電子商務(wù)院級特色專業(yè)申報書

學(xué)院品牌專業(yè)特色專業(yè)申報書專業(yè)名稱 電子商務(wù)修業(yè)年限 專業(yè)負(fù)責(zé)人 專業(yè)開設(shè)時間填報日期 申報類別品牌口 特色vQ教務(wù)處填寫說明一、申報書的各項內(nèi)容要實事求是，真實可靠。文字表達(dá)要明確、簡潔。二、表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。三、每個專業(yè)只能在品牌專業(yè)和特色專業(yè)中選擇一種申報，在封面相應(yīng)類別方框中畫V。四、申報書用A4紙雙面印制，在左側(cè)裝訂。一、專業(yè)和專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況專業(yè)基本情況

專業(yè)名稱電子商務(wù)專業(yè)代碼 620405修業(yè)年限3所在院系專業(yè)設(shè)置時間*首次招生時間**首屆畢業(yè)生寸間已有畢業(yè)生屆數(shù)本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)本校相近專業(yè)何時確定為何種省級及以上教改試點(diǎn)專業(yè)或示范專業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)任職務(wù)（包括社會兼職）從事專業(yè)聯(lián)系電話單位住宅手機(jī)電子信箱獲省級及以上獎勵情況時間獲獎項目及獎勵等級授獎單位*專業(yè)指由教育部、省教育廳正式批準(zhǔn)或備案的普通本?？茖I(yè)。**學(xué)生均指普通本?？茖W(xué)生，不包括研究生、成教生、五年一貫制和三二分段二、師資隊伍情況*專職教師人數(shù)14其中高級職稱比例21.4%

雙師型教師數(shù)及比例(85 %)教師中老、中、青的比例為**12(85.7%)教師中具有研究生學(xué)歷的比例1：3：10具有博士學(xué)位人數(shù) 1 具有碩士學(xué)位人數(shù) 9高級職稱教師中承擔(dān)本專科教學(xué)任務(wù)比例20%教師近5年發(fā)表教學(xué)研究論文數(shù)量***30教師近5年編與出版的教材數(shù)量***6近5年承擔(dān)省、部級教學(xué)改革項目數(shù)量***6教師教學(xué)改革獲獎情況（指獲省級及以上獎勵的優(yōu)秀教學(xué)成果等）獲獎時間獲獎項目名稱及獎勵等級*教師不包括公共課、基礎(chǔ)課教師。教師隊伍一覽表

校外兼職教師一覽表三、本專業(yè)科研學(xué)術(shù)水平是否博士點(diǎn)否是否碩士點(diǎn)否是否國家或省級重點(diǎn)學(xué)科否是否國家或省級重點(diǎn)實驗室否是否省級以上人才培養(yǎng)基地否近5年教師在核心期刊發(fā)表論文數(shù)*20近5年教師出版專著數(shù)*6近5年教師主持省級及以上科技研究與開發(fā)項目情況年份項目名稱主持人下達(dá)或委托項目單位完成情況近5年教師科研成果獲省級及以上獎勵情況年份獲獎人獲獎項目名稱獲獎等級授獎部門四、近4年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會實踐和獲獎情況

出版專著、發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級*出版社或刊物名稱時間、期號參加科技研究與開發(fā)、社會實踐等情況姓名年級*時間項目名稱項目性質(zhì)**獲校級以上各類獎勵情況姓名年級*時間所獲獎項及等級頒獎單位

教師發(fā)表論文一覽表

教師編寫教材一覽表教材中使用近3年出版的教材比例100%使用原版教材授課的課程 100%課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例80%學(xué)校近5年累計向本專業(yè)投入的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)250萬元

近5年本專業(yè)生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)量*2011年2012年2013年2014年2015年20元30元50元50元55元生均實驗儀器設(shè)備價值** 5000兀實驗開出率100%本專業(yè)應(yīng)開實驗個數(shù)360實際開出實驗個數(shù)360相對穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地情況單位有否協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)每次接受學(xué)生人數(shù)有現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班企業(yè)課程25有現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班企業(yè)課程25有電子商務(wù)綜合實訓(xùn)50有電子商務(wù)頂崗實習(xí)50有電子商務(wù)頂崗實習(xí)20*教學(xué)經(jīng)費(fèi)指專業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備購置費(fèi)、圖書資料購置費(fèi)、體育維護(hù)費(fèi)。**實驗儀器設(shè)備指單價高于800元的儀器設(shè)備。

六、教學(xué)效果與社會評價近4年學(xué)生參加省級及以上部門組織的各種教學(xué)類競賽（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計競賽等）或在國際比賽中獲獎情況競賽時間競賽名稱獲獎等級本專業(yè)近5年招生數(shù)2011年2012年2013年2014年2015年9590130210450近5年平均新生第一志愿報考率90%近4年畢業(yè)生情況2012年2013年2014年2015年本專業(yè)近4年畢業(yè)牛一次性就業(yè)率96%97%99%99%七、專業(yè)有關(guān)狀況與人才需求分析1、歷史沿革與成就一、歷史沿革電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)立于2002年，是我院開設(shè)較早的專業(yè)之一，也是濰坊市較早開設(shè)這一專業(yè)的院校。2008年以前該專業(yè)設(shè)在商務(wù)與管理系，2008年9月至今隨著學(xué)院的專業(yè)改革和調(diào)整，設(shè)在信息工程學(xué)院，現(xiàn)有專任教師12人，兼職教師12人，2013級招生2個高職班1個中職班，2014年招生3個高職班1個中職班，2015年招生4個高職班2個高職校企合作班同時2015年獲得五年一貫制招生資格，招生3個五年一貫制大專班，共計招生9個班達(dá)到450余人，目前在校生人數(shù)600余人，近兩年連年招生翻倍增長，已經(jīng)躍居我院招生數(shù)第三大專業(yè)和增長速度最快專業(yè)。已為濰坊以及周邊地區(qū)培養(yǎng)了1000余名大專畢業(yè)生。二、主要成就近年來，電子商務(wù)專業(yè)始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“技術(shù)為手段、商務(wù)為核心”的專業(yè)建設(shè)思路，以校企合作為總抓手，經(jīng)過9年建設(shè)，在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、提升社會服務(wù)能力等方面取得了明顯進(jìn)展，為以后持續(xù)健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。1?調(diào)研論證、科學(xué)分析，明確了專業(yè)定位按照“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，依托專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，在對濰坊及全國電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求進(jìn)行充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確立了“電子是手段、商務(wù)為核心”的專業(yè)定位原則，并根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的“271”規(guī)則（20%的學(xué)生到電子商務(wù)企業(yè)就業(yè)，70%的學(xué)生到生產(chǎn)服務(wù)類企業(yè)從事電子商務(wù)活動，10%的學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)。）將本專業(yè)定位為：為濰坊及周邊地區(qū)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能熟練利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺從事各類商務(wù)活動或相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型電子商務(wù)人才。專業(yè)重點(diǎn)面向網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)4類就業(yè)崗位，滿足企業(yè)對營銷員、電子商務(wù)交易員、網(wǎng)站運(yùn)營管理員、電子商務(wù)客服員、電子商務(wù)物流配送管理員等崗位的人才需求，又滿足了廣大青年學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的追求。2?校企互動，優(yōu)勢互補(bǔ)，打造了一支素質(zhì)過硬的教學(xué)團(tuán)隊在強(qiáng)大社會需求背景下，電子商務(wù)專業(yè)匯聚各方力量，通過聘請行業(yè)專家做兼職教師，安排教師到企業(yè)實踐鍛煉、教師自主創(chuàng)業(yè)等措施，初步形成了“企業(yè)專家進(jìn)校、校內(nèi)教師進(jìn)廠”的人力資源互動機(jī)制，打造了一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊?，F(xiàn)有專兼職教師15名，其中，校內(nèi)教師10名，企業(yè)兼職教師5名。校內(nèi)專任教師匯聚了職教研究型、管理型、自主創(chuàng)業(yè)型、技術(shù)型和理論型等多元化類型教師，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和建設(shè)，已形成干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的專業(yè)團(tuán)隊。例如專業(yè)負(fù)責(zé)人劉德強(qiáng)，先后參與和主持多項較高級別的職業(yè)教育改革研究課題，對職教理論有較深的理解和把握，對專業(yè)建設(shè)與改革及下一步的持續(xù)發(fā)展能給予全面指導(dǎo)；彭振營老師有豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷和自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在融合企業(yè)資源、拓寬學(xué)生就業(yè)渠道方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢和便利條件；以鄭偉老師為代表的5位教師，在技術(shù)層面有很強(qiáng)的設(shè)計與開發(fā)能力，在電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、管理與維護(hù)等方面有較深的造詣，先后為學(xué)院和社會開發(fā)行政管理信息系統(tǒng)、精品課程網(wǎng)站、頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)、科技管理系統(tǒng)等10余個；吳磊、宋波、張芳等老師則在商務(wù)核心課程教學(xué)方面具有較強(qiáng)的水平，能承擔(dān)商務(wù)類課程的教學(xué)任務(wù)等。同時，專任教師在教學(xué)研究、技能大賽指導(dǎo)等方面也取得了很大的進(jìn)步。同時，來自萬聲通訊實業(yè)有限公司、濰坊威龍電子商務(wù)有限公司等企業(yè)的10名企業(yè)兼職教師，在定向班培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)講座、頂崗實習(xí)指導(dǎo)等方面給予了強(qiáng)力支持，并改善優(yōu)化了電子商務(wù)專業(yè)的“雙師”結(jié)構(gòu)。3?產(chǎn)學(xué)結(jié)合、開放辦學(xué)，形成了良好的校企合作基礎(chǔ)電子商務(wù)專業(yè)與萬聲通訊實業(yè)有限公司、濰坊威龍電子商務(wù)有限公司等11家知名企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)方案、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、實踐教學(xué)、職業(yè)資格認(rèn)證等多方面進(jìn)行了深入合作，與濰坊威龍電子商務(wù)科技有限公司達(dá)成校企合作協(xié)議，舉辦了一屆威龍電子商務(wù)訂單班，和萬聲通訊實業(yè)有限公司合作舉辦了萬聲尋呼定向班，和濰坊添翼網(wǎng)絡(luò)科技有限公司合作共同運(yùn)作58同城濰坊地區(qū)業(yè)務(wù)，為濰坊120余家商家企業(yè)建立了網(wǎng)站并實施了網(wǎng)絡(luò)營銷解決方案，和阿里巴巴集團(tuán)合作成立了校企合作人才培養(yǎng)基地，與萬聲通訊實業(yè)有限公司合作共建了300個席位的校內(nèi)實訓(xùn)基地。4.課證融合、賽練結(jié)合，專業(yè)教學(xué)改革向深層次推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)引入行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，實施“課證融合”和“賽練結(jié)合”教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和教師方式改革，提高了教學(xué)針對性和就業(yè)競爭力。一是繼續(xù)推行“雙證書”教育，要求學(xué)生考取“人社部”的助理電子商務(wù)師證書（高級工）和阿里巴巴電子商務(wù)專員認(rèn)證；二是采取網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽和學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，借助電子商務(wù)大賽平臺進(jìn)行日常教學(xué)和訓(xùn)練，并輔助以特長生指導(dǎo)、工學(xué)交替、社會實踐等手段，強(qiáng)化學(xué)生的培養(yǎng)；三是實行“課程對接企業(yè)制度”，要求每門課程教師至少聯(lián)系一個企業(yè)，促進(jìn)“課企對接”四是引進(jìn)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、大賽標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)項目作為教學(xué)項目進(jìn)行訓(xùn)練，并對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，即提高了教學(xué)內(nèi)容的針對性，又補(bǔ)充完善形成了豐富的專業(yè)教學(xué)資源。目前《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被評為省級精品課程，《網(wǎng)絡(luò)營銷》等5門課程被評為院級精品課程，完成《電子商務(wù)實務(wù)》等教材4本，初步建成了可同時容納100人訓(xùn)練的電子商務(wù)實訓(xùn)室（電子商務(wù)模擬軟件一套）。5.以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、以就業(yè)推創(chuàng)業(yè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高電子商務(wù)專業(yè)非常重視對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，不僅在課程設(shè)置上開設(shè)了《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程，而且實行全員導(dǎo)師制，為每一名學(xué)生配備了專業(yè)指導(dǎo)教師,并在課堂和課下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并取得了可喜的成果。先后在2009年全國明日網(wǎng)商挑戰(zhàn)賽上我專業(yè)學(xué)生全部進(jìn)入全國前200名，學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎、指導(dǎo)老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、2009年學(xué)院舉行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽上獲得2項一等獎、二等獎1項、三等獎1項；在2010年全國網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀活動中獲得2等獎1項，三等獎6項，在2010年e路通杯全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用大賽上獲得全國一等獎1項、二等獎1項，華東賽區(qū)一等獎2項、三等獎1項；在2010年全國網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽上獲得2個亞軍，2個三等獎。很多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目正在積極的孵化之中，畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，多數(shù)畢業(yè)生從事網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷等崗位，專業(yè)定位合理。6?企校聯(lián)動、工學(xué)結(jié)合，實踐教學(xué)已進(jìn)入生產(chǎn)性實訓(xùn)新階段依托300個席位的萬聲呼叫實訓(xùn)中心、快速發(fā)展的58同城濰坊地區(qū)業(yè)務(wù)，電子商務(wù)專業(yè)大膽進(jìn)行實踐教學(xué)改革，除了在核心專業(yè)課程上引進(jìn)企業(yè)真實項目作為訓(xùn)練項目以外，通過組建萬聲定向班、學(xué)生開網(wǎng)店、服務(wù)電子商務(wù)企業(yè)等手段，使實踐教學(xué)向生產(chǎn)性實訓(xùn)過渡。萬聲定向班的學(xué)生都參與了呼叫中心的客戶服務(wù)業(yè)務(wù)，幾乎每個學(xué)生都建立了網(wǎng)店，有的學(xué)生月收入達(dá)到了1000元，積極服務(wù)外包企業(yè)，2010年我專業(yè)學(xué)生為濰坊瑞福油脂調(diào)料有限公司推廣的崔字牌小磨香油在國內(nèi)外市場上增加了10余萬元的銷售額，參加2010網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽為大賽指定平臺優(yōu)福網(wǎng)銷售額達(dá)到4萬余元。7?服務(wù)社會成果豐富，取得了良好的社會效益和辦學(xué)效益專業(yè)十分重視對成果的轉(zhuǎn)化和科技服務(wù)地方的工作。專業(yè)教師先后開發(fā)了濰坊熱線門戶網(wǎng)站為濰坊100余家商戶做了宣傳和推廣；為高新區(qū)管委會研發(fā)了科技轉(zhuǎn)化交易平臺現(xiàn)已投入使用；為多家企事業(yè)單位建立了網(wǎng)站，并擔(dān)任威龍電子、華脈科技、濰坊添翼等公司的技術(shù)顧問和工程師。先后到昌樂縣、壽光市、高密市進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民舉辦了電子商務(wù)應(yīng)用講座和技術(shù)指導(dǎo)100余人次，受到了用戶和當(dāng)?shù)卮迕竦囊恢潞迷u。我們還組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、福利院、養(yǎng)老院等進(jìn)行公益活動，提供了同學(xué)們的職業(yè)素質(zhì)，展現(xiàn)了大學(xué)生們的良好形象和精神面貌，受到社會的廣泛贊譽(yù)。2、目前專業(yè)優(yōu)勢與辦學(xué)特色近年來，電子商務(wù)專業(yè)始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“技術(shù)為手段、商務(wù)為核心”的專業(yè)建設(shè)思路，以校企合作為總抓手，經(jīng)過13年的建設(shè)，在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、提升社會服務(wù)能力等方面取得了明顯進(jìn)展，形成了以現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的旗幟鮮明的辦學(xué)優(yōu)勢和特色。一、專業(yè)優(yōu)勢市場前景廣闊，專業(yè)發(fā)展空間巨大，需求缺口巨大。截止到2014年底，中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模達(dá)13萬億，同比增長29.9%。其中，B2B電子商務(wù)市場交易額達(dá)8.2萬億元，同比增長31.2%。網(wǎng)絡(luò)零售市場交易規(guī)模達(dá)18851億元，同比增長42.8%。未來5年，我市及周邊地區(qū)在網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)站運(yùn)營管理、信息服務(wù)等方面的電子商務(wù)人才需求量每年為1萬人以上。濰坊區(qū)位優(yōu)勢明顯，市政府扶持力度大。我院地處集山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)“三區(qū)”為一身的國際風(fēng)箏都---濰坊市。為推進(jìn)我市電子商務(wù)跨越發(fā)展，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見》（國發(fā)〔2013〕32號）、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見》（國辦發(fā)〔2005〕2號）、《電子商務(wù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》（工信部規(guī)〔2011〕556號）和《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)電子商務(wù)健康快速發(fā)展有關(guān)工作的通知》（發(fā)改辦高技〔2013〕894號）等文件要求，濰坊市在2014.4.14號出臺了《濰坊市人民政府關(guān)于推進(jìn)電子商務(wù)跨越發(fā)展的意見》。決定大力發(fā)展我市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)。辦學(xué)理念先進(jìn)，校企深度合作，凸顯專業(yè)辦學(xué)活力。電子商務(wù)專業(yè)在我院率先實行現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式，按照“公司化運(yùn)作、項目化管理、導(dǎo)師制培養(yǎng)、職場化教學(xué)”思路，以電子商務(wù)“教學(xué)企業(yè)”為平臺，以企業(yè)項目為載體，探索現(xiàn)代學(xué)徒制在專業(yè)人才培養(yǎng)中的具體實現(xiàn)方式，通過實證研究推動電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的創(chuàng)新突破。建成了惠家家電子商務(wù)運(yùn)營服務(wù)中心，千佳友電子商務(wù)運(yùn)營服務(wù)中心兩個“教學(xué)企業(yè)”同時和萬聲尋呼有限公司、威龍電子商務(wù)有限公司進(jìn)行了訂單式培養(yǎng)，建成濰坊職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，扶持了希望田野、校呵呵等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。突出了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。4?師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，素質(zhì)優(yōu)良通過聘請行業(yè)專家做兼職教師，安排教師到企業(yè)實踐鍛煉、教師自主創(chuàng)業(yè)等措施，初步形成了“企業(yè)專家進(jìn)校、校內(nèi)教師進(jìn)廠”的人力資源互動機(jī)制，打造了一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊?，F(xiàn)有專兼職教師24名，其中，校內(nèi)教師14名，企業(yè)兼職教師10名。校內(nèi)專任教師匯聚了職教研究型、管理型、自主創(chuàng)業(yè)型、技術(shù)型和理論型等多元化類型教師，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和建設(shè)，已形成干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的專業(yè)團(tuán)隊。同時，來自萬聲通訊實業(yè)有限公司、濰坊威龍電子商務(wù)有限公司等企業(yè)的10名企業(yè)兼職教師，在定向班培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)講座、頂崗實習(xí)指導(dǎo)等方面給予了強(qiáng)力支持，并改善優(yōu)化了電子商務(wù)專業(yè)的“雙師”結(jié)構(gòu)。二、辦學(xué)特色1?創(chuàng)新實訓(xùn)模式，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育特色顯著電子商務(wù)專業(yè)以實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，依托300個席位的萬聲呼叫實訓(xùn)中心和快速發(fā)展的58同城濰坊地區(qū)業(yè)務(wù)，電子商務(wù)專業(yè)大膽進(jìn)行實踐教學(xué)改革，通過組建萬聲定向班、學(xué)生開網(wǎng)店、服務(wù)電子商務(wù)企業(yè)等手段，使實踐教學(xué)向生產(chǎn)性實訓(xùn)過渡。萬聲定向班的學(xué)生都參與了呼叫中心的客戶服務(wù)業(yè)務(wù)，幾乎每個學(xué)生都建立了網(wǎng)店，有的學(xué)生月收入達(dá)到了1000元，積極服務(wù)外包企業(yè)，2010年我專業(yè)學(xué)生為濰坊瑞福油脂調(diào)料有限公司推廣的崔字牌小磨香油在國內(nèi)外市場上增加了10余萬元的銷售額，參加2010網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽為大賽指定平臺優(yōu)福網(wǎng)銷售額達(dá)到4萬余元，取得了很好的教學(xué)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。?！捌?、賽、證、練”結(jié)合，專業(yè)教學(xué)改革初具特色電子商務(wù)專業(yè)引入行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和大賽標(biāo)準(zhǔn)，不斷深化專業(yè)教學(xué)改革，實施“課證融合”和“賽練結(jié)合”教學(xué)。一是繼續(xù)推行“雙證書”教育，要求學(xué)生考取“人社部”的助理電子商務(wù)師證書(高級工)和阿里巴巴電子商務(wù)專員認(rèn)證；二是采取網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽和學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，借助電子商務(wù)大賽平臺進(jìn)行日常教學(xué)和訓(xùn)練，并輔助以特長生指導(dǎo)、工學(xué)交替、社會實踐等手段，強(qiáng)化學(xué)生的培養(yǎng)；三是引進(jìn)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、大賽標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)項目作為教學(xué)項目進(jìn)行訓(xùn)練，并對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，目前已經(jīng)引進(jìn)崔字牌小磨香油網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易推廣方案、九鏵機(jī)電網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易推廣方案、濰坊翔宇化工網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易推廣方案、58同城濰坊網(wǎng)鄰?fù)ňW(wǎng)絡(luò)營銷方案、童話世界兒童攝影網(wǎng)絡(luò)營銷方案等企業(yè)項目，即提高了教學(xué)內(nèi)容的針對性，又補(bǔ)充完善形成了豐富的專業(yè)教學(xué)資源，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被評為省級精品課程，《網(wǎng)絡(luò)營銷》等5門課程被評為院級精品課程，完成《電子商務(wù)實務(wù)》等教材4本。3?校企“共商、共建、共抓、共享”，辦學(xué)形式靈活電子商務(wù)專業(yè)按照“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、責(zé)任同擔(dān)、利益共享”原則，與萬聲通訊實業(yè)有限公司、濰坊威龍電子商務(wù)有限公司等11家知名企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)方案、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、實踐教學(xué)、職業(yè)資格認(rèn)證等多方面進(jìn)行了深入合作，探索了定向培養(yǎng)、技術(shù)合作、基地共建、校中企、企中校等校企合作模式，促進(jìn)校企深度合作，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。先后成立了“威龍定向班”、“萬聲定向班”，與濰坊添翼網(wǎng)絡(luò)科技有限公司合作共同運(yùn)作58同城濰坊地區(qū)業(yè)務(wù)，為濰坊120余家商家企業(yè)建立了網(wǎng)站并實施了網(wǎng)絡(luò)營銷解決方案；與萬聲通訊實業(yè)有限公司合作共建了300個席位的實訓(xùn)中心等。3、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的具體描述⑴人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本理論和專業(yè)技能，具有電子商務(wù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，從事電子商務(wù)工作的高素質(zhì)技能型專門人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。(2)人才培養(yǎng)規(guī)格工作任務(wù)領(lǐng)I 典型工作任務(wù) 職業(yè)能力 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

域網(wǎng)上零售（C2C/B2C）網(wǎng)上開店店鋪管理店鋪經(jīng)營網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上開店操作能力網(wǎng)上店鋪管理能力網(wǎng)店商品銷售、推廣能力網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力網(wǎng)上開店網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易跨境電商（B2B/B2G）網(wǎng)絡(luò)采購與批發(fā)流程操作網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（跨境）平臺推廣電子商務(wù)項目整合網(wǎng)絡(luò)采購與批發(fā)操作能力網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（跨境）交易能力網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（跨境）推廣能力電子商務(wù)項目整合能力網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易跨境電商網(wǎng)絡(luò)營銷企業(yè)網(wǎng)站策劃與營銷搜索引擎營銷電子郵件營銷其他網(wǎng)絡(luò)營銷手段網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研、分析、總結(jié)能力網(wǎng)絡(luò)營銷策劃能力網(wǎng)絡(luò)營銷實施能力網(wǎng)絡(luò)營銷維護(hù)與評估能力網(wǎng)絡(luò)營銷項目整合能力網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)頁設(shè)計與制作網(wǎng)站總體規(guī)劃網(wǎng)頁設(shè)計軟件使用靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作網(wǎng)頁設(shè)計項目整合具備網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計能力網(wǎng)頁制作軟件的操作能力靜態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計與制作能力動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計與制作能力網(wǎng)頁項目的整合能力網(wǎng)頁設(shè)計與制作視覺表達(dá)設(shè)計使用Photoshop,Fireworks,Illustrator,CorelDRAW，DIV+CSS,Flash，Dreamweaver，AI,Indesign等進(jìn)行網(wǎng)頁模板制作、UI用戶界面制作等標(biāo)志設(shè)計能力包裝設(shè)計能力字體設(shè)計能力圖像設(shè)計能力廣告設(shè)計能力形象識別能力視覺表達(dá)設(shè)計4、本專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景的調(diào)研與論證以及人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景分析截止到2014年底，中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模達(dá)13萬億，同比增長29.9%。其中，B2B電子商務(wù)市場交易額達(dá)8.2萬億元，同比增長31.2%。網(wǎng)絡(luò)零售市場交易規(guī)模達(dá)18851億元，同比增長42.8%。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的增長速度達(dá)到國民經(jīng)濟(jì)平均增長速度的5倍以上，又加上李克強(qiáng)總理提出的互聯(lián)網(wǎng)+概念，引發(fā)了全社會對電子商務(wù)的極大關(guān)注，在中國3000多萬家中小企業(yè)中，將有半數(shù)企業(yè)將在經(jīng)營中嘗試或運(yùn)用電子商務(wù)工具，國內(nèi)對電子商務(wù)人才的需求量將達(dá)到300萬以上。國內(nèi)著名分析機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢調(diào)查顯示，未來10年我國電子商務(wù)人才缺口達(dá)200多萬，電子商務(wù)人才的普遍匱乏已成為阻礙企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用和發(fā)展的重要因素。同時，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)因具有投入少、風(fēng)險小、產(chǎn)出高、易操作等特點(diǎn)，已成為越來越多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選方式。濰坊市直接從事電子商務(wù)的服務(wù)企業(yè)已經(jīng)達(dá)到100家以上，并且在我市8萬多家中小企業(yè)中，建有企業(yè)網(wǎng)站的僅占13%，而實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)局部綜合應(yīng)用的只有9%,企業(yè)急需大量的電子商務(wù)一線操作、管理人才和掌握一定電商技術(shù)并從事營銷策劃、基礎(chǔ)運(yùn)營管理的電子商務(wù)人才。據(jù)預(yù)測，未來5年，濰坊市及周邊地區(qū)在網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)站運(yùn)營管理、信息服務(wù)等方面的電子商務(wù)人才需求量每年為1萬人以上。我專業(yè)自2002年開設(shè)以來，基本每年保持在100人左右的招生規(guī)模，2014年我專業(yè)招生人數(shù)反了一番，招收3個高職班1個中職班，達(dá)到200人，今年在去年基礎(chǔ)上又翻了一番，招收6個高職班（含2個校企合作班）3個五年一貫制大專班，達(dá)到450人，招生規(guī)模躍居全院所有專業(yè)第三位。增長速度位列全院第一位。目前畢業(yè)生十分搶手，呈現(xiàn)出就業(yè)前景樂觀和招生形勢喜人的大好局面。八、專業(yè)建設(shè)、改革與管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施1、專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)與思路（一） 建設(shè)思路以教育部財政部教高[2006]14號文、教育部教高[2006]16號文，教育部、財政部教高[2010]8號文的有關(guān)精神作為專業(yè)建設(shè)的基本依據(jù)和指導(dǎo)思想。建設(shè)期內(nèi)，電子商務(wù)專業(yè)將按照濰坊市大力發(fā)展電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略選擇和要求，準(zhǔn)確把握地方政策導(dǎo)向和企業(yè)需求，組建由行業(yè)企業(yè)專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，實施現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式，按照“公司化運(yùn)作、項目化管理、導(dǎo)師制培養(yǎng)、職場化教學(xué)”思路，以電子商務(wù)“教學(xué)企業(yè)”為平臺，以企業(yè)項目為載體，共同實施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會服務(wù)能力，建設(shè)成為服務(wù)濰坊經(jīng)濟(jì)建設(shè)，并輻射周邊地區(qū)，山東省高職院校領(lǐng)先的特色品牌專業(yè)。（二） 建設(shè)目標(biāo)1?總體目標(biāo)電子商務(wù)專業(yè)按照“立足濰坊、面向全省、輻射一線城市”的專業(yè)辦學(xué)定位,面向網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（跨境電商）、網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)站美工等崗位群，與阿里巴巴、京東、百度、青島惠家家、濰坊千佳友、萬聲通訊實業(yè)有限公司等電子商務(wù)企業(yè)深度合作，力爭通過三年左右的時間，將本專業(yè)建設(shè)成為擁有一大批行業(yè)企業(yè)為背景，以既是校內(nèi)專家又是企業(yè)專家為帶頭人的高素質(zhì)雙師型、開放式師資隊伍，擁有一批現(xiàn)代化生產(chǎn)性“教學(xué)企業(yè)”以現(xiàn)代學(xué)徒制為突破口，為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)生，使本專業(yè)在同級院校、同類專業(yè)中達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。2?具體目標(biāo)探索建立“校企雙主體”的現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行模式。與青島惠家家電子商務(wù)公司、濰坊千佳友電子商務(wù)有限公司等企業(yè)深度合作，成立電子商務(wù)專業(yè)校企合作委員會，建立良性互動“共商、共建、共抓、共享”的緊密型校企合作運(yùn)行模式,促進(jìn)校企雙方在人員交流、技術(shù)應(yīng)用、實習(xí)就業(yè)等方面的互利共贏。岡U剛建成的現(xiàn)代學(xué)徒制“教學(xué)企業(yè)”環(huán)境。如圖所示：惠家家020線下體驗店020休閑水吧電子商務(wù)線上運(yùn)營中心引入行業(yè)企業(yè)和大賽標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)。以工作過程為導(dǎo)向，遵循電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律序化教學(xué)內(nèi)容，積極致力于融教學(xué)做于一體的項目導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合課程改革。三年內(nèi)，爭取建設(shè)省級精品課程1門，組織開發(fā)2-4門院級精品課程或優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，開發(fā)6門拓展課程及職業(yè)資格認(rèn)證課程，編寫基于工作過程的校本教材5部。在課程建設(shè)改革過程中積極進(jìn)行科研立項，研究電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)改革的問題，并運(yùn)用于教學(xué)實踐，形成高職電子商務(wù)課程教學(xué)的理論體系，在學(xué)院內(nèi)起引領(lǐng)示范作用。與企業(yè)緊密結(jié)合，共建校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地。在現(xiàn)有實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，再在校內(nèi)組建1-3家“教學(xué)企業(yè)”，并繼續(xù)加大校企合作力度，力爭達(dá)到20家以上校外實訓(xùn)實習(xí)基地。內(nèi)培外引，打造素質(zhì)優(yōu)良的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊。創(chuàng)新機(jī)制、完善措施，不斷優(yōu)化團(tuán)隊師資結(jié)構(gòu)，激發(fā)凝聚力和創(chuàng)新力，形成以技能型名師為專業(yè)帶頭人、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高水平雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊。在目前基礎(chǔ)上，通過三年建設(shè)，培養(yǎng)或引進(jìn)1—2名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)5—6名骨干教師，使專任教師教師數(shù)目達(dá)到13人以上，雙師素質(zhì)比率達(dá)90%以上，并建有比較穩(wěn)定的不少于30人的兼職教師資源庫，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到90%，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時的比例達(dá)到30%以上。加大社會服務(wù)力度，爭取取得良好的社會聲譽(yù)和社會效益。專業(yè)教師要每人至少聯(lián)系一家對口企業(yè)進(jìn)行兼職，并擔(dān)任兼職服務(wù)技術(shù)顧問和工程師等職務(wù)進(jìn)行服務(wù)、專業(yè)要聯(lián)系至少100家企業(yè)進(jìn)行專業(yè)幫扶。繼續(xù)道濰坊及周邊縣市區(qū)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民舉辦了電子商務(wù)應(yīng)用講座和技術(shù)指導(dǎo)。今后將開展師資培訓(xùn)和企業(yè)員工培訓(xùn)，開拓電子商務(wù)技術(shù)及信息服務(wù)。建立校企合作育人的質(zhì)量保障體系。以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)校企合作在人才共育、共管的內(nèi)涵建設(shè)，建立適應(yīng)校企合作育人模式的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障運(yùn)行機(jī)制，形成全過程、全方位的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。重構(gòu)教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，再造質(zhì)量管理流程，完善教學(xué)質(zhì)量文件系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)、教學(xué)管理方法系統(tǒng)，創(chuàng)新教學(xué)管理方式，提高項目執(zhí)行效率。2、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由目前電子商務(wù)人才培養(yǎng)按照現(xiàn)代學(xué)徒制制人才培養(yǎng)方案和普通人才培養(yǎng)方案

分別進(jìn)行實施，目前普通班實行以項目為核心的課程體系和現(xiàn)代學(xué)徒制剛剛進(jìn)行試點(diǎn)實施，效果還沒有顯現(xiàn)。下一步的思路是：(1)準(zhǔn)備實施“一平臺、四融合”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式企業(yè)“一平臺”是指依托“教學(xué)企業(yè)”實施一體化育人，“四融合”是指發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)主體作用，促進(jìn)校企在管理、育人、科技、文化方面實現(xiàn)融合。企業(yè)學(xué)校學(xué)校管理企業(yè)管理學(xué)校培養(yǎng)企業(yè)培養(yǎng)學(xué)?？蒲衅髽I(yè)項目教學(xué)企業(yè)圖“企業(yè)文化專業(yè)文化平臺、四融合”人才培養(yǎng)模式管理融合：發(fā)揮校企雙主體作用，引入“目標(biāo)績效管理”，將學(xué)生業(yè)績及日學(xué)校管理企業(yè)管理學(xué)校培養(yǎng)企業(yè)培養(yǎng)學(xué)?？蒲衅髽I(yè)項目教學(xué)企業(yè)圖“企業(yè)文化專業(yè)文化平臺、四融合”人才培養(yǎng)模式管理融合：發(fā)揮校企雙主體作用，引入“目標(biāo)績效管理”，將學(xué)生業(yè)績及日常表現(xiàn)作為學(xué)業(yè)考核的重要指標(biāo)。育人融合：校企共同制定培養(yǎng)方案、開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、建設(shè)實訓(xùn)基地,促進(jìn)課程內(nèi)容與工作任務(wù)、教學(xué)過程與工作過程、教學(xué)環(huán)境與職場環(huán)境融合對接。科技融合：校企共同組建公司管理團(tuán)隊，共同進(jìn)行產(chǎn)品和技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新,加速科研成果在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用和價值轉(zhuǎn)化。文化融合：將企業(yè)價值觀念、創(chuàng)業(yè)精神、經(jīng)營理念、人際要素與專業(yè)文化進(jìn)行融合，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。(2)普通人才培養(yǎng)以企業(yè)崗位需求和項目為載體的課程體系進(jìn)行培養(yǎng)⑴職業(yè)崗位對上崗人員人才素質(zhì)、知識、技能和評價標(biāo)準(zhǔn)的分析在專業(yè)建設(shè)委員會指導(dǎo)下，根據(jù)發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型技能人才的基本需要，構(gòu)建基于職業(yè)崗位分析和學(xué)期項目主導(dǎo)的專業(yè)課程體系。在職業(yè)崗位分析基礎(chǔ)上，對職業(yè)崗位對上崗人員人才素質(zhì)、知識、技能和評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，形成學(xué)期項目和課程教學(xué)要素，按照學(xué)生素質(zhì)、知識、技能的遞進(jìn)積累程度，設(shè)計學(xué)期綜合訓(xùn)練項目，并以此為依據(jù)，建構(gòu)整合課程，構(gòu)建專業(yè)課程體系。學(xué)期課程全部圍繞學(xué)期項目所需的知識、技能和素質(zhì)要求進(jìn)行組合構(gòu)建。圖學(xué)期項目主導(dǎo)的課程體系開發(fā)流程圖(2)學(xué)期項目設(shè)計和課程建構(gòu)整合在職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上，遵循高職教育規(guī)律和學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律，根據(jù)完成實際工作任務(wù)所需的素質(zhì)、技能、知識積累程度，每學(xué)期選取1個學(xué)期綜合訓(xùn)練項目，學(xué)期綜合訓(xùn)練項目按照由易到難，由簡單到復(fù)雜的思路進(jìn)行設(shè)計，即由第一學(xué)期的簡單工作項目逐漸過渡到第六學(xué)期的準(zhǔn)員工頂崗實習(xí)，學(xué)期課程圍繞學(xué)期項目所需要技能、相關(guān)知識、素質(zhì)要求進(jìn)行建構(gòu)整合。

3、師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施現(xiàn)狀：現(xiàn)有專任教師10人，企業(yè)兼職教師4人，共計14人師資隊伍，目前隨著學(xué)生的迅猛增加，專任教師和企業(yè)兼職教師均不能夠滿足教學(xué)需要，因此準(zhǔn)備通過招聘再引進(jìn)2名專職教師和通過校企合作引進(jìn)6名以上企業(yè)兼職教師力爭達(dá)到學(xué)校專任教師12名，企業(yè)教師10名，爭取確?，F(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。思路和措施：目前我院專任教師大部分是從計算機(jī)或者經(jīng)管專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，因此在專業(yè)核心課程領(lǐng)域內(nèi)行專家還不較少，因此將通過國培、省培和外出企業(yè)考察等形式將大部分專任教師輪訓(xùn)一遍，強(qiáng)制到企業(yè)鍛煉一段時間，以確保我們普通班的培養(yǎng)效果。4、專項經(jīng)費(fèi)投入情況與計劃（包括過去4年內(nèi)和未來3年內(nèi)擬專項投入經(jīng)費(fèi)的年份、建設(shè)項目和經(jīng)費(fèi)數(shù)額）一、 專項經(jīng)費(fèi)投入情況過去4年內(nèi)電子商務(wù)專業(yè)投入125萬元,，建設(shè)了2個電子商務(wù)實訓(xùn)室，4個電子商務(wù)工作室，另外還在電子商務(wù)專業(yè)技能競賽項目上和師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)上投入共計23萬余元。二、 專項經(jīng)費(fèi)投入計劃為了適應(yīng)快速發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)需要，確定電子商務(wù)專業(yè)年度建設(shè)資金預(yù)算與進(jìn)度情況表如下。表各實驗實訓(xùn)室建設(shè)（改建）規(guī)劃表（單位：萬元）項目名稱實訓(xùn)層次建設(shè)方式實現(xiàn)功能商務(wù)綜合實訓(xùn)室基礎(chǔ)技能訓(xùn)練新建幫助學(xué)生熟悉談判的環(huán)境和過程，掌握談判的基本禮儀，鍛煉談判技巧、案例分析；場景練習(xí)（角色扮演），團(tuán)隊訓(xùn)練，心理素質(zhì)培訓(xùn)，職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。淘寶電子商務(wù)實訓(xùn)室專業(yè)實訓(xùn)改建為學(xué)生網(wǎng)上開店、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供操作平臺。網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)室專業(yè)實訓(xùn)新建為國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、國際網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷提供訓(xùn)練平臺，引入企業(yè)項目建成生產(chǎn)性實訓(xùn)室。電子商務(wù)公司頂崗實習(xí)新建為專業(yè)學(xué)生提供工學(xué)交替、頂崗實習(xí)實戰(zhàn)環(huán)境，為學(xué)生就業(yè)、服務(wù)社會提供保障。大學(xué)生網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)中心頂崗實習(xí)新建為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺

電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)基地主要設(shè)備采購及預(yù)算表名稱主要設(shè)備及教學(xué)軟件名稱規(guī)格型號數(shù)量（臺/套）金額（萬元）談判桌3mX1.5m11桌椅學(xué)生用普通桌椅40套0.4多媒體電腦根據(jù)招標(biāo)型號1臺0.55筆記本電腦根據(jù)招標(biāo)型號1臺0.8投影儀夏普XG-8280X（含吊架/自動幕布/高屏蔽視頻線）11.5新建商務(wù)談判與攝像機(jī)SONYHDR-HC7E11素質(zhì)拓展訓(xùn)練室擴(kuò)音設(shè)備雅馬哈音頻會議系統(tǒng)12.55白板普通白板100*200雙面配白板架10.05環(huán)形布局桌椅每套1桌5椅8（套）1講臺多媒體講臺10.06素質(zhì)拓展器具素質(zhì)拓展耗材11小計8.51網(wǎng)絡(luò)電腦已經(jīng)配置55臺隔斷辦公桌隔斷10套1貨架（貨柜）鐵皮貨柜20套0.2淘寶電子商務(wù)實訓(xùn)室攝影器材佳能EOS600D、三腳架、燈光設(shè)備1套1淘寶風(fēng)格裝修裝修建材1套1部分產(chǎn)品采購部分產(chǎn)品若干1.8小計5電腦配置根據(jù)招標(biāo)型號5020網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)室交換機(jī)TP-LINKTL-SG2224WEB40.3桌椅普通500.5隔斷辦公桌隔斷12套2打印機(jī)惠普激光一體機(jī)10.2小計23公司注冊公司稅務(wù)注冊0.5電腦配置根據(jù)招標(biāo)型號208校中企教學(xué)企業(yè)）交換機(jī)TP-LINKTL-SG2224WEB40.3辦公桌椅辦公沙發(fā)及桌椅201打印機(jī)惠普激光一體機(jī)10.2電話機(jī)普通電話機(jī)以辦公耗材1小計11電腦配置根據(jù)招標(biāo)型號3012交換機(jī)TP-LINKTL-SG2224WEB20.2桌椅普通300.3網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)中心網(wǎng)線及配件普通300.3（園）白板普通白板100*200雙面配白板架10.03隔斷辦公桌隔斷10套1.5小計14.33總計|61.845、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施一、 現(xiàn)狀計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程體系分為三個領(lǐng)域：公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域三學(xué)習(xí)領(lǐng)域公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的主要功能是提高學(xué)生的基本思想、文化和身心素質(zhì)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和一般能力，以滿足學(xué)生適應(yīng)社會、獨(dú)立生存、自我發(fā)展、創(chuàng)新超越的需要，同時為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供理論知識基礎(chǔ)。公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括思想素質(zhì)教育課程、人文素質(zhì)教育課程、職業(yè)素質(zhì)教育課程、身心素質(zhì)教育課程。公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計是以職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航為平臺，以素質(zhì)拓展教育為載體，以職業(yè)市場認(rèn)同為標(biāo)準(zhǔn)，將思想素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)教育、身心素質(zhì)教育有機(jī)融為一體，將課內(nèi)素質(zhì)教育活動與課外素質(zhì)教育活動有機(jī)銜接，構(gòu)成素質(zhì)教育課程體系。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生面向本專業(yè)就業(yè)崗位（群）必須學(xué)習(xí)的專業(yè)課程。主要圍繞“網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、客戶服務(wù)”四個就業(yè)方向設(shè)置安排課程。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括公共課選修、專業(yè)課選修和課外素質(zhì)拓展課程。公共課選修按人文社科類、經(jīng)濟(jì)管理類、自然科學(xué)類、藝術(shù)體育類四個模塊設(shè)置，專業(yè)課選修圍繞“網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、客戶服務(wù)”四個就業(yè)方向設(shè)置。2.課程建設(shè)情況以精品課程建設(shè)為抓手，成立了課程改革委員會，按照精品課程標(biāo)準(zhǔn)分批進(jìn)行建設(shè)。《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被評為山東省省級精品課程，《網(wǎng)絡(luò)營銷》等5門課程被評為院級精品課程。二、 目標(biāo)通過與阿里巴巴、威龍電子等企業(yè)合作，構(gòu)建工作過程導(dǎo)向的項目課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)運(yùn)作能力為宗旨，以電子商務(wù)職業(yè)發(fā)展階段為線索，與企業(yè)實踐專家研討總結(jié)典型工作任務(wù)，進(jìn)而提煉出本專業(yè)的主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)計學(xué)習(xí)情境、開發(fā)課業(yè)及課業(yè)文本，形成工作過程導(dǎo)向的電子商務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)通用課程、專業(yè)核心課程和拓展課程體系；爭取建設(shè)4門院級精品課程，與企業(yè)合作，開發(fā)6門拓展課程及職業(yè)資格認(rèn)證課程；三、 思路與措施㈠課程體系

遵循“電子是手段、商務(wù)為核心”的思路，通過分析電子商務(wù)專業(yè)的崗位群和實際工作任務(wù)，按照“基礎(chǔ)課程通用化，專業(yè)技能模塊化，核心課程項目化”的指導(dǎo)原則，構(gòu)建項目導(dǎo)向的課程體系。(1)職業(yè)崗位分析學(xué)生主要就業(yè)崗位為大中小型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易專員、網(wǎng)絡(luò)零售專員、網(wǎng)絡(luò)營銷專員、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)專員。圖學(xué)生就業(yè)崗位分析(2)職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析圖電子商務(wù)專業(yè)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)能力網(wǎng)站運(yùn)營管理員網(wǎng)站建設(shè)總體策劃、設(shè)計電子商務(wù)網(wǎng)頁制作使用電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計軟件靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作域名、服務(wù)器的選擇與配置電子商務(wù)網(wǎng)站編程網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫使用電子商務(wù)網(wǎng)站的管理與維護(hù)網(wǎng)站建設(shè)總體策劃、設(shè)計能力網(wǎng)頁制作軟件的操作能力網(wǎng)頁美工能力靜態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計與制作能力動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計與制作能力服務(wù)器的選型、購買、安裝與配置能力網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫使用電子商務(wù)網(wǎng)站的管理與維護(hù)能力網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易專員網(wǎng)上訂單處理電子合同簽訂網(wǎng)上支付與結(jié)算購銷存管理網(wǎng)上采購招投標(biāo)物流配送會計核算分析網(wǎng)上開店店鋪管理店鋪經(jīng)營網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)商業(yè)情報檢索能力與客戶溝通洽談能力合同管理能力網(wǎng)上訂單處理與支付能力處理物流配送業(yè)務(wù)的能力使用商務(wù)法規(guī)的能力財務(wù)核算分析能力進(jìn)行網(wǎng)上采購招投標(biāo)能力進(jìn)行購銷存系統(tǒng)管理能力網(wǎng)上開店操作能力網(wǎng)上店鋪管理能力網(wǎng)店商品銷售、推廣能力網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力營銷員網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析網(wǎng)絡(luò)營銷方案策劃商務(wù)網(wǎng)站搭建與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的設(shè)計能力商業(yè)情報檢索與分析能力產(chǎn)品圖像采集與處理能力

產(chǎn)品與網(wǎng)站推廣網(wǎng)絡(luò)信息編輯撰寫調(diào)研分析報告的能力運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推廣工具的能力制定網(wǎng)絡(luò)營銷策略的能力使用網(wǎng)絡(luò)交流工具的能力網(wǎng)絡(luò)信息編輯客戶服務(wù)員客戶開拓管理商務(wù)溝通交流在線服務(wù)業(yè)務(wù)服務(wù)檔案管理呼叫中心管理客戶開拓維護(hù)能力運(yùn)用CRM軟件的能力與客戶有效溝通能力良好的語言表達(dá)能力文字快速錄入的能力良好的在線交流能力專業(yè)基本能力專業(yè)核心能力專業(yè)拓展能力管理能力. 網(wǎng)站運(yùn)營能力—網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易能力一職業(yè)發(fā)展能力職業(yè)能力專業(yè)基本能力專業(yè)核心能力專業(yè)拓展能力管理能力. 網(wǎng)站運(yùn)營能力—網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易能力一職業(yè)發(fā)展能力圖電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)圖專業(yè)基本能力：指電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生必備的一般素質(zhì)與能力，包括管理能力與職業(yè)素養(yǎng)兩大方面。具體而言，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備一般管理理念和以顧客為中心的服務(wù)理念，以及對管理流程、管理標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行機(jī)制的認(rèn)知與理解，并能自覺運(yùn)用于工作實踐之中。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德水準(zhǔn)、良好的溝通談判技能、團(tuán)隊合作能力、自我推銷能力和文案寫作技能。專業(yè)核心能力：本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)核心能力分別為網(wǎng)站運(yùn)營管理能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易交易能力和在線客戶服務(wù)能力。專業(yè)拓展能力：拓展能力是通用能力和核心能力培養(yǎng)的延續(xù)，主要通過教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)和商務(wù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生崗位遷移能力、職業(yè)生涯發(fā)展能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。(3)課程體系構(gòu)建成立由專業(yè)帶頭人、企業(yè)專家、骨干教師組成的課程體系建設(shè)團(tuán)隊，與阿里巴巴、威龍電子、萬聲尋呼、58同城等企業(yè)合作，從網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)4個就業(yè)崗位出發(fā)，分析典型工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域，歸納學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)的課程體系。

表電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建步驟序號構(gòu)建步驟工作內(nèi)容成果合作企業(yè)1調(diào)研專業(yè)定位通過企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生回訪等調(diào)研服務(wù)領(lǐng)域、就業(yè)崗位、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、主要職業(yè)資格證書專業(yè)調(diào)研報告萬聲通訊實業(yè)有限公司威龍電子商務(wù)有限公司濰坊中商網(wǎng)電子商務(wù)科技有限公司2分析工作任務(wù)召開企業(yè)專家座談會，結(jié)合崗位任職要求，分析職業(yè)活動的各項工作任務(wù)，按定邏輯關(guān)系排序，對兀成任務(wù)應(yīng)掌握的知識、能力、素質(zhì)做出詳細(xì)描述工作任務(wù)分析表3歸納典型工作任務(wù)根據(jù)工作任務(wù)的共性，總結(jié)歸納出其典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)表4提煉職業(yè)行動領(lǐng)域?qū)Φ湫凸ぷ魅蝿?wù)進(jìn)行梳理、歸類、整合、提煉，歸納提煉15個職業(yè)行動領(lǐng)域行動領(lǐng)域描述表5確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域聘請課程專家，召開教學(xué)研討會，將15個職業(yè)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為16個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域描述表6構(gòu)建課程體系遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和能力培養(yǎng)的過程，以學(xué)習(xí)領(lǐng)域(課程)為重點(diǎn)，形成本專業(yè)的課程體系課程體系設(shè)計表電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域職業(yè)資格認(rèn)證網(wǎng)站建設(shè)總體策劃、設(shè)計電子商務(wù)網(wǎng)頁制作使用電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計軟件靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作域名、服務(wù)器的選擇與配置電子商務(wù)網(wǎng)站編程網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫使用電子商務(wù)網(wǎng)站的管理與維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)營與管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)圖形圖像處理技術(shù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作網(wǎng)頁動畫設(shè)計與制作電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)網(wǎng)頁設(shè)計師證書網(wǎng)上訂單處理電子合同簽訂網(wǎng)上支付與結(jié)算購銷存管理網(wǎng)上采購招投標(biāo)物流配送會計核算分析網(wǎng)上開店網(wǎng)上開店與經(jīng)營國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易國際網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易商務(wù)管理電子商務(wù)安全與電子商務(wù)法網(wǎng)上開店與經(jīng)營國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易國際網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易助理電子商務(wù)師證書阿里巴巴電子商務(wù)專員證書網(wǎng)店運(yùn)營專才證書店鋪管理店鋪經(jīng)營網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析網(wǎng)絡(luò)營銷方案策劃商務(wù)網(wǎng)站搭建與維護(hù)產(chǎn)品與網(wǎng)站推廣網(wǎng)絡(luò)信息編輯網(wǎng)絡(luò)營銷方案策劃產(chǎn)品與網(wǎng)站推廣網(wǎng)絡(luò)信息編輯市場調(diào)查與預(yù)測市場營銷網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)絡(luò)營銷師證書客戶開拓管理商務(wù)溝通交流在線服務(wù)業(yè)務(wù)服務(wù)檔案管理呼叫中心管理網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)商務(wù)溝通交流客戶關(guān)系管理消費(fèi)心理學(xué)商務(wù)談判與商務(wù)禮儀(二)課程建設(shè)三年內(nèi)，組織開發(fā)2-4門院級精品課程或優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，開發(fā)6門拓展課程及職業(yè)資格認(rèn)證課程，編寫基于工作過程的校本教材3部。在課程建設(shè)改革過程中積極進(jìn)行科研立項，研究電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)改革的問題，并運(yùn)用于教學(xué)實踐，形成高職電子商務(wù)課程教學(xué)的理論體系，在學(xué)院內(nèi)起引領(lǐng)示范作用。6、教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)(包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施現(xiàn)狀根據(jù)《教育部關(guān)于高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中有關(guān)教材規(guī)劃的精神，電子商務(wù)專業(yè)采取選用和自編相結(jié)合，首先盡量選用現(xiàn)有的優(yōu)秀高職高專教材，對目前沒有以及不能滿足和不能適用專業(yè)教學(xué)相關(guān)教材，組織專業(yè)骨干和企業(yè)專家，采取自編的形式解決。2007年，編寫了教育部“十一五”規(guī)劃教材《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》和《電子商務(wù)綜合實訓(xùn)》和《電子商務(wù)網(wǎng)站編程》2本校本教材，2009年，編寫出版了基于工作過程的項目教材《電子商務(wù)網(wǎng)站編程》，2010年編寫了《電子商務(wù)實務(wù)項目教程》已在化學(xué)工業(yè)出版社出版，并受到全國各兄弟院校的廣泛使用。目標(biāo)力爭3年內(nèi)與企業(yè)專家共同完成《電子商務(wù)實訓(xùn)》、《商務(wù)管理》、《網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)》3本教材，力爭做到密切聯(lián)系本地實際，內(nèi)容科學(xué)、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、保證質(zhì)量，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。思路與措施按照“共性教育和個性教育結(jié)合”的指導(dǎo)思想，根據(jù)本專業(yè)核心課程實施任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化教學(xué)改革要求，以及訂單、定向人才培養(yǎng)的需要，與青島惠家家公司等企業(yè)合作，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合的國家規(guī)劃教材和校本教材，突顯教學(xué)內(nèi)容的針對性和先進(jìn)性。跟京東、百度等公司進(jìn)行校企合作，繼續(xù)營造真實環(huán)境，積極擴(kuò)充校外實習(xí)基地，以滿足電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)需求。7、教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施一、 教學(xué)管理現(xiàn)狀根據(jù)《高等專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》等文件要求，制訂了一整套科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度，包括教學(xué)計劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價，以及專業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊伍、教學(xué)管理制度等。學(xué)院實行教務(wù)處、系（部）和專業(yè)教研室三級管理