Module6 Unit2 The WWF is working hard to protect them all. 教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過外研版英語八年級上冊Module6Unit2的課文內(nèi)容，讓學生了解世界自然基金會（WWF）為保護動物所做的努力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。通過課堂活動，提高學生的英語聽說讀寫能力，同時結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生在實踐中運用所學知識，提高語言綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，通過學習WWF保護動物的事例，增強學生的社會責任感和環(huán)保意識；2）提升學生的語言實踐能力，通過英語聽說讀寫活動，提高學生的跨文化溝通能力；3）發(fā)展學生的思維能力，通過分析文本，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的英語對話和閱讀。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過有關(guān)動物保護、環(huán)境保護等話題的英語材料，對一些常見的保護動物名稱、環(huán)保詞匯有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動物和環(huán)境保護的話題普遍感興趣，這種興趣可以轉(zhuǎn)化為學習的動力。學生在學習英語時，能力水平參差不齊，有的學生擅長聽說，有的學生擅長讀寫。他們的學習風格也各不相同，有的學生喜歡通過互動和合作學習，有的學生則偏好獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在閱讀英語長篇文章時，可能會遇到詞匯量不足、理解困難的問題。在聽說練習中，學生可能因為語言表達不準確、發(fā)音不標準而感到困擾。此外，學生在運用英語進行討論和分析時，可能會因為文化差異或思維習慣的不同而面臨挑戰(zhàn)。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、計算機、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺：外研版英語八年級上冊教材配套電子資源。

3.信息化資源：相關(guān)保護動物的圖片、視頻資料、在線英語詞典。

4.教學手段：PPT課件、黑板、教鞭、卡片、任務(wù)卡。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于野生動物保護的視頻，引起學生的興趣。

學生：觀看視頻，思考視頻中提到的保護動物問題。

2.老師提問：你們知道哪些保護動物的組織或機構(gòu)？它們是如何保護動物的？

學生：回答問題，分享所了解的保護動物組織或機構(gòu)。

二、課文朗讀與初步理解（10分鐘）

1.老師分發(fā)課文材料，學生朗讀課文，注意語音、語調(diào)。

學生：朗讀課文，注意語音、語調(diào)，初步理解課文內(nèi)容。

2.老師提問：課文講述了什么故事？主人公是誰？故事發(fā)生在哪里？

學生：回答問題，概述課文內(nèi)容。

三、課文重點詞匯與句型講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點詞匯，如“protect”、“conserve”、“endangered”等。

學生：學習重點詞匯，理解其含義。

2.老師講解課文中的重點句型，如“TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.”、“Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment.”等。

學生：學習重點句型，掌握其用法。

四、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師提問：課文為什么要介紹WWF？WWF在保護動物方面做了哪些工作？

學生：回答問題，分析課文主旨內(nèi)容。

2.老師引導學生討論：我們應(yīng)該如何保護野生動物和環(huán)境？

學生：參與討論，提出自己的觀點和建議。

五、課文閱讀理解練習（15分鐘）

1.老師分發(fā)閱讀理解練習題，學生獨立完成。

學生：完成閱讀理解練習題，鞏固課文知識。

2.老師講解練習題答案，學生核對答案。

學生：核對答案，糾正錯誤。

六、課文角色扮演（10分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組扮演課文中的角色。

學生：分組，扮演課文中的角色。

2.老師引導學生進行角色扮演，模擬課文場景。

學生：進行角色扮演，模擬課文場景。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)保護動物和環(huán)境的重要性。

學生：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.老師布置作業(yè)：閱讀課外相關(guān)文章，了解更多的保護動物和環(huán)境的知識。

學生：接受作業(yè)要求，準備完成課外閱讀。

八、課后反思（教師自評）

1.教師回顧本節(jié)課的教學過程，分析教學效果。

2.教師針對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，提出改進措施。

備注：以上教學過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保教學效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護現(xiàn)狀報告》：這是一份由WWF發(fā)布的報告，詳細介紹了全球野生動物保護現(xiàn)狀，包括瀕危物種、保護措施和面臨的挑戰(zhàn)。

-《動物保護法解讀》：該材料對我國的動物保護法律進行解讀，包括法律條文、保護動物的種類和法律責任。

-《野生動物攝影集》：這是一本收錄了世界各地野生動物攝影作品的書籍，通過圖片展示野生動物的生存環(huán)境和面臨的威脅。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展材料，了解更多的保護動物和環(huán)境的知識。

-鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外野生動物保護的新聞動態(tài)，了解最新的保護措施和成果。

-組織學生進行小組討論，分享各自了解到的保護動物和環(huán)境的知識，激發(fā)學生的興趣和參與度。

-布置學生完成以下探究任務(wù)：

-選擇一種瀕危動物，調(diào)查其生存現(xiàn)狀、保護措施和面臨的威脅。

-設(shè)計一份保護野生動物的宣傳海報，呼吁更多人關(guān)注和參與保護工作。

-撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文，分享自己的觀點和建議。

3.實踐活動：

-組織學生參觀野生動物保護區(qū)或動物園，了解保護動物的工作和成果。

-邀請野生動物保護專家來校進行講座，讓學生近距離了解野生動物保護工作。

-開展校園環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，提高學生的環(huán)保意識。

4.創(chuàng)新性作業(yè)：

-學生可以創(chuàng)作一部關(guān)于野生動物保護的英語短劇，通過表演的形式傳達保護動物的重要性。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，制作一份關(guān)于野生動物保護的PPT，展示給同學和老師。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缜謇砗拥?、宣傳環(huán)保知識等，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《WWF年度報告》：這份報告提供了關(guān)于WWF在過去一年中在全球范圍內(nèi)進行的保護工作的詳細信息，包括成功案例、挑戰(zhàn)和未來計劃。

-視頻資源：《野生動物生存現(xiàn)狀》：這是一段由WWF制作的視頻，展示了不同地區(qū)的野生動物生存狀況，以及人類活動對它們的影響。

2.拓展要求：

-學生在課后可以閱讀《WWF年度報告》，了解世界自然基金會的工作重點和成果，以及全球野生動物保護面臨的挑戰(zhàn)。

-觀看《野生動物生存現(xiàn)狀》視頻，增強對野生動物保護緊迫性的認識。

-鼓勵學生記錄下在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，并在課堂上與同學們分享討論。

-教師可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《動物多樣性保護手冊》：一本介紹動物多樣性保護知識的書籍，適合學生深入了解生物多樣性。

-《環(huán)境教育漫畫集》：通過漫畫形式介紹環(huán)境保護知識，適合學生輕松學習。

-教師應(yīng)提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以提供摘要或關(guān)鍵信息，幫助學生快速把握報告要點。

-對于視頻資源，教師可以組織學生在課堂上進行討論，分享觀看感受和對保護工作的看法。

-對于學生在拓展過程中遇到的困難，教師應(yīng)給予耐心解答和必要的幫助。

-課后作業(yè)：

-學生可以選擇一個自己感興趣的野生動物保護項目，撰寫一篇簡短的報告，概述項目內(nèi)容、目標、實施情況和成果。

-學生可以設(shè)計一個簡單的保護野生動物的宣傳海報，展示自己的創(chuàng)意和對保護工作的理解。

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己對野生動物保護的看法，并分享給其他同學。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，如使用PPT和視頻，使課堂更加生動有趣，提高學生的參與度。

2.引入角色扮演活動，讓學生在模擬真實情境中學習和運用英語，增強實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排不夠緊湊，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開。

2.在教學方法上，對于一些較難理解的知識點，講解不夠深入，學生的理解程度不高。

3.在教學評價方面，對學生的評價過于單一，缺乏多樣化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容得以充分展開。

2.針對較難理解的知識點，采用多種教學方法，如小組討論、案例分析等，幫助學生深入理解。

3.實施多元化的教學評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學生的學習成果。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，通過提問、回答問題等方式，提高學生的課堂參與度。

5.加強與學生的互動，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

6.定期組織教學反思會議，與同事們交流教學心得，共同探討改進教學方法。

7.積極參加專業(yè)培訓，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)知識，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了Module6Unit2的課文，主題是“TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.”。通過這節(jié)課的學習，我們了解到了世界自然基金會（WWF）在保護動物方面所做的努力，以及保護野生動物的重要性。

首先，我們通過視頻和課文閱讀，了解了WWF的成立背景、工作重點和取得的成果。我們學習了如何使用英語描述野生動物的瀕危狀況、保護措施以及保護工作的挑戰(zhàn)。

在詞匯和句型方面，我們重點學習了以下內(nèi)容：

-詞匯：“endangeredspecies”、“conservationefforts”、“ecosystem”等。

-句型：“TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.”、“Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment.”等。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.單項選擇題（5題）

-下列哪個動物屬于瀕危物種？

A.大熊貓

B.老虎

C.馬來貘

D.美洲豹

-下列哪個組織致力于保護動物和環(huán)境？

A.UnitedNations

B.WorldWildlifeFund

C.FoodandAgricultureOrganization

D.WorldHealthOrganization

-保護動物的最佳方式是什么？

A.禁止狩獵

B.建立自然保護區(qū)

C.增加動物保護法律

D.以上都是

-下列哪個行為有助于保護野生動物？

A.買賣野生動物制品

B.觀看野生動物表演

C.參與野生動物保護活動

D.隨意放生外來物種

-下列哪個句子是