幼兒教師打幼兒心得體會6篇

第第頁幼兒教師打幼兒心得體會6篇

幼兒老師打幼兒心得體會篇1

老師是“人類靈魂的工程師”，對同學成長和成才的作用不言而喻，為此，師德師風建設尤為重要，而師德師風建設的核心應當是提高老師的素養(yǎng)。因此應以“立師德、正師風、強師能”為師德師風建設目標，明確“師德、師風、師能”為老師素養(yǎng)的內(nèi)涵。

一、立師德

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，師德是老師素養(yǎng)的核心。老師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、繁復性、長期性、示范性與制造性的特點決斷了老師素養(yǎng)構(gòu)成的非常性。老師素養(yǎng)是順當完成教學任務、培育人所需要具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是老師的機體素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。

老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師和一切教育工在從事教育活動中需要遵守的道德規(guī)范和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準那么本身，而是老師把這些規(guī)范、準那么逐步內(nèi)化，成為老師從事教育事業(yè)的準那么。作為老師基本上都知道老師道德，但很多老師并沒有把道德規(guī)范、準那么內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不全都性。由于老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。老師道德是老師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是老師人格特征的徑直表達。

二、正師風

所謂師風，即老師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以喜愛同學、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準那么，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對老師來說，的回報就是得到同學的真心擁護。好的師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互尊敬。

三、強師能

學高為師，學是師之骨。

1、終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師需要不斷地學習方能勝任老師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使老師受到來自四周八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的老師應當是終身學習的示范者，是同學終身學習的楷模。

2、學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在將來的教育中，老師的作用主要表達在指導同學有效地學習方面，不是以知識者的身份向同學灌輸知識，而是以同學為中心，依據(jù)同學的特點和需要，援助同學發(fā)覺問題，想方法解決問題，進而掌控學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。老師需要清晰地知道同學的學習過程，不斷地觀測同學在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)覺同學的學習困難，并能提出行之有效的解決方法。

3、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童，表現(xiàn)為行為異樣，心理上有障礙。老師需要了解孩子們異樣行為背后的緣由，運用奇妙的方法予以疏導解決。

4、課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的進展，使老師不僅要參加教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權(quán)。老師要依據(jù)國家和學校的教育教學目標，本著有利于同學性格自由進展的原那么，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及同學的知識結(jié)構(gòu)基礎，設計切實可行的課程。

5、現(xiàn)代教育技術的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術的進展為老師提供了很多新的傳授知識的手段，尤其是計算機幫助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和寬闊的進展前景。老師要學會應用這些教學技術。老師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。老師應能援助同學查找自己需要的信息，并把這些資源汲取到自己的認知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識。

6、團體工作和團隊溝通的專家。老師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求老師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育能量。老師還要面對同學團體，由于這種團體的活動指導可以提高老師的工作效率。但是眾多性格鮮亮的孩子組成的團體必定產(chǎn)生摩擦，所以老師需要是團隊工作的專家，需要具備處理團體工作的技能和方法。另外，將來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。老師需要教同學學會寬容，發(fā)覺別人的優(yōu)點，學會與別人一起工作。

7、獨立討論、獨立學習的指導者。同學在學校里的時間相對于人的一生究竟是短暫的。因此，同學在學校里學習和掌控現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培育學習的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。在這些方面老師是指導者、領路人、導航員。

8、客觀公正的評價者。學習過程是一個繁復的過程，涉及到同學生理和心理的多方面。由于同學個體存在很大的差異，在學習的質(zhì)和量上也就存在差異。老師需要了解和評估同學究竟學到了什么。對其成果的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學、客觀、公正。

9、嫻熟的社會工。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生親密的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的改變而改變。老師有責任告知同學，學校發(fā)生的改變和這種改變的來龍去脈，以及會對同學產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進行交涉，老師肯定要受過良好的社會工作訓練。

幼兒老師打幼兒心得體會篇2

四月，又是一個春意濃濃的季節(jié)，在這美妙的季節(jié)里，昭通市教育局決斷舉辦首屆幼兒老師公開課競賽。在園領導的關懷下，我得到了這次珍貴的外出聽課學習機會。

四月十四日，我懷著激昂的心情，在園業(yè)務副園長余陽瓊老師的帶領下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風采，一共聽了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領域的教學，每節(jié)課的構(gòu)思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感受較深：

一、幼兒教學應當以幼兒為主體，老師為主導。

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講解并描述故事“天鵝蛋”，老師是這樣教學的，首先讓幼兒參加集體游戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順次，自由講解并描述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導，最末老師再有表情的講解并描述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前老師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素養(yǎng)教育，充分的表達了幼兒的主體性和老師的主導性。

二、幼兒園的教學，應當以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松開心的獲得知識。

如：本次活動中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；第二、在“跟小動物學本事”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰的方法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。

三、教學方法肯定要敏捷多樣。

如：本次活動中，有兩位老師同時選擇了一項內(nèi)容進行教學，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的老師、不同的教學方法，教學效果是迥乎不同的。水富的那位老師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)仿照，而云天化的那位老師，那么是在讓幼兒仿照的過程中，充分調(diào)動每個幼兒閱歷進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣敏捷性就大得多，效果也比較好。

第四、課的綜合，應當是多而不能亂，應當突出一條主線。

本次活動，要求是以綜合課為主，有的老師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的老師，在一節(jié)課當中，為了實現(xiàn)一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。

第五、對于幼兒教學來說，一節(jié)課的勝利，課堂氣氛也是關鍵的。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要老師選材好，預備充分，運用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒溝通。

如：這次活動中，育苗幼兒園的那節(jié)認識“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”老師的預備充分、選材好，課的前后連接過度都比較恰當，但老師授課時就顯得嚴厲些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節(jié)課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上表達了三個輕松：一是老師教學起來輕松、二是幼兒學習起來輕松、三是聽課的人聽起來覺得輕松，感覺是一種享受。

總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！

幼兒老師打幼兒心得體會篇3

初入社會心里有期盼也有一絲未知的恐驚感。還在學校聯(lián)系羅老師的時候就已經(jīng)被她的人格魅力所打動，她特別熱心腸地為我們在線解答各種迷惑。剛到**，又是羅老師和郭園長忙里忙外幫我們張羅，還毫無怨言，心里立刻倍感親切。幼兒園場地不是特別大，但是每個教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓第一天，helen、amy老師講了該機構(gòu)的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感受還蠻大的，特別是通過游戲互動實踐，讓我們能身心體會團隊的重要性和做人的道理，比如說，要懂得感恩，賞識他人，學會共享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和立場的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今日的收獲將會影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今日在用紙條寫下某一位同學的幾個優(yōu)點時，大家都特別激昂又快樂，原來自己身上也是有許多優(yōu)點的。今日是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很快樂還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。

第二天的培訓中，聽朱*老師談起自己的教育經(jīng)受，對朱*老師對職業(yè)的喜愛，深深地觸動了我們每一個聽眾的心靈，突然覺得自己以前遇到的那些困難根本就不是個事！朱茱老師講解并描述關于老師的教育觀與兒童觀的理論知識時，突然覺得自己的理論基礎并不扎實，還需要不斷加強。每次培訓都會玩不同的游戲，我們都樂在其中，想想，我們大人都喜愛游戲，更何況是幾歲的孩子呢？游戲本身就是很放松的活動，讓幼兒能在游戲中學習，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識，還可以觀測到孩子的性格等品質(zhì)。在上英文教學培訓時，nancy老師介紹了許多有有用性的游戲給我們，在游戲過后，老師給了我們大大的擁抱，感覺很暖和，由于從小到大我很少被擁抱，尤其是父母，所以今日這一個擁抱讓我倍感美滿。nancy老師自己共享的一些自己的親身體驗也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們早上還有集體英語口語朗讀課，可以一起學習英語口語，我想這個特別有用，在學校雖然學習英語，但是很少能運用口語溝通，也沒有那種語言氛圍。我相信這是一個熬煉口語的好機會，自己也能很好的提高英語口語水平。

跟班學習那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛。在做操時，孩子們一開始只是望著我，我主動和他們說我想和她們做伙伴時，孩子很快就答應，并愿意和我談天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當我叫出他們的名字時，孩子會一臉驚異又快樂的看著我，表情非?？蓯邸Ｗ屛液苄牢康氖呛⒆觽兒芸炀陀涀×宋业挠⑽拿講ivi，孩子們能很好地用英文和我溝通對話。大a班有32個孩子，讓我感受比較大的是孩子們的生活自理技能比較強，基本上都是自己獨立完成各種生活活動，比如說，在進餐后沒有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學，下午是中文教學，還有學習廚藝的活動，都表達著本園特色教學的。讓我蠻感動又美滿的是跟班第一天就收到了一個孩子的小禮物，禮物雖然很簡約，但是卻特別上心。

很榮幸在這里還有機會觀摩音樂、體育的示范教學活動，讓自己的專業(yè)知識又有了新的內(nèi)容。劉老師講解并描述的關于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護對我們實際應用電腦很有援助，nancy老師講解的youpub軟件運用特別有趣又便捷，在這幾天培訓中，感覺自己每天都在一點點成長，知識閱歷在一點一滴地積累著。

周末學校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛心早餐、玩著猜謎語、唱歌等游戲，特別放松自若又興奮。盡管在游玩騎車過程中涌現(xiàn)許多小插曲，但是我們伙伴之間的友情好像又增進了一點，更加體會到了團結(jié)就是能量的道理。第一次在眾人面前學跳《小蘋果》，我沒有一點點的羞澀，反而覺得很自然，我可以堅決果斷地放開害怕去融入這個大家庭，或許這就是轉(zhuǎn)變吧！在一個活躍、樂觀、熱忱、友愛的團隊里，自然而然會被這個團隊的正能量所感染，不管是高層領導還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。

我喜愛這里，它讓我很暖和，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新閱歷的開始，也是我又一次成長的開始，我很感謝這個積極向上、互幫互助的團隊賜予我的這筆精神財寶！

幼兒老師打幼兒心得體會篇4

暑假期間，在同學的援助下，我找到一個在幼兒園實習的工作，當時我的心情很興奮。但是，心里不免有點懷疑自己，由于在這之前我也找到過一個工作，但是，我都沒有干很長時間，由于很累所已都沒有堅持下來。

到了第二天，我和一個師姐約好在一個地方見面，他帶我們?nèi)嵙暤牡胤?，當我到了實習的地方的時候，那些孩子都過來把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說話，孩子的臉上也都露出可愛天真的笑容。

師姐大體的給我說了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當時感覺很簡約，當我第二天，真的去實習的時候，我開始焦灼了，由于他們的書，我從來沒有見到過，所以我就利用中午和晚上的時間去學習，在這實習的一個月中，我也曾經(jīng)想過要放棄，但最終還是堅持了下來，由于在教他們的時候，當我第一次在黑板上寫字的時候園長說我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺的時間，去練字，在教他們的時候，我也知道了到了自己學到的`知識還少，應當更多地去學習一些知識，豐富自己。

在實習的這一個多月中，和孩子們在一起真的很歡樂，雖然自己還有許多不足的地方，但孩子們都會很寬容的去饒恕你，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不在那里實習了但是我永久也忘不了在那里實習的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經(jīng)受是我永久的財寶，在那里我也收獲了歡樂。我也知道了今后我要怎樣去努力我永久不會忘卻這次實習的。我也不會忘卻我教過的那些孩子們的。我永久都會記得你們的。

幼兒老師打幼兒心得體會篇5

8月25日—9月13日，我參與了合肥市年幼兒園老師全員培訓的遠程培訓項目。此次培訓主要分為選修和必修兩個部分，選修部分是觀摩幼教名師的教學活動，必修環(huán)節(jié)是來自北京師范高校的劉焱教授開展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的《幼兒園老師專業(yè)標準〔試行〕》解讀的講座。從實踐和理論兩個方面給我們老師帶來了一次精彩的培訓，培訓內(nèi)容針對性強，貼切實際。

教學活動觀摩中，有來自各地的幼教名師，如應彩云、蔣靜等?；顒由婕罢Z言、健康、藝術等各個領域。從中我們可感受到老師的良好教學素養(yǎng)，活動目標的制定符合幼兒的年齡特點和進展水平。教學過稱環(huán)環(huán)相扣，活動中幼兒積極參加活動，師生互動很強。

培訓中，北京師范高校教育學院前教育系劉焱教授為我們具體解讀了《幼兒園老師專業(yè)標準〔試行〕》解讀。聽完劉焱教授的講座，使我對幼兒教育有了更深刻的體會，對幼兒老師專業(yè)的執(zhí)行標準有了更加明確的認識，幼兒園老師專業(yè)標準告知我如何做一名幼兒老師，如何從哪些方面留意我們才能更專業(yè)化，更加喜愛幼兒教育事業(yè)，從而具有良好的道德修養(yǎng)，職業(yè)抱負和敬業(yè)精神。

?幼兒園老師專業(yè)標準》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)技能三個維度，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認識、對幼兒的立場與行為、幼兒保育和教育的立場與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域。專業(yè)知識維度包括：幼兒進展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個領域。專業(yè)技能維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與進展七個領域。

專業(yè)標準對幼兒園老師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個什么樣的幼兒園老師？”并從“七個做”中為我們開展了精彩的解讀，分別是：我們要做一名有教育抱負的老師，做一個有職業(yè)道德的老師，做一名有專業(yè)知識的老師，做一名有技能的老師，做一個有聰慧的老師，做一個有修養(yǎng)的老師，做一個不斷學習，自求進步的老師。其中“做一個有職業(yè)道德的老師”中提出：“幼兒為本，師德為先。”這四個字重重的敲擊在我的心上，讓我對于幼兒園老師的師德有了深刻地體會和認識。

假如你想成為一名優(yōu)秀老師，就先讓自己是一位合格的老師，首先要具備的就是老師的品德。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個方面想我們闡述了“幼兒為本、師德為先”的重要意義。

要給孩子一杯水，老師自己就要一有桶水。作為一名老師要時刻學習，樹立學到老、活到老的思想。因此，在平常的工作生活中要做到多讀書、勤思索、善動筆。只有這樣我們才能擴充視野，發(fā)覺問題，積累閱歷，成為一名會學習的老師，快速成長，跟上時代的步伐。通過這次學習我明確了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有抱負、眼中有兒童、合格的幼兒園老師。

懷著對孩子的非常喜愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，立刻就要進園實習了，每天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜愛他們。我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒暢，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過。

今日3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好歡樂好充盈。剛走進教室〔小班〕就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，由于第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師······。心里一份高興一份激昂同時······插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌控住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關系······

有個孩子特淘氣，他總是惹別的小伙伴。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小伙伴〔包括這個小淘氣〕玩剪子包袱錘，是一個很簡約的游戲，規(guī)章是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的伙伴，但是可以感受到他們對老師的一種敬愛和崇拜······畫畫的時候小伙伴都驕傲的向老師展示自己的作品······。

時間過的好快，立刻就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今日的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充盈自己，為下一步工作做好預備！盡自己最大的努力還孩子一片藍天······

幼兒老師打幼兒心得體會篇6

我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師。雖然我從事這行已有8年時間，但這次有幸參與