五年級上冊美術(shù)說課稿-第11課老礦燈-贛美版

五年級上冊美術(shù)說課稿-第11課老礦燈-贛美版一.教材情況本課是五年級美術(shù)教材上的第11課，教材來源于江西人民美術(shù)出版社出版的《贛版小學(xué)美術(shù)》。二.課程背景本課是介紹老礦燈的歷史和文化內(nèi)涵，同時也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力的一堂課。通過學(xué)習(xí)老礦燈的歷史背景，了解老礦燈的形態(tài)結(jié)構(gòu)、線條特征和色彩組合，學(xué)生應(yīng)能夠體驗藝術(shù)家的表現(xiàn)方法和創(chuàng)作思維，并嘗試通過手工制作，創(chuàng)作出具有個人特色的礦燈。三.教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解老礦燈的歷史背景，介紹老礦燈的發(fā)展和主要使用場合。學(xué)習(xí)老礦燈的形態(tài)結(jié)構(gòu)、線條特征和色彩組合，通過觀察和分析，感知色彩和線條的魅力。掌握幾何圖形的繪制方法和素描技法。了解色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識，能夠在作品中運用基本的色彩組合，創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的色彩形象。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)觀察和分析能力，學(xué)生應(yīng)能夠獨立觀察礦燈并分析其構(gòu)成要素，收集、整理資料并表達自己的觀點。培養(yǎng)造型能力，能夠通過幾何圖形的組合構(gòu)成和線條、色彩的運用來表現(xiàn)自己對礦燈的理解。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)礦燈，嘗試結(jié)合自己的經(jīng)歷、情感和認(rèn)知創(chuàng)造出具有個性特征的藝術(shù)作品。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對老礦燈的繼承和感情，讓學(xué)生從中了解礦燈的重要性和文化內(nèi)涵，同時體會傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生對手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信心，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四.教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.通過圖片、視頻等方式介紹老礦燈，了解其歷史背景、形態(tài)結(jié)構(gòu)和使用場景，讓學(xué)生了解老礦燈意義和文化內(nèi)涵。2.教師出示多幅由不同藝術(shù)家創(chuàng)作的老礦燈的畫作，讓學(xué)生觀察、分析、比較藝術(shù)家運用的線條、形狀和色彩之間的相互關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的美感。2.實踐環(huán)節(jié)1.讓學(xué)生一起制作紙質(zhì)礦燈，提供模板、顏料、色紙和剪刀等材料，學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，選擇顏色和形狀等，將所制作的礦燈放置在教室或家長會展示。2.讓學(xué)生根據(jù)自己的想法，選取其中一幅老礦燈的畫作，用鉛筆、橡皮、彩色筆等繪畫工具完成素描，體驗藝術(shù)家的繪畫思路和表現(xiàn)方法。3.讓學(xué)生自行組織，選擇一種方法表達對所制礦燈的情感和觀點，可以通過繪畫、寫作、音樂等方式呈現(xiàn)。3.總結(jié)環(huán)節(jié)1.通過組織學(xué)生分享，互相欣賞彼此制作的礦燈和繪畫作品，講解其中的優(yōu)點和不足之處。2.分享本次課程的體會，感受老礦燈文化的重要性和價值，激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的熱愛與興趣。五.教學(xué)亮點1.本課程是以激發(fā)學(xué)生觀察能力和造型能力為主線，并結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)思潮相融合的課程。2.通過手工制作、素描、創(chuàng)作等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美水平，同時加深學(xué)生對文化傳統(tǒng)的認(rèn)知。六.總結(jié)本節(jié)課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)作能力，帶領(lǐng)學(xué)生走進老礦燈的歷史文化中去，從而深入了解老礦燈的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)，感受傳統(tǒng)文化的獨特之處，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作