初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件

初中

----古詩詞賞析九年級專題復(fù)習(xí)初中九年級專題復(fù)習(xí)按語言形式可分為詩、詞、散曲等；按內(nèi)容可分為抒懷詩、送別詩、邊塞詩、愛情詩、節(jié)令詩、諷喻詩、旅游詩、詠史詩、詠物詩、軍旅詩等。按語言形式可分為詩、詞、散曲等；田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩：借某物的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性或追求。懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對自由幸福生活的向往。行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對家鄉(xiāng)(1)明情感內(nèi)容：理解古詩內(nèi)容，把握詩人情感。(2)賞修辭語言：能對古詩語言從修辭角度作一點(diǎn)賞析。(3)析表現(xiàn)手法：能對古詩中顯著的常見的表現(xiàn)手法及作用作一點(diǎn)分析。(4)作聯(lián)想想象：對古詩中的意境能展開聯(lián)想想象，描繪出來。（出自2011年南京市“中考說明”語文宣講）初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件一、會密碼二、會術(shù)語三、會表達(dá)（格式）賞析“三會”解法指導(dǎo)一、會密碼賞析“三會”解法指導(dǎo)一、會密碼：1、詩詞標(biāo)題2、作者風(fēng)格3、注解小序4、意象涵義5、題干提示賞析三會一、會密碼：賞析三會“送”、“別”——送別詩詠+古跡（人名）、古跡+懷古（詠懷）、古跡名——懷古詩詠（題、贊、贈）+物象——寫景詠物詩“塞”、“軍”、“征”、“涼州詞”、“關(guān)山月”、“從軍行”、“少年行”——邊塞詩“送”、“別”——送別詩涼州詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。塞上曲戴叔倫漢家旗幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。

愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。

（金太陽考卷）

問：從內(nèi)容上看這兩首都是描寫_______的詩？

答：邊塞生活。例

李白：想象奇特，雄健奔放

杜甫：沉郁頓挫

王維：詩情畫意

白居易：明白曉暢

范仲淹：蒼涼悲壯、纏綿深婉

蘇軾：豪放曠大、婉約

陸游：雄渾豪放

辛棄疾：悲壯雄放文天祥：慷慨悲壯氣貫長虹李白：想象奇特，雄健奔放杜甫

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕穑闾砼换\。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

問：讀這首詩（也可結(jié)合你平時讀過的白居易的詩歌），你感受到了白居易的詩歌有怎樣的特點(diǎn)？

答：

白居易的詩歌特點(diǎn)是生動形象、淺顯易懂。涼冷三秋夜，安閑一老翁。例、旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

注：公元765年，杜甫迫于無奈離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下這首詩。問：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答：抒發(fā)了詩人孤獨(dú)、凄涼的情感。例、旅夜書懷杜甫抒發(fā)了北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年間同曉夢，鐘山何處有龍盤？

注：三百年：指從三國孫權(quán)至陳亡這一歷史時期。問：這首詩是詠史詩，它是由哪段歷史引發(fā)感嘆的？答:從三國孫權(quán)至陳亡這一歷史時期。北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。詩歌的意象什么是意象簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。

中國詩學(xué)一向重視“意”與“象”的關(guān)系，亦即“情”與“景”的關(guān)系，“心”與“物”的關(guān)系，“神”與“形”的關(guān)系。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。許多古詩名句如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”、“秋風(fēng)吹不盡，落葉滿長安”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，其中的意象，都是自然意象。

有時，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節(jié)和史實(shí)，也是用來寄托情思的，這便也是意象。即相對于物象的事象，相對于自然意象的社會意象。

詩歌的意象什么是意象古詩中常見的詩歌意象（一）1．月——思鄉(xiāng)，懷人。在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。2．菊花——清高人格的寫照

。菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。3．梅花——高潔人格的寫照梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。4．松——孤直傲岸，歲寒三友之一，松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。

古詩中常見的詩歌意象（一）1．月——思鄉(xiāng)，懷人。古詩中常見的詩歌意象（二）5．蓮——愛的象征/不同流合污的君子的象征。由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情6．梧桐——凄涼悲傷梧桐則是凄涼悲傷的象征。如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！睂懙氖潜粍儕Z了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。元人徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢三更后?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。7．杜鵑鳥——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思相傳，蜀王讓杜宇即望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，到春天，杜鵑會一直啼叫到滿口是血。另外，杜鵑的啼叫好象在叫：“不如歸去，不如歸去?！币步凶右?guī)，常喚起游子思鄉(xiāng)之情。

古詩中常見的詩歌意象（二）5．蓮——愛的象征/不同流合污的君古詩中常見的詩歌意象（三）8．秋蟬——高潔，悲涼秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（也是古代詩歌中傳書的信使）10.柳——離情依依以折柳表惜別?！傲?、“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。漢代有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達(dá)惜別之情。唐代西安的灞陵橋，是當(dāng)時人們到全國各地去離別長安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方，后世就把“灞橋折柳”作為送別和送別之所。

古詩中常見的詩歌意象（三）8．秋蟬——高潔，悲涼古詩中常見的詩歌意象（四）11．芳草——離恨

“芳草”意象的運(yùn)用，遠(yuǎn)可追溯到戰(zhàn)國時期，屈原所作《離騷》最引人注目的意象之一便是香草?！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，屈原以香草自喻，抒發(fā)了自己出淤泥而不染的高潔情懷，寓含了自己對美好事物生生不息的追求信念。唐宋兩代是詩詞高度繁榮的時期，而“芳草”意象的內(nèi)蘊(yùn)也在這一時期得到最為淋漓盡致的體現(xiàn)。在唐宋詩詞中，漫漫無邊際的離離芳草寄托了多少文人的別情離緒、思舊念舊之情。古詩中常見的詩歌意象（四）11．芳草——離恨古詩中常見的詩歌意象（五）12．芭蕉——孤獨(dú)與憂愁芭蕉和梧桐意象的意蘊(yùn)差不多，常常是離情別緒孤獨(dú)憂愁的象征13．羌笛——凄切之聲是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。胡笳的作用與此相同。

14．烏鴉——衰敗荒涼之兆按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。

15.紅豆：傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。古詩中常見的詩歌意象（五）12．芭蕉——孤獨(dú)與憂愁古詩中常見的詩歌意象（六）16.青鳥：傳說西王母有三青鳥，一只先遣為信使，前來給漢武帝報信，另外兩只隨西王母而來，并服侍在王母身旁。后來青鳥成為傳書的信使。李商隱無題

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

古詩中常見的詩歌意象（六）16.青鳥：傳說西王母有三青鳥，一密碼4、意象內(nèi)涵菊：隱逸、高潔梅：不畏嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)不屈松柏：堅(jiān)挺、傲岸柳：送別、留戀、易變蓮：高潔、愛的象征梧桐：凄涼悲傷

（子規(guī)）杜鵑鳥：悲慘、凄惻

凄怨哀傷鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

沙鷗：飄零、傷感

青鳥：書信的使者

芭蕉：孤獨(dú)與憂愁

羌笛：凄切之聲

月亮：思鄉(xiāng)、人生得失西風(fēng)：落寞、惆悵云：漂泊不定

江水：憂愁、時間流逝你會嗎？烏鴉、紅豆、鴻雁、秋蟬各有什么意寓？密碼4、意象內(nèi)涵菊：隱逸、高潔梅：例、早梅

注：06年濟(jì)寧市中考試題萬物凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽歸素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。問：這首詩是詠梅詩，它寫出了梅怎樣的特點(diǎn)？答：不畏嚴(yán)寒、凌寒獨(dú)開的秉性。例、早梅

練、金陵驛文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

（樣卷六）問：詩中孤云、燕子、杜鵑鳥三個意象是詩人自身＿＿＿形象的寫照。答：悲涼凄慘

練、密碼5、題干提示鷓鴣天辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

問：這首詞的內(nèi)容與《西江月明月別枝驚鵲》相同，都是描寫________________？

答：

農(nóng)村（田園、鄉(xiāng)村）風(fēng)光。密碼5、題干提示鷓鴣天辛棄疾農(nóng)村（田園、鄉(xiāng)村練、夜游宮.記夢寄師伯渾陸游

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！問：聯(lián)系你讀過的《十一月四日風(fēng)雨大作》，說說“鬢雖殘，心未死”表達(dá)了作者怎樣的情懷？答：人雖老，為國收復(fù)失土的雄心還在。練、夜游宮.記夢寄師二、會術(shù)語1、表達(dá)方式：記敘、描寫(工描與白描)、抒情(直接抒情,間接抒情)、議論2、表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情與景(抒情方式),托物言志、襯托、象征、想象、對比、虛實(shí)結(jié)合、比興、正側(cè)（面）結(jié)合,化用典故,動靜結(jié)合等等3、語言特色：清新淡雅、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、有感染力等等4、意境：幽靜、蕭瑟、冷清、悲涼、蒼茫、恬靜、生機(jī)勃勃、靜謐等等意象：人、事、物、景等賞析三會二、會術(shù)語賞析三會

5,修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；

表達(dá)技巧:

表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭方法

5,修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、.6.情感：歡快、喜悅、熱愛、向往、恬淡、孤寂、無奈、失望、憂愁、憎惡、同情、惋惜、惆悵迷惘、孤獨(dú)寂寞、恬淡閑適、歡快愉悅、激憤悲涼、安貧樂道、寄情山水、憂國憂民、思念家鄉(xiāng)親人、惜別,憤懣、離愁別恨、悵然若失、懷古傷今、感時傷世

賞析三會賞析三會7.格調(diào)(風(fēng)格)：悲壯蒼涼（不得志者）、豪放灑脫（豪放派）、淡泊寧靜（山水田園詩）、雄渾開闊（邊塞詩）、委婉纏綿（婉約派）8.作用：畫龍點(diǎn)晴、言近意遠(yuǎn)、音韻和諧、余音繞梁等賞析三會賞析三會三、會表達(dá)格式1、意象含義分析：表層含義+深層含義2、品味關(guān)鍵語句：含義+手法（修辭、表現(xiàn)手法）+表達(dá)作用（情感）3、表現(xiàn)手法的作用：手法+表達(dá)作用（句意+文義＋主旨情感）４、概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么詩+詩歌寫了什么(特點(diǎn))+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）賞析三會三、會表達(dá)格式賞析三會

渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。描繪畫面渡荊門送別李白展開答題要點(diǎn)：1、抓住詩中所描寫的主要景物。2、展開合理的聯(lián)想和想象，將景物串接成一幅畫面。3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，使內(nèi)容生動形象。公式：抓住主要景物+想象與聯(lián)想（畫面成串）+修辭（表達(dá)）答題要點(diǎn)：展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。山漸漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。展開想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。山漸漸消失玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。品味詞語玉樓春1.從手法入手2.結(jié)合全句內(nèi)容進(jìn)行分析，即描繪了什么內(nèi)容3.結(jié)合全詩（全詞）進(jìn)行賞析，說出表現(xiàn)了作者怎樣的情感

手法（表現(xiàn)手法，修辭手法）+特點(diǎn)（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情感）答題要點(diǎn):1.從手法入手答題要點(diǎn):運(yùn)用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。運(yùn)用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形

漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。品味語句

漁家傲1.從手法入手2.指出詩句或詞句描寫的內(nèi)容3.結(jié)合全詩或全詞談?wù)勗谠娫~中的作用4.談?wù)勛髡叩那楦惺址ǎū憩F(xiàn)手法，修辭手法）+特點(diǎn)（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情感）答題要點(diǎn):1.從手法入手答題要點(diǎn):運(yùn)用對比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。運(yùn)用對比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯1.注意詩歌的標(biāo)題、寫作的背景2.聯(lián)系教材中詩人或詞人抒發(fā)的情感3.注意重點(diǎn)詞語分析作者的情感1.注意詩歌的標(biāo)題、寫作的背景分析作者的情感送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

抒發(fā)了作者對友人的依依惜別的深情。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？從標(biāo)題入手,體會情感送元二使安西王維抒發(fā)了作者對陽關(guān)曲中秋月蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看？

注：熙寧十年（即公元1077年）。離別七年以來，兄弟首次相聚，并共度中秋佳節(jié)。這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者對眼前團(tuán)聚的珍惜，同時也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。

結(jié)合背景,體會情感陽關(guān)曲中秋月月夜憶舍弟杜甫戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。聯(lián)系已學(xué)詩歌的主題,分析情感月夜憶舍弟杜甫這首詩抒發(fā)了作者怎樣聯(lián)想關(guān)鍵詞語，體味詩的情感

菊花一高雅蓮花一高潔楊柳一惜別月光一思念落葉一失意春風(fēng)一得意浮云一飄零落日一惆悵冬雪一冷峻秋雨一憂愁鴻雁一思念流水一嘆婉大漠一蒼涼曠野一凄清落花一感傷美酒一壯行紅豆一相思竹林一閑趣孤燈一孤苦秋蟲一凄涼故鄉(xiāng)一鄉(xiāng)愁歸燕一溫情枯藤一蕭瑟古琴一知音聯(lián)想關(guān)鍵詞語，體味詩的情感菊花一高雅蓮花一高潔山園小梅林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

歌頌梅花的傲雪耐寒，寄托詩人在逆境中堅(jiān)貞不移的品格這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？結(jié)合詩歌的意象,體會情感山園小梅林逋歌頌梅花的傲鑒賞詩詞的表達(dá)技巧類題型及方法

題目類型：

詩中描繪了什么畫面？抓住主要景物+想象與聯(lián)想（畫面成串）+修辭（表達(dá)）

鑒賞詩詞的表達(dá)技巧類題型及方法題目類型：詩中描鑒賞詩詞的表達(dá)技巧類題型及方法

題目類型：

詩中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用？

答題方法：手法（使用的表現(xiàn)手法）+表達(dá)作用（句意+文義＋主旨情感）“……”（詩句）運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)效果如何？

手法（修辭手法）+表達(dá)作用（情感）

鑒賞詩詞的表達(dá)技巧類題型及方法題目類型：鑒賞詩詞的表達(dá)技巧類題型及方法

題目類型：

“……”（字詞，詩句）在全詩中的作用是什么？試簡析好在哪里手法（表現(xiàn)手法，修辭手法）+特點(diǎn)（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情感）概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么詩+詩歌寫了什么(特點(diǎn))+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）

鑒賞詩詞的表達(dá)技巧類題型及方法題目類型：一.巧用修辭（1）

在眾多的詩歌中，常用的修辭有以下幾種：1．比喻比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。如：蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。析：“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。一.巧用修辭（1）

在眾多的詩歌中，常用的修辭有以下幾種：一，巧用修辭（2）

2．隱語（諧音）、雙關(guān)在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法，如：竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。析：“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。3。修辭手法：如反復(fù)、排比、夸張、比興等手法，由于比較簡單或常用于現(xiàn)代詩歌中一，巧用修辭（2）

2．隱語（諧音）、雙關(guān)一.巧用修辭（3）

在眾多的詩歌中，常用的修辭有以下幾種：3．?dāng)M人草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。運(yùn)用擬人手法，語言活潑生動有趣。如：草樹能知、解、斗，能以才思論天下。一.巧用修辭（3）

在眾多的詩歌二、表現(xiàn)手法（1）（一）象征象征是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：以“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；以“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)，被稱為“隱逸之花”；以“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；以“牡丹”象征富麗；等等。二、表現(xiàn)手法（1）（一）象征二、表現(xiàn)手法（2）二）托物言志

托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。如：墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。析：此詩運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。

二、表現(xiàn)手法（2）二）托物言志三.表現(xiàn)手法詩歌“貴含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直言恨，如何傳情達(dá)意？古人慣用手法便是借景達(dá)情了。常用寫景方式有：三)側(cè)面烘托

詩人在寫景時，不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對側(cè)面景物的描寫來達(dá)到反映主題的效果，即是側(cè)面烘托。如：烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。析：本詩與《石頭城》有異曲同工之妙。本詩通過烏衣巷周圍景物——雜草叢生，野花點(diǎn)點(diǎn)，夕陽斜照，舊時燕飛入普通百姓家——寫出了烏衣巷已不是昔日的烏衣巷了，今日的烏衣巷一片荒涼，昔時豪門世族已不復(fù)存在。三.表現(xiàn)手法詩歌“貴含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直言三.表現(xiàn)手法四)以景襯情（景）

詩人在描摹細(xì)微婉曲、隱秘難言的情感或濃情密意時，往往通過景物來渲染襯托，如：鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復(fù)照青苔上。析：這是一首隱逸詩，作者寫出了空山的寧靜、幽深。作者在渲染空山的靜時采用了以鬧襯靜的方法外，還用了以景襯靜景的方法：返影（斜陽返照）寧靜詳和，靜靜地照在深林里的青苔上，更顯深林的幽與靜——以“返影”襯空山的幽靜。

三.表現(xiàn)手法四)以景襯情（景）三，表現(xiàn)手法

5)．虛實(shí)結(jié)合

詩人在詩歌創(chuàng)作中，離不開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像對表現(xiàn)詩歌的主題能起到很好的效果。但聯(lián)想與想像須有一定的現(xiàn)實(shí)根基——現(xiàn)實(shí)客觀景物或事件。實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。如：塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。析：一二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)??！三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。

三，表現(xiàn)手法

5)．虛實(shí)結(jié)合

詩人在詩歌創(chuàng)作中，離不開過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。6．詩中“”一句，將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來。（2分）

7．“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等），作一簡短賞析。（2分）

示例一：這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運(yùn)用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。）開軒面場圃各地中考古詩詞鑒賞試題選編（18）濱州市二〇〇七年中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試過故人莊孟浩然開軒面場圃各地中考古詩詞鑒賞試第四部分:考查的內(nèi)容：3.理解意境：例：“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請作具體描述。（2007年杭州卷）例：全詩描寫了暮雨中的哪些景物？（2007年臺州卷）例：（1）“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下風(fēng)景”的哪些特點(diǎn)？（2008年金華卷）（2)詩中既表明軍隊(duì)正在行進(jìn)，又給人靜悄悄感覺的短語是-------。（2008年義烏卷）1.尋找意象：2.描寫畫面：第四部分:考查的內(nèi)容：3.理解意境：例：“越中山色鏡中看”中5.體會情感：例:(1）詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2008年嘉興卷）(2)詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？（2008年衢州卷）4.賞析詞句：例：（1）“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用的十分傳神，請作簡要賞析。（2007年義烏卷）（2）“東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請作簡要賞析。（2008年湖州卷）5.體會情感：例:(1）詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？實(shí)戰(zhàn)練兵

山居秋暝（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1.用自己的語言生動地描繪出頷聯(lián)所描寫的內(nèi)容。2.說說“喧”“動”的妙處。3.體會作者抒發(fā)的情感。實(shí)戰(zhàn)練兵山居秋暝1.用自己天色已經(jīng)晚了，一輪明月掛在高空，皎潔的月光從如蓋的青松間傾瀉下來。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下閃閃發(fā)光，有如一條潔白無瑕的素練。因“竹喧”而知“浣女”歸來，由“蓮動”而見“漁舟”返棹。一“喧”一“動”，頓使靜謐的翠竹青蓮、青松明月之間充滿濃郁的生活情趣，襯托出詩人自身超塵脫俗的心理狀態(tài)表達(dá)作者對安靜純樸生活的熱愛、對污濁官場的厭惡。

天色已經(jīng)晚了，一輪明月掛在高空，皎潔的

鳥鳴澗王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了

_____、_________、_______、________等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的

。

(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?桂花(春)山(澗)(明)月(山)鳥幽靜①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。

鳥鳴澗王清平樂村居辛棄疾茂檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼（ǎo）。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。注意：辛詞大多抒發(fā)愛國憂民之情和壯志難酬之感，具有一種雄渾、豪放、沉郁、悲涼的格調(diào)。表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。清平樂村居辛棄考題特點(diǎn):1.重在語言品味、內(nèi)容理解、情感把握；2.題型以填空題、簡答題居多；3.題材大多選用課外的絕句，涉及各種主題。考題特點(diǎn):1.重在語言品味、內(nèi)容理解、情感把握；2.題型以填初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。將欲心事付瑤箏。知音少，弦斷有誰聽？（06武威）問：詞中所說的“心事”是指________。小重山岳飛歲暮到家蔣士銓愛子心無盡,

歸家喜及長。

寒衣針線密,

家信墨痕新。

見面憐清瘦,

呼兒問辛苦。

低徊愧人子,

不敢嘆風(fēng)塵。

問：1、詩的前三聯(lián)站在母親的角度描寫了對兒子的一片深情。頷聯(lián)__、__兩個字表現(xiàn)了母親在寒衣、家信中寄予的深情。2、根據(jù)詩句聯(lián)想兒子面對母親的關(guān)心和問話時心情是怎樣的？歲暮到家蔣士銓早雁杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀．仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來．須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔．

注：唐842年八月,正是北雁難飛的季節(jié),回鶻南侵,唐邊民大批失散,猶如孤雁分飛.（1）“仙掌”兩句寫孤雁夜間飛過漢宮，哀叫聲觸動了失寵讀處的后妃。（2）“菰米”兩句是勸雁兒，南方水邊也有可食的東西。（樣卷二）問：（1）這首詩托物寓意，其中暗指人民因戰(zhàn)亂而流離失所的兩句是__________________________________。（2）詩中采用隱喻的寫法，用“燈暗數(shù)聲”喻指_________________________。（3）這首詩以凄涼的筆調(diào)，表面上寫孤雁離群的痛苦，實(shí)際上抒發(fā)了一種怎樣的情感？早雁杜牧臨江仙·夜歸臨皋蘇軾

夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。（考試新評價）問：1、詞的上片寫了一件什么事情？2、后人評價這首詞寫景抒情發(fā)議論，結(jié)合得非常好，詞的下片中寫景的句子是_______？發(fā)議論的句子是________？3、讀了這首詞你能感受到了詞人怎樣的處世態(tài)度？臨江仙·夜歸臨皋蘇軾友情提醒：

沒有古代文化的沉淀，就不能說你是一個文化人。今后無論你走到哪、從事什么職業(yè)，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有詩書氣自華”。然而，浩如煙海的古代典籍又怎么能只憑老師講幾堂課就能說得清楚的呢。祖先的智慧，是夠我們學(xué)習(xí)一輩子的。從這點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)文言詩詞積累就非常有必要了。如果詩詞積累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切難題都可迎刃而解。當(dāng)然，這需要我們不斷去閱讀，“為者常成，行者常至?！敝灰覀兣θプ?，不倦前行就可以達(dá)到目的?！澳茏x千賦則善賦，能觀千劍則曉劍。”友情提醒：謝謝大家！直掛云帆濟(jì)蒼海長風(fēng)破浪會有時謝謝大家！直掛云帆濟(jì)蒼海歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn)，便于國計(jì)民生，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動脈。2．出現(xiàn)1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運(yùn)輸開平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路交通運(yùn)輸開平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強(qiáng)激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權(quán)收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路

二、水運(yùn)與航空1．水運(yùn)(1)1872年,

正式成立，標(biāo)志著中國新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設(shè)“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設(shè)

，郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯(lián)大會三、從驛傳到郵政郵傳部萬國郵聯(lián)大會2．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設(shè)第一條電報線，成為中國自辦電報的開端。(2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，也使人們的生活

。臺灣出行方式多姿多彩2．電訊臺灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。

提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車，近代的小火輪、火車同時使用)。

原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動。依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1．原因(1)先進(jìn)的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國社會發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響2．特點(diǎn)(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2．特點(diǎn)1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對中國航運(yùn)業(yè)的壟斷B．阻止了外國對中國的經(jīng)濟(jì)侵略C．標(biāo)志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動標(biāo)志著中國近代化的開端，但不是具體以某個企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對人們社會生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對人們的社會生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會生活。二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對人們社會生活的影響2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動如繞指柔?！边@是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報 D．火車解析：從“萬鈞柁”“動如繞指柔”可推斷為火車。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖初中古詩詞閱讀欣賞考點(diǎn)課件[典題例析][例1]

上海世博會曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會曾吸引了大批海內(nèi)外人[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民到上?！笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆?。[答案]

C[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居[題組沖關(guān)]1．中國近代史上首次打破