初中語文教學思想工作總結（2篇）

第7頁共7頁初中語文?教學思想?工作總結?光陰荏?苒，又一?個充滿挑?戰(zhàn)，富有?收獲的學?期結束了?。本學期?，語文教?研組的工?作，在全?體語文教?師密切配?合下順利?開展。以?學校工作?為指針，?認真總結?課改經(jīng)驗?，反思課?改現(xiàn)狀，?深入教育?調(diào)研，增?強課程意?識，探索?課堂學習?的有效途?徑，實抓?有效課堂?作文教學?，促進語?文教學質(zhì)?量的全面?提高。雖?未轟轟烈?烈，但也?踏踏實實?。他們不?僅在平時?說的多，?而且做的?更多。-?默默地、?用心地工?作著，淡?泊名是著?咱們語文?組教師的?追求。取?得一定的?成績，現(xiàn)?總結如下?：一、?具體工作?與成績。?(一)?積極參加?各項學習?和教研活?動。語文?組教師抱?著虛心學?習的精神?去各校聽?課。每次?去校外聽?課總是去?的最早，?人數(shù)最多?。外出聽?課四次。?去廣武聽?了一節(jié)作?文課，去?大壩中學?聽了兩節(jié)?多媒體教?學課。去?市二中聽?了兩節(jié)語?文綜和活?動課。特?別是作文?課和綜和?活動課是?多年來語?文教學的?禁區(qū)，我?們?nèi)ヂ犝n?對這兩種?課型的講?法有了進?一步的提?高。另外?語文組的?教師積極?參加了教?研市組織?的中考復?習研討會?三次。參?加了每次?市統(tǒng)考質(zhì)?量分析會??？记翱?后進行認?真分析反?思，這是?我們語文?組今年語?文成績提?高的主要?原因。?積極參加?校內(nèi)組織?的多媒體?課堂教學?活動，參?加了學校?組織的教?學技能評?比大塞。?其中陳默?老師姜進?老師嚴永?國老師獲?得學校獎?勵。其中?陳默老師?還代表學?校去參加?市上的比?賽并獲得?二等獎。?(二)?積極參加?各種讀書?比賽活動?和征文比?賽。語?文組教師?參加了市?上組織的?語文讀書?比賽，四?人獲得全?國賽區(qū)參?賽資格，?其中陳默?老師獲得?全國比賽?二等獎。?語文組教?師積極參?加小學生?作文報和?語文教學?研討學會?的小學生?作文征文?比賽，組?織了學生?向小作家?天地投稿?三百多份?稿件。?三十多名?學生獲得?鼓勵獎。?其中謝濤?姜進老師?輔導的學?生獲的三?等獎一名?。并獲得?優(yōu)秀組織?獎證書。?為了響應?教育局和?學校組織?的：“感?恩父母和?老師”的?演講比賽?，語文組?教師積極?輔導，其?中朱雨昕?老師輔導?的學生在?市上的演?講比賽獲?得第三名?。語文組?響應市和?學校的號?召，要求?每個學生?給自己的?爸爸媽媽?寫一封感?謝信，起?到了很好?的教育學?生的效果?。并且向?市教育局?選送感恩?父母和老?師征文三?十多篇。?一式四份?共三百多?頁。組織?學生參加?了讀書節(jié)?作文競賽?，稿二十?多份。這?其中無不?凝結著語?文老師的?辛苦。?最令人可?喜的，是?在我校組?織初一初?二初三學?生參加的?全國語文?知識競賽?中，五名?語文組教?師獲得全?國性輔導?學生獎，?這是語文?語文組這?么多年獲?獎最多的?一年。組?織參賽，?積極輔導?，為自己?增光，為?學校添彩?，這是我?們語文老?師的心愿?。(二?)研究教?學，提高?成績。切?實加強課?堂教學指?導。教學?管理既重?視畢業(yè)班?，也重視?中繼班和?起點班，?把加強課?堂教學研?究作為教?研工作的?重點，并?對所聽的?課及時反?饋，提高?課堂教學?的針對性?和實效性?，指導教?師提高教?學能力和?教學水平?。積極參?加教學質(zhì)?量分析會?，知榮辱?樹典型，?開展有效?的教學研?討，找差?距。抓學?生，切實?提高語文?成績。?二、中考?命題的新?方向進行?認真研究?在新課?改理念和?精神指導?下，中考?命題的新?方向進行?認真研究?，并組織?學校召開?了質(zhì)量反?饋研討會?，指導初?三各做好?復習迎考?工作。開?展了各種?形式的活?動研究課?堂教學，?研究學生?，鉆研教?材，鉆研?學法和教?法。充分?發(fā)揮備課?組作用，?積極參加?集體備課?，做到統(tǒng)?一思想，?統(tǒng)一進度?，統(tǒng)一練?習，集思?廣益，取?長補短。?認真完?成期中測?試、月考?和初三模?擬考試的?命卷、閱?卷、評卷?及期末考?試的閱卷?工作。?參加校本?培訓，協(xié)?助學校組?織各項教?學常規(guī)檢?查，認真?完成學校?和市教研?室交辦的?其它工作?。(四?)在校內(nèi)?開展了各?種形式的?學生活動?。如寫作?比賽，寫?字書法比?賽。朗讀?比賽，默?寫比賽。?這些語文?常規(guī)性的?比賽，意?在于引起?學生的重?視。起到?調(diào)動學生?學習的積?極性。?(五)加?強了常規(guī)?教學檢查?。本學?期加強了?常規(guī)教學?檢查，其?中包括備?課本、聽?課記錄、?作業(yè)批改?等，并及?時做了記?錄。對于?檢查中發(fā)?現(xiàn)的問題?及時與老?師見面，?及時解決?。三、?存在的問?題和不足?。1.?參與課題?研究的積?極性有待?進一步提?高，課題?研究的效?果得不到?有效的檢?測。2?.集體備?課的落實?與反饋工?作不夠及?時，作文?教學的不?均衡性較?為突出，?有的公開?課流于形?式。3?.教研活?動開展不?能有效、?制度化，?教研活動?常常受到?其他因素?的干擾，?不能有序?進行。?初中語文?教學思想?工作總結?（二）?這一學期?我擔任七?年級的語?文教學工?作，在這?同時，我?幸運的接?觸到了一?位優(yōu)秀的?有著多年?豐富教學?經(jīng)驗的師?傅___?_老師，?____?老師給了?我很多寶?貴的經(jīng)驗?和語文學?習的方法?，可以說?是傾囊相?授，我自?己從中收?獲了一些?體會：?一、設計?好教學導?語。導?語是新課?的引子，?是教學一?篇新課文?的開場白?，一段精?彩的導語?是一節(jié)課?能否取得?成功的關?鍵，因此?，導語設?計是語文?教學中必?不可少的?一個環(huán)節(jié)?。那如何?才能設計?好課堂教?學的導語?呢？1?、根據(jù)不?同課文類?型設計不?同的形式?，設計時?并要圍繞?教學內(nèi)容?，學習目?標來構思?，突出教?學重點，?避免華而?不實，偏?離課堂教?學的主題?，讓學生?茫然不知?所云。?2、注意?簡明、概?括。導語?應力求做?到以少勝?多，言簡?意賅，用?一段簡明?的導語，?抓住課文?內(nèi)涵的要?點實質(zhì)和?學習材料?的核心內(nèi)?容，有利?于概括教?學的主要?內(nèi)容，使?學生輕松?掌握有關?知識。?3、要生?動、有感?染力。充?滿色彩的?生動的導?語，能使?學生產(chǎn)生?學習的興?趣，能感?染學生，?調(diào)動學生?去領略課?文的風采?，引起感?情上的共?鳴。二?、創(chuàng)設良?好的課堂?氣氛，課?堂氣氛直?接影響著?教學效果?。教師?是課堂教?學的組織?者和領導?者，其知?識，人格?和威信是?一種巨大?的精神力?量，具有?很大的震?憾作用，?是影響學?生情感、?制約課堂?氣氛的關?鍵要素。?所以，在?課堂教學?過程中教?師對學生?要“嚴”?不能放任?自流。當?然，“嚴?”也不能?嚴得過度?，以免給?學生帶來?心理上的?壓力。?教師在課?堂教學中?還要有“?激情”，?教師每上?一堂課前?應以滿腔?熱情的積?極狀態(tài)，?將知識技?能傳遞給?學生，使?學生的心?隨著教師?的情感而?奔騰澎湃?。只要我?們從內(nèi)心?深處去熱?愛學生，?關心學生?和愛護學?生，積極?主動地創(chuàng)?造條件，?讓學生從?中潛移默?化地受到?熏陶和感?染，良好?的課堂氣?氛自會形?成，從而?達到預期?的教學效?果。三?、培養(yǎng)學?生的觀察?思考能力?1、要?培養(yǎng)學生?發(fā)現(xiàn)美的?意識米?開朗基羅?在被視為?平常的大?理石中發(fā)?現(xiàn)“大衛(wèi)?”，牛頓?在蘋果落?地后發(fā)現(xiàn)?萬有引力?定律，卞?和在執(zhí)著?信念中發(fā)?現(xiàn)和氏璧?。要想讓?學生能發(fā)?現(xiàn)美，除?非培養(yǎng)他?們善于觀?察的眼睛?。“一?花一世界?，一鳥一?天堂”，?運用自己?眼睛感知?生活中真?善美。這?里有母親?的呵護，?朋友的問?候，老師?的關心，?一絲一縷?中都寓含?濃濃深情?。朱自?清在《背?影》中發(fā)?現(xiàn)濃濃的?父愛，冰?心在《繁?星》《春?水》中感?受到愛的?溫馨。?要從身邊?瑣碎生活?小事中引?導學生去?發(fā)現(xiàn)美，?感知美。?從花的香?、草的綠?中體味自?然，從陽?光的明媚?感受到生?活的快活?，從絢麗?多彩中感?受到生命?的豐富。?2、培?養(yǎng)學生深?刻思考意?識感覺?于世界豐?富多彩，?體會生活?絢麗繽紛?，要能學?會思考。?創(chuàng)造人的?是自然，?啟迪和教?育人的卻?是社會。?要能感動?于社會中?事、物、?人，并且?能激蕩內(nèi)?心的揚善?溢美的思?想情感。?學會因?事悟理、?由情至理?，上升到?對生命意?義感悟，?對生活哲?理思考，?提升人文?精神的深?刻思考，?探究生活?的真諦。?四、教?師要有良?好的心理?素質(zhì)。?時代的進?步，社會?的發(fā)展，?我們生存?的環(huán)境變?得愈來愈?惡化，矛?盾愈來愈?尖銳，競?爭愈來愈?激烈，節(jié)?奏愈來愈?緊張，人?際關系愈?來愈復雜?。這一切?，都給人?，也給學?生造成極?大的心理?負擔。在?這種情況?下，良好?的心理素?質(zhì)就顯得?極為重要?。1、?要寬容，?我們的教?育對象是?一群孩子?，不斤斤?計較他們?的過錯，?更不能和?自己的學?生斗氣，?如果老師?能寬容他?們，能喚?回學生內(nèi)?心深處善?良的本性?，學生會?更快的改?正錯誤。?2、要?調(diào)控自己?的情緒，?做好學生?的表率。?我們不能?在自己心?情好，工?作順利時?，就對學?生和藹可?親;當遇?到不順心?的事情，?或者自己?心境不佳?，情緒低?落時，就?把不愉快?的情緒發(fā)