江蘇省啟東市初中語(yǔ)文九年級(jí)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．炊煙（chuī）

麾下（huī）

惘然（wǎng）

前仆后繼（pū）B．箴言（zhēn）

恪守（kè）

勾當(dāng)（gōu）

彬彬有禮（bīn）C．襤褸（lǚ）

懦夫（luò）

拜謁（yè）

根深蒂固（dì）D．瞥見(jiàn)（piē）

逞能（chěng）

作揖（yī）

鄭重其事（zhèn）

2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．羈絆

格物至知

涵養(yǎng)

形消骨立B．恍若

蕩然無(wú)存

流璃

富麗堂皇C．恪守

自吹自擂

隕落

一意孤行D．寬宥

自慚形穢

儒養(yǎng)

鳩占雀巢

3、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。B．駱駝尋到的不是為自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，是為大家謀福利的寶。C．古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一副色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。D．蘇州園林的門和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別有用心。

4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．只要當(dāng)我們走出表達(dá)上的舒適區(qū)，才能夠發(fā)掘出語(yǔ)言自身更多元、更豐富的可能性。B．井岡山時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富，就是跨越時(shí)空的井岡山精神。C．我們不停不歇，一如既往地保持著速度，快速疾馳向前。D．孩子未必不是從小就這么脆弱，只是他們夫婦的教育方式出了問(wèn)題。

二、古詩(shī)文默寫

5、在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中，三個(gè)小伙伴有了一些交流，請(qǐng)你在橫線上填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞，完成對(duì)話。志博：讀古人的詩(shī)詞，其實(shí)就是走一遍他們的人生。在那些詩(shī)詞里，你可以看到詩(shī)人看過(guò)的風(fēng)景，如陳與義的“長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲，（1）__________，吹笛到天明”；你可以體驗(yàn)詩(shī)人經(jīng)歷的情感，如秋瑾的（2）“__________？英雄末路當(dāng)磨折”；你可以讀懂詩(shī)人內(nèi)心的政治抱負(fù)，如辛棄疾的“了卻君王天下事，（3）__________”。志遠(yuǎn)：學(xué)以致用，我們可以用蘇軾的《江城子·密州出獵》中，“（4）___________”來(lái)表達(dá)盡興暢飲，胸懷開(kāi)闊，膽氣豪壯的激情；我們也可以用范仲淹《漁家傲·秋思》中的“（5）__________，（6）__________”，表達(dá)思鄉(xiāng)心切卻不忘報(bào)國(guó)的悲壯情感。志豪：“靡不有初，（7）_________”（《詩(shī)經(jīng)》），只要我們不忘初心，善始善終，拼搏努力，不倦前行，終會(huì)成功，正如《晏子春秋》里所說(shuō)的“為者常成，（8）________”。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、閱讀下列材料，按要求答題。2020年1月10日，河南省十三屆人大三次會(huì)議在鄭州召開(kāi)，河南省人民政府代省長(zhǎng)尹弘做政府工作報(bào)告。報(bào)告提出要“加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)工作”。河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富，品類繁多，?？h的泥塑泥咕咕聞名于世，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。朱付軍出生于被譽(yù)為“泥塑之鄉(xiāng)”的?？h，在某短視頻平臺(tái)上，他的昵稱是“泥巴哥騰哥”。個(gè)人簡(jiǎn)介中寫著“保護(hù)、傳承與創(chuàng)新國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。朱付軍表示自己走紅“純屬意外”。朱付軍發(fā)布于2018年10月的第一部視頻作品，時(shí)長(zhǎng)10多秒?！斑@個(gè)小視頻當(dāng)天晚上上傳后，我就睡了，沒(méi)當(dāng)回事兒。第二天等我再看時(shí)，播放量已經(jīng)上百萬(wàn)次了。“朱付軍沒(méi)想到自己一夜之間就走紅了?！澳喟捅荒阃娉隽藘r(jià)值?！薄罢嬲龂?guó)產(chǎn)貨”……網(wǎng)友們的評(píng)論讓朱付軍熱血沸騰，隨后他又推出了更多的視頻作品。“經(jīng)過(guò)走訪，我發(fā)現(xiàn)楊屯村有很多手藝人都捏泥咕咕，作品很好，但知道的人不多，且銷路不廣。”朱付軍告訴記者，“泥咕咕傳統(tǒng)銷售時(shí)間只在正月古廟會(huì)，前后不過(guò)半個(gè)月，賣不出去的泥咕咕只能放在角落里，無(wú)人問(wèn)津?！敝旄盾娛占艘恍┳髌废蚍劢z推薦，希望進(jìn)一步拓寬泥咕咕的銷路。（據(jù)《大河報(bào)）2020年1月13日）

(1)請(qǐng)給上面這則新聞擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)20字）

(2)請(qǐng)寫出泥咕咕在銷售中存在的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的解決方法。（不少于3條）

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下文，完成下面小題。數(shù)點(diǎn)梅花天地心丁立梅①七八歲的時(shí)候，我念小學(xué)了，識(shí)得一堆漢字，迷上讀書。家里卻清貧著，四壁空空，找不到一本書。祖父的老皇歷被我翻出來(lái)，當(dāng)書來(lái)讀，一頁(yè)一頁(yè)。哪天宜嫁娶，哪天宜動(dòng)土，我背得滾瓜爛熟，還自己編了故事按在里頭。父親見(jiàn)我這么愛(ài)好讀書，終動(dòng)了惻隱之心，拿他的口琴，問(wèn)人家換了一本小人書（三毛流浪記）給我。②這是我第一次擁有一本完全屬于我的小人書，我的幸福沒(méi)辦法形容，小心臟劇烈跳動(dòng)了好半天才緩過(guò)動(dòng)來(lái)。從此，我把它視作我的珍寶，白天夜晚不離身，翻過(guò)一遍又一遍。那時(shí)的世界，美好而單純。③然而有一天，我的小人書不見(jiàn)了。是我弟弟趁我一不留神，偷偷拿出去跟他的玩伴顯擺，一群野小子胡亂翻看一通，玩著玩著，就把小人書的事給忘了?；仡^再找，哪里找得著？弟弟回家，哭喪著臉，說(shuō)把我的小人書弄丟了。我一聽(tīng)，立時(shí)號(hào)啕大哭，直哭得死去活來(lái)。父親母親放下手里活計(jì)，幫著去找，他們幾乎把弟弟們藏身的草堆給掀翻了，也沒(méi)找到我的小人書，弟弟因此換了一頓毒打，屁股腫得幾天都沒(méi)能碰凳子。④那時(shí)，我想盡辦法找書來(lái)讀。村子里有一姓于的老師家有書，還訂有不少雜志，像《少年文藝》啊《雨花》啊，讓我眼紅得不得了。我總是找著機(jī)會(huì)，到他家借書讀。⑤我去割豬草，把書帶了去，坐在田埂邊讀，讀著讀著，就忘了割豬草了。太陽(yáng)沉下去，某有四起，書上的字看不見(jiàn)了，我才恍然驚覺(jué)，哦，天都黑了。我回過(guò)神來(lái)，隨便揪一把草，把書放在草里面：提著籃子回家，我好像盛著一個(gè)世界的蓬勃了。清貧的童年，固有書的相伴，過(guò)得很是蔥蘢和飽滿。⑥我就這樣零零數(shù)散地讀著書，書伴著我從童年，走到少年，走到青年。一路上也曾跌跌撞撞過(guò)，卻從不曾孤單。我沒(méi)深究過(guò)為什么要讀書，只覺(jué)得讀書是件自然而然的事，就像人渴了要喝水，餓了要吃飯一樣。書把我的精神世界喂養(yǎng)得很豐富。⑦我考入大學(xué)后，第一天跑去大學(xué)里的圖書館，當(dāng)我推開(kāi)門，看到滿屋子都是書時(shí)，我嚇得愣在當(dāng)場(chǎng)，激動(dòng)得想叉，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一屋子都是書的壯觀場(chǎng)景，而且那些書，我都可以免費(fèi)借閱，我太意外了，像餓狼發(fā)現(xiàn)了豐富的食物，瘋狂撲過(guò)去。幾年的時(shí)間，我讀掉大量的中外圖書，寫下厚厚的一本又一本讀書筆記。現(xiàn)在，我常會(huì)想起從我的宿舍通往圖書館的路，走過(guò)一叢薔薇花，走過(guò)五棵玉蘭樹(shù)，走過(guò)十二棵梅樹(shù)，圖書館就到了。我捧著書坐在窗口的樣子，依然歷歷在目著，我每讀一個(gè)字，書上就仿佛開(kāi)出一朵花。⑧我工作后，有了自己的房子，我做的第一件事就是，辟了一間書房，滿壁皆是書。每天不管多忙，我都會(huì)截留一段時(shí)間，鉆進(jìn)書房，讓自己和書獨(dú)處。當(dāng)我捧起一本書，心便立時(shí)靜了，周遭的聲音，都隱了去，世界清明得只剩下我和我的書了。⑨南宋翁森在《四時(shí)讀書樂(lè)》中寫道：讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。他是真正的讀書人，冬日蕭條又何妨？一書在手，讀到興致處，眼里的蕭條不見(jiàn)了，一個(gè)俗世也不見(jiàn)了，天地之間，只剩下朵朵梅花，數(shù)點(diǎn)艷紅。⑩讀書，也是香艷的一場(chǎng)約會(huì)。如同雪與梅花的，點(diǎn)點(diǎn)雪白和艷紅，都是入了骨入了心的。（有改動(dòng)）4.本文按照時(shí)間順序?qū)懥恕拔摇背砷L(zhǎng)過(guò)程中讀書的經(jīng)歷和往事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”在不同階段的閱讀狀況，以及讀書帶給“我”的影響。

5.請(qǐng)品析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

提著籃子回家，我好像盛著一個(gè)世界的蓬勃了。

6.文中多次寫到梅花，請(qǐng)你選擇兩處，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析其作用。

7.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，請(qǐng)你給“讀書正當(dāng)時(shí)”公眾號(hào)的讀者們寫一段留言。說(shuō)一說(shuō)記憶中最心愛(ài)的“寶書”給你帶來(lái)的影響。

8、閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。枇杷盲盒與孩子明前茶①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹(shù)，就圍繞著這山間少有的平整之地。認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的城里家庭，周末會(huì)來(lái)看望“我家的枇杷樹(shù)”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。②老祝年輕時(shí)，曾在村小當(dāng)代課老師，后來(lái)因?yàn)槲膽{不夠，不得不從教師崗位上退下來(lái)，把承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功。自從栽種樹(shù)苗后，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹(shù)的金手指。蒼蒼枇杷樹(shù)，很快就高及屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因?yàn)榱昙?jí)有個(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場(chǎng)上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對(duì)娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？吹搅俗约荷倌陼r(shí)那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺(tái)下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷，那天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹(shù)一樣成長(zhǎng)的生命力以及他熱辣的回報(bào)。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。④老祝被這一幕深深地感動(dòng)了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來(lái)，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹(shù)每年的收獲，也是一種期待與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測(cè)與冒險(xiǎn)，開(kāi)啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了。如果，一棵果樹(shù)能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來(lái)嗅見(jiàn)山野的氣息，體會(huì)農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見(jiàn)一見(jiàn)泥鰍一般黑且機(jī)靈的“朱導(dǎo)”，與之合演消夏之戲，也未見(jiàn)得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老視在平臺(tái)上開(kāi)賣“枇杷盲盒”：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，來(lái)年這棵樹(shù)上所有的枇杷都是你家的了；若是風(fēng)調(diào)雨順，一棵樹(shù)最少能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹(shù)可一家認(rèn)養(yǎng)，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢(mèng)想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，讓他未來(lái)無(wú)論從事哪個(gè)行當(dāng)，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活。⑥26個(gè)城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹(shù)，拉了一個(gè)群，自稱“枇友”。冬去春來(lái)，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹(shù)濃密的樹(shù)冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長(zhǎng)手臂和剪子艱難地干。讓老祝驚訝的是，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙”愛(ài)玩陽(yáng)春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對(duì)爬樹(shù)疏果這樣的事，也干得興致勃勃。⑦烏鶇鳥(niǎo)最愛(ài)枇杷樹(shù)，啄食幾口枇杷，就能在樹(shù)梢上亮嗓鳴唱；城里人也愛(ài)枇杷樹(shù)，搭起幾頂帳篷、就能在樹(shù)下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)風(fēng)吟?！爸ā健焙鋈患尤氲囊宦暻逋给B(niǎo)鳴，驚飛了鳥(niǎo)鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來(lái)者。烏鶇困惑地?fù)u動(dòng)尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中照見(jiàn)了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導(dǎo)”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹(shù)杈間探出頭來(lái)。這孩子是這里的?？?，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒(méi)有他不會(huì)的。⑧世間的孩子無(wú)需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來(lái)了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競(jìng)賽的規(guī)則，不知是誰(shuí)起頭，他們開(kāi)始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩(shī)情：“深山老去惜年華，況對(duì)東溪野枇杷。火樹(shù)風(fēng)來(lái)翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋?lái)了，這正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，開(kāi)出了希望之花。（選自《北京日?qǐng)?bào)》有刪改）9.通讀全文，請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容和已有提示，填寫下表。人物事件品質(zhì)老祝下崗后種植枇杷致富自強(qiáng)不息在微信上賣枇杷盲盒①②重視精神生活，支持孩子的夢(mèng)想?！爸鞂?dǎo)”自編自導(dǎo)自演戲劇③自制葉笛模仿鳥(niǎo)叫④10.請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第③段的劃線句。

老祝也看到了臺(tái)下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。

11.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章第⑨段劃線句“老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，開(kāi)出了希望之花”的理解。

12.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析，老祝為什么會(huì)幫助“朱導(dǎo)”。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓堿城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。14.這是一首激蕩人心的“戰(zhàn)歌”。李賀在詩(shī)中描繪了一場(chǎng)__________________的戰(zhàn)爭(zhēng)，贊頌了作戰(zhàn)將士__________________的精神。（均用四字詞語(yǔ)回答）

15.陸游曾評(píng)價(jià)李賀的詩(shī)“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（選自《孟子》）17.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（

）A．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)/汝心之固B．得道者多助/道不通，度己失期C．丈夫之冠也/亦免冠徒跣D．公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫/此誠(chéng)危急存亡之秋也18.把“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

19.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文