第三課能動自覺與自強不息

第三課能動自覺與自強不息第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月一、自覺能動性是人特有的能力思考：兩幅圖片有什么不同？人比動物高明在哪里？第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月1.自覺能動性的含義

自覺能動性是人區(qū)別于動物的根本特點。自覺能動性也叫主觀能動性，即人類認(rèn)識世界和改造世界的能力。第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月萊特兄弟的飛機萊特兄弟的飛機模型第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2.自覺能動性的特點認(rèn)識世界——“想”改造世界——“做”第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：北京為什么會堵車？1）人多車多2）行人司機不遵守交通規(guī)則3）城市布局限制第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月3．主觀能動性受客觀因素和主觀因素的制約（1）主觀能動性的發(fā)揮受客觀規(guī)律制約(尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)和前提)第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）主觀能動性的發(fā)揮受主觀條件的制約（要發(fā)揮自覺能動性，就必須自覺地總結(jié)經(jīng)驗、積累知識、提高能力）第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月二、人生是自覺能動的過程圍湖造田愚公移山第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）人生的存在和發(fā)展都是自覺能動的過程第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）人生意義是在發(fā)揮自覺能動性的過程中實現(xiàn)的。第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月三、自信自強對人生的作用

非洲大草原的奧蘭治河兩岸的羚羊，東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也比西岸的快?，F(xiàn)在把10只東岸的羚羊放到西岸后過一段時間發(fā)現(xiàn)羚羊有14只，而把10只西岸的羚羊放到東岸現(xiàn)在卻只有4只了，為什么？第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月我還有信心。如果我沒有信心，不去努力，那就是失職，就是對人民的不負(fù)責(zé)。我不僅要做這樣的表態(tài)，而且要付出實際行動。第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月1、自信可以產(chǎn)生出強大的精神力量，

對人生發(fā)展起著重要的作用。第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2、自信是打開自己的潛能寶庫的鑰匙。第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月3、自強是戰(zhàn)勝各種困難的法寶。第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月4、自強是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)強大動力。我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服。－－貝多芬孫敬懸梁第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月四、積極進取，自強不息

人生只要有一線希望，就還有無限的可能。即使對一個殘疾人來說，擺在他面前的生活也不只是一線希望。作曲家貝多芬約在26歲時開始失聰，最后完全耳聾，身體經(jīng)受著巨大的痛苦，又經(jīng)受著失戀的折磨，幾乎垮掉。他曾經(jīng)想自殺，但最后很快醒悟，戰(zhàn)勝了命運，又頑強地活了31年，寫出了大量珍貴的交響樂作品。貝多芬之所以能夠創(chuàng)造出輝煌的人生，就在于他有堅定的信念和頑強的意志，自強不息。第21頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月如何做到積極進取，自強不息？1、要做到自強不息必須不斷自我