人教版一年級上冊教案第五單元《讀童謠 唐僧騎馬咚得咚》_第1頁
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文檔簡介

唐僧騎馬咚得咚教學內(nèi)容1.學樂器:木魚和雙響筒,欣賞《一個師傅三徒弟》2.讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》教學目標1.認識打擊樂器木魚和雙響筒,能聽辨這兩種樂器的不同音色。2.掌握木魚和雙響筒的正確演奏方法,能用這兩種打擊樂器參與童謠伴奏。3.能按節(jié)奏準確讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》,并用打擊樂器伴奏或用動作參與表現(xiàn)。

教學重點引導學生感受和鑒賞音樂,熟練地讀童謠;用打擊樂器伴奏。教學難點如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。教學過程一:組織教學1、聽音樂《猴哥》猜動畫片。2、引出《西游記》片尾曲《一個師傅仨徒弟》。二:欣賞《一個師傅仨徒弟》激趣導入師:今天孫悟空把這首好聽的歌曲帶來了,我們一起去欣賞吧會唱的小朋友可以跟著音樂一起來唱一唱。師:這首歌里都有那幾個主要人物?。可核膫€,有唐僧,豬八戒,孫悟空,沙和尚。2、復聽讓我們再來聽一遍,這次我請小朋友在聽的時候想一想動畫片中各個人物的外形特征,他們都有什么本事?三:學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》1、誰能說一說我剛才提出的問題呢(1)唐僧的三個徒弟都有什么本事?(2)他們有這本事,他們的師傅有沒有本事呢?2、我聽說有的人把他們的故事編成了童謠,也就是兒歌,同學們想聽一聽嗎?3、學習童瑤(1)拍手一句一句跟讀童謠。(2)和老師一起讀。(3)跟音頻讀。四、用打擊樂伴奏1、用打擊樂器(雙響筒、三角條、鈴鼓)模仿白龍馬的馬蹄聲,聽一聽哪個更像。(1)介紹雙響筒的材質(zhì),音色。(2)講解演奏方法,找同學試一試。(3)用雙響筒給童謠伴奏。2、對比木魚和雙響筒的相同點和不同點,找同學用大小不一的木魚給童謠伴奏。3、老師用三角鐵,找?guī)孜煌瑢W分別用鈴鼓,雙響筒和木魚,其他同學用手輕輕拍打桌面共同為童謠伴奏,邊做邊說。五、創(chuàng)編童謠1、分組排練,加入自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌曲,要求邊說邊做。(播放《一個師傅仨徒弟》音樂)2、分組來展示創(chuàng)編成果。3、全體同學用互相拍手的方式,邊說邊拍來表演童謠。4、在《一個師傅

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