湖北省恩施市初中語文七年級期末自測提分題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．遲鈍（dùn）

瞬息（shùn）

懺悔（qiān）

千鈞重負（jūn）B．遺憾（hàn）

契約（qì）

露宿（lù）

姍姍來遲（shān）C．妥帖（tuǒ）

鑲嵌（qiàn）

胸脯（pǔ）

大庭廣眾（tíng）D．魯莽（mǎng）

嗚咽（yàn）

卓越（zhuó）

深惡痛絕（wù）

2、下列詞語中書寫有誤的一項是（

）A．奠基

咳嗽

疙瘩

馬革裹尸B．氣魄

咀嚼

謙遜

忍俊不禁C．矜持

懺悔

瞬息

禍不單行D．吞噬

熾熱

嚴謹

奈人尋味

3、下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也?！奔醋x書需細細品味。B．宗璞在《紫藤蘿瀑布》這篇文章中，盡管描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶起過去的紫藤蘿。C．鄧稼先為人樸實。他真誠坦白，從不驕人，與鋒芒畢露的奧本海默有著截然不同的性格。D．19歲的谷愛凌已成為家喻戶曉的人物，其熱度超越很多娛樂圈的明星，成為體壇新頂流。

4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．孟非是近年來深受觀眾喜歡的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B．是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量人們良好文明素質的重要標準。C．“一帶一路”戰(zhàn)略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家的開放發(fā)展開啟了新的機遇之窗。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經典作品，建書香校園”。

二、古詩文默寫

5、根據(jù)提示填空。

（1）____________，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

（2）念天地之悠悠，___________。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（3）剛聽到新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲武漢的消息，已經退休多年的鐘南山院士不顧年事已高，主動請纓，到一線主持疫情救治工作，這種精神確實感人，讓人不由得想起龔自珍《己亥雜詩（其五）》中“____________，____________”這兩句。

（4）李白的《春夜洛城聞笛》中“____________，____________”兩句運用了夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人聞笛后的孤寂心情。

（5）作為新時代的中學生，我們應當志存高遠，有堅定的志向，不能輕易改變自己的志向，就像孔子在《論語》中說的：___________，____________。

三、綜合性學習

6、閱讀材料，回答下列問題。北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。飛船入軌后，將按照預定程序與空間站組合體進行自主快速交會對接，神舟十號航天員乘組將與神舟十五號航天員乘組進行在軌輪換。在空間站工作生活期間，神舟十六號航天員乘組將進行出艙活動，開展空間科學實（試）驗，完成艙內外設備安裝、調試、維護維修等各項任務。

(1)請給這則新聞擬寫一個標題。（不超過17字）

(2)“青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有希望?！睂W校組織“自強不息”演講活動。下面是某同學演講稿中的一段文字，請根據(jù)劃線的句子仿寫一句，使之構成排比，傾吐出他內心的激情和人生的追求。中華文明歷經五千年而生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。自強不息是志存高遠，是：___________；自強不息是百折不撓，是屈原“吾將上下而求索”的追求；自強不息是開拓進取，是王安石“不畏浮云遮望眼”的勇氣……

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀選文，完成下面小題。

【材料一】教育部門以某市為樣本，隨機選擇農村中學45所，農村中心小學41所，對其相關美育工作開展情況進行調查，結果如下：項目較為充足基本達標較為缺少嚴重缺少美育設施設備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經費投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設5.94%15.48%33.33%45.25%（圖表來源于網(wǎng)絡）

【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術教學的全過程。教師要立足學生的全面發(fā)展，挖掘教學內容多方面的育人價值，結合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系，指向學生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進行教學目標設計，使學生通過藝術學習陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。（節(jié)選自《義務教育藝術課程標準》2022年版）

【材料三】習近平總書記強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。學校是美育的搖籃，有責任全面提升學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術，積極突破傳統(tǒng)美育的時空隔閡，努力在實踐中開拓美育新天地。推廣美育也是家庭的義務，注重家庭的熏陶與教育，讓美進入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。社會上，加強公共空間的藝術呈現(xiàn)，在春風化雨中不斷提高學生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒童在成長中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未來擁抱更加美好的生活。（節(jié)選自《人民日報》）4.對以上三則材料內容理解分析有誤的一項是（

）。A．從材料一可以看出，當前中小學校不重視美育課程的開設。B．材料二指出了教師要立足學生的全面發(fā)展，在藝術教學過程中注重核心素養(yǎng)的培育。C．材料三明確了學校是美育的搖籃，應加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。D．材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。5.請根據(jù)材料三概括學校、家庭和社會在美育方面的應該怎么做。

6.記者采訪某市教育局局長，請根據(jù)【材料一】補全對話。

記者：局長您好！請問我市農村小學對美育的重視程度如何？

局長：_________________________________。

記者：看來農村中小學的美育問題還是比較嚴重的，您認為原因是什么呢？

局長：________________________________。

記者：局長，謝謝您接受我的采訪。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。山菊燦爛

蘭善清①一抬腳，海拔就在六百七十二米處；上個山埡，海拔一千多米。這里退后屬湖北十堰市房縣；朝前就是鼎鼎有名的神農架。②我的目的地就在這兒——房縣九道鄉(xiāng)響應溝村。③這不，響應溝村黨支部書記吳維科來了，一手拄著鐵鍬，邊走邊鏟雪。④吳支書是個樸實憨厚的莊稼人，穿著排扣的老式棉襖，說話和氣，始終一副笑臉。他在村里，從擔任村委會主任到擔任村支書，一干就是三十多年，帶領村民建成集中供水提水廠，安裝太陽能路燈，修建通往外界的公路，和村兩委一起幫助鄉(xiāng)親們解決了治病難、讀書難的問題。⑤初冬的這場雪下得很大，山上山下像穿了羊皮襖。巴山松垂著松果，山菊花躍出雪層，滿坡燦然。⑥不一會兒，史發(fā)菊一臉汗珠，從毛狐寨趕來了。⑦她從頭上拿下頭巾，擦了擦臉。模樣不像山風吹過的，皮膚不粗糙，頭發(fā)攏成一把馬尾，扎在腦后。⑧“聽說你的兒女都成家了？”我問她。⑨“奔五十的人了。女兒出嫁了，兒子在縣里工作?！雹狻跋砀Ａ?，還忙？”?她把頭扭向吳支書：“閑不下來，不加油干，都對不起吳支書?！?吳支書哈哈一笑：“我有啥對不起的，都是你們自己爭氣?！?她指著對面影影綽綽的山坳說：“那里就是毛狐寨，也是我原來的家。前山遮后山。從門口到山下大路口是五里高坡，從大路到村上又是五里山路，從村里到鄉(xiāng)里是三十里盤山路，從鄉(xiāng)里到縣里整整三百里。我丈夫七年前要不是吳支書他們幫助，人怕是都不在了。”?吳支書打開手機讓我看史發(fā)菊丈夫的照片。照片里，人長得高大，身著迷彩服，拄個棍子，背對羊群，面對遠山。?史發(fā)菊丈夫叫景平枝。原來，史發(fā)菊四十歲那年，景平枝給煙葉打農藥中毒，突發(fā)腦膜炎，口吐白沫。兩百斤的身軀，兒子女兒趕回來也抬不動，是吳支書和幾個小伙子換著把他背下山。村衛(wèi)生室治不了，趕忙送鄉(xiāng)衛(wèi)生院；還是治不了，又連夜送縣醫(yī)院，這才撿了條命。后來景平枝偶爾還發(fā)病，史發(fā)菊就走哪把他帶哪?？烧l知，景平枝才好轉，史發(fā)菊的食道又出了問題。虧得吳支書幫他們辦了醫(yī)保和大病救助，才及時治了病。?轉了十幾個坡，爬了長長一面山巖，我們來到了毛狐寨，這里是史發(fā)菊和景平枝的老家，現(xiàn)在是養(yǎng)殖基地。?景平枝微笑著走出來，與我們打招呼。?朝陽那面山稍緩，散養(yǎng)著羊群、雞群、牛和豬。沿著山路走過去，是片開闊地，四十多畝。退耕還林后，兼種玉米、土豆、紅薯。這面山菊花開得好鮮艷，可以養(yǎng)蜂，他們忙不過來，便讓別人來養(yǎng)。?史發(fā)菊指著那羊群跟我們說：“開始，養(yǎng)了幾頭豬、幾頭牛，摸索經驗。慢慢有了經驗，開始成群地養(yǎng)?！笔钒l(fā)菊笑哈哈地說：“我不愁銷路，村里聯(lián)系訂單，我只顧養(yǎng)好就成?，F(xiàn)在，人越活越精神！”?聽了史發(fā)菊一番話，我忍不住感慨：“真行！人如其名，有菊的品格和精神！”?史發(fā)菊又一口氣說到現(xiàn)在居住的地方：“2015年村里集中安置，我們遷居到響應溝新村。你看那片新樓，我們家就在那里。三室兩廳，有自來水、液化氣，能上網(wǎng)，在山坡上可以看手機視頻，跟孩子視頻通話……”?夕陽落下山崖，我們一路來到史發(fā)菊的新家，果然整潔寬敞。小坐片刻，吳支書說：“走，再去看看明三家。”?“不是史發(fā)菊帶動，明三還困難著呢。明三，不冤枉你吧？”吳支書笑著問明三。?明三，五十多歲，長得黑瘦。他招呼我們坐下，端來茶，不好意思地搓著手，點點頭：“原先沒動力，也懶得做事。后來吳支書把我拉到毛狐寨，看人家史發(fā)菊兩口子在干啥，又隔三差五來開導我。跟爭氣的人一比，我自己也不好意思了。”?說著，他帶我們走出門來，指著村子背后的轎子頂山：“那兒有我二十多畝山林，光松果每年可以打上萬斤，我還有四十多箱蜂……”?暮色擁抱了山口，新村的路燈點亮了山谷。?吳支書與我沿著響應溝新村一排一排地轉，路上又提到了史發(fā)菊：“史發(fā)菊這個榜樣帶了好頭，村民以她為榮。大家比著干，越來越有干勁?，F(xiàn)在我們村百分之八十的人在發(fā)展產業(yè)，已經整村脫貧。再過幾年，產業(yè)規(guī)?？隙ǜ?，鄉(xiāng)親們的日子肯定更紅火！”?我們踩著積雪，腳下咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡的美麗風景……（選自《人民日報》，有刪改）8.吳支書感嘆“史發(fā)菊這個榜樣帶了好頭，村民以她為榮”。史發(fā)菊身上有哪些優(yōu)秀品質？請結合全文簡要分析。

9.按要求完成下面的題目。

（1）我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神?。ǚ治鼍渥又械母袊@號是否可以換成句號）

（2）暮色擁抱了山口，新村的路燈點亮了山谷。（賞析加點詞語的表達效果）

10.文章第?采用了什么記敘順序？有什么作用？

11.請你談談對結尾段的理解。

五、詩歌鑒賞

9、十五夜望月唐?王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。13.本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從____________一詞看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物____________的特點。

14.詩評家認為此詩之妙，妙在后兩句，請你作簡要分析。

六、對比閱讀

10、閱讀文言文，完成下面小題。（一）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（二）謝羯①年少時，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲傷其意，乃譎③與賭，得即燒之。（三）謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒?！?/p>

【注釋】①謝羯：謝奕之子、謝安之侄。②覆手；繡帕之類的精美飾品。晉代的男子好帶香囊、覆手，追比風尚。③譎（jué）：欺騙。

16.劃分朗讀停頓（每句限一處）

①與兒女講論文義

②太傅患之

17.解釋加點字

（1）俄而雪驟

（2）撒鹽空中差可擬

（3）太丘舍去

（4）入門不顧

（5）太傅患之

（6）乃譎與賭

18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

未若柳絮因風起

19.請根據(jù)你的閱讀感悟，完成以下對話。小語：兄子、兄女對白雪的比喻，謝太傅只是大笑。他更欣賞哪一句？我不太明白。小文：應該是欣賞兄女的比喻，因為（1）_____。小語：嗯，你說的有道理。蘇軾曾說‘謝公含雅量’，那么在這幾篇短文中，他究竟是怎樣個人呢？小文：結合這三篇短文，我們不難發(fā)現(xiàn)謝太傅是一位（2）____、____、____的長輩。

七、名著閱讀

11、有人認為，小說《駱駝祥子》傳承了古典小說“三迭式”結構。請閱讀下面知識卡片，結合小說情節(jié)，分析《駱駝祥子》中“三迭式”結構的作用。知識卡片“三迭式”結構是指文學作品中以“三”字為標志的情節(jié)安排方式，通過描寫人物、事件前后三次重疊變化，造成情節(jié)的波瀾，凸顯人物性格的差異，揭示小說主題，如《西游記》的“三打白骨精”。

八、語言表達