畢業(yè)班期末工作總結(jié)

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高三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一年的高三生活又結(jié)束了?；仡欁哌^(guò)的日子，一些做法體會(huì)總結(jié)如下：

1、教學(xué)工作上：首先在時(shí)間支配上，2023年8月暑假補(bǔ)課，上了約20個(gè)課時(shí)，也是先上的選修課本。剛上高三，大多數(shù)同學(xué)熱忱還是比較高的，對(duì)將來(lái)可以說(shuō)布滿信念的，課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的，直到9月底，終于把高中的課程學(xué)完。接下來(lái)就開頭進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。我們第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間是從去年10月到今年的3月底，我們一輪用書是《優(yōu)化方案》，復(fù)習(xí)的主要做法是同學(xué)先對(duì)相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，記住主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師接下來(lái)串講歸納主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，講常見的考點(diǎn)，分析易錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)自己做一部分練習(xí)，最終老師講評(píng)部分練習(xí)。印象最深的是，我校的視導(dǎo)課上，教研員對(duì)我上的《基因的自由組合規(guī)律》進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)為高考主要是考查與生產(chǎn)生活上的相關(guān)應(yīng)用與我所講的這些內(nèi)容關(guān)系不大，而今年的高考還是考了有關(guān)自由組合規(guī)律相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容，說(shuō)明自己在把握高考出題方向上是特別正確的，并具有肯定的專業(yè)敏銳性。無(wú)論在輔導(dǎo)班上還是在課堂上，我多次提到9：3：3：1的應(yīng)用，從雙顯、單顯、單顯、雙隱，再推出也許的基因型，從而推出具體的基因型是一種重要的解題思路。

在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，我多次強(qiáng)調(diào)了光合作用和呼吸作用相關(guān)學(xué)問(wèn)，這是高考每一年必不行少的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。對(duì)必考試驗(yàn)題的練習(xí)上，今年高考試驗(yàn)題，印象當(dāng)中曾經(jīng)做過(guò)類似的內(nèi)容。對(duì)于生命活動(dòng)調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中在這方面下的功夫也不少，特殊是在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)細(xì)胞間的.傳遞、免疫等相關(guān)內(nèi)容可以說(shuō)做到反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)細(xì)胞這一個(gè)生命活動(dòng)基礎(chǔ)也相當(dāng)重視，作為生命的特別形態(tài)細(xì)菌病毒學(xué)問(wèn)，也特地歸類總結(jié)?？记斑€與同學(xué)們看別人總結(jié)出來(lái)的易錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這些復(fù)習(xí)都是特別有效的，能把握住教學(xué)及高考的重點(diǎn)的。圓滿的是，所教的班級(jí)許多同學(xué)很早就知自己的命運(yùn)，對(duì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)缺少關(guān)注和投入，只有一些同學(xué)能協(xié)作老師的課堂教學(xué)，做到用心思索，假如能真正跟上老師復(fù)習(xí)，肯定會(huì)有所收獲的。

其次輪的復(fù)習(xí)是今年的4月，主要是做一些單元練習(xí)來(lái)鞏固，我也講了幾個(gè)專題，這一階段上課容量是比較高的，是由于教室多媒體已經(jīng)能使用，每次上課幾乎都用，不是用實(shí)物投影儀就是用電腦將有關(guān)資料顯示在大屏幕上，自己歸納板書的也不少，多多少少能提高課堂的教學(xué)效率。第三輪復(fù)習(xí)是5月份，主要是進(jìn)行理綜的綜合訓(xùn)練，每周都做了大量的練習(xí)，基本上練習(xí)講評(píng)，到后階段我就有所取舍了，對(duì)一些思維難度太大，太耗精力和時(shí)間的我都不太關(guān)注了，多關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做到回歸課本，進(jìn)行心理調(diào)整，要保證多拿應(yīng)當(dāng)拿的分。

2、思想教育工作上：與同學(xué)友好相處，公平溝通，只有讓同學(xué)親其師，才能信其道。這個(gè)班同學(xué)的同學(xué)人品都是不錯(cuò)的，沒(méi)有淘氣搗蛋的，當(dāng)同學(xué)困了、疲乏了，趴在桌子時(shí)，老師的提示都能報(bào)以善意的目光，我能理解同學(xué)的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)愛好卻能堅(jiān)持到校已經(jīng)是很不錯(cuò)了，但作為老師要盡力去推動(dòng)他們?nèi)W(xué)習(xí)，能多學(xué)一些也就多好一些，能為他們充身的進(jìn)展供應(yīng)一些必要的有用學(xué)問(wèn)，這就是教育的良心所在。鼓動(dòng)的教育方法只要有：備戰(zhàn)高考更重要的是過(guò)程，而不是結(jié)果。不要考慮太多的結(jié)果，只要我們都盡力了，就無(wú)悔無(wú)憾了。盡可能多學(xué)一些，將對(duì)以后的工作，甚至以后的子女教育都會(huì)有所幫忙。高三只有一次，若干年我們回顧這些枯燥單調(diào)的做題日子，將是難忘的歲月，請(qǐng)珍惜我們?cè)谝黄鸬姆址置朊?。同學(xué)之情，是天底下最寶貴的友情，是基于奮斗的日子才顯得更寶貴。不怕困難，高考不只是考查我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，更重要的是考驗(yàn)我們的意志，高考考查的是力量，而力量的積累始于每一個(gè)思索的過(guò)程。實(shí)踐出真知，只有動(dòng)手做題，才能轉(zhuǎn)化為力量。世界上最怕的是仔細(xì)二字，只要大家做題都仔細(xì)了，大家的成果就遠(yuǎn)不止這些等。這些鼓動(dòng)話語(yǔ)，也是課堂組織教學(xué)的一種重要手段。

3、一些體會(huì)：目前的同學(xué)狀況，他們是比較現(xiàn)實(shí)的，知道自己再努力大多也是讀高職高專的料，而且知道，不用這么努力都會(huì)有一個(gè)學(xué)校讀書的，一些同學(xué)參與單招入學(xué)考試，考前已經(jīng)拿到入學(xué)通知書，高考?xì)埧嵩谶@里看不到，反而顯得輕松了。所以在整個(gè)復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)就缺乏動(dòng)力，太難太專業(yè)的高考題有時(shí)是不適合我們這樣的同學(xué)的，我們要狠抓基礎(chǔ)這個(gè)思路，不要一味地用高思維量來(lái)熬煎我們的同學(xué)，一份高考題里面大部分是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的，把握好這一點(diǎn)，課堂的組織就比較簡(jiǎn)單了，就能因勢(shì)利導(dǎo)，更符合我們的學(xué)情，更能提高我們復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，只有如此制定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想，才更符合我們同學(xué)的實(shí)際力量，有時(shí)這樣效果會(huì)更好。如有不足，就是我們對(duì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性還不夠，對(duì)同學(xué)思想動(dòng)態(tài)還沒(méi)有細(xì)心觀看并進(jìn)行有效矯正，從而更好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。盡管面對(duì)這樣的學(xué)情，備考工作到各個(gè)階段，各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)如何做，我們都仔細(xì)地去做了，如集體備課，復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考前心理指導(dǎo)、答題技巧等做得都比較專業(yè)到位。