小主持人教案課程詳案

小主持人教案課程詳案小主持人教案課程詳案PAGE/PAGE17小主持人教案課程詳案PAGE第一課

教學(xué)內(nèi)容：表演、表情、氣息訓(xùn)練，韻母認(rèn)讀，兒歌朗讀及演唱。

教學(xué)重難點(diǎn)：形體訓(xùn)練，韻母認(rèn)讀，兒歌學(xué)唱。

教學(xué)目的：掌握正確的形體站姿，糾正韻母發(fā)音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

教學(xué)流程：

一、表演訓(xùn)練〔形體站姿〕

1、形體站姿訓(xùn)練 ：兩腳開(kāi)立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，

下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)正確的站姿，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生表現(xiàn)更具魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師師通過(guò)姿勢(shì)要領(lǐng)講解示范后，給出指令 -“、起姿勢(shì)〞。學(xué)生

無(wú)法領(lǐng)會(huì)正確的姿態(tài)要領(lǐng)。

課堂問(wèn)題解決：教師進(jìn)行示范，耐心指導(dǎo)糾正。

2、 表情訓(xùn)練：

1〕討厭的表情：一只可惡的蚊子一只在你頭頂飛來(lái)飛去。

2〕害怕、不安的表情 ：你遇到一只兇狠狡猾的大灰狼。

3〕由教師創(chuàng)設(shè)情境，讓那個(gè)幼兒做出相應(yīng)的表情。

教學(xué)目的：通過(guò)有趣的表情訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的膽量和自我表現(xiàn)欲， 了解不同情緒、

表情在表演中的正確運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生無(wú)法通過(guò)老師給的情景做出相應(yīng)表情。

課堂問(wèn)題解決:教師給予多種情境設(shè)定，鼓勵(lì)小朋友大膽做出表情。

三、兒歌學(xué)唱?小龍人?

教學(xué)步驟：由教師帶著學(xué)生跟著兒歌音樂(lè)一起跳舞，并熟悉旋律和歌詞。1/17四、口部操，氣息、發(fā)聲訓(xùn)練

教學(xué)步驟：

1、通過(guò)教師示范帶著學(xué)生進(jìn)行口部操訓(xùn)練。

唇部運(yùn)動(dòng)——舌部運(yùn)動(dòng)——下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目的：通過(guò)好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)，增加口部肌肉力量，

增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。

2、通過(guò)教師示范帶著學(xué)生進(jìn)行氣息、發(fā)聲訓(xùn)練。

聞花香〔鼻子吸氣，嘴巴呼氣〕

小狗喘氣〔快速呼吸換氣〕

*尾子拖音，老 師您好—— 中國(guó)偉大——

一口氣托住，發(fā)音bababababa。。。。。先慢后快，保持發(fā)音一致、清晰。

教學(xué)目的：通過(guò)正確的氣息、發(fā)音方式訓(xùn)練讓發(fā)出的聲音更富感染力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生舌頭力量缺乏，局部訓(xùn)練工程不能完成。

課堂問(wèn)題解決：根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

五、語(yǔ)音發(fā)聲糾正練習(xí)

1、 韻母認(rèn)讀

張大嘴巴aaa公雞打鳴ooo白鵝白鵝eee衣服衣服iii烏龜烏龜uuu魚(yú)兒魚(yú)兒üüü

課前準(zhǔn)備：拼音韻母字卡

教學(xué)目的：對(duì)學(xué)生韻母發(fā)音進(jìn)行教學(xué)及糾正，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

課堂問(wèn)題解決：仔細(xì)講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學(xué)生真正掌握。

2、兒歌朗讀表演?會(huì)叫的鞋子?

我的鞋子真好笑，走起路來(lái)“嘰嘰〞叫。

2/17小貓當(dāng)我是老鼠，跟在后面“喵喵喵〞。

注意咬字：鞋子〔xiézi 〕老鼠〔lǎoshǔ〕

教學(xué)目的：通過(guò)兒歌朗讀，穩(wěn)固正確韻母發(fā)音。

教學(xué)重難點(diǎn)：小兒歌加上形體動(dòng)作進(jìn)行表演，注意咬字。

課堂問(wèn)題解決：教師進(jìn)行指導(dǎo)示范。

六、臺(tái)風(fēng)展示?！沧晕医榻B〕

大家好，我叫 。我來(lái)自 。我的愛(ài)好是 。希望大家喜歡我。

謝謝大家！

教學(xué)目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生膽量和表現(xiàn)欲。

教學(xué)重難點(diǎn)：自我介紹不連貫

課堂問(wèn)題解決：教師帶讀，讓那個(gè)學(xué)生進(jìn)行屢次訓(xùn)練，熟能生巧。

七、兒童詩(shī)學(xué)習(xí)?我們見(jiàn)面了?〔畫(huà)橫線重讀〕

我盼太陽(yáng)公公走出大海，

太陽(yáng)公公盼我登上高山。

我們終于見(jiàn)面了，

我說(shuō)：“您好，太陽(yáng)公公，

我感到了您的慈祥和溫暖。〞

太陽(yáng)公公說(shuō)：“你好，孩子，

我看到了你的堅(jiān)毅和勇敢。〞

教學(xué)目的：詩(shī)歌可以豐富孩子的想象力，啟迪他們的智慧，開(kāi)展孩子的思維和語(yǔ)

言，提高朗誦水平，；可以讓那個(gè)孩子們感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，增加對(duì)文學(xué)作品的

興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：字詞發(fā)音、重音字的朗讀技巧。

3/17課堂問(wèn)題解決：加上肢體動(dòng)作，進(jìn)行趣味教學(xué)，重難點(diǎn)字詞發(fā)音反復(fù)訓(xùn)練。最后

進(jìn)行單獨(dú)表演。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：表演、表情、氣息訓(xùn)練，雙唇音，繞口令學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：雙唇音發(fā)音、形體坐姿。

教學(xué)目的：糾正雙唇音發(fā)音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

教學(xué)流程：

一、表演訓(xùn)練〔形體坐姿〕

1、形體坐姿訓(xùn)練：小手放在膝蓋上，小腳并齊擺在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，輕穩(wěn)的落座，坐下后，雙膝并攏，不可含胸駝背或蹺二郎腿。

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)正確坐的姿勢(shì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生表現(xiàn)更具魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師師通過(guò)姿勢(shì)要領(lǐng)講解示范后， 給出指令-“標(biāo)準(zhǔn)坐姿請(qǐng)做好、〞。

學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì)正確的姿態(tài)要領(lǐng)。

課堂問(wèn)題解決：教師進(jìn)行示范，耐心指導(dǎo)糾正。

七、表情訓(xùn)練

1〕疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。

2〕困惑疑問(wèn)的表情 ：我的彩色蠟筆放哪里去了呢 ？。

由教師創(chuàng)設(shè)情境，讓那個(gè)幼兒做出相應(yīng)的表情。

教學(xué)目的：通過(guò)有趣的表情訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的膽量和自我表現(xiàn)欲， 了解不同情緒、

表情在表演中的正確運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生無(wú)法通過(guò)老師給的情景做出相應(yīng)表情。4/17課堂問(wèn)題解決:教師給予多種情境設(shè)定，鼓勵(lì)小朋友大膽做出表情。

三、兒歌學(xué)唱?小紅帽?

教學(xué)步驟：由教師帶著學(xué)生跟著兒歌音樂(lè)一起跳舞，并熟悉旋律和歌詞。

四、口部操，氣息、發(fā)聲訓(xùn)練

教學(xué)步驟：

1、通過(guò)教師示范帶著學(xué)生進(jìn)行口部操訓(xùn)練。

唇部運(yùn)動(dòng)——舌部運(yùn)動(dòng)——下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目的：通過(guò)好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)，增加口部肌肉力量，

增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。

2、氣息訓(xùn)練〔保持氣息〕

讓小朋友用口、鼻深吸一口氣，讓氣在腹中保持一會(huì)兒，然后從嘴里緩緩?fù)鲁觥?/p>

教學(xué)目的：通過(guò)正確的氣息、發(fā)音方式訓(xùn)練讓發(fā)出的聲音更富感染力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生舌頭力量缺乏，局部訓(xùn)練工程不能完成。

課堂問(wèn)題解決：根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

五、語(yǔ)音發(fā)聲糾正練習(xí)

2、 雙唇音 b p m

b-雙唇緊閉，阻礙氣流后突然張開(kāi)，氣流較自然的放出，聲音輕、短。

P-雙唇緊閉，阻礙氣流后突然張開(kāi)，氣流有力噴出，聲音不顫抖。

m-雙唇緊閉，軟腭下降，氣流從鼻孔出聲，發(fā)音較響亮。

字詞訓(xùn)練：bā pò mā

字： 八、 爬、 破、 媽、

b?nbàob?obèibìb?ng詞：b:板報(bào)寶貝臂膀

pīngbāngpápōpéngpài5/17P: 乒 乓 爬坡 澎湃

m?imioàméimáom?imàim:美妙眉毛買(mǎi)賣(mài)

語(yǔ)句訓(xùn)練： 我是爸爸媽媽的乖寶寶。

3、兒歌朗讀表演?小鴨子?

小鴨子，揚(yáng)著脖，噼里啪啦跳下河，

大腳掌，使勁兒撥，一路波紋一路歌。

注意咬字：脖〔bó〕噼里啪啦〔pīlip ālā〕

撥〔bō〕波紋〔bōwén〕歌〔gē〕

課前準(zhǔn)備：拼音聲母字卡

教學(xué)目的：對(duì)學(xué)生聲母發(fā)音進(jìn)行教學(xué)及糾正，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

課堂問(wèn)題解決：仔細(xì)講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學(xué)生真正掌握。

六、繞口令練習(xí)：

bāb?i biāo bīng

八 百 標(biāo) 兵 (b、p)

bāb?ibiāo bīng bèn b?i pō,八 百 標(biāo) 兵 奔 北 坡，

b?i pōpào bīng bìng pái p?o,北 坡 炮 兵 并 排 跑，

pàobīng pàb? biāo bīng pèng,炮 兵 怕 把 標(biāo) 兵 碰，

biāobīng pàpèng pào bīng pào標(biāo) 兵 怕 碰 炮 兵 炮。yìpíngpénmiàn

一 平 盆 面

(p、m)

yìpíngpénmiàn,làoyìpíngpénbǐng;

一平盆面，烙一平盆餅;bǐngpèngpén,pénpèngbǐng.

餅 碰 盆, 盆 碰 餅.

6/17báimāohébáimào白貓和白帽(b、m)báimāosh?uliy?uyìdǐngbáimào白貓手里有一頂白帽，báitùsh?uzhōngy?uyìb?báimáo白兔手中有一把白毛。báimāoxi?ngnásh?ulidebáimào白貓想拿手里的白帽，qùhuànbáitùsh?uzhōngdebáimáo去換白兔手中的白毛。báitùbúyuànnásh?uzhōngdebáimáo白兔不愿拿手中的白毛，qùhuànbáimāosh?ulidebáimào去換白貓手里的白帽。

七、臺(tái)風(fēng)展示?！沧晕医榻B〕

大家好，我叫 。我來(lái)自 。我的愛(ài)好是 。希望大家喜歡我。

謝謝大家！

教學(xué)目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生膽量和表現(xiàn)欲。

教學(xué)重難點(diǎn)：自我介紹不連貫

課堂問(wèn)題解決：教師帶讀，讓那個(gè)學(xué)生進(jìn)行屢次訓(xùn)練，熟能生巧。

八、繞口令?吃葡萄?、復(fù)習(xí)兒童詩(shī)?我們見(jiàn)面了?

吃葡萄不吐葡萄皮，

不吃葡萄倒吐葡萄皮，

不吃葡萄不吐葡萄皮，

吃葡萄也別吐葡萄皮。

重點(diǎn)發(fā)音：葡萄〔pútáo〕不吐〔bùtǔ〕

倒吐〔dàotǔ〕 別吐〔biétǔ〕葡萄皮〔pút áopí〕

教學(xué)目的：通過(guò)繞口令學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生舌、唇、齒配合的技巧，也是能更好的的

穩(wěn)固普通話正確發(fā)音。7/17教學(xué)重難點(diǎn)：雙唇音正確發(fā)音。

課堂問(wèn)題解決：反復(fù)訓(xùn)練。

第三課

〕

教學(xué)內(nèi)容：表演、表情、氣息訓(xùn)練，唇齒音與舌尖中音、故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：唇齒音發(fā)音、講故事?南南的生日?

教學(xué)目的：糾正雙唇音、舌尖中音發(fā)音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

教學(xué)流程：

一、表演訓(xùn)練〔形體姿態(tài)模仿〕

1、 狐貍體態(tài)設(shè)計(jì)：身體完成弓狀，聳肩，走路輕捷快速，并用大步走出弧

度。食指中指并攏呈尖狀放在嘴前，兩眼左右來(lái)回瞟視，就像每時(shí)每刻都

在動(dòng)壞腦筋似的。

2、 鴨子體態(tài)設(shè)計(jì)：腰部使勁，兩腿彎曲，雙臂垂直放于體側(cè)，手背盡量上

翹，然后上身夸張的擺動(dòng)，走一步雙手拍打兩下，抬頭挺胸。

3、 試著給大象、獅子等大型動(dòng)物設(shè)計(jì)動(dòng)作。

教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行模仿表演，讓小朋友模仿能力得到提高，也能鍛

煉小朋友記憶力，觀察力和思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師師通過(guò)姿勢(shì)要領(lǐng)講解示范后，學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì)正確的姿態(tài)要領(lǐng)。

課堂問(wèn)題解決：教師進(jìn)行示范，耐心指導(dǎo)糾正，也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己隨

意做出自己想象的形態(tài)姿勢(shì)。

二、兒歌學(xué)唱?小金魚(yú)?，復(fù)習(xí)?小紅帽?

8/17教學(xué)步驟：由教師帶著學(xué)生跟著兒歌音樂(lè)一起跳舞，并熟悉旋律和歌詞。

三、口部操，氣息、發(fā)聲訓(xùn)練

教學(xué)步驟：

1、通過(guò)教師示范帶著學(xué)生進(jìn)行口部操訓(xùn)練。

唇部運(yùn)動(dòng)——舌部運(yùn)動(dòng)——下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目的：通過(guò)好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)，增加口部肌肉力量，

增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。

3、氣息訓(xùn)練〔氣息吐放〕

用口、鼻深吸一口氣，稍稍保持住一會(huì)兒，然后略張嘴發(fā) si的音，要求力度均

勻。

3、做開(kāi)火車(chē)、吹紙片、吹氣球等游戲。

教學(xué)目的：通過(guò)正確的氣息、發(fā)音方式訓(xùn)練讓發(fā)出的聲音更富感染力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生舌頭力量缺乏，局部訓(xùn) 1工程不能完成。

課堂問(wèn)題解決：根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

四、語(yǔ)音發(fā)聲糾正練習(xí)

1、唇齒音 f 舌尖中音 d、t、n、l詞語(yǔ)朗讀練習(xí)

是由下唇和上齒相接觸所發(fā)的音。

d、t、n、l：是舌尖輕輕接觸上牙齒內(nèi)壁，然后再用力攤開(kāi)發(fā)出正確的讀音。

2、字詞訓(xùn)練：

f:f āngfǎ f ēnfāng f ànfǎ

方 法 芬 芳 犯 法

d：diàndēng d ǎid ú d ǒudòng

電 燈 歹 毒 抖 動(dòng)

t:ti āntan t ánti ān t áotài

9/17天 壇 談 天 淘 汰

n：niúnǎi n ánnǚ n éngnài

牛 奶 男 女 能 耐

l ：liúli án lingl ì li àol ǐ

榴 蓮 伶 俐 料 理

語(yǔ)句訓(xùn)練：小刺猬理完發(fā)，像個(gè)娃娃笑哈哈。

3、兒歌朗讀表演?小兔喝水?

一只小兔挑水喝，兩只小兔抬水喝，

三只小兔動(dòng)腦筋，大口深井提水喝。

課前準(zhǔn)備：拼音聲母字卡

教學(xué)目的：對(duì)學(xué)生聲母發(fā)音進(jìn)行教學(xué)及糾正，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

課堂問(wèn)題解決：仔細(xì)講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學(xué)生真正掌握。

五、繞口令練習(xí)：

fēnghémì

蜂 和 蜜(f)

mìfēngni àngfēngmì

蜜 蜂 釀 蜂 蜜,

fēngmìyǎngmìfēng

蜂 蜜 養(yǎng) 蜜 蜂。

mìyǎngmìfēngfēngyǎnggmì

蜜 養(yǎng) 蜜 蜂 蜂 養(yǎng) 蜜，

fēngni àngfēngmìmìyǎngfēng

蜂 釀 蜂 蜜 蜜 養(yǎng) 蜂。

10/17lóutóudi àodaō

樓 頭 吊 刀(d)

lóutóudàodi àoduǎndāndāo

樓 頭 倒 吊 短 單 刀，

dāndāodāodǎolóutóudi ào

單 刀 刀 倒 樓 頭 吊。

dàozéil óutóudàodāndāo

盜 賊 樓 頭 盜 單 刀 ，

duìduìdāndāodi àodàodào

對(duì) 對(duì) 單 刀 掉 到 道。

dàtùhéxiǎotù

大 兔 和 小 兔〔d、t〕

dàtùdùzid à

大 兔 肚 子 大，

xiǎotùdùzixi ǎo

小 兔 肚 子 小，

dàt ùbǐxiǎotùdùzid à

大 兔 比 小 兔 肚 子 大，

xiǎotùbǐdàt ùdùzixi ǎo

小 兔 比 大 兔 肚 子 小。

nánl ǚkènǚl ǚkè

男 旅 客 女 旅 客〔n、l〕

nánl ǚkèchuānzhel ánshàngzhuāng

男 旅 客 穿 著 藍(lán) 上 裝，

11/17nǚl ǚkèchuānzhen ídàyī

女旅客穿著呢大衣，nánlǚkèfúzhelīnlánzidelǎodàniáng男旅客扶著拎籃子的老大娘，nǚlǚkèchānzhenálóngzidexiǎonánhái女旅客攙著拿籠子的小男孩。

六、臺(tái)風(fēng)展示?！沧晕医榻B〕

大家好，我叫 。我來(lái)自 。我的愛(ài)好是 。希望大家喜歡我。

謝謝大家！接下來(lái)我給大家表演一個(gè)節(jié)目?。。。?

教學(xué)目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生膽量和表現(xiàn)欲。

教學(xué)重難點(diǎn)：自我介紹不連貫

課堂問(wèn)題解決：教師帶讀，讓那個(gè)學(xué)生進(jìn)行屢次訓(xùn)練，熟能生巧。

九、故事?南南的生日?、復(fù)習(xí)繞口令?吃葡萄?

今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他給南南準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日

蛋糕，還邀請(qǐng)了好多好朋友一起來(lái)為她慶祝生日，你瞧，“喳喳喳〞，飛來(lái)了一

只小鳥(niǎo)；“汪汪汪〞跑來(lái)了一只小狗；“咩咩咩〞，走來(lái)了一只小羊；“呱呱呱〞，

跳來(lái)了一只小青蛙。

大家一起吃蛋糕，唱生日快樂(lè)歌。南南快樂(lè)極了！

教學(xué)準(zhǔn)備：故事中小動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生模仿故事中動(dòng)物的叫聲，復(fù)述故事。

課堂問(wèn)題解決：游戲?qū)?/p>

第四課

教學(xué)內(nèi)容：表演、舌尖音、兒歌

12/17教學(xué)重難點(diǎn)：舌尖音發(fā)音、表情訓(xùn)練。

教學(xué)目的：糾正舌尖音發(fā)音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

教學(xué)流程：

二、表演訓(xùn)練〔表情趣味表演訓(xùn)練〕

1、?做鬼臉?

左手繞繞，右手繞繞，小眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)，

垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做個(gè)鬼臉嚇唬你。

要求：眼球靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，臉部表情豐富，適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，啟發(fā)動(dòng)作的多樣性，增

強(qiáng)孩子們的獨(dú)立表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、無(wú)實(shí)物表演練習(xí)。搬椅子、找東西、貼東西、剪紙。

要求：顯示逐個(gè)表演，然后試著把五個(gè)內(nèi)容串聯(lián)成情景表演。體會(huì)思考、專(zhuān)注的

表情。

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)實(shí)物表演，通過(guò)表情訓(xùn)練，能在表演時(shí)正確使用表情，讓表演更富色彩和感染力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師師通過(guò)姿勢(shì)要領(lǐng)講解示范后，學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì)正確的姿態(tài)要領(lǐng)。

課堂問(wèn)題解決：教師進(jìn)行示范，耐心指導(dǎo)糾正，也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己隨意做出自己想象的形態(tài)姿勢(shì)。

五、兒歌學(xué)唱?春天在哪里?，復(fù)習(xí)?數(shù)鴨子?

教學(xué)步驟：由教師帶著學(xué)生跟著兒歌音樂(lè)一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌詞。

六、口部操訓(xùn)練

教學(xué)步驟：

1、通過(guò)教師示范帶著學(xué)生進(jìn)行口部操訓(xùn)練。

唇部運(yùn)動(dòng)——舌部運(yùn)動(dòng)——下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)13/17教學(xué)目的：通過(guò)好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運(yùn)動(dòng)，增加口部肌肉力量，

增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清晰，也能更好的控制表情。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生舌頭力量缺乏，局部訓(xùn) 1工程不能完成。

課堂問(wèn)題解決：根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

六、語(yǔ)音發(fā)聲糾正練習(xí)

3、 舌尖音dt

d-舌尖頂住上牙床，憋住氣，然后突然放出較強(qiáng)氣流，聲帶不顫抖。

t-舌尖頂住牙床，憋住氣，然后后突然放出較強(qiáng)氣流，聲帶不顫抖。

2、字詞訓(xùn)練：得、多、到、單、當(dāng)、等、動(dòng)、特、踢、同、天

到達(dá)、 弟弟、 道德、 抬頭、淘汰、 探討、代替、 冬天、 地圖

語(yǔ)句訓(xùn)練：小馬跑來(lái)嘚嘚嘚，一邊跑來(lái)一邊歌。

3、兒歌朗讀表演?走路?

小兔走路跳呀跳，小鴨走路搖呀搖，

烏龜走路爬呀爬，小貓走路靜悄悄。

課前準(zhǔn)備：拼音聲母字卡

教學(xué)目的：對(duì)學(xué)生聲母發(fā)音進(jìn)行教學(xué)及糾正，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

課堂問(wèn)題解決：仔細(xì)講述發(fā)音要領(lǐng)，教師示范，讓學(xué)生真正掌握。

七、臺(tái)風(fēng)展示?！沧晕医榻B〕

大家好，我叫 。我來(lái)自 。我的愛(ài)好是 。希望大家喜歡我。

謝謝大家！接下來(lái)我給大家表演一個(gè)節(jié)目?。。。?

教學(xué)目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生膽量和表現(xiàn)欲。

教學(xué)重難點(diǎn)：不敢表演節(jié)目

課堂問(wèn)題解決：教師多鼓勵(lì)，多做引導(dǎo)。

14/17十、兒歌朗讀表演?小老鼠玩電腦?、復(fù)習(xí)故事?南南的生日?

小老鼠，玩電腦，蹦蹦跳跳真是巧，

啪嗒啪嗒摁鼠標(biāo)，想把美味菜單找。

翻開(kāi)窗口嚇一跳，攢出一只大花貓 .

重點(diǎn)發(fā)音：電腦〔diànnǎo〕菜單(càidān)找〔zhāo〕躥出〔cuànchū〕

摁〔èn〕 蹦蹦跳跳〔bèngbèngti àoti ào〕啪嗒啪嗒〔pādāpādā〕

教學(xué)準(zhǔn)備：小老鼠、小花貓頭飾。

教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)兒歌內(nèi)容加上形體動(dòng)作進(jìn)行朗讀表演。

課堂問(wèn)題解決：教書(shū)多做示范，游戲?qū)搿?/p>

第五課

教學(xué)內(nèi)容：氣息、形體訓(xùn)練、舌面音、主持詞

教學(xué)重難點(diǎn)：舌面音發(fā)音、主持詞訓(xùn)練。

教學(xué)目的：糾正舌尖音發(fā)音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話，學(xué)習(xí)主持的根本技巧。

教學(xué)流程：

三、形體訓(xùn)練〔動(dòng)物姿態(tài)模仿〕

1、 老鼠體態(tài)設(shè)計(jì)： 身體呈半蹲狀，雙手縮在嘴前，食指對(duì)接呈尖狀，

不停的抖動(dòng)，嘴里發(fā)出“吱吱吱〞叫聲，仿佛時(shí)刻都在咬東西，眼

珠滴溜溜地亂轉(zhuǎn)，躲躲閃閃，就像無(wú)處躲藏似的。

2、 猴子體態(tài)設(shè)計(jì)： 聳肩，縮頭，雙臂彎曲，十指并攏至于胸前，不停

地抓耳，撓腮，眨眼。時(shí)常單腿站立，右手放在額前遮光，四處觀

望，走路時(shí)連蹦帶跳，輕巧敏捷。

3、 為小貓、小狗等小型動(dòng)物設(shè)計(jì)動(dòng)作。15/17教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行模仿表演，讓小朋友模仿能力得到提高，也能鍛

煉小朋友記憶力，觀察力和思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師師通過(guò)姿勢(shì)要領(lǐng)講解示范后，學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì)正確的姿態(tài)要領(lǐng)。

課堂問(wèn)題解決：教師進(jìn)行示范，耐心指導(dǎo)糾正，也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己隨

意做出自己想象的形態(tài)姿勢(shì)。

二、兒歌學(xué)唱?小豬睡覺(jué)?，復(fù)習(xí)?春天在哪里?

教學(xué)步驟：由教師帶著學(xué)生跟著兒歌音樂(lè)一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌詞。

七、口部操訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練

教學(xué)步驟：

1、通過(guò)教師示范帶著學(xué)生進(jìn)行口部操訓(xùn)練。

唇部運(yùn)