時肌肉組織將葡萄糖分解成哪些產(chǎn)物A．二氧化碳、乙醇 B．二氧化碳、水 C．二氧化碳、水、乳酸 D．乳酸【答案】C【解析】人體細胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，而非酒精，故A錯誤；人在猛烈運動時，肌肉細胞有一部分進行無氧呼吸，產(chǎn)物中會有乳酸，故B錯誤；肌肉細胞即進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，也有一部分細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，故C正確；肌肉細胞會有部分進行有氧呼吸，所以產(chǎn)物不只有乳酸，故D錯誤。3．（2024·上海高考模擬）如圖表示細胞代謝過程中部分物質(zhì)變更過程，能發(fā)生在酵母菌細胞中的有（）A．①②⑤B．①③④C．①③⑤D．②③④【答案】B【解析】酵母菌屬于異養(yǎng)兼性厭氧型生物，氧氣足夠時進行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水；缺氧時進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，所以圖示細胞代謝過程中部分物質(zhì)變更過程，能發(fā)生在酵母菌細胞中的有①③④。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。4．（2024·浙江高考模擬）下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，正確的是A．氧氣濃度為零時，細胞呼吸強度等于零B．破傷風(fēng)桿菌相宜生活在無氧的環(huán)境中C．厭氧呼吸不須要02的參加，該過程最終有[H]的積累D．需氧呼吸時細胞溶膠中的葡萄糖進入線粒體需經(jīng)過兩層膜【答案】B【解析】氧氣濃度為零時，無氧呼吸作用較強，消耗的有機物較多，A錯誤；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細菌，相宜生活在無氧環(huán)境中，B正確；厭氧呼吸不須要O2的參加，其第一階段產(chǎn)生的[H]與丙酮酸參加其次階段的反應(yīng)，最終無[H]積累，C錯誤；需氧呼吸時細胞溶膠中葡萄糖經(jīng)分解為丙酮酸進入線粒體需經(jīng)過兩層膜，D錯誤。5．（2024·浙江高考模擬）人的肌肉組織分為快縮纖維和慢縮纖維兩種：快縮纖維負(fù)責(zé)猛烈運動如舉重、短跑，易產(chǎn)生酸痛感覺；慢縮纖維負(fù)責(zé)慢跑、游泳等有氧運動．下列敘述正確的是（）A．快縮纖維含有的線粒體多，有氧呼吸能產(chǎn)生大量乳酸和ATP供能B．慢縮纖維含有的線粒體多，有氧呼吸不產(chǎn)生乳酸，產(chǎn)生的ATP也少C．快縮纖維含有的線粒體少，主要依靠糖酵解產(chǎn)生ATP供能，產(chǎn)生大量乳酸D．慢縮纖維含有的線粒體多，主要依靠糖酵解產(chǎn)生ATP供能【答案】C【解析】快縮纖維含有的線粒體少，與短跑等猛烈運動有關(guān)，主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP供能，產(chǎn)生大量乳酸，A錯誤；慢縮纖維含有的線粒體多，有氧呼吸不產(chǎn)生乳酸，產(chǎn)生大量ATP，B錯誤；快縮纖維含有的線粒體少，與短跑等猛烈運動有關(guān)，主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP供能，產(chǎn)生大量乳酸，C正確；慢縮纖維含有的線粒體多，主要依靠有氧呼吸產(chǎn)生大量ATP供能，D錯誤。6．（2024·山東高考模擬）馬拉松是典型的耐力性運動項目，改善運動肌利用氧實力是馬拉松項目首要解決的問題之一。對甲、乙兩名運動員在不同運動強度下，測得血液中乳酸含量與攝氧量之間的變更關(guān)系如下圖，以下說法正確的是A．運動強度增加，甲乳酸含量增加更顯著的緣由是攝氧量不足B．運動員甲比乙更適合從事馬拉松運動C．等質(zhì)量的脂肪含能量高于糖類，運動中宜選用脂肪補充能量D．有氧呼吸供能是馬拉松運動供能的主要方式【答案】D【解析】圖中曲線表明，隨著運動強度增加，所需能量增加，有氧呼吸增加，但有氧呼吸增加也不能滿意運動增加所須要的能量，因此無氧呼吸也隨之增加，產(chǎn)生的乳酸增多，A錯誤；圖中曲線可以看出，相同運動強度、攝氧量時，乙的乳酸比甲相對要少，因此乙比甲更適合從事馬拉松運動，B錯誤；脂肪與糖相比，氫多氧少，因此在氧化分解時須要消耗的氧氣多，因此為削減馬拉松運動員在運動過程中產(chǎn)生乳酸，一般宜選用單糖作為補充能量的物質(zhì)，C錯誤；有氧呼吸供能是馬拉松運動供能的主要方式，D正確。7．（2024·山西高考模擬）某科研小組為探究酵母菌的細胞呼吸方式，進行了如圖所示試驗(假設(shè)細胞呼吸產(chǎn)生的熱量不會使瓶中氣壓上升)，起先時溴麝香草酚藍水溶液的顏色基本不變反應(yīng)一段時間后溶液顏色由藍漸漸變黃。下列有關(guān)分析正確的是A．溴麝香草酚藍水溶液的顏色由藍變黃說明酵母菌的呼吸強度在增加B．溴麝香草酚藍水溶液的顏色一起先不變是因為酵母菌只進行了有氧呼吸C．14C6H12O6不能進入線粒體，故線粒體中不能檢測出放射性D．試驗過程中酵母菌細胞呼吸釋放的CO2全部來自線粒體【答案】B【解析】溴麝香草酚藍水溶液的顏色由藍變黃說明酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳增多，A錯誤；溴麝香草酚藍水溶液的顏色一起先不變是因為酵母菌只進行了有氧呼吸，瓶中壓強不變，B正確；14C6H12O6不能進入線粒體，但其分解形成的丙酮酸能進入線粒體，因此線粒體中能檢測出放射性，C錯誤；試驗過程中酵母菌細胞呼吸釋的CO2來自有氧呼吸其次階段和無氧呼吸，場所是線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤。8．（2024·江蘇高考模擬）下圖表示菠菜葉肉細胞光合作用與細胞呼吸過程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①～⑥代表有關(guān)生理過程。下列敘述錯誤的是A．過程①②③不在生物膜上進行B．參加過程②③⑤的酶種類不同C．過程②③④⑤都有ATP產(chǎn)生D．過程③產(chǎn)生的［H］全部來自于丙酮酸【答案】D【解析】過程①光合作用暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)；②有氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；③有氧呼吸其次階段，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)，不在生物膜上進行，A正確；過程②、③為有氧呼吸的過程，其催化酶類都為呼吸酶；⑤為光合作用光反應(yīng)酶類，它們的酶種類不相同，B正確；過程②、③、④為有氧呼吸三個過程有ATP產(chǎn)生；⑤水的光解過程中有ATP產(chǎn)生，C正確；過程③有氧呼吸其次階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，產(chǎn)生的[H]部分來自于丙酮酸，部分來自于水，D錯誤。9．（2024·山西高考模擬）中耕松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施，相關(guān)說法錯誤的是（）A．松土可以促進根對礦質(zhì)元素的汲取，促進光合作用B．松土可以促進硝化細菌的代謝活動，合成更多的有機物C．松土使土壤中無機物含量削減，有機物含量增加D．松土能加速土壤中殘枝敗葉、動植物遺體的分解，生成更多的二氧化碳【答案】C【解析】松土增加土壤中的空氣，促進根細胞的有氧呼吸，釋放更多能量，有利于礦質(zhì)元素的汲取，促進光合作用，A正確；松土能增加土壤中的空氣，從而促進硝化細菌將氨態(tài)氮轉(zhuǎn)化為硝態(tài)氮，有利于硝化細菌的化能合成作用，增加土壤的肥力，B正確；松土促進微生物的分解作用，使土壤中有機物含量削減，無機物含量增加，C錯誤；松土能加速微生物對土壤中殘枝敗葉、動植物遺體的分解，生成更多的二氧化碳，有利于光合作用的進行，D正確。10．（2024·北京高考模擬）下圖表示科研人員探討溫度對番茄莖生長速率的影響，據(jù)圖分析相關(guān)說法錯誤的是A．晝夜溫差越大，對番茄莖的生長越有利B．在晝夜溫差為6℃時，番茄莖的生長最快C．晝夜溫差存在可削減呼吸作用對有機物的消耗D．在晝夜溫度相同條件下，番茄莖生長隨溫度上升而加快【答案】A【解析】由圖可知，日溫為26℃時，夜溫越低，晝夜溫差越大，此時番茄莖的生長速率減小，故晝夜溫差越大，對番茄莖的生長越不利，A錯誤；在日溫為26℃、夜溫為20℃時，晝夜溫差為6℃，此時番茄莖的生長速率最大，生長速度最快，B正確；晝夜溫差存在可削減夜晚呼吸作用對有機物的消耗，有利于有機物的積累，C正確；分析曲線圖，在晝夜溫度相同條件下，肯定溫度范圍內(nèi)番茄莖生長隨溫度上升而加快，D正確。11．（2024·湖北黃岡中學(xué)高考模擬）呼吸熵(RQ＝釋放的CO2量/汲取的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。下列敘述正確的是A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B．圖中B點時細胞質(zhì)基質(zhì)會消耗[H]C．若利用酵母菌釀酒，最好將氧分壓調(diào)至B點D．圖中C點后，細胞呼吸強度不再隨氧分壓的變更而變更【答案】B【解析】呼吸底物為葡萄糖時，有氧呼吸消耗的氧與產(chǎn)生的二氧化碳的量相等，故細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與消耗氧氣的差值可表示無氧呼吸的強度，RQ＝釋放的CO2量/汲取的O2量，故呼吸熵越大，證明釋放出的二氧化碳與消耗氧的差值越多，即無氧呼吸越強，A錯誤；B點的呼吸熵大于1，說明細胞存在無氧呼吸，無氧呼吸其次階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，須要消耗第一階段產(chǎn)生的丙酮酸和[H]，B正確；若利用酵母菌釀酒，須要讓酵母菌完全進行無氧呼吸，而氧分壓為B時既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，使酒精產(chǎn)生量降低，C錯誤；C點以后只進行有氧呼吸，無論有氧呼吸的強度是否變更，呼吸熵不變，所以呼吸熵不變，不能說明細胞呼吸強度不再隨氧分壓的變更而變更，D錯誤。

12．（2024·安徽高考模擬）某同學(xué)利用右圖所示的裝置探討酵母菌的細胞呼吸。裝置1燒杯中盛放NaOH溶液，裝置2燒杯中盛放等量蒸餾水。一段時間后，裝置1的紅色液滴向左移動，裝置2的紅色液滴向右移動，且移動距離不同（忽視其他因素對液滴移動的影響）。下列敘述正確的是A．裝置1中的酵母菌只進行有氧呼吸B．裝置2中的酵母菌只進行無氧呼吸C．裝置1液滴移動距離表示細胞呼吸消耗的O2量D．裝置2液滴移動距離表示細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量【答案】C【解析】一段時間后，裝置1的紅色液滴向左移動，說明消耗氧氣，即存在有氧呼吸；裝置2的紅色液滴向右移動，說明二氧化碳的釋放量大于氧氣的汲取量，即有氧呼吸和無氧呼吸同時存在，A、B錯誤；裝置1液滴移動距離表示氧氣的消耗量，C正確；裝置2液滴移動距離表示二氧化碳釋放量與氧氣汲取量的差值，D錯誤。故選C。13．（2024·天津高考模擬）線粒體是有氧呼吸的主要場所?？茖W(xué)家在探討線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包袱的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，裂開的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，試驗結(jié)果如下圖所示。請分析回答下列有關(guān)問題（1）探討發(fā)覺，線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高于外膜，緣由是__________。用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，裂開的內(nèi)膜自動閉合成小泡，說明生物膜結(jié)構(gòu)具有__________的特點。（2）圖中含F(xiàn)0—F1顆粒的內(nèi)膜小泡有可能完成有氧呼吸第__________階段的反應(yīng)。（3）線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶，如下圖