初三熱學測驗

#熱傳遞熱量測驗班級： ,： ，學號： ,成績： 一、填空題〔1X15〕1．只要物體之間或同一物體的不同部分 不同，也就是存在 ，就會有熱傳遞發(fā)生，直到 相同為止。2．熱從物體溫度較高部分 傳到溫度較低部分的傳熱方式叫做熱傳導，熱傳導過程中物體本身并沒有 。7．飛機的外表涂成 色，可以防止太陽光的 而使機身過熱，人造地球衛(wèi)星上的某些部件涂成 色，可以充分利用太陽輻射進行加熱。8．甲、乙兩杯質(zhì)量相同、溫度分別是80℃和40℃的水，假設(shè)降低了20℃，則放出的熱量是 。（填“甲杯多”、“乙杯多”或“兩杯相等”）.把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時投入沸騰的水中，一段時間后，三球的溫度變化 （選填“相同”或“不相同”）。其中吸收熱量最多的是 球，吸收熱量最少的是球。（已知c鋁＞c鐵＞c銅）.本市重大公共綠地建設(shè)工程之一太平橋綠地已于2001年6月8日竣工。綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，炎夏時它能大大降低周邊地區(qū)的熱島效應(yīng)。假設(shè)人工湖湖水的質(zhì)量為1.0X107千克，水溫升高2℃,則湖水吸收的熱量為焦［c水：4.2X103焦/（千克?℃）］.下表為某同學根據(jù)中央電視臺《天氣預報》欄目記錄的上海和蘭州兩地某年5月3日到5月5日三天內(nèi)每日氣溫的最高值和最低值。從表中可以看出 現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是: .上海蘭州5月3日最高溫度25℃24℃最低溫度14℃9℃5月4日最高溫度25℃20℃最低溫度15℃3℃5月5日最高溫度21℃24℃最低溫度16℃14℃、選擇題〔2X22〕題號123456789101112A????????????B????????????C????????????D????????????

題號13141516171819202122A??????????B??????????C??????????D??????????.關(guān)于熱的不良導體，以下說法中正確的選項是 ()(A)不能傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導體(B)液體都是熱的不良導體(C)熱的不良導體，就是冷的良導體 (D)空氣是熱的不良導體.如圖10—1所示，容器內(nèi)裝滿水，如果要使容器內(nèi)的流動方向為A-D-C-B-A,則酒精燈應(yīng)放在( )(A)A端(B)D端(C)B端(D)C端.電冰箱的門封閉很嚴，主要是為了〔〕(A)防止發(fā)生熱對流 (B)防止發(fā)生熱輻射(C)防止發(fā)生熱傳導(D)以上說法都對.冬天用稻草包裹水管是為了〔〕(A)防止熱傳導 (B)防止熱輻射 (C)加快熱傳導 (D)加快熱輻射5.以下現(xiàn)象中，不屬于熱傳遞的是〔5.以下現(xiàn)象中，不屬于熱傳遞的是〔(A)握著盛有熱水的杯子，手會感到熱〔0雙手相互搓動，手會感到熱起來〕(B)冬天曬太陽時，人會感到暖和起來(D)取暖器能使房間逐漸變得暖和.如圖3所示用粗細均勻的銅棒制成的直角三角形ABC上用凡士林粘了三根火柴分別在B,C,D三點，AD是BC邊上的高?，F(xiàn)在用酒精燈對著A點加熱，忽略熱輻射的影響，則三根火柴掉下來的順序是〔 〕〔A〕.C、B、D〔B〕°B、D、C〔C〕°C、D、B〔D〕D、C、B.以下事實中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是()A,體積相等的兩杯水溫度都升高10℃,它們吸收的熱量相同..質(zhì)量相等的兩塊銅溫度分別升高5℃和10℃,它們吸收的熱量不相同C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同.10℃,它們吸收的熱量不相同8.質(zhì)量不等的甲、乙兩塊銅，吸收了相等的熱量后，將它們互相接觸則(A)熱量從質(zhì)量小的銅塊傳到質(zhì)量大的銅塊 (B)熱量從質(zhì)量大的銅塊傳到質(zhì)量小的銅塊(C)不會發(fā)生熱傳遞 (D)以上三種情況都有可能發(fā)生9。一個物體由10℃升高到50℃，吸收的熱量一定(A)比它由100℃降低40℃放出的熱量少 (B)比它由100℃降低40℃放出的熱量多(C)等于它由100℃降低40℃放出的熱量 (D)等于它由100℃降低到40℃放出的熱量10.將一普通玻璃杯的水從室溫燒開，需吸收熱量約( )A8X102焦。 B8X103焦。，C8X104焦。 D8X105焦。11．將質(zhì)量和形狀都相同，材料不同的兩個金屬塊，放在沸水中加熱較長時間后，取出立即放在0℃的冰塊上，能使冰塊熔化較多的金屬塊應(yīng)具有 ( )(A)較大的體積 (B)較大的密度(C)較大的比熱 (D)較高的熔點12．以下哪種情況下，比熱會發(fā)生變化(A)將兩小杯酒精倒人一個大瓶內(nèi)(B)冰熔化成水(C)將銅棒拉成銅絲(D)10℃的煤油加熱成30℃的煤油13．相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收或放出相同熱量，則比熱較大的物質(zhì)，其溫度〔〕A.容易升高，也容易降低 B.不容易升高，也不容易降低C.容易升高，但不容易降低 D.不容易升高，但容易降低14．以下說法正確的選項是〔〕A.溫度高的物體放出的熱量多B.溫度高的物體具有熱量多C兩物體升高相同溫度，吸收熱量一定相同。D以上說法都不對。TOC\o"1-5"\h\z15．初溫相同的甲乙兩個物體放出相同的熱量，甲向乙發(fā)生熱傳遞，則關(guān)于甲乙兩個物體的質(zhì)量和比熱情況不可能的是：( )A,C甲＞。乙，m甲＞m乙 B,C甲＜C乙，m甲＞m乙C,C甲＞。乙，m甲＜m乙 D,C甲＜C乙，m甲＜m乙16．質(zhì)量相同的甲乙兩個物體放出相同的熱量，甲向乙發(fā)生熱傳遞，則關(guān)于甲乙兩個物體的初溫t和比熱C情況不可能的是：( )A,t甲＞1乙，C甲＞?乙 B,t甲＜t乙，C甲＞?乙C,t甲＞1乙，C甲＜C乙 D,t甲＜t乙，C甲＜C乙.關(guān)于熱傳遞，以下說法中正確的選項是( )A熱量總是從熱量多的物體傳向熱量少的物體。B通過一定方式可使熱從高溫物體傳給低溫物體。C物體間不接觸就不能進行熱傳遞。 D熱傳遞就是溫度的傳遞。.甲、乙兩物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因為它們具有相同的( )A熱量。B比熱容。C密度。D溫度。19．汽車發(fā)動機用水作冷卻劑是因為( )A水的密度大。B水沒有腐蝕作用。 C取水方便。 D水的比熱容大。.體積與初溫相同的鋁塊和銅塊C鋁=8.8X102焦/(千克?℃)C銅：3.9X102焦/(千克?℃),吸收相同的熱量后，互相接觸。則( )(A)溫度將從鋁塊傳到銅塊 (B)銅塊溫度會升高，鋁塊溫度會降低(C)熱將從銅塊傳到鋁塊 (D)鋁塊、銅塊溫度均不發(fā)生變化.已知水的比熱是4.2X103J/(kg?℃),水銀的比熱是0.14X103J/(kg?℃)，則下面說法中正確的選項是( )(A)體積相同的水和水銀，溫度都升高1℃,水吸收的熱量是水銀的30倍(B)質(zhì)量相同的水和水銀，降低到相同的溫度，水銀放出的熱量是水的1/30(C)質(zhì)量相同的水和水銀，吸收相同的熱量，假設(shè)水銀升高1℃,則水要升高30℃(D)假設(shè)1kg的水溫度降低1℃放出的熱量全部被30kg的水銀所吸收，則水銀的溫度升高1℃.把質(zhì)量、溫度相等的銅塊和鋁塊，同時浸沒在同一杯熱水中，經(jīng)過一段時間，兩金屬塊( )(A)吸收熱量相等，升高溫度也相等 (B)吸收熱量相等，升高溫度不相等(C)吸收熱量不相等，升高溫度相等 (D)吸收熱量不相等，升高溫度不相等三、計算題(8分,10分).質(zhì)量為500克的鋁塊，當它的溫度降低了70oC時放出的熱量是多少?[c鋁=0.9X103焦/(千克?。C)].在質(zhì)量是0.5千克的鋁壺里裝了2千克水，把這壺水從20C加熱到100C,求:①水吸收的熱量。[c水=4.2X103焦/(千克?oC)]②鋁壺吸收的熱量。[c鋁=0.9X103焦/(千克.oC)]四、實驗題（第一題每空一分，其余題目每空兩分??！共23分）1.綜合考慮下表中各方面的因素，通過分析答復以下問題：金屬全球年產(chǎn)量（104噸）密度（103千克/米3）熔點（℃）導熱性能1表示最強9表示最弱導電性能1表示最強9表示最弱市場價格大約（元/噸）鋁150002.76604416000銅80008.910832217700金219.310633388000000鋼鐵3014307.9l540872200鉛300011.3327994900鎳8008.9l45376103000銀810.5961111365000（1）綜合考慮各種因素，如果家中燒開水、煮飯所用的壺和鍋子用那種材料較好： 原因是： .2）綜合考慮各種因素，如果家中炒菜的鍋子用那種材料較好： ,原因是：（3）分析上表請你發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，或提出一個猜想： 2.某同學要研究物體的某種特性，做了如下實驗，取質(zhì)量相同的水和酒精放在兩個相同的酒精燈上加熱，記錄它們升高的溫度和加熱時間如下表所示.表1, 100克酒精實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7時間（分鐘） 0 2 4 6 8 10 12溫度（℃） 10 12 14 16 18 18 18升高溫度（℃） 0 2 4 6 8 8 8表2, 100克水實驗次數(shù)891011121314時間（分鐘）04812162024溫度（℃）12141618181818升高溫度（℃）0246888①分析表1,表2的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)水和酒精的初溫是 （填＂相同＂或＂不同＂）. （填＂水＂和＂酒精＂）先停止加熱．②分析實驗次數(shù)2,9（或3,10或4,11或5,12）可以得到的初步結(jié)論是③分析表1或表2中的前四列還可以得到.

.某同學為了研究物質(zhì)的某種特性，用大量的材料讓它們吸收熱量，看它們升高的溫度，實驗后該同學將實驗的數(shù)據(jù)作了如下分析：用立方體的體積來表示物體吸收熱量的多少，其中物體質(zhì)量越大，立方體的長度L越長；物體升高的溫度越高立方體的高度h越高；物質(zhì)種類不同，立方